经济生活常用语(优选.)

经济意义常用语言
（1）个人：
有利于增加收入，提高生活水平
有利于缩小收入差距，实现共同富裕
有利于扩大就业，缓解就业压力
有利于维护劳动者（或消费者）的合法权益，调动和发挥劳动者的积极性、创造性
（2）企业：
有利于转变经济发展方式，提高经济效益
有利于调整产业（产品）结构，实现产业结构的优化升级
有利于实现资源的合理配置
有利于企业树立良好的信誉和形象
有利于提高自主创新能力，提高劳动生产率
有利于提高产品的国际竞争力
（3）对社会对经济
有利于维护市场秩序，促进社会主义市场经济的健康平稳发展
有利于促进社会公平，实现经济社会协调发展
有利于扩大内需，刺激消费，提高消费水平
有利于环境保护，节约资源，促进经济又好又快发展
有利于带动相关产业的发展，扩大就业
有利于统筹城乡发展，促进社会主义新农村
（4）时政意义
有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会
有利于构建和谐社会
（5）此外要根据材料概括、补充。

对不同主体不是截然分开，根据不同的问题转换角度
经济生活中个人的具体做法：
1、消费者
（1）克服错误的消费心理，树立正确的消费观，做理智的消费者：量入为出、适度消费；
避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

（2）对金钱取之有道、用之有益、用之有度，树立正确的金钱观。

（3）树立权力意识，依法维护自己的合法权益。

2、劳动者
（1）树立正确的就业观念：树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观，多种方式就业观。

（2）努力学习，提高自身素质，提高职业技能和素质，培育良好的职业道德。

（3）自主创业，以创业带动就业。

（4）权利意识和义务意识，权利受到侵犯时……
3、投资者：（投资理财应注意的问题）
4、纳税人
（1）应具有纳税人意识
（2）增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。

《经济生活》原因类汇总
1、价格变动的原因
（1）价值决定价格：材料中往往是生产成本的变化
（2）供求关系影响价格
（3）国家宏观调控、纸币的发行量、市场垄断、消费者的购买力等
如：房价不断增长的原因：
（1）价值决定价格：土地、建材以及劳动力等生产成本的上升，决定了房价的不断攀升。

（2）供求影响价格：商品房供应不足，生活水平不断提高，购买力上升，房价上涨。

（3）其他因素：国家对个人购房的鼓励政策，消费者观念变化，认为炒作。

2、重视就业的原因：
（1）就业是民生之本
（2）就业的现状
（3）促进就业是宏观调控的重要目标
（4）是社会主义本质的必然要求
（5）平等就业权时劳动者的一项合法权益
（6）是科学发展观的客观要求，重视就业是以人为本的表现
（7）意义：有利于维护劳动者的合法权益；有利于增加收入，缩小差距，实现共同富裕；有利于扩大内需，劳动经济发展；有利于实现社会公平，构建和谐社会。

3、改革开放人们的消费水平消费结构有了巨大改善，从经济制度和经济体制说明原因：
（1）经济制度：基本经济制度分配制度
（2）经济体制：社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强国家的宏观调控。

4、促进社会公平的原因：
（1）必要性：①社会主义本质的要求，社会主义市场经济的根本目标、市场经济发展的客观要求
②科学发展观以人为本的要求③从公平与效率的关系来看，公平是效率的保证（2）重要性：①注重公平，有利于防止两极分化，实现共同富裕。

②有利于维护劳动者的权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性，促进经济的发展
③社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐
5、产品质量出现问题的原因：
（1）市场调节的自发性，追逐利益。

（2）宏观调控不得力，相关部门监督不力。

（3）企业、生产者缺乏职业道德，社会责任感和诚信意识。

（4）消费者维权意识淡薄，一定程度上助长了这类事件的发生。

6、加强市场调节，发展社会主义市场经济的原因
7、宏观调控的原因（注意多角度回答——看材料中的表述）
（1）市场调节的局限性及后果
（2）社会主义性质、社会主义公有制和共同富裕的目标
（3）贯彻科学发展观促进经济又好又快发展的要求
8、影响财政收入的因素
9、影响居民消费的因素
10、大力发展非公有制经济的原因
11、提高开放型经济发展水平的原因
首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。

其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。

最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。

1.体现、说明类主观题冲关
解答体现、说明类试题可分四步。

第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。

第二步“分”，即对观点、原理进行分解。

第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。

第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

2.原因类主观题冲关
解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。

我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。

对于原因类试题的解答，可以分为三步。

第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。

第二步，分析为什么要（能）这样做。

分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。

第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。

当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。

3.措施类主观大题冲关
解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

4.意义类主观题冲关
解答意义类试题：
第一步，要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。

第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。

第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义；从近到远即先回答目前（眼前）的意义，再回答长远的意义；从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。

5.启示类主观题冲关
针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。

第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。

第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。

这是解答好启示类试题的关键。

第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。

这是解答好启示类试题的落脚点。

6.评价类主观题冲关
此类题可按照“判断表态（是什么）”-“阐述道理（为什么）”-“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。

第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。

第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。

第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。

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