北师大版9年级英语单词表
北师大版初中英语九年级上册Unit 1 Language 词汇精讲
Unit 1 Language词句精讲精练：【词汇精讲】1. agreeagree是不及物动词，意为“同意”，I agree意为“同意，赞成”，I don’t agree表示“不赞成某人或某人的观点”，常用于交际用语中。
另外，agree后接不定式，但不能接动名词。
agreement是名词，意为“（意见或看法）一致；协定”。
例如：She agreed to lend me the book. 她同意把那本书借给我。
I agree to meet him tomorrow. 我同意明天见他。
The two countries signed a cultural agreement. 两国签订了文化协定。
【拓展】agree with和agree to(to为介词)都表示“同意，赞同”，但后面所接的宾语不同。
agree with 后接指人或表示意见、看法的词；agree to后接表示建议、计划、安排之类的词。
例如：I quite agree with you. 我很同意你（的意见）。
Do you agree with what I have said? 你同意我所说的话吗？He has agreed to our suggestion about the holiday. 他已经同意我们度假的建议了。
2. enough（1）enough作副词，用来修饰形容词、动词和副词，放在被修饰词的后面。
例如：The house is big enough to hold forty people.这个房间足够大以至于能够容纳40人。
（2）enough作形容词，可以修饰名词，一般放在名词前面，偶尔也可放名词后。
例如：We have enough time to go there. 我们有足够的时间去那里。
3. as…as…as...as…中间加形容词或副词原形，表示同级的比较，意为“和……一样”。
例如：This film is as interesting as that one. 这部电影和那部电影一样有趣。
九年级英语北师大版全一册Unit9Lesson26OurRiver(第一课时)优秀教学案例
本案例中，教师设计了一系列具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深入思考。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的探究精神和解决问题的能力，使学生在思考中学习，提高英语思维品质。
3.小组合作促进学生互动
案例中，小组合作活动的设计充分考虑了学生的个体差异和团队合作。学生在合作中共同完成任务，提高了英语表达能力，同时培养了团队协作和沟通能力，实现了共同成长。
九年级英语北师大版全一册Unit9Lesson26OurRiver（第一课时）优秀教学案例
一、案例背景
在我国，英语教育一直是初中阶段的重要组成部分。九年级是学生英语学习的攻坚时期，对于语言知识的深度和广度都有较高的要求。北师大版九年级英语全一册Unit9以"Our River"为主题，旨在让学生在掌握英语知识的同时，增强对自然的关注和保护意识。本案例以Unit9 Lesson26"Our River"第一课时为例，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行思考。例如：How does the river affect our lives? What is the current situation of the river? How can we protect our river?通过这些问题，激发学生的好奇心，培养他们的探究精神。同时，鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进课堂互动，提高学生的思维品质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握课文中关于河流的词汇、短语和句型，如：tributary、pollute、preserve、flow through、it is high time that等，并能正确运用到实际语境中。
北师大版九年级全一册英语单词默写表
n.耳罩
n.头带，束发带
n.连指手套
n.冰棍，冰棒
v.缝，做针线活
v.搅拌
adv.紧紧地
n.试管
n.电线
Unit 3: Communication Workshop
想出；提出（主意、计划、回答等）
adj.现代的；当代的
n.工业；行业
n.开发者，研制者
n.激光
n.出版
n.排版
Unit 4: Getting Ready
n.时态
n.话题
n.动词
Unit 2: Getting Ready
书店
滑稽的
n.经典作品；名著
adj.提供指南的
Unit 2: Lesson 4 Classics
放（风筝等）
n.人物；角色
n.洞；孔；坑
v.悬挂；垂下
n.准备；准备工作
v.落下；掉下
adv.光亮地；明亮地；adj.明亮的；光线充足的
adj.愚蠢的；不明事理的
n.形状；外形
adj.正确的；恰当的
v.&n.挑战；考验
v.克服；战胜（原形
坚果
有时
零度以下的
n.目的地
n.伤害，损伤
n.路线
adj.锋利的
Unit 7: Communication Workshop
购物中心
adj.（有关）历史的
n.样式；款式
n.地标；里程碑
v.存在
n.滨水区
Unit 8: Getting Ready
n.底部；最下部
v. 拍，打
n.怒火，怒气
n.旅行者
n.面颊，脸颊
拍手，鼓掌
adj.粗鲁的；无礼的
北师大版英语九年级Unit 9 Save the Planet Lesson 27 Tree Her
北师大版英语九年级Unit 9 Save the Planet Lesson 27 Tree Heroes 教学设计一. 教材分析北师大版英语九年级Unit 9 Save the Planet Lesson 27 Tree Heroes，主要讲述了树木对地球的重要性以及人类如何保护树木。
本课通过讲述树木的作用、现状以及人们为保护树木所做的事情，引导学生关注环境保护，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的交流。
但部分学生在英语学习中还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。
针对这些问题，教师需要在教学中给予关注，并通过合适的教学方法帮助学生提高英语水平。
此外，学生对环保话题有一定的认识，但深入了解树木对地球的重要性以及保护树木的方法还需引导。
三. 教学目标1.知识目标：–能够正确朗读、理解课文内容，掌握相关词汇和短语。
–能够运用所学知识，描述树木的作用和保护树木的重要性。
2.能力目标：–能够运用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
–能够通过阅读课文，提高阅读理解能力。
3.情感目标：–增强环保意识，认识到保护树木和环境的重要性。
–培养热爱大自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点•课文的理解和朗读。
•词汇和短语的掌握。
•描述树木的作用和保护树木的重要性。
•某些词汇和短语的含义和用法。
•语法知识的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。
4.启发式教学法：引导学生思考问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.相关词汇和短语的卡片。
3.录音机、磁带或音频文件。
4.作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示树木，引导学生谈论树木的作用。
北师大版初中英语九年级下册Unit 9 Save the Planet 句式精讲
Unit 9 Save the Planet句式精讲精练：【句式精讲】1. A common UK family produces more than one ton of rubbish a year.（1）more than one + 单数名词，意为“不止一个……”这一结构作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
例如：More than one boy knows how to play the computer games.不止一个男孩知道怎样玩电脑游戏。
（2）more + 复数名词+ than one也意为“不止一个……”，但这一结构作主语时，谓语动词用复数形式。
例如：More students than one do well in maths. 不止一个学生擅长数学。
【拓展】（1）more than意为“超过，多于”，相当于over。
例如：His father is more than 50 years old. 他的父亲50多岁了。
（2）more than还可意为“不仅”，与no more than“仅仅”相对。
例如：She is more than a teacher. She is also a sister.她不仅是一位老师，还是一个姐姐。
The restaurant was no more than a fast-food cafe.这餐馆仅仅是个快餐店而已。
（3）more…than…意为“比……多”。
例如：There are more boys than girls in my class. 在我们班男孩比女孩多。
（4）more than的反义词为less than，意为“不到……；少于……”。
例如：My home is less than three miles from here. 我家离这里不到三英里远。
2. It also costs lots of money to keep buying new things to replace the things we throw away.（1）replace作及物动词，意为“代替，替换”。
九年级北师大版英语单词表
Unit 9 I like music that I can dance to
1 textbook 2 conversation 3 aloud 4 pronunciation 5 sentence 6 patient 7 expression 8 discover 9 secret 10 look up 11 grammar 12 repeat 13 note 14 pal 15 physics 16 chemistry 17 memorize 18 pattern 19 pronounce 20 increase 21 speed 22 partner 23 born 24 be born with 25 ability 26 create 27 brain 28 active 29 attention 30 pay attention to
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
1 license 2 safety 3 smoke 4 part-time 5 pierce 6 earring 7 flash 8 tiny 9 cry 10 field 11 hug 12 lift 13 badly 14 talk back 15 awful 16 teen 17 regret 18 poem 19 community 20 keep away from 21 chance 22 educate 23 manage 24 society 25 get in the way of 26 support 27 enter 28 choice 29 Picasso
北师大版初中英语九年级上册Unit 2 Books 词汇精讲
Unit 2 Books词句精讲精练：【词汇精讲】1. be used tobe used to 意为“习惯于……”，to 是介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。
be used to doing something意思是“习惯于做某事”。
例如：He is a movie star. He is used to a lot of attention from his fans.他是一个电影明星，他习惯了受到粉丝们的众多关注。
My father is used to living in the village.我爸爸习惯于住在小山村。
【拓展】（1）be used to do something意思是“被用来做某事”，是动词短语use…to do的被动语态结构。
例如：Knives are used to cut things. 小刀是用来切东西的。
（2）used to do sth是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。
例如：肯定句：I used to play with my friends after school. 过去放学后我常常和朋友们一起玩。
否定句：You didn’t use to like pop songs. = You usedn’t to like pop songs.你过去常常不喜欢流行歌曲。
一般疑问句：Did your sister use to be quiet? = Used your sister to be quiet?你的妹妹过去常常是很安静吗？there be句式：There used to be a lot of fishes in this river. 过去这条小河常常有许多鱼。
2. proudproud 是形容词，常用结构：be proud of sth. 意为“以……而骄傲；为……而自豪”。
北师大版初中英语九年级上册Unit 1 Language 句式精讲
Unit1Language句式精讲精练：【句式精讲】1.Body language is an important…,although we don’t often think about it.although的意思相当于though，意为“尽管，虽然”，用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but；and；so等连用，但可以和yet；still等词连用。
例如：Although he lives alone,he doesn’t feel lonely.=He lives alone,but he doesn’t feel lonely.虽然他一个人住，但他并不感到孤独。
There is air all ar oun d us,although we cannot see it.虽然我们看不见空气，但空气却存在于我们的周围。
【拓展】although与though的辨析：（1）用作连词，表示“虽然”，二者可以互换使用，但although比though更为正式。
例如：Though/Although it was raining,we still went there.虽然下着雨，但我们还是去了那里。
（2）although一般不用作副词，而though可用作副词，且一般放在句末（不放在句首），意为“可是，不过”。
例如：It’s hard work;I enjoy it,though.工作很辛苦，可是我很喜欢。
W e all tried our best.W e lost the game,though.我们都尽力最大努力，但我们还是输了。
（3）在as though(好像，仿佛)，even though(即使，纵然)等固定短语中不能用although。
例如：He talks as though he knew everything.他夸夸其谈，好像无所不知。
2.For example,in many countries,people nod their heads to show…for example意为“例如”，可以作为独立语插入句中，不影响句子其他部分的语法关系，用以列举某一个人或事。
九年级英语北师大版全一册Unit9Lesson26OurRiver(第二课时)教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师组织学生进行小组讨论，围绕河流保护问题展开，引导学生提出自己的观点和建议。
2.每个小组选择一位代表进行汇报，其他小组成员补充发言，教师适时给予点评和指导。
3.鼓励学生运用所学词汇和语法知识进行讨论，提高口语表达能力。
c.加强课后辅导，帮助学困生巩固所学知识，提高学习效果。
5.教学评价：
a.采用多元化评价方式，如课堂表现、课后作业、小组讨论成果等。
b.关注学生的情感态度和价值观，鼓励他们在课堂中展示真实的自我。
c.定期对学生的学习情况进行总结和分析，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师展示一组我国著名河流的图片，如黄河、长江、珠江等，引导学生观察河流的特点，并让学生分享他们对这些河流的了解。
九年级英语北师大版全一册Unit9Lesson26OurRiver（第二课时）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本课中出现的重点词汇和短语，如“pollute”，“conserve”，“waste”，“preserve”等，以及相关的介词短语，如“far from”，“out of”等。
此外，九年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，具有较强的探究欲望和表达能力。在小组讨论环节，学生能够积极参与，提出自己的观点和建议。但与此同时，部分学生可能存在羞于开口、自信心不足等问题，需要教师在教学过程中关注每一个学生的情感需求，创造一个轻松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和自信心。
在此基础上，教师应充分了解学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和能力，采取分层教学和个性化指导，使每个学生都能在课堂上获得成就感，提高英语素养。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和动机，激发他们主动参与课堂活动的积极性，使学生在愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力。
九年级英语北师大版全一册Unit3Lesson8GoodorBad(第二课时)教学设计
5.教学过程中，关注学生的学习策略，指导他们运用有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
6.创设互动、轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点。
7.课后作业设计具有针对性和趣味性，让学生在巩固知识的同时，提高学习兴趣。
3.思维方面：学生对事物的看法可能较为片面，需要通过课堂活动，培养全面、客观看待问题的能力。
4.情感态度方面：学生在面对道德、伦理问题时，可能缺乏独立思考和判断，需要引导他们关注社会问题，形成正确的价值观。
5.学习策略方面：学生尚未形成适合自己的学习策略，需要教师引导他们运用有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
九年级学生在英语学习方面已具备一定的语言基础，但在实际运用中，仍需提高综合语言运用能力。针对本章节“Good or Bad”的主题，学生在以下方面存在一定的学习需求：
1.词汇方面：学生对描述事物优缺点的词汇掌握不足，需要扩充相关词汇量，以便在表达观点时更加准确、丰富。
2.语法方面：学生在运用时态描述事物优缺点时，可能存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予指导和巩固。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结描述事物优缺点的词汇、语法和表达方式。
2.学生分享自己在讨论、练习中的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决办法。
3.教师强调全面、客观看待问题的重要性，引导学生关注社会问题，培养正确的价值观。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于事物优缺点的短文，进一步巩固课堂所学。
8.教学评价注重过程性和多元性，从知识掌握、技能运用、情感态度等方面全面评价学生的学习成果。
9.针对学生的个性化需求，进行分层教学，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
北师大版初中英语7-9年级(义务教育教科书)课本目录
七年级英语上册电子课本目录Get Ready A YouPart IPart IIGet Ready B Your FriendsPart IPart IIGet Ready C Your FamilyPart IPart IIGet Ready D Your ClassroomPart IPart IIGet Ready E Your RoomPart IPart IIUnit 1 FamilyLesson 1 Photos of UsLesson 2 What Do They Look Like?Lesson 3 Happy Birthday!Communication WorkshopUnit 2 School LifeLesson 4 School ThingsLesson 5 Before ClassLesson 6 A School DayCommunication Workshop Unit 3 HomeLesson 7 Time to TidyLesson 8 WhoseBall Is This?Lesson 9 Near My HomeCommunication Workshop Unit 4 Interests and SkillsLesson 10 My InterestsLesson 11 A Skills SurveyLesson 12 China’s Got TalentCommunication Workshop AppendicesLiterature SpotProjectsWorkbookGrammar SummaryNotes to the Texts TapescriptsPicture DictionaryVocabulary in Each UnitWord ListEnglish Names七年级英语下册电子课本目录Unit 1 Daily LifeLesson 1 After SchoolLesson 2 A Dangerous JobLesson 3 Safety FirstCommunication Workshop Unit 2 On the WeekendLesson 4 Helping at HomeLesson 5 Talking to FriendsLesson 6 Going OutCommunication Workshop Unit 3 Food and DrinkLesson 7 Shopping for FoodLesson 8 At a RestaurantLesson 9 Food for SportCommunication Workshop Unit 4 Seasons and WeatherLesson 10 Weather in BeijingLesson 11 Weather Around the WorldLesson 12 Summer HolidayCommunication WorkshopUnit 5 Now and ThenLesson 13 Changes in Our TownLesson 14 My First DayLesson 15 My Favourite TeacherCommunication WorkshopUnit 6 The Animal Kingd omLesson 16 My Favourite AnimalLesson 17 Interesting AnimalsLesson 18 An Animal StoryCommunication Workshop AppendicesLiterature SpotProjectsWorkbookGrammar SummaryNotes to the TextsTapescriptsPicture DictionaryVocabulary in Each UnitWord ListIrregular Verbs后记八年级英语上册电子课本目录Unit 1 Tel evision1 Last Week on TV2 An Interview on TV3 The Big GameCommunication Workshop Unit 2 Teams4 Class Projects5 Teamwork6 A Special TeamCommunication Workshop Unit 3 Faster,Higher,Stronger7 Time to Exercise8 Olympic Winners9 Never Give Up!Communication Workshop Unit 4 Healthy Living10 Going to the Doctor11 Health Advice12 Healthy BonesCommunication WorkshopUnit 5 Helping13 Helping Your Community14 Helping Each Other15 A Young HeroCommunication WorkshopUnit 6 The Unexplained16 Natural Abilities17 True Stories?18 DreamsCommunication WorkshopAppendicesLiterature Spot:Twenty Thousand Leagues und er the Sea Project 1:A Report on a Sports EventProject 2:An Unexplained EventWorkbookGrammar SummaryNotes to the TextsTapescriptsVocabulary in Each UnitWord ListIrregular Verbs后记八年级英语下册电子课本目录Unit 1 Technology and the Future Lesson 1 Schools of the FutureLesson 2 Online LifeLesson 3 Tomorrow's JobsCommunication Workshop Unit 2 CommunicationLesson 4 Animal TalkLesson 5 Meeting PeopleLesson 6 The Texting GenerationCommunication Workshop Unit 3 Festivals and HolidaysLesson 7 Chinese New YearLesson 8 A PicnicLesson 9 ThanksgivingCommunication Workshop Unit 4 Dealing with ProblemsLesson 10 Probl em PageLesson 11 Online TimeLesson 12 Generation GapCommunication Workshop Unit 5 MemoriesLesson 13 A Daughter's LetterLesson 14 Grandpa's MemoriesLesson 15 Life in the 1950sCommunication Workshop Unit 6 DetectivesLesson 16 A Detective Story (I)Lesson 17 A Detective Story (II)Lesson 18 The Mystery WriterCommunication Workshop AppendicesLiterature SpotProjectsWorkbookGrammar SummaryNotes to the TextsTapescriptsVocabulary in Each UnitWord ListIrregular Verbs九年级英语全册电子课本目录Unit 1 LanguageLesson 1 Body LanguageLesson 2 Different Kinds of LanguageLesson 3 Language Learning TipsCommunication WorkshopUnit 2 BooksLesson 4 ClassicsLesson 5 The Book ClubLesson 6 Tom SawyerCommunication WorkshopUnit 3 CreativityLesson 7 A Famous InventorLesson 8 Good or Bad?Lesson 9 Creative MindsCommunication WorkshopUnit 4 SpaceLesson 10 Life in SpaceLesson 11 The Amazing ShenzhouLesson 12 The SpaceshipCommunication WorkshopUnit 5 LiteratureLesson 13 Anne of Green GablesLesson 14 The Dark RoomLesson 15 A Famous WriterCommunication WorkshopUnit 6 Role ModelsLesson 16 Yao MingLesson 17 People in Our LivesLesson 18 Steve JobsCommunication WorkshopUnit 7 JourneysLesson 19 The Silk RoadLesson 20 Life in a JourneyLesson 21 To the South PoleCommunication WorkshopUnit 8 DiscoveriesLesson 22 Famous DiscoveriesLesson 23 Discovery of the YearLesson 24 An Experiment ReportCommunication WorkshopUnit 9 Save the Planet北师大版初中英语7-9年级(义务教育教科书)课本目录Lesson 25 Going GreenLesson 26 Our RiverLesson 27 Tree HeroesCommunication WorkshopAppendicesLiterature SpotProjectsWorkbookGrammar SummaryNotes to the TextsTapescriptsVocabulary in Each UnitWord ListIrregular Verbs11。
九年级北师大版英语单词表
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
30 boarding school 31 in person 32 exactly 33 pride 34 take pride in 35 proud 36 be proud of 37 general 38 introduction
49 complete 50 Korea 51 Switzerland 52 San Francisco
1 heel 2 scoop 3 electricity 4 style 5 project 6 pleasure 7 zipper 8 daily 9 have a point 10 website 11 pioneer 12 list 13 mention 14 accidental 15 by accident 16 nearly 17 ruler 18 boil 19 remain 20 smell 21 saint 22 national 23 trade 24 take place 25 doubt
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
1 license 2 safety 3 smoke 4 part-time 5 pierce 6 earring 7 flash 8 tiny 9 cry 10 field 11 hug 12 lift 13 badly 14 talk back 15 awful 16 teen 17 regret 18 poem 19 community 20 keep away from 21 chance 22 educate 23 manage 24 society 25 get in the way of 26 support 27 enter 28 choice 29 Picasso
北师大版九年级英语全册unit2知识点总结 语法点(含答案)
We’re considering selling the house.
我们在考虑卖掉房子。
2). to care about or respect other people or their feelings and wishes
关心；体贴；顾及；考虑到
例句：
触动，感动
例句：
Tragedy touched their lives when their son was 16.
他们儿子16岁那年，他们的生活中发生了悲剧。
The TV report about the children’s work for charity touched thousands of people’s hearts.
steal v. 偷，偷窃
preparation n. 准备
hang v. 悬挂
Oxford n. 牛津
quotation n. 引语，引文
inspiring adj. 鼓舞人心的，激励人的
form v. 养成，形成
continuing adj. 连续不断的
need n. 需求 v. 需要
advantage n. 优势，有利条件
据说旧书能使房间别具一格。
3). a person represented in a film, play, or story
（电影、戏剧或故事中的）人物，角色
例句：
The film revolves around three main characters.
电影围绕3位主角展开。
She had Mickey Mouse or some other Disney character on her sweater.
北师大版初中英语九年级下册Unit 9 Save the Planet 词汇精讲
Unit 9 Save the Planet词句精讲精练：【词汇精讲】1. hear（1）hear“听见，听说”。
当“听见”讲时，强调结果，可直接带宾语或用于hear sb. / sth. do/ doing sth.意为“听见某人/某物（在）做某事”，当“听说”时，后面常接从句。
例如：Can you hear a bird singing in the tree now? 你现在能听见鸟在树上唱歌吗？I heard that she passed the exam. 我听说她通过考试了。
（2）hear of“听说，得知”，后面接名词或代词，指听到某人或某事的存在或消息。
例如：Jim disappeared and nobody heard of him. 吉姆不知去向，没有人再听到他的消息。
（3）hear from“收到……来信”，后面常接人作宾语。
例如：Have you ever heard from your pen pal? 你是否收到过笔友的来信？2.hold（1）hold作及物动词，意为“抓住，拿住，抱住，握住”。
其过去式和过去分词均为held。
例如：He held me by the arm. 他抓住了我的胳膊。
She was holding the baby in her arms. 她抱着婴儿。
（2）hold 作动词，意为“举行，举办，召开”，常可以用have来替换。
例如：hold a meeting举行会议hold a concert举行音乐会hold a sports meeting举行运动会3. produce（1）produce 作及物动词，意为“生产，制造”。
例如：The factory produces 1,000 cars a week. 这家工厂每星期生产一千辆轿车。
（2）produce作及物动词，意为“上演；上映”。
例如：The opera was first produced in 1970. 这个歌剧是在一九七○年首次演出的。
九年级全册英语课件-Unit 1 Lesson 2 北师大版
Read the following sentences and sum up the rules of question tag.
1.It’s hard, isn’t it? 2.But you pay with “bills”, don’t you? 3.You didn’t realise there were so many difference, did you? 4.But you understand each other, don’t you?
பைடு நூலகம்
Exercise
has she
won’t they didn’t she don’t you
were they
Speaking
Homework
1. 朗读P. 9 Ex.6-9 中的句子 2. 完成课后练习 3. 把课上对话的内容整理在作业本上
-It isn’t raining outside, ________? is it -No, it isn’t.
-They didn’t watch the football match last night, ________? did they -Yes, they did.
-You didn’t take a bus to school this morning,________? did you -No, I didn’t.
Look and write BE or AE.
French fries _____ BE chips ______ AE
crisps ______ BE chips _____ AE
biscuits _______ BE cookies _______ AE
北师大版英语九年级Unit 6 Role Models Lesson 17 People in Our Lives 第一课时公开课课件
Adam 亚当
Bella 贝拉
Lily 莉莉
They are talking in the next dialogue.
Listen and answer.
What are they talking about ? A. Their family members. B. Their friends. C. Their role models.
任长霞简介
1983年加入公安队伍，作预审工作13年，在郑州公安系统、市政法战线及 省预审岗位练兵大比武中均夺取过第一名，协助破获了大案要案1072起， 追捕犯罪嫌疑人950人。1998年被任命为郑州市局技侦支队长后，先后打 掉了7个涉黑团伙，抓获犯罪嫌疑人370多名，被誉为警界女神警。 2001年，她调任登封市公安局局长，始终把人民群众的疾苦和安危放在心 上，她带领全局民警共破获各种刑事案件2870多起，抓获犯罪嫌疑人3200 余人. 2004年4月14日晚8时40分，在侦破“1.30”案件中途经郑少高速公路发生 车祸，因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救，经过4个小时紧急抢救， 终因伤势过重，不幸因公殉职。她以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后 荣获全国"五一劳动奖章"、全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年 岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号，以自己的毕生心血忠实 地履行了"立警为公、执法为民"的神圣职责。
两弹一星工程 Qian Xuesen is a scientist. He studies the project of atomic and
hydrogen bombs and man-made satellite. I think he is a good role
九年级英语北师大版全一册Unit9Lesson25GoingGreen(第一课时)优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
二、教学目标
（一）知识与技能
在本次教学中，我期望学生能够掌握以下知识点：
1.理解课文内容，掌握环保的相关词汇和表达方式，如：sustainable, recycle, reduce, waste等。
2.能够运用一般现在时谈论日常习惯，并能够用英语表达自己的观点和看法。
3.学会如何使用英语进行讨论和辩论，提高口语表达能力。
同时，我会提醒学生在日常生活中注意环保，如：节约用水、减少垃圾产生等。通过作业小结，学生将能够进一步加深对环保知识的理解和应用，提高自己的环保意识。
五、案例亮点
1.主题贴近生活：本节课的主题“Going Green”与环保相关，贴近学生的生活实际。通过学习课文和参与实践活动，学生能够了解到人类活动对环境的影响，以及个人在环保方面应承担的责任。这样的主题能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，能够培养学生的团队合作能力和沟通能力。在本节课中，我将组织学生进行小组合作，让他们共同完成一些任务和活动。例如：学生可以组成小组，共同制定一个环保计划，并用自己的英语表达能力向全班同学进行介绍。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，能够帮助学生总结经验，提高他们的学习能力。在本节课结束时，我会组织学生进行反思和评价，让他们回顾自己的学习过程和成果。
四、教学内容与过程
北师大版初中英语九年级下册Unit 7 Journey 句式精讲
Unit 7 Journey句式精讲精练：【句式精讲】1. The Silk Road went through Asia, the middle East, North Africa and Europe.through作介词，意为“通过，穿过”，多指从物体的中间穿过。
例如：The River Thames flows through London. 泰晤士河流经伦敦。
【拓展】辨析：through, across与crossHe went through the forest the next day. 次日他穿过了森林。
We walked across the road. 我们穿过马路。
We found it impossible to cross the road. 我们发现过马路是不可能的。
2. Wuwei was a very important city on the Silk Road.冠词分为不定冠词（a，an）和定冠词（the）两种。
不定冠词a 用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
定冠词是指特定的人或物，相当于this或者that。
（1）不定冠词（a，an）的用法。
例如：1）表示数量“一”这个概念，但数的概念没有one强。
例如：They stayed in a very large room.他们呆在一个很大的房间里。
2）指某一类或事物中的任何一个。
例如：We need a boy to do the work.我么需要一个男孩来做这项工作。
3）泛指一类人或者物，但不具体说明是何人或何物。
例如：A horse is a useful animal.马是一种有用的动物。
4）第一次提到某人或某物时，用不定冠词a或者an起介绍作用。
例如：She is a new student. 她是一名新学生。
5）用在表示长度、数量、时间等计数单位的前面，表示“每一”。
例如：We have three meals a day. 我们一天吃三顿饭。
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n．国籍 adj．澳大利亚的 n．澳大利亚人 n．加拿大人 adj．加拿大的 n．印日度本人；ad日j．语印a度dj的．日本的，日本人 的 n．俄罗斯人；俄语 n．手势；姿势 n．拇指 v．挥手；挥臂 n．波浪；海浪 adv．仅仅，只是；简单地 v．点头 n．(意见或看法)一致；协定 n．手指 n．安静；沉默 adv．不同地 adj．西方的 v．耸肩 n．肩，肩膀 adj．亚洲人的 n．亚洲人 v．鞠躬，点头 v．和(某人)打招呼 n．习惯；风俗 adj．某种；肯定 n．旅行者 v．亲吻 n．吻 adj．欧洲的 n．面颊，脸颊 adj．粗鲁的；无礼的 n．底部 v．轻拍 n．怒火，怒气 v．鼓掌，拍手 n．西方(国家) n．朋友，伙伴 n．汽油；天然气；气体 n．运动鞋 n．汽油 adj．糊涂的，迷惑的
U2 Getting Ready U2 Getting Ready U2 Getting Ready U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 4 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 5 U2 Lesson 6
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U1 Communication Workshop have a try
U1 Communication Workshop no longer
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comic
adj．标准的，正常的 n．标准 n．拼写 adj．灰色的(= gray) adj．本地的；出生地的 n．说话者；发音者；扬声器 adj．难以理解的，不清楚的 n．账单 v．检查 n．钞票；笔记 adj．习惯于；用过的，旧的 n．(毛或棉的)针织套衫 n．公寓套房 n．实用的提示；小费 n．结构 n．重复唱的歌词；歌谣 至于；关于 计划，思考；进展顺利 顺便提一句 v．奖励，奖赏 n．奖励；回报 n．方法 v．适合 有所作为 为了，目的是 adj．熟悉的 n．字幕 快速记下 n．短语，词组 adv．不断地，持续地 n．图像 adj．懊丧，懊恼 n．主题；话题 v．参考；涉及 查阅；参考 n．表格；桌子 n．动词 n．时态 尝试一下 不再 n．连环画杂志