诗歌鉴赏选择题突破

【2017年新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14-15题。 礼部贡院进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 • 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
请找出下列各个选项的命题角度（考什么?)
应是：睹物思人
解题步骤：
一、读懂诗歌，把握主旨。 二、逐项关注命题角度（考什么？）。 三、与原诗逐一ห้องสมุดไป่ตู้对，辨明设误点。
【2018全国Ⅲ卷】
精卫词 王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
• E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
江楼旧感
赵嘏
诗歌大意?
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
主旨：怀人
正确
• A．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、 眺望江月时内心涌动的浩渺情思。 设题角度：手法、内容、情感
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心
情。
内容、手法、情感
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战
士。
内容、手法
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依
据。
内容
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之
才。
情感
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。 A．从诗的最后两句“高山未尽海未平，愿我身死子还生”可看出作者对精卫这个神 话人物的赞美。
每个命题角度都有可能是设误角度
【2017年新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14-15题。
礼部贡院进士就试
欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）BE（ ）（5分）
• B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至 ，隐隐流露出诗人的遗憾。 设题角度：内容、情感
同来望月人何处？风景依稀似去年。
应为：去年同来 今年未来
正确
• C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗 人此时此刻落寞凄清的感受。
设题角度：手法、内容、情感
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。
正确
• D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联 起来，点明题旨，深化了意境。
设题角度：手法、内容
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。
• E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江
月美景的无限感怀。
设题角度：情感 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。
不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
诗歌鉴赏选择题突破
复习存在的问题：
1.读不懂诗（最大问题） 2.审不准题，弄不清楚考点 3.判断不准易错点
• 【学习目标】
• 1.了解高考诗歌鉴赏选择题的命题角度和设误 角度。（考什么？怎么考？）
• 2.探究高考诗歌鉴赏选择题的解题技巧。（怎 么解?）
• 3.提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。
成。
内容
• 命题角度(考什么？）
【2017年新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14-15题。
礼部贡院进士就试
欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
• 1. 对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
• A．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的 浩渺情思。
• B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的 遗憾。
• C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感 受。
• D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化 了意境。
命题角度（考什么？）与应对策略（怎么解？）
（一）内容理解方面： 整体把握诗歌内容
（二）情感态度方面： 准确把握诗歌情感
（三）表现手法方面： 熟练掌握各种表现手法
（四）语言风格方面： 熟练掌握诗歌的语言风格
• 应用体验
• 江楼旧感 赵嘏
• 独上江楼思渺然，月光如水水如天。
• 同来望月人何处？风景依稀似去年。
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。