艺术设计专业实践教学策略探析

教学 目标 ， 在课程 的安排上 要尽 量加大课 时量 ， 提高 学
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教学心得
Ａ ＲＴ ＤＵＧＡＴＩ Ｎ ＥＳＥＡ ＲＣＨ Ｅ ｏ Ｒ
分 。 同时， 方还 要不 遗余力地 为 艺术 设计 专业 的实践教 学 校 提供条 件 ， 资金 、 学设备 、 学地 点等。教 师更 要重视 学 如 教 教
三、 完善高校艺术设计专业实践教学的措
施
１ 明确实践教学的重要地位 ． 对于艺术设计专 业的实践教学在 艺术设计教 学 中 的地 位 ， 学校领 导和相关 管理 者要给予高度重视 ， 明确
二 、 术设计 专业 实践 教学 的现状 艺
１ 实践教学 内容定位模糊 ． 很 多高校 的艺术设计 专业并没有建立起 实践 和实 训 规范 ， 实践和实训 的过程 中， 在 往往是根据 任课教师 的学科 背景和研 究方 向 ， 合 学校 的现 有教 学资 源进 结
以及 完善 实践 教 学 的 策略 。
上提 高 了学 生的 实践 能力 ， 但往 往并不 能通过 实践 完 成教学 目标 ， 以致 学生的技巧能力及对设计方 法、 市场
要素的认知和掌握 较为薄弱。 ２缺 乏有 实践工作经验 的教师 ．
强
关键词： 艺术设计 实践教学 策略
“ 师者 ， 以传道授 业解惑也。 在 高校艺术设 计专 所 ”
业 ， 师是各种教 学活 动的组 织者和知 识技 能的传授 教 者 ， 学生的 学校 学 习和生活有 着不可 取代 的引 导作 对 用 。但 在艺术设 计专 业 的实 践教 学中 ， 实践 工作 经验 丰 富的教 师比较少 ， 大一部分 教 师是 直接从 美 术学 很 专业分 离 出来 的 ， 这些教 师 的教 学观念 和教 学手段在 很大程度上 沿袭 了以前美术教育 的方法和手段。还 有
学 中， 教师一定要重视实践课 程这个环 节。
一
很 多高等院校 的考核体 系一般都是针 对课程 的考
核， 考核 内容主要包 括 学科 的理论 知识 以及专 业基础
、
艺 术设计 专业 做好 实践教 学 的意义
艺术设计专 业是 一门为人们服务 而设 的专业。艺 术设计 不断 改善人们 的生活环境 ， 提高 人们 的生活质
的才华。
段、 表现形 式等各个 方 面都 更新 得很快 。但是在 实际 的高校 实践教 学 中 ， 学校 与企 业 、 会 的联 系并 不 紧 社 密， 并没有 与各个 行业建 立起合作 共赢 的机制 。这就
导致 了艺术设计专 业的实践教学在很 大程度 上脱 离 了 市场 、 企业 以及地 方经济 的发展 需求。
技能等 ， 对于艺术设计专 业来说 ， 但 实践教 学 中并 没有
完善的考核评价体 系。 ４ 缺 乏合适的实践教学基地 ．
量， 满足 人们 日益增长 的物质 需求和精神需求 ， 甚至在 某种程度 上促进 了经济 的增长 ， 艺术设计 的重 要性也 就 不言而喻 。美 国甚 至还把设计纳入 了国家关键技术
从事社 会工作 是相 当不利 的 ， 对他们 适应今 后工作 会
些教 师则是 从高校 毕业 以后就直接 在高校 中任教 ，
本身并没有 艺术设 计方面 的实践经验 。他们在教 学活
动 中并不能有效地指 导学生提高 实践 能力。 ３ 没有完善 的考核评价体系 ．
的能力产 生重大影响。 因此在高校 艺术设计专业 的教
生 的实践教 学， 不断更新实践教 学理念 。
２ 建 立 、 全 艺 术设 计 专 业 实 践 基 地 ． 健
一
云 南省很 多高校 的艺术设 计专 业起步相 对较 晚， 而且 大都是在 美术教 育专 业的基础 上开办起 来 的， 相 对来说 ， 办学条件 稍显 不足 ， 信息 也 比较 落后 ， 实践教 学就 成 了艺 术设计专 业教育 中一个 最薄 弱的环节 ， 大 都还是停 留在纸 上谈兵 的阶段 。这 种教 育或许能够让 学生掌握足够 的理论 知识 ， 但是真正在实践过程 中 ， 很 多技 术上 的细节会被他 们 忽略掉 ， 这对 学生 毕业 以后
领域 。
虽然每个 学校基 本上 都有 一些 自己的 实践基地 ，
而艺术设计专业 的实践教 学需要来 自各行 业的不 同层
次、 多种领 域的教学基地 ， 但现在 的高校 实践教学基地
的形 式比较单 一 ， 不能满足 艺术设 计专 业的 实践教 学
需求。
艺术设计发展 的关键 在于人才 。艺术设 计专业要 培 养 出复合 型和研 究型的人才 。实践课 程的安排能够 有效地找 出艺术设 计专业 的学 生在 实践操作 中存在 的 薄弱环节 ， 从而进 一步 完善教 学大纲。 同时， 在进行设
襞 锹１ 开 《 充
艺术设计专业实践教学策略探析
口
摘 要 ： 术 设 计 是 一 门拥 有 较 强 实践 性 和 操 作 性 的 专 艺
江 发
行组 织和设 计的 ， 存在很 大 的随意性 。这 在 一定程度
业， 对加 强学生的 实践能力有着重要的意义。但是 艺术设计 大 都是在 美术教育专业的基础上 开办起来的 ， 实践教 学上存在 在 很 多问题 。笔者根 据多年的教 学经验 ， 结合艺术设计专业 实践 教 育的实际情况 ， 分析 了艺术设计 专业实践教学的意义 、 现状
计理论 的讲授 时 ， 师也能够结合 实践课 程 中的真实 教
５ 实践教 学脱离 市场 、 业 以及 地方经 济 的发展 ． 企
需 求
Baidu Nhomakorabea
艺 术 设 计 是 一 门新 兴 的 专 业 ， 设 计 理 念 、 计 手 在 设
案例来进 行讲 解 ， 能够 有效地提 高学 生在 课 堂上的积 极性 ， 对提高 艺术设计 的教 学质量有 着不可估 量 的 这 作 用 。在实践课 堂上 ， 师如果 能 以企 业的标准 来要 教 求学生 ， 能够提高学 生解决 实际问题的能力 ， 还 使其毕 业后适 应社会和 工作 的时 间缩 短 ， 尽快地展 示 出 自己