一年级下语文教案-6蘑菇该奖给谁

一年级（课文）

6蘑菇该奖给谁

主备人：审核：使用人：

教学目标：

1.知识与技能：能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

2.过程与方法：学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.情感Ll标：初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。

教学重难点：

1•能有感情地分角色朗读。

2.记学生在读中感悟，理解词语，课文。

教学准备：PPT

教学时间：2课时

教学过程：

第1课时

课时目标：正确流利地朗读课文，学习5个生字。

一、导入

谜语导入：小伞一把把，长在大树下。下雨不能打，做菜顶呱呱。

今天，我们将学习一篇和蘑姑有关的童话故事，非常有趣呢。

1•板书课题6蘑姑该奖给谁

2.指名读题，正音：读准“蘑姑”两字的读音，注意“姑”在这里读轻声。

3.齐读课题。

读了课题后，你们想知道这篇课文说了什么吗？（师在题口旁打上小问号）让我们带着问题来读读课文。

二、自学

出示自学要求：

1. 学生借助拼音练读课文。

要求：读准字音，读顺句子。

2. 这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么会发给他呢？

3. 再读课文。

要求：标出小节号，并画出生字词。

三、导学

1. 检查自学效果。

（1） 出示加上拼音单位生字词：练习提参加乌龟冠军敢奖品蘑姑临 走

嘱咐 得 地。自主拼读，同桌对练，互相指正。

（2） 去掉拼音，指名读，领读，齐读。

2. 把生字词带入课文中再读一读。再指名分段朗读，评议。

3. 师范读课文。

4. 初步理解课文

通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么故事？

说得真好，为什么兔妈妈偏偏把蘑姑奖给了没有得冠军的小口兔呢？下节课，我们再继 续学习。

5・教学生字

（1） 读生字卡片，巩固字音。

（2） 教学新偏旁。

练；绞丝旁，跟丝线有夹

参；私字头，书写新偏旁，跟读两遍。

军；秃宝盖，哪个偏旁很相近？（宝盖头）有什么区别？跟读两遍。

（3） 自学课后生字的笔顺，边学边书写。

（4） 反馈检查

有什么好办法来记住这些生字？师重点扌昱示；

练：第6笔是横折钩，那一小横千万别忘记写，右边不能写成“东”

（5）指导写字

读两遍，书写新偏旁。

（6）师重点提醒以下儿个字：

参：下面的三撇不要写成横，长短要有变化。

军：下面的“车”中间一竖要写在竖中线上。

提：左窄右宽。

加、敢：左右等宽。

四、练习

1.师范写生字，生描红。

2.生临写生字，师巡视指导。

五、总结

第2课时

课时目标：有感情地分角色朗读课文

—、导入。

1.抽读生字卡片。

2.指名分段朗读课文。

二、自学

学生自读课文，思考：课文主要写了什么一件什么事？

三、导学

1.自读第1自然段。

2.指名读课文第1自然段，边听边想：课文写了什么？

3.从中可以体会到兔妈妈对它的孩子怎样？（关心.爱护）

4.指导有感情朗读。

读出兔妈妈对孩子们的关心.爱护。

细读第2——4自然段。

5.兔妈妈提着一大篮蘑姑回来了，它是怎么问她的孩子的？孩子们乂是怎么回答的？指名

分段朗读2——4自然段。

6.从兔妈妈的问话中，你知道了什么？

（1）用亲切的语气读读妈妈的问话。

（2）小黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样的?

（3）同学们谈一谈小黑兔的话，体会体会。

（4）指名分角色朗读妈妈与小黑兔的对话。评议，他的读能让我们体会到小黑兔的心情？

（5）请同学们再读读这句话，体会体会小黑兔的心情，想一想它是怎样说句话的? 同学们通过朗读，体会到了小黑兔的心情，大家能不能加上动作说句话？生边做动作边朗读课文。

（6）小口兔乂是怎样的心情呢？同学们读一读小口兔的话，体会体会。

指名读。评议，再读。

（7）同学们体会得真好。自读，指名读，齐读。分角色朗读2——4自然段。

7. ------------------ 细读第5 7自然段。

（1）对于两只小免的回答，妲妈十分惊讶。

（2）让我们读岀免妈妬懐讶的口气。

（3）那么小白兔和小黑免又是怎么回答的？从中

能休会岀它们的心情怎样？

指名说，相机观察插图。

（4）有感情地分别读小黑兔和小白兔的回答。

（5）分角色朗读5—一7自然段。

8.细读8——10自然段。

（1）这次兔妈妈是怎样说的？指名读笫8自然段。

（2）你体会到兔妈妈的心情怎样？你是从哪些词语中体会出来的?

（3）有感情地练读第8自然段。

9.对此，小黑兔非常不理解，它非常生气，齐读第9自然段。

（1）兔妈妈最后一句话是什么意思呢？

（2）指导有感情朗读全文。

10.指导分角色朗读课文

11.教学生字。

乌：跟“鸟“有点像，为什么没有一小点？引导学生从“乌”的字义上想。（乌鸦全身

黑黑的，边眼睛也看不出来了）

品：三个口。

过：走之底，注意先写寸。

比：注意左边是竖提，右边是竖弯钩。

军：是秃宝盖，要和宝盖头区分。

四、练习

1.朗读课文。

2.表演课本剧。评选最佳表演。

五、总结

板书设计：

敢于和高手比

教后记：

这是一篇生动有趣的童话故事，教育孩子要敢于和高手比赛，在教学中，我注重于对课文朗读的训练，齐读、领读、范读、分角色读。收到良好的教学效果。