习作教学《捏鸡蛋》ppt课件

捏鸡蛋ppt

“下面就是见证奇迹的时刻！”听汪老师一说，同学们哈哈大笑。“李璇，你来捏！”李璇跑了上去，拿着鸡蛋，用尽了全身的力气，可是鸡蛋纹丝不动，李璇灰溜溜地下了台。“我来捏！我来捏！”只见朱天鸿胸有成竹地走了上来，他一边走一边说：“这么小的一个鸡蛋，对于我‘ 猪猪狭’来说就是个小儿科！”可是，朱天鸿用了九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损，“‘猪猪狭’吹牛！”“猪猪狭”垂头丧气地回到座位上。“‘猪猪狭’不行，我来！”“我们班的同学力气太小，我来请一个大力士吧！”“我我我……!”“单郑涵，你来试一试！”
郑老师说：“男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！”，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台——“嗨哟！ ”十秒后，她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？”的惊愕表情跌回了座位。终于，郑老师说：“如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。”我心里想：“好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。
怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说：“这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！“鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！”老师的解说让大家恍然大悟。这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！

捏鸡蛋作文教学设计

捏鸡蛋作文教学设计
捏鸡蛋，小动作里的大秘密。

哎呀，你试过捏鸡蛋吗？别小看这简单的动作，里头可是藏着
不少门道呢！那天我闲着没事，拿了个鸡蛋在手里捏，你猜怎么着？那鸡蛋硬得像块石头，我使出了吃奶的劲儿，它还是完好无损。

这鸡蛋壳怎么这么神奇呢？原来啊，它可不是简单的壳子。

那
些看似脆弱的蛋壳，其实是由密密麻麻的碳酸钙晶体组成的，它们
紧密地挤在一起，就像一个坚固的堡垒。

你越用力捏，这些晶体就
越紧密地抱在一起，好像在对你说，“哼，想捏碎我？没那么容易！”。

捏鸡蛋这事儿，让我突然想到了咱们生活中的一些小事。

你说，咱们团队合作的时候，是不是也像这鸡蛋壳一样？每个人都有自己
的角色，就像那些碳酸钙晶体，大家紧密合作，相互支持，才能组
成一个坚不可摧的团队。

你瞧，有时候一个小小的动作，也能带给
我们大大的启示呢！。

捏不碎的鸡蛋教育课件

运用“三宝”
看到了什么？听到了什么？心情怎样？ 1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？（谁的动作最有趣？为什么？） 2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？
3.最后结果怎样？
比赛开始看到了什么？听到了什么？心情怎样？ 1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？（谁的动作最有趣？为什么？） 2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？
佳句6 经过老师的一番讲解，同学们才恍然大悟：这不是魔术，而是科学。鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能平均分散力量。
佳句7 每次拿鸡蛋时，我必须得小心翼翼，生怕轻轻一磕，鸡蛋就像一位弱不禁风得纸人一样，支离破碎。
佳句8 只见杨洋握紧鸡蛋，手上连青筋都清晰可见，似乎已经把所有的力气都集中到了手上。
之后，我终于明白：因为鸡蛋是椭圆形的，如果握着整个鸡蛋用力的的话，受力就会均匀地分散到蛋壳的各个部分。也许，我们只要用一个手指轻轻一戳，鸡蛋呀，就可能成“完蛋” 啦！
没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问，看来生活中的学问真是无处不在呀。
——选自《捏不碎的鸡蛋》最后两个自然段
弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。巍然不动：形容高大坚固，不可动摇。
同学们：你们喜欢哪朵花？快来点我吧！
诵读积累
佳句1 教室再次像炸了锅似的，同学们叽叽喳喳地议论起来，有疑惑的，有兴奋的，还有迫不及待的。
佳句2 我细细检查了一番，并没有发现异样。便咬着牙关，使出吃奶的力气去捏，可鸡蛋一点裂纹也没有。
——选自《捏不碎的鸡蛋》第一自然段
精彩思路
老师派了好几个同学来捏这个鸡蛋，但鸡蛋毫发无损，我们疑惑不解。
（写作小贴士：要抓住人物捏鸡蛋时动作、神态进行描写，也可以穿插同学们的反应和自己的心理描写，并注意详略。如：只见王刚紧抓鸡蛋，眉头皱得紧紧的，嘴里发出“咿咿呀呀”的吼声。可他松开手后，鸡蛋还是鸡蛋，毫发无损。可参考佳句4 ）

语文人教版五年级下册捏鸡蛋

接着又有几个同学陆续上场，但没有一个成功的。看着我们迷惑不解的样子范老师解释道： “鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理 ’。在很久很久以前，我们的祖先就发现了这种原理并发明了石拱桥。现在，很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来是这样！我们恍然大悟，怪不得连我们班的“大力士”张伟也握不破鸡蛋。

老师把蛋拿过来，轻轻一按，只听“咔嚓”一声，鸡蛋破了！同学们惊讶的目瞪口呆，教室顿时鸦雀无声，然后爆发出一片抗议声！“不带这样的，老师耍赖！” 这时，老师让同学们都安静下来，给同学们讲起其中的奥妙，如果把鸡蛋放在手掌中握的话，鸡蛋各个部位受力是均匀的，因此力与力之间互相抵消，鸡蛋就不会被压破；但是如果用按鸡蛋的话，鸡蛋皮受力不均，过大的压力就会把鸡蛋皮压破。
台下的观众_______________________________ _______________________________________________
_______________________________________________

张伟人高马大，四肢发达，一个小小的鸡蛋对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。只见他满怀信心地走上讲台，将鸡蛋轻轻地放在手心上，再把手握成个拳头。他开始用力了，他使出全身的力气握紧鸡蛋，我心想：凭张伟的本事，肯定能将鸡蛋握破的。可是10秒钟过去了，20秒钟过去了……鸡蛋仍然完好无损，张伟早已面红耳赤、气喘吁吁，着手中的鸡蛋，张伟无可奈何，只好甘拜下风，像一只斗败了的公鸡，灰溜溜地下了台。

小学三年级作文《捏不碎的鸡蛋》450字(共8页PPT)

小学三年级作文《捏不碎的鸡蛋》
可能是用力过猛的缘故，在交还老师鸡蛋时，手一抖，鸡蛋
“啪——”的一声摔碎了。
这个小插曲并没能影响大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀辉自信地走上讲台，夺过鸡蛋，甩甩胳膊，扎好
马步，嘴一撇，一脸的不屑，仿佛在说：“我一定可以把它捏碎！
关键词：可能,用力,过猛,缘故,
小学三年级作文《捏不碎的鸡蛋》
王耀辉垂头丧气，像只斗败的
公鸡走下讲台。这时，孟楷翔
站了起来……
关键词：王耀辉,垂头丧气,斗
败,公鸡,讲台,这时,孟楷翔,起来。
小学三年级作文《捏不碎的鸡蛋》
你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人却纹丝不动。他急中生智，使出
杀手锏，左手抓住右手手腕，
能量好像在输送
，但却徒劳无功，
盔甲鸡蛋仿佛穿着厚厚的
，毫发
未损。
关键词：开始,只见,右手,死死,
鸡蛋,咬紧牙关,通红,一会儿,弯腰, 一会儿,靠墙,鸡蛋,纹丝不动,急中生智,使出,杀手锏,左手,抓住,右手, 手腕,好像,输送,能量,徒劳无功,鸡蛋,仿佛,穿着,厚厚的,盔甲,毫发。
小学三年级作文
捏不碎的鸡蛋
450字
“哈哈哈！”教室里不时爆发出一阵阵爽朗的笑声，同学们有的瞪大眼睛，有的捏紧拳头，还有的双手托着下巴…… 一个个神情专注地盯着讲台，到底怎么回事儿呢？
关键词：哈哈哈,教室,不时,爆
发,一阵阵,爽朗,笑声,同学,眼睛, 捏紧,拳头,还有,双手,下巴,一个个, 神情,专注,讲台,到底,怎么,回事儿。
交还,老师,鸡蛋,鸡蛋,一声,摔碎, 这个,插曲,没能,影响,大家,激情, 反而,激起,男生,斗志,王耀辉,自信, 走上,讲台,鸡蛋,胳膊,马步,一撇, 一脸,不屑,仿佛,一定,可以,捏碎。

语文人教版四年级下册捏鸡蛋.ppt

______________________________________________ ____________________________________________
第三个上场的是 _______________________________
______________________________________________
牛刀小试
第一位闪亮登场的是_________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
第二个上场的是____________________________
______________________________________________
（提示：可重点写某一个人的动作、语言、神态）
百宝箱
描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石毫发无损、椭圆形描写人物：小心翼翼、大力士、人高马大、张飞吃豆芽——小菜一碟、四肢发达、摩拳擦掌、跃跃欲试，满怀信心面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何甘拜下风，斗败了的公鸡，灰溜溜以失败而告终、迷惑不解、恍然大悟
温馨提示：
1、关注捏鸡蛋的同学动作、语言、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时动作、语言、神态又第一位闪亮登场的是_________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
启示
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。

握鸡蛋第十六课 ppt课件

一个有趣的实验——握鸡蛋。”说完就从口袋中拿出两颗鸡蛋，这时同学们七嘴八舌地谈论起来，有人说：“鸡蛋圆溜溜的又没有手，怎么握呀？”“就是嘛，就是嘛，鸡蛋有什么好握的，摸一下就行了。”爱找茬的郑淑慧说道。我想：握鸡蛋肯定不像同学们说的那么简单。
• 实验开始了，我们谁也不敢举手上台做。老师叫郝达俊先上去握。郝达俊信心十足地上去开始握鸡蛋。只见他屏住呼吸，咬紧牙关，把脸憋得通红，像斗败的公鸡。但不管他怎么使劲去握那个鸡蛋，鸡蛋的外壳就如同坚硬的盔甲，怎么也握不碎。老师又请欧阳月莹上去试试，欧阳月莹也咬紧牙关用上全身力气去握，最终也和郝达俊一样没有握啐。我们觉得很奇怪。这时老师又叫上我们班力气最大的张旭来握，谁知道张旭竟然轻而易举地把鸡蛋“握”啐了，原来张旭是用捏的。这时，老师告诉我们：“鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构握的鸡蛋特第十点六课，鸡蛋外
握鸡蛋第十六课
实验方法：
• 1、单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲。注意观察鸡蛋有没有被握碎。
• 2、注意握的时候，拇指不要使劲。
握鸡蛋第十六课
实验即将开始，看看现在教室里这个场面，你可以怎么来形容一下呢？仔细听听同学们说了些什么。
实验开始了，都有哪些同学上台做了这个实验，其中谁的表现令你印象最深？几个同学努力之后鸡蛋发生了什么变化？你的心情又有什么变化？这个过程中，谁又说了话？他说的话与你所表达的主题有关吗？
握鸡蛋第十六课
我看到这些
• 1、敏惠紧紧地把鸡蛋握住，使尽了吃奶的力气，小脸庞都涨得通红通红了，右手也因为发力而微微震动着，但是鸡蛋还是 “原封不动”。
2、同学们都睁大眼睛紧紧盯着凤霞手中的鸡蛋，屏息静气，教室里静得只能听见呼吸声。
3、老师选了全班力气最大的小胖同学来担任这次实验的执行者，只见小胖气定神闲、胸有成竹地走上讲台，准备对鸡蛋进行一阵“猛攻”。

《捏鸡蛋》习作教学课件

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原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
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今天我们在作文课上做了一个非常有趣的实验——捏鸡蛋。
你能把鸡蛋捏碎吗？怎么样，跟我们一起试试吧！
上课了，老师却忽然拿了一颗鸡蛋出来。这时要干什么呢？
开头交代事件发生的时间、人物、事情，简洁直接。
描写人物：张飞吃豆腐——小菜一碟小心翼翼何足挂齿人高马大四肢发达摩拳擦掌跃跃欲试满怀信心竭尽全力面红耳赤气喘吁吁无可奈何甘拜下风斗败了的公鸡灰溜溜以失败而告终迷惑不解恍然大悟九牛二虎之力
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鸡蛋壳虽薄，但它是椭圆形的，有无数个拱形，能承受很大的力,大于人的握力。当你去捏它时，它就会把你使出的力量均匀地分布到各个部位，所以鸡蛋不碎。当然，如果我们用力一戳鸡蛋还是会碎的，就像我们拿鸡蛋往锅边一磕鸡蛋就会砰的一下碎了，因为它受力不均匀。这就是“薄壳原理”！
过渡段能让前后内容衔接得更加呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
捏鸡蛋鸡蛋的秘密捏不碎的鸡蛋
.……
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再见
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Page 2
1.必须把鸡蛋放在手心里，整只手贴着捏。 2.不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬的东西。 3.不可以用俩个手指头捏。
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谁第一个来？
认真地观察捏鸡蛋同学的动作、神态、语言，推测他的心理活动，他捏了几次，有什么变化？周围同学都有什么反应和变化？
描写鸡蛋：圆溜溜粉身碎骨完好无损像坚硬的石头椭圆形曲面结构
用疑问句开头，再以号召性语言紧接其后，有很强的对话感！
设置悬念，吸引读者的主意。

小学三年级作文《捏鸡蛋》400字(共7页PPT)

小学三年级作文
捏鸡蛋
400字
早上，老师拿来一个鸡蛋，
人能说：“你们当中有没有
捏碎
同学它？”
们信心十足地纷纷举
手……
老师请了我的好朋友郭昌硕
上去，郭昌硕一上去，同学们就被他
的气势吓到了，大家都在想：
“这下鸡蛋肯定死定了！
关键词：早上,老师,拿来,一个,
鸡蛋,你们,当中,有没有,人能,捏碎, 同学,信心十足,纷纷,举手,老师,朋友,郭昌硕,上去,郭昌硕,上去,同学, 气势,吓到,大家,鸡蛋,肯定,死定了。
小学三年级作文《捏鸡蛋》
”
力学可真神奇啊！
关键词：力学,神奇。
小学三年级作文《捏鸡蛋》
不求做的最好，但求做的更好。
再见
小学三年级作文《捏鸡蛋》
”
老师又了很多人上去捏，
如黄杰、胡望翔、戴大侠和黄昭耀，
鸡蛋他们都没能捏碎
。老师说鸡
原因蛋捏不碎是有
的，不要硬捏，
接着，老师就告诉我们为什么鸡蛋像我们这样捏是捏不碎的。
老师对我们说：“一碰就碎的鸡蛋却不容易捏碎是因为鸡蛋是圆的，
把鸡蛋握在手心时，它表面所
压力受的
小学三年级作文《捏鸡蛋》
”
郭大侠撸起袖子就开始捏
鸡蛋了，他的脸露出了凶神恶煞
表情的
，捏得连手都抖了起来！
我猜他应该在想：“我一定要把你捏碎！”但是，郭大侠用尽九牛二虎之
气愤力还是没有捏碎鸡蛋，他
地
说：“这鸡蛋肯定是假的！
关键词：郭大侠,撸起,袖子,开
始,鸡蛋,露出,凶神恶煞,表情,连手, 抖了起来,应该,一定,捏碎,但是,郭大侠,用尽,九牛二虎之力,还是,没有,捏碎,鸡蛋,气愤,鸡蛋,肯定。

小学五年级作文《捏不碎的鸡蛋》500字(共8页PPT)

Biblioteka 经验是由痛苦中粹取出来的。
再见
小学五年级作文《捏不碎的鸡蛋》
老师不服气的我征求了
的同意，
鸡蛋又用两只手紧紧握住
，用尽
了我的“洪荒之力”。尽管此时我咬
紧了牙关，手指都泛起了白色，
甚至颤抖了起来，这鸡蛋却好似成了
钢铁一块
，还是怎么捏也捏不碎。
关键词：不服气,征求,老师,同
意,两只手,紧紧,握住,鸡蛋,用尽, 洪荒,尽管,此时,咬紧,牙关,手指, 泛起,白色,甚至,颤抖,起来,鸡蛋, 好似,一块,钢铁,还是,怎么,不碎。
小学五年级作文《捏不碎的鸡蛋》
我满心不甘与疑惑，这到底是为什么呢？
之后甚至有六位同学抱团
鸡蛋一起捏
，令人意外的是，鸡
蛋仍然完好无损，真是太神奇了！
实验结束了，老师给我们讲
原理解了捏不碎鸡蛋的
。我才明
白了，因为鸡蛋是椭圆形的，这
个特殊的结构可以使所受力量
分散开。
关键词：满心,不甘,疑惑,到底,
蛋,大力士,双手,捏握,不碎,我们, 一起,看看,这天,老师,我们,一个, 实验,鸡蛋,老师,率先,邀请,苏妍琦, 上台,鸡蛋,只见,按照,老师,指导, 双手,紧握,鸡蛋,九牛二虎之力,小脸儿,鸡蛋,始终,没能,捏碎,最后, 只好,放弃。
小学五年级作文《捏不碎的鸡蛋》
接着同学们按顺序一一上台去
尝试捏鸡蛋，一开始都信心满
小学五年级作文
捏不碎的鸡蛋
500字
其实，一个小小的鸡蛋连大
力士双手捏握都捏不碎呢。让
我们一起去看看吧！
这天，阮老师让我们做一个
小实验——捏鸡蛋。老师率先邀请了苏妍琦上台捏鸡蛋。只见她按照老师

习作教学《捏鸡蛋》ppt课件

三年级习作教学
捏鸡蛋
游戏规则：
• 必须把鸡蛋放在手心里，整只手贴着捏。
• 不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬的东西。
• 不可以用俩个手指头捏。
说一说环节：
说一说这个游戏过程你看到的，听到的，想到的。
可以是自己看到的，听到的和想到的内容，也可以是自己捏鸡蛋的过程。
1.观察人物的动作、神态、语言等。 2.写出人物的心理活动。 3.观察下面观众的反应。
描写鸡蛋：圆溜溜完好无损像坚硬的石头椭圆形
描写人物：张飞吃豆腐---牛二虎之力面红耳赤气喘吁吁以失败而告终迷惑不
解
片段习作交流评议：
小朋友们再见

初二记事作文《捏鸡蛋》800字(总10页PPT)

初二记事作文《捏鸡蛋》
妈 ”碎了。这一幕正好被刚回来的
妈看见了，糟了，赶紧跑。”站住。
“随着妈妈的一声怒吼。我怯怯地回
老妈头，看见
张黑着个脸，好像
会随时爆发一样。看来我又得准备
涕泪磅礴了。都是鸡蛋惹的祸。
关键词：妈妈,老妈,涕泪,鸡蛋,看
见,站住,怒吼,回头,好像,爆发,看来,准备,磅礴,正好。词语：妈妈拼音：mā mā 解释：母亲。宋汪应辰《祭女四娘子文》：“维年月日，爹爹妈妈以清酌、时果、庶羞之奠，祭於四小娘子之灵。”《儿女英雄传》第七回：“我的孩儿！我只道今生不能和你相见，原来你还好端端的在此！只是你妈妈怎么不见？”沈从文《从文自传·我的家庭...
初二记事作文《捏鸡蛋》
虽然我没捏碎鸡蛋很可惜，
但我还是通过这件事学到了不少知识呢！
关键词：鸡蛋,捏碎,可惜,学到,知
识。
初二记事作文《捏鸡蛋》
眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。
再见
2019年7月30日星期二
受会砰的一下碎了，那是因为它
力不均。
关键词：鸡蛋,战争,战败,椭圆形,
拱形,压力,力量,部位,用力,受力,上网, 知道,承受,使出,分布,不碎,很大,均匀, 不均。词语：战争拼音：zhànzhēng 解释：民族、国家、阶级、集团之间的武装斗争。《史记·秦始皇本纪》：“以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。”宋高承《事物纪原·战阵攻守·战争》： “《吕氏春秋》曰：‘蚩尤作兵也，利其...
初二记事作文
捏鸡蛋
800字
老师给我们布置了一个作业，就是让我们回家捏一次鸡蛋。不少同学说：“这有什
么难的？鸡蛋这么脆弱，还不是两三

小学三年级作文《捏鸡蛋》500字(共7页PPT)

理很简单的。”
老师的这番话令我大开
眼界，我真的佩服老师的智慧了。
垦利县第二实验小学三年级
八班曹学政
关键词：两根,手指,鸡蛋,两根,
手指,鸡蛋,形成,很大,力量,所以, 鸡蛋,容易,其实,道理,简单,老师, 这番话,大开眼界,真的,佩服,老师, 智慧,垦利县,第二,实验,小学,三年级,八班,学政。
九牛二虎之力，始终都没能把鸡蛋捏破，我们在给他一直喊加油，他都没能捏破。
关键词：老师,笑了笑,我们,今
天,鸡蛋,看看,手指,鸡蛋,什么,开始,鸡蛋,老师,首先,我们,张舒卿, 他们,力气,太小,不破,之后,我们, 大力士,张东晨,只见,脸红,一个,熟透,苹果,牙齿,咯咯,眼睛,眯成,一条,九牛二虎之力,始终,没能,鸡蛋, 我们,一直,加油,没能。
小学三年级作文《捏鸡蛋》
胖子之后，又叫了我们班的小
任
结果文军来捏，
也是竹篮打水一
场空。老师来捏的时候，却只
用两根手指就轻轻松松地把鸡
蛋捏破了。我们问教师：“为什
么用它们
的力量在蛋壳上都互相抵消了，
所以鸡蛋是捏不碎的。
关键词：之后,我们,胖子,任文
军,结果,竹篮打水一场空,老师,时候,只用,两根,手指,轻轻松松,鸡蛋, 我们,教师,为什么,两根,手指,一个, 鸡蛋,老师,五根,手指,鸡蛋,它们, 力量,蛋壳,互相,抵消,所以,鸡蛋, 不碎。
小学三年级作文《捏鸡蛋》
而两根手指捏鸡蛋，两根手指
力量在鸡蛋上形成了很大的
，所
道以鸡蛋很容易的就碎了。其实
小学三年级作文《捏鸡蛋》
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
再见
小学三年级作文