资源管理器1教案

合集下载

资源管理器教案

资源管理器教案

资源管理器教案一、教学目标:1.了解资源管理器的定义和作用。

2.掌握资源管理器的基本功能和使用方法。

3.培养学生使用资源管理器进行文件管理的能力。

二、教学重点和难点:1.了解资源管理器的定义和作用。

2.掌握资源管理器的基本功能和使用方法。

三、教学准备:1.电脑、投影仪。

2.相关教学资源。

四、教学过程:步骤一:引入新课(5分钟)教师通过问答的方式,向学生介绍资源管理器的定义和作用,并与学生分享自己在使用资源管理器时的体验。

步骤二:讲解资源管理器的基本功能和使用方法(20分钟)1.讲解资源管理器的界面结构。

展示给学生资源管理器的主界面,并介绍不同区域的名称和作用。

2.讲解资源管理器的基本功能。

(1)文件夹的创建和删除。

(2)文件的复制、剪切和粘贴。

(3)文件夹和文件的重命名。

(4)文件夹和文件的属性查看和修改。

(5)文件的搜索和过滤。

(6)文件的排序和分类。

(7)文件的压缩和解压缩。

步骤三:操作实践(15分钟)教师通过实际操作的方式,引导学生使用资源管理器进行文件管理。

1.创建一个新的文件夹,并命名为“我的文档”。

2.在“我的文档”文件夹中创建一个名为“作业”的子文件夹。

3.将桌面上的一个文件复制到“作业”文件夹中。

4.打开文件夹属性,修改文件夹名称。

5.搜索“docx”格式的文件,并将结果进行排序和分类。

6.将“作业”文件夹压缩为一个压缩文件,并将压缩文件解压缩到桌面上。

步骤四:小结和归纳(5分钟)教师对本节课进行小结和归纳,指导学生进行基本知识的总结和梳理。

五、课堂练习1.请列举出资源管理器的基本功能。

2.描述一下资源管理器的界面结构。

3.请你使用资源管理器完成以下操作:创建一个名为“照片”的文件夹,并将桌面上的一张照片复制到该文件夹中。

六、课后作业使用资源管理器整理电脑中的文件和文件夹,并思考如何更好地利用资源管理器进行文件管理。

中学信息技术WindowsXP资源管理器教案

中学信息技术WindowsXP资源管理器教案

中学信息技术Windows XP资源管理器教案第一章:Windows XP资源管理器概述1.1 教学目标了解Windows XP资源管理器的作用和功能学会使用资源管理器进行文件和文件夹的管理1.2 教学内容Windows XP资源管理器的界面及功能介绍资源管理器的基本操作(打开、关闭、最大化、最小化)资源管理器的文件和文件夹操作(创建、删除、移动、复制、重命名)1.3 教学过程1.3.1 导入:引导学生回顾之前学习的Windows XP基本操作,为新课的学习做好铺垫。

1.3.2 讲解:详细讲解Windows XP资源管理器的作用和功能,以及基本操作方法。

1.3.3 示范:教师演示如何使用资源管理器进行文件和文件夹的管理。

1.3.4 实践:学生动手实践,教师巡回指导。

1.3.5 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

第二章:文件和文件夹的基本操作2.1 教学目标学会在资源管理器中创建、删除、移动、复制和重命名文件和文件夹2.2 教学内容创建文件和文件夹的方法删除文件和文件夹的方法移动文件和文件夹的方法复制文件和文件夹的方法重命名文件和文件夹的方法2.3 教学过程2.3.1 导入:通过实际操作,让学生感受文件和文件夹操作的重要性。

2.3.2 讲解:讲解创建、删除、移动、复制和重命名文件和文件夹的方法。

2.3.3 示范:教师演示各种文件和文件夹操作。

2.3.4 实践:学生动手实践,教师巡回指导。

2.3.5 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

第三章:资源管理器的高级应用3.1 教学目标学会使用资源管理器进行搜索、查看、排序和筛选文件和文件夹3.2 教学内容搜索文件和文件夹的方法查看文件和文件夹的方法(属性、详情)排序文件和文件夹的方法筛选文件和文件夹的方法3.3 教学过程3.3.1 导入:引导学生思考如何在大量的文件和文件夹中快速找到需要的内容。

3.3.2 讲解:讲解搜索、查看、排序和筛选文件和文件夹的方法。

资源管理器教案

资源管理器教案

科目:信息技术(河北大学出版社,第一册)教学对象:初一课型:新授课题:资源管理器(上)教学目标:1、认知目标:理解概念:文件、文件夹;会利用资源管理器查看文件或文件夹;会创建文件夹;会移动文件(剪切、粘贴)2、情感目标:通过学习和实际操作,培养学生科学归类能力、创新能力、操作能力、自学能力,并有助条理化思维的形成。

教学难点:文件夹的概念理解教学方法:1、任务驱动法2、类比教学法3、Follow-me教学法4、Self-Learning(自学探究法)教学辅助软件:金山顶尖多媒体教学系统教学过程:同学们,讲课前我先提一个问题:有两千本书放在一个大木箱里面,我要从中找一本有关信息技术教育的书,该怎么找?学生回答。

到为止。

那么,怎样放置这些书,才能使我们在查找时方便快捷呢?学生思考、回答。

我的方法是:把书分类,分别放入小木箱,再把小木箱放入大木箱。

你该知道怎样找了吧?[介绍概念]而信息在计算机的磁盘上是以文件形式存放的,一首歌,一幅画,一篇文章,在磁盘上保存起来就叫做一个文件。

这些文件当然不能再放在小木箱里。

为了查找文件方便快捷,我们可以用文件夹来代替木箱文件夹是文件和其他文件夹的容器。

一个文件夹可包含多个文件或文件夹。

我们怎样查看某个文件夹里包含多少“小”文件夹和文件呢?这就要借助资源管理器。

同学看屏幕。

(边讲边演示,得用多媒体系统把过程广播给学生)[启动资源管理器]鼠标右击“我的电脑”,在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”,单击,打开资源管理器窗口。

[查看文件或文件夹]1、单击左窗格中的盘符或文件夹,可以在右窗格中显示该盘或文件夹中的内容。

例:单击C盘,展示右窗格。

单击D盘,展示右窗格。

2、单击盘符或文件夹前面的“+”,可以展开其中的文件夹;单击前面的“—”,则将文件夹折叠起来。

(教师事先在E盘下建立如下文件夹结构:初一(文件:一班成绩表、二班成绩表)初中初二高中例:单击E盘前“+”,展开其中的文件夹;再单击“初中”文件夹,展开。

《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计(共5则范文)

《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计(共5则范文)

《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计(共5则范文)第一篇:《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计(共)《管理文件的好帮手——资源管理器》教学设计教学过程:第一环节:创设情境,导入新课:(3分)教师:上课学生:起立,老师好教师:同学们好,请坐。

同学们,你们都有自己的书架吗?那我们来看一下明明的书架!(导入课件)你们发现了什么问题?学生:(书架是空的,很乱)。

我们帮他整理一下吧,谁愿意来?其它同学请打开桌面上的“明明的书架”进行整理。

看哪位同学整理的既美观、又合理!好,我们再来看一看这个书架,他整理的好吗?(1、好在哪里,他用的什么方法整理的?学生:(分类整理)这样整理有哪些好处吗?2、大家说他整理的好吗?我发现台下有同学和他整理的不一样,请你说说你是怎么整理的?这样整理有什么好处吗?)学生:(便于查找)同学们说的很对。

在生活中,有许多地方需要用到分类整理,这样非常便于我们查找。

那大家知道电脑里有万千上万的文件,也需要对它们进行分类,那电脑中的文件靠谁来对它们进行分类整理呢?今天我们就来学习第二单元第二课管理文件的好帮手——资源管理器第二环节:自主学习、探究新知:(7分)(一:认识文件和文件夹)教师:资源管理器是用来管理文件和文件夹的。

那么我们就先来认识一下什么是文件什么是文件夹?请大家看电脑。

(任务一)什么是文件?文件名由哪两部分组成,中间用什么隔开?(任务二)什么是文件夹?文件夹中包含多个什么或什么?(任务三)扩展名是用来做什么的?常见的文件类型有哪些?请同学们带着这些任务打开桌面上的“学习宝盒1”去完成探究,在探究过程中,同桌之间要进行相互合作。

完成任务后,以小组为单位进行汇报,看我们哪个小组表现的最好!(完成任务的小组请坐好。

)下面我们开始汇报,请大家看电脑。

任务一,哪个小组来汇报?我们来看正确答案,大家说他汇报的正确吗?好看第二个任务,哪个小组来汇报?你们说他汇报的正确吗?(展示答案),我们看第三个任务,哪个小组来汇报?我们来看答案!以上三组同学表现的都非常优秀,希望其它小组向他们学习。

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件和文件夹教案教学目标:1. 让学生了解资源管理器的基本概念和功能。

2. 培养学生掌握使用资源管理器管理文件和文件夹的方法。

3. 提高学生对计算机操作的熟练程度,培养学生的信息素养。

教学重点:1. 资源管理器的基本概念和功能。

2. 使用资源管理器管理文件和文件夹的方法。

教学难点:1. 资源管理器的高级操作。

2. 文件和文件夹的快捷操作。

教学准备:1. 计算机教室,每台计算机都装有操作系统。

2. 大屏幕投影仪,用于展示操作过程。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生展示一些常见的文件和文件夹,让学生思考如何管理这些文件和文件夹。

2. 引出资源管理器这个工具,并简要介绍其功能。

二、讲解资源管理器的基本概念和功能(10分钟)1. 讲解资源管理器的界面布局,包括菜单栏、工具栏、文件夹树窗格、文件列表窗格等。

2. 讲解资源管理器的基本功能,如创建文件夹、删除文件、复制文件、移动文件等。

三、演示使用资源管理器管理文件和文件夹的方法(10分钟)1. 演示如何通过资源管理器创建文件夹。

2. 演示如何通过资源管理器删除文件和文件夹。

3. 演示如何通过资源管理器复制和移动文件和文件夹。

四、学生动手实践(15分钟)1. 让学生打开资源管理器,尝试创建一个文件夹。

2. 让学生尝试删除一个已经创建的文件夹。

3. 让学生尝试复制一个文件,并将其粘贴到另一个文件夹中。

五、总结和拓展(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,让学生复述资源管理器的基本概念和功能。

2. 向学生介绍一些资源管理器的高级操作,如批量重命名文件、设置文件和文件夹的属性等。

教学反思:通过本节课的学习,学生应该掌握了资源管理器的基本概念和功能,以及如何使用资源管理器管理文件和文件夹。

在教学过程中,要注意引导学生动手实践,提高学生的操作能力。

也要关注学生的个体差异,对不同程度的学生进行有针对性的指导。

六、教学内容:学习使用资源管理器的搜索功能教学目标:1. 让学生了解资源管理器的搜索功能。

中学信息技术WindowsXP资源管理器教案

中学信息技术WindowsXP资源管理器教案

中学信息技术Windows XP资源管理器教案第一章:Windows XP资源管理器概述1.1 教学目标让学生了解Windows XP资源管理器的作用和功能。

学会使用资源管理器进行文件和文件夹的管理。

1.2 教学内容资源管理器的界面组成资源管理器的启动和退出资源管理器的基本操作1.3 教学步骤1. 介绍资源管理器的界面组成,包括菜单栏、工具栏、地址栏、文件夹树窗格和文件夹内容窗格。

2. 演示如何启动和退出资源管理器。

3. 通过示例讲解资源管理器的基本操作,包括创建、复制、移动、重命名和删除文件或文件夹。

1.4 练习与拓展让学生练习使用资源管理器进行文件和文件夹的管理。

引导学生探索资源管理器的高级功能,如属性设置、排序和筛选等。

第二章:文件和文件夹的基本操作2.1 教学目标让学生掌握文件和文件夹的基本操作,包括创建、复制、移动、重命名和删除。

2.2 教学内容文件的创建、复制、移动、重命名和删除文件夹的创建、复制、移动、重命名和删除2.3 教学步骤1. 通过示例讲解文件的创建、复制、移动、重命名和删除操作。

2. 通过示例讲解文件夹的创建、复制、移动、重命名和删除操作。

2.4 练习与拓展让学生练习使用文件和文件夹的基本操作。

引导学生探索其他文件和文件夹的操作,如快捷方式的创建和文件的压缩与解压缩。

第三章:文件和文件夹的属性设置3.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的属性设置,包括只读属性、隐藏属性和归档属性。

3.2 教学内容文件和文件夹的只读属性设置文件和文件夹的隐藏属性设置文件和文件夹的归档属性设置3.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的只读属性设置,演示如何设置和取消只读属性。

2. 介绍文件和文件夹的隐藏属性设置,演示如何设置和取消隐藏属性。

3. 介绍文件和文件夹的归档属性设置,演示如何设置和取消归档属性。

3.4 练习与拓展让学生练习设置和取消文件和文件夹的只读、隐藏和归档属性。

引导学生探索其他文件和文件夹的属性设置,如安全性设置和共享设置。

资源管理器教学设计

资源管理器教学设计

资源管理器教学设计资源管理器教学设计一、教材内容分析1、什么是资源管理计算机中的资源管理2、如何打开资源管理3、利用资源管理器管理文件二、教学目标1、知识与技能:认识资源管理器,会操作,利用资源管理器管理文件2、方法和过程:掌握管理的方法和过程3、情感态度与价值观:对资源的管理有个初步的认识,学会对资源进行分配管理,对事和物分类的意识三、学情分析1、学生对计算输入设备(如鼠标和键盘)的操作基本掌握,对系统有个初步的概念,对文件,资料也一定的认识。

2、可能遇到的困难和问题是(1)对文件的类型和文件夹的认识即分类的标准。

文件结构图(2)对文件及文件夹进行简单的操作如移动、复制、搜索。

3、可能采取的策略(1)通过图片对比进行解析文件的类别生活中相关的分类进行类比。

(2)布置一些小任务让学生熟练相关操作。

四、教学设想1、充分运用多媒体手段,优化教学过程。

2、面向全体学生,发挥学生的主体作用,引导学生进行自主学习,小组合作学习,形成生生互动,师生互动的良好学习气氛。

3、教学与生活实际相联系,从各种活动中进行学习,通过与生活实际相联系来获得直接经验,从而主动进行学习。

也从学习中培养学生热爱生活,热爱家庭,热爱劳动的情操。

五、教学过程听完教师讲解几个后学生列举几个,调动学生听课注意力。

打开资源管理器,让学生辨别资源,认识资源的类型。

认识文件后对一个音频文件的进行操作如复制、移动、删除、搜索等。

板书文件结构图六、课后反思创建文件夹的目的就是让学生可以用它来存储资料,本课中所学的文件的剪切、复制、粘贴和删除,就是让学生学会收集信息后学会给信息分类。

从生活中给文具、衣服和玩具的分类延伸到学习中的有条理整理文件夹,另一方面来说,也是从学习中学会给文件夹有条理的分类延伸到生活中要热爱家庭,热爱劳动。

生活和学习两者是相辅相成的。

在学生尝试练习了文件的剪切、复制、粘贴和删除操作后,自定义文件夹这部分内容是老师附加的,我在课前就制作了一个文件夹──“地毯仓库”,并存入学生机中,文件夹中都是很漂亮精美的背景图片,美的东西容易激起人的兴趣,同时增进了创作的欲望,学生很容易被这种书本以外而难度系数又加大的题目产生兴趣,都以谁最先完成任务为豪,而结果也是令人喜悦的,漂亮的地毯确实令人眼前一亮,让学生真切感受了一回成功带来的喜悦。

信息技术教案:资源管理器

信息技术教案:资源管理器

信息技术教案:资源管理器信息技术教案:资源管理器3篇作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的信息技术教案:资源管理器,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

信息技术教案:资源管理器1教学目标:1.会启动资源管理器2.了解资源管理器的窗口界面3.理解文件的树状结构4.+和-按钮的使用教学重点:1.理解文件的树状结构2.+和-按钮的使用教学难点:理解文件的树状结构教学方法:1.任务驱动式教学法多媒体网络教室2.精讲多练难点分散教学过程:一、组织教学所有同学均登陆网络。

二、出示目标1.会启动资源管理器2.资源管理器的窗口界面。

3.理解文件的树状结构4.+和-按钮的使用三、达标导学1.复习引新上节课我们学习了windows98的基本操作,通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。

文件夹与文件图标的区别:通过打开C:/ata/seue01/system路径下的文件及文件夹,讲解文件夹与文件图标的不同。

文件夹由黄色的带有公文包样式的图标所表示;而文件的图标则各种各样。

2.导入除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外,我们还可以用“资源管理器”窗口,这节课我们就学习这方面的内容。

3.导学及新知(1)“资源管理器”的打开指导并演示:A.“开始”——>“程序”——>“资源管理器”B.右击“我的电脑”——>“资源管理器”C.右击“开始”按钮——>“资源管理器”任务一:打开“资源管理器”并熟练使用三种打开的方法。

(2)“资源管理器”的窗口界面我们刚才打开了三个“资源管理器”的窗口,现在我们要关掉它们,用鼠标左键单击标题栏右侧的关闭按钮。

“windows98资源管理器”窗口的组成:I.标题栏II.菜单栏III.工具栏IV.地址栏V.文件夹窗口VI.文件夹内容窗口VII.状态栏资源管理器明显地将窗口分成两个部分:左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源,叫文件夹窗口。

资源管理器教学设计

资源管理器教学设计

资源管理器教学设计资源管理器教学设计1教学目标:1、认识“资源管理器”,了解常用工具按钮的作用。

2、学会复制、删除文件和还原。

3、掌握层次目录管理的概念。

教学任务:复制文件到指定文件夹教学重点:资源管理器的使用教学难点:树形目录的概念课时安排:1课时课前准备:学生用软盘教学提示(一)注意点练习删除文件,有一定的危险性,要让学生理解清楚,切不要删除系统文件和别人的文件。

(二)课文分析本课内容有两个重点,一是让学生知道资源在如何查看文件和文件夹,理解层次目录结构,认识资源管理器的窗口的两个部分。

二是复制文件到指定的文件夹和复制文件到软盘。

(三)教学过程1、由于“资源管理器”和“我的电脑”的用法相似,可以让学生自己启动资源管理器,尝试使用,再让学生汇报,资源管理器中怎样查看文件。

教师补充完整,特别是窗口左边层次目录,要求学生会展开和折叠,能找到指定文件夹。

2、认识工具按钮,教师提示:我们在哪些地方看到过这些按钮?有什么用呢?再介绍各个按钮的使用方法。

也可提示:若要把一个文件拷贝到自己的文件夹下,怎么办?引出要使用常用工具按钮的复制和粘贴。

3、发送文件到软盘,这是复制文件到软盘的快捷方法。

资源管理器教学设计2一、教学目标知识方面:1.使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。

2.使学生掌握格式化磁盘的操作方法。

3.使学生掌握复制磁盘的操作方法。

技能方面:1.使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。

2.培养学生归纳总结能力。

3.提高学生操作计算机的能力。

情感方面:1.培养学生做事认真、负责的精神。

2.培养学生分类存放、管理文件的习惯。

二、教学重点1.文件夹的管理。

2.格式化磁盘。

3.复制磁盘。

三、教学难点1.格式化磁盘。

2.复制磁盘。

四、教学方法1.讲解法。

2.演示法。

3.实践法。

4.自学法。

五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

六、课时安排1课时。

七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题由教师要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。

《资源管理器》教案

《资源管理器》教案

资源管理器教学内容:1、启动资源管理器2、资源管理器的界面简介3、选择文件及文件夹4、用资源管理器对文件进行管理教学目标:使学生掌握怎样用资源管理器进行文件及文件夹的查看和管理。

教学重难点:1、文件及文件夹的选择2、用资源管理器对文件及文件夹进行移动、复制、删除、更名,建立新文件夹。

教学手段:计算机,投影仪以及用Powerpoint制作的课件。

教学步骤:一、复习上节所学:用“我的电脑”程序查看和管理文件夹等内容(抽一、两位学生回答),从而引入W98操作系统提供的另一查看及管理文件的程序—资源管理器。

二、启动资源管理器,介绍三种启动资源管理器的方法。

(老师在计算机上操作,请学生看大屏幕,注意屏幕上鼠标的动作)1、鼠标单击“开始”按钮→“开始”菜单→程序→Windows资源管理器。

2、鼠标右击“开始”按钮→快捷菜单→资源管理器。

3、鼠标右击“我的电脑”→快捷菜单→资源管理器。

这三种方法都可启动资源管理器程序。

三、资源管理器介面简介对资源管理器窗口中标题栏、菜单栏等已学过的内容略讲,着重讲文件夹窗口和文件窗口。

请学生看大屏幕,文件夹窗口位于窗口的左侧,显示计算机中所有驱动器和文件夹,其中被高亮显示的驱动器或文件夹为当前驱动器或文件夹;文件夹前有加号“+”标示的,表示该文件夹下所有下一级子文件夹,单击“+”可展开;已展开的文件夹则用减号“-”,标示,单击“-”可将展开的子文件夹重新隐藏起来。

文件窗口位于窗口的右侧,显示当前文件夹下包含的所有子文件夹和文件,其中高亮显示的文件夹或文件表示被选中。

对文件及文件夹的管理,无外乎以下几种操作:文件及文件夹的移动、复制、删除、新建、更名等,而要想用资源管理器来对文件及文件夹进行管理,首先要选择相应的对象,那么怎么选择呢?这就是我们下面要讲的内容:四、选择文件及文件夹(教师演示,学生观看)1、选择当前驱动器和文件夹此操作在文件夹窗口进行,单击某个驱动器或文件夹即可。

WINDOWS资源管理器教案

WINDOWS资源管理器教案

WINDOWS资源管理器教案章节一:Windows资源管理器简介1.1 教学目标让学生了解Windows资源管理器的作用和功能学会打开Windows资源管理器熟悉资源管理器的基本界面1.2 教学内容Windows资源管理器的作用和功能打开Windows资源管理器的方法资源管理器的基本界面介绍1.3 教学步骤1. 导入:讲解Windows资源管理器的作用和功能2. 演示:打开Windows资源管理器,介绍基本界面3. 实践:让学生自己打开资源管理器,熟悉基本界面章节二:文件与文件夹的基本操作2.1 教学目标让学生学会创建、重命名、复制、移动文件和文件夹学会删除和恢复文件和文件夹2.2 教学内容创建文件和文件夹的方法重命名文件和文件夹的方法复制和移动文件和文件夹的方法删除和恢复文件和文件夹的方法2.3 教学步骤1. 导入:讲解文件和文件夹的基本操作2. 演示:创建、重命名、复制、移动文件和文件夹的操作方法3. 实践:让学生自己进行文件和文件夹的基本操作章节三:文件夹选项与权限设置3.1 教学目标让学生了解文件夹选项的作用和功能学会设置文件夹选项和权限3.2 教学内容文件夹选项的作用和功能设置文件夹选项的方法设置文件夹权限的方法3.3 教学步骤1. 导入:讲解文件夹选项的作用和功能2. 演示:设置文件夹选项和权限的方法3. 实践:让学生自己设置文件夹选项和权限章节四:磁盘管理4.1 教学目标让学生了解磁盘管理的作用和功能学会管理磁盘分区和存储空间4.2 教学内容磁盘管理的作用和功能管理磁盘分区的方法管理存储空间的方法4.3 教学步骤1. 导入:讲解磁盘管理的作用和功能2. 演示:管理磁盘分区和存储空间的方法3. 实践:让学生自己进行磁盘管理章节五:网络资源的管理5.1 教学目标让学生了解网络资源的管理方法学会搜索网络资源学会和网络资源5.2 教学内容网络资源的管理方法搜索网络资源的方法和网络资源的方法5.3 教学步骤1. 导入:讲解网络资源的管理方法2. 演示:搜索、和网络资源的方法3. 实践:让学生自己进行网络资源的管理WINDOWS资源管理器教案章节六:使用资源管理器进行数据共享6.1 教学目标让学生了解如何在Windows资源管理器中设置和管理共享文件夹学会通过网络共享文件和文件夹了解如何访问共享资源6.2 教学内容设置共享文件夹的方法通过网络共享文件和文件夹的步骤访问共享资源的途径6.3 教学步骤1. 导入:讲解网络共享的基本概念和重要性2. 演示:设置共享文件夹,共享文件和文件夹,访问共享资源的过程3. 实践:让学生在自己的计算机上设置共享文件夹,并进行网络共享和访问共享资源章节七:使用任务栏和快速访问工具栏7.1 教学目标让学生了解任务栏和快速访问工具栏的功能学会使用任务栏和快速访问工具栏提高工作效率7.2 教学内容任务栏的功能和操作快速访问工具栏的设置和使用7.3 教学步骤1. 导入:讲解任务栏和快速访问工具栏的作用2. 演示:任务栏的常用操作,快速访问工具栏的设置和使用3. 实践:让学生自己设置和运用任务栏及快速访问工具栏章节八:库的使用和管理8.1 教学目标让学生了解库的概念和功能学会使用和管理库8.2 教学内容库的概念和功能创建和管理库的方法8.3 教学步骤1. 导入:讲解库的概念和功能2. 演示:创建和管理库的方法3. 实践:让学生自己创建和管理库章节九:使用OneDrive进行文件同步和共享9.1 教学目标让学生了解OneDrive的作用和功能学会使用OneDrive进行文件同步和共享9.2 教学内容OneDrive的作用和功能使用OneDrive进行文件同步和共享的方法9.3 教学步骤1. 导入:讲解OneDrive的作用和功能2. 演示:使用OneDrive进行文件同步和共享的方法3. 实践:让学生自己使用OneDrive进行文件同步和共享章节十:总结与拓展10.1 教学目标让学生回顾和巩固Windows资源管理器的使用方法激发学生进一步探索和学习Windows资源管理器的兴趣10.2 教学内容对Windows资源管理器的功能和操作进行总结提出拓展学习和实践的建议10.3 教学步骤1. 导入:回顾Windows资源管理器的学习内容2. 总结:对Windows资源管理器的功能和操作进行总结3. 拓展:提出拓展学习和实践的建议,鼓励学生进行深入探索WINDOWS资源管理器教案章节十一:使用资源管理器进行系统优化11.1 教学目标让学生了解如何使用Windows资源管理器进行系统优化学会清理磁盘空间,管理启动项和任务计划程序11.2 教学内容使用磁盘清理工具清理磁盘空间管理启动项,控制启动速度任务计划程序的设置和使用11.3 教学步骤1. 导入:讲解系统优化的重要性2. 演示:使用磁盘清理工具,管理启动项和任务计划程序的方法3. 实践:让学生自己在系统中进行优化操作章节十二:使用资源管理器进行系统安全维护12.1 教学目标让学生了解如何使用Windows资源管理器维护系统安全学会管理用户账户,控制面板和系统设置12.2 教学内容用户账户的管理控制面板的使用系统设置和安全性的调整12.3 教学步骤1. 导入:讲解系统安全维护的重要性2. 演示:管理用户账户,使用控制面板和调整系统设置的方法3. 实践:让学生自己在系统中进行安全维护操作章节十三:使用资源管理器进行软件管理和卸载13.1 教学目标让学生了解如何使用Windows资源管理器进行软件管理和卸载学会安装,更新和卸载软件13.2 教学内容软件安装和更新的方法卸载软件的正确步骤13.3 教学步骤1. 导入:讲解软件管理和卸载的重要性2. 演示:安装,更新和卸载软件的方法3. 实践:让学生自己在系统中进行软件管理和卸载操作章节十四:使用资源管理器进行多媒体管理14.1 教学目标让学生了解如何使用Windows资源管理器进行多媒体管理学会管理音乐,图片和视频文件14.2 教学内容多媒体文件的管理方法使用Windows Media Player和照片查看器14.3 教学步骤1. 导入:讲解多媒体管理的重要性2. 演示:管理音乐,图片和视频文件的方法3. 实践:让学生自己在系统中进行多媒体管理操作章节十五:课程回顾与实践建议15.1 教学目标让学生回顾和巩固Windows资源管理器的使用方法激发学生进一步探索和学习Windows资源管理器的兴趣15.2 教学内容对Windows资源管理器的功能和操作进行总结提出拓展学习和实践的建议15.3 教学步骤1. 导入:回顾Windows资源管理器的学习内容2. 总结:对Windows资源管理器的功能和操作进行总结3. 拓展:提出拓展学习和实践的建议,鼓励学生进行深入探索重点和难点解析重点:1. Windows资源管理器的作用和功能2. 文件与文件夹的基本操作,包括创建、重命名、复制、移动、删除和恢复3. 文件夹选项和权限设置的方法4. 磁盘管理,包括磁盘分区和存储空间的管理5. 网络资源的管理,包括搜索、和6. 使用资源管理器进行数据共享的方法7. 使用任务栏和快速访问工具栏提高工作效率8. 库的使用和管理9. 使用OneDrive进行文件同步和共享10. 使用资源管理器进行系统优化、安全维护、软件管理和多媒体管理难点:1. 文件夹选项和权限设置的深入理解和应用2. 磁盘管理和网络资源管理的复杂性,以及实际操作中的问题解决3. 使用OneDrive进行文件同步和共享的高级功能4. 使用资源管理器进行系统优化、安全维护、软件管理和多媒体管理的高级技巧本教案旨在帮助学生全面掌握Windows资源管理器的使用,从而提高他们在日常工作和学习中的效率。

资源管理器教案

资源管理器教案

资源管理器教案教案标题:资源管理器教案教案目标:1. 了解资源管理器的基本功能和用途。

2. 学会使用资源管理器进行文件和文件夹管理。

3. 掌握在资源管理器中复制、剪切、粘贴和删除文件和文件夹的方法。

4. 能够使用资源管理器创建新的文件夹和重命名文件和文件夹。

5. 培养学生良好的资源管理和组织能力。

教学准备:1. 一台计算机或笔记本电脑。

2. 安装有Windows操作系统的计算机。

3. 资源管理器的图标或快捷方式。

教学过程:引入活动:1. 向学生介绍资源管理器的概念和作用,解释它是用来管理计算机中的文件和文件夹的工具。

2. 提问学生是否知道如何打开资源管理器,引导他们找到并打开资源管理器。

主体活动:1. 解释资源管理器界面的各个部分,包括导航栏、地址栏、文件列表和详细信息窗格。

2. 演示如何在资源管理器中浏览文件和文件夹,包括打开、关闭和切换文件夹。

3. 指导学生使用资源管理器创建新的文件夹,命名为"我的文档"。

4. 演示如何在资源管理器中复制和粘贴文件和文件夹,以及如何剪切和粘贴文件和文件夹。

5. 让学生进行练习,复制、剪切和粘贴他们自己的文件和文件夹。

6. 指导学生使用资源管理器删除文件和文件夹,并提醒他们注意文件的重要性和删除的后果。

7. 强调文件和文件夹的重命名功能,并指导学生如何重命名文件和文件夹。

总结活动:1. 回顾本节课学到的资源管理器的基本功能和用途。

2. 强调良好的资源管理和组织能力的重要性。

3. 鼓励学生在日常使用计算机时多加练习和应用资源管理器的技巧。

扩展活动:1. 鼓励学生探索资源管理器的其他功能,如搜索文件、排序文件、创建快捷方式等。

2. 给予学生更多的练习机会,让他们尝试管理不同类型和大小的文件和文件夹。

3. 引导学生思考如何更好地组织和管理他们的电子文件和文件夹,提供一些实用的建议和技巧。

评估方法:1. 观察学生在课堂上的表现,包括对资源管理器界面的理解和操作的熟练程度。

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

一、教学目标:1. 让学生了解“资源管理器”的概念和基本功能。

2. 培养学生熟练使用“资源管理器”进行文件和文件夹的管理。

3. 引导学生掌握文件和文件夹的基本操作,如创建、删除、移动、复制等。

二、教学内容:1. “资源管理器”的概念和基本功能。

2. 文件和文件夹的基本操作。

3. 实践操作:使用“资源管理器”管理文件和文件夹。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:掌握“资源管理器”的基本功能,熟练进行文件和文件夹的管理。

2. 教学难点:文件和文件夹的移动、复制等操作。

四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解“资源管理器”的概念和基本功能,以及文件和文件夹的基本操作。

2. 采用实践操作法,让学生亲自动手操作,巩固所学知识。

3. 采用提问法,引导学生思考和讨论,提高学生的学习兴趣。

五、教学过程:1. 导入新课:讲解“资源管理器”的概念和基本功能。

2. 讲解文件和文件夹的基本操作,如创建、删除、移动、复制等。

3. 实践操作:学生亲自动手操作,使用“资源管理器”管理文件和文件夹。

4. 提问与讨论:引导学生思考和讨论,巩固所学知识。

5. 总结与拓展:总结本节课所学内容,布置课后作业,拓展学生知识。

六、教学评价:1. 课堂讲解:评价学生对“资源管理器”的概念和基本功能的掌握程度。

2. 实践操作:评价学生对文件和文件夹的基本操作的熟练程度。

3. 课后作业:评价学生对课堂所学知识的巩固程度。

七、教学资源:1. 电脑:用于演示和让学生实践操作“资源管理器”。

2. 投影仪:用于展示教学内容和演示实践操作。

3. 教学PPT:用于呈现教学内容和知识点。

4. 课后作业:用于巩固学生对课堂所学知识的掌握。

八、教学步骤:1. 导入新课:讲解“资源管理器”的概念和基本功能。

2. 讲解文件和文件夹的基本操作,如创建、删除、移动、复制等。

3. 实践操作:学生亲自动手操作,使用“资源管理器”管理文件和文件夹。

4. 提问与讨论:引导学生思考和讨论,巩固所学知识。

资源管理器教案

资源管理器教案

城东蜊市阳光实验学校第三节资源管理器课题:资源管理器(第一课时)教学目的:1、能正确翻开资源管理器,理解资源管理器窗口的构造。

2、掌握文件的有关操作:文件和文件夹的选取;文件夹的建立教学重点:掌握文件的有关操作教学方法:演示法、任务驱动法教材分析:学生根底差异大,已是多年来越来越突出的矛盾。

教学中不要面面俱到,要给学生考虑的时间是是和尝试的时机,考虑的问题和尝试操作内容,备课时设计成任务,放手让学生去做、去总结。

Windows98中的文件操作,往往可以用多种方法完成,在教学中要启发学生探寻多条途径、多种方法,并掌握操作技能。

无论考试用哪种方法、哪条途径,都能自如应付。

不能只记住一种方法,但是菜单命令、快捷菜单是根本操作。

要指导学生充分利用系统软件和应用软件所提供的“帮助〞功能,去探究和发现规律。

教学过程:引言:为了方便使用和管理计算机硬、软件资源,Windows98提供了重要的工具程序——资源管理器,本节课我们将对它进展学习,掌握资源管理器的是对计算机进展方便管理的根底。

资源管理器的窗口单击任务栏上的“开始〞钮,将指针指向“程序〞选择菜单中的“Windows资源管理器〞并单,即可翻开资源管理器。

如上图。

“资源管理器〞窗口主要由菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏和左右窗口级组成。

讲解:“资源管理器〞分为左右两个区域。

左边为文件夹框,以树形方式显示系统所有文件夹,文件夹前会出现“+〞或者者“-〞特征符。

单击“+〞,显示下一层子文件夹。

“-〞表示子文件夹已经显示出来,单击“-〞,将子文件夹隐藏起来。

假设文件夹前没有符号,说明该文件夹没有下一层子文件夹。

右边为文件列表框,当翻开某个文件夹时,在文件列表框中列出当前文件夹的内容。

[演示]例1、显示一个文件夹的下一层子文件夹。

操作步骤:选取一个文件有“+〞,表示该文件夹含有下一层子文件夹,如以下图所示,将鼠标指针指向“+〞并单击,可以看到它的下一层子文件夹,如以下图2所示,这时刚刚所选的文件夹前“+〞变成了“-〞,表示子文件夹已经显示出来了。

资源管理器教学设计方案

资源管理器教学设计方案

一、教学背景随着计算机技术的飞速发展,计算机已经成为我们日常生活中不可或缺的工具。

在计算机使用过程中,文件管理是基础且重要的技能。

资源管理器作为Windows操作系统中用于管理文件和文件夹的核心工具,对于提高工作效率和生活质量具有重要意义。

为了帮助学生掌握资源管理器的使用方法,提高计算机操作能力,特制定本教学设计方案。

二、教学目标1. 知识目标:(1)了解资源管理器的功能和作用;(2)掌握资源管理器的界面布局及基本操作;(3)熟悉文件和文件夹的创建、移动、复制、删除等操作;(4)了解文件属性的设置和搜索功能。

2. 能力目标:(1)能够熟练使用资源管理器进行文件管理;(2)能够根据实际需求进行文件夹的整理和分类;(3)能够利用资源管理器的搜索功能快速找到所需文件;(4)能够在实际工作中运用所学知识解决文件管理问题。

3. 情感目标:(1)培养学生对计算机操作的兴趣;(2)提高学生自主学习和解决问题的能力;(3)增强学生团队合作意识。

三、教学内容1. 资源管理器概述2. 资源管理器界面布局及基本操作3. 文件和文件夹的创建、移动、复制、删除等操作4. 文件属性的设置和搜索功能四、教学过程1. 导入新课(1)提问:同学们在使用计算机的过程中,是否遇到过文件管理方面的问题?(2)引出主题:今天我们来学习资源管理器,掌握文件管理的基本技能。

2. 讲解资源管理器概述(1)介绍资源管理器的功能和作用;(2)展示资源管理器界面布局及基本操作。

3. 讲解文件和文件夹操作(1)创建文件和文件夹;(2)移动和复制文件和文件夹;(3)删除文件和文件夹。

4. 讲解文件属性设置和搜索功能(1)设置文件属性;(2)使用搜索功能查找文件。

5. 练习与巩固(1)学生自主操作,教师巡视指导;(2)学生分组讨论,互相交流学习心得;(3)教师总结,强调重点和难点。

6. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容;(2)强调资源管理器在实际生活中的应用;(3)布置课后作业,巩固所学知识。

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

一、教学目标:1. 让学生了解“资源管理器”的基本功能和操作方法。

2. 培养学生熟练使用“资源管理器”进行文件和文件夹的管理能力。

3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。

二、教学内容:1. “资源管理器”的基本功能介绍。

2. “资源管理器”的操作方法讲解。

3. 文件和文件夹的管理实践操作。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:掌握“资源管理器”的基本功能和操作方法,能够进行文件和文件夹的管理。

2. 教学难点:对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作的掌握。

四、教学方法:1. 采用讲解法,讲解“资源管理器”的基本功能和操作方法。

2. 采用实践操作法,让学生亲自动手进行文件和文件夹的管理操作。

3. 采用问题驱动法,引导学生思考和解决问题。

五、教学过程:1. 导入新课:讲解“资源管理器”的作用和重要性。

2. 讲解“资源管理器”的基本功能和操作方法。

3. 学生实践操作,进行文件和文件夹的管理。

4. 讲解文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法。

5. 学生继续实践操作,巩固所学知识。

7. 布置作业,让学生课后巩固所学知识。

六、教学准备:1. 计算机教室,每台计算机都安装有教学软件。

2. 教学PPT或者黑板。

3. 教学指导书。

七、教学步骤:1. 打开计算机,进入教学软件。

2. 引导学生打开“资源管理器”。

3. 讲解“资源管理器”的界面组成,如菜单栏、工具栏、文件夹树等。

4. 讲解文件和文件夹的基本操作,如创建、重命名、打开等。

5. 进行实际操作演示,如创建文件夹、移动文件等。

6. 让学生跟随操作,进行实际操作练习。

八、课堂练习:1. 让学生在“资源管理器”中创建一个新的文件夹。

2. 让学生将一些文件移动到新创建的文件夹中。

3. 让学生尝试删除一些文件或文件夹。

九、教学反思:2. 对于没有掌握的学生,思考如何进行针对性的辅导。

3. 思考如何改进教学方法,让学生更好地掌握知识。

十、课后作业:1. 让学生在家中使用计算机,打开“资源管理器”,进行文件和文件夹的管理操作。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“资源管理器”(一)
窗口组成及文件的查找
教学目标:
知识目标:
1、知道资源管理器的窗口组成
2、学会用不同的方法查找文件
能力目标:
情感态度与价值观:
学会对文件夹或文件的进行查找,培养学生学习信息技术的兴趣,提高热爱科学的情感价值观
教学重点:
资源管理器窗口组成
教学难点:
1、树型目录
2、文件的查找
教学方法:
讲述法、演示法、任务驱动法、自主探究
处?
小博士:
资源管理器窗口分为两左右两部分(分别称为左、右窗格)。

左窗格里列出了该计算机中的文件夹,最大的一个文件夹是“桌面”,它包含“我的电
脑”、“我的文档”、“网上邻居”等文件夹。

注:文件夹是用来放文件和下一级文件夹的
说说看:
左窗格内容与右窗格内容有什么联系?
试试看:
在左窗格的文件夹列表中,文件夹图标前有“+”,试着点点看,观察:+——?——?
有“+”说明了什么?“-”又说明什么?
文件夹像个书包,书包里可再放小书包,小书包里再放更小的书包,最后有没有穷尽?
文件夹下还可再建子文件夹,子文件夹下接着再建子文件夹,这样一级一级,有没有可能说这个文件夹满了,放不下文件夹和文件了?
这样一直下去,有没有穷尽?比如有这样一个文件结构;D下再建初中、高中这两个文件夹,初中下又建初一、初二、初三这三个文件夹;高中下又建高一、高二、高三这三个文件夹,这样一级一级的,像不象一棵倒置的树?
这种目录结构我们叫树形目录结构
若选定左窗格中某一文件夹,右窗格会显示该文件夹中的内容。

同时
文件夹会由——
+——- ——+
如果文件夹图标前有“+”,说明该文件夹中还有下一级文件夹,但现在没有显示,单击可以展开该文件夹,显示出该文件夹中的下一级文件夹,同时“+”变成“-”;单击“-”,可以将该文件夹折叠起来,“-”变成“+”;既没有“+”也没有“-”,表示该文件夹中没有下一级子文件夹

没有
没有

学生查找。

相关文档
最新文档