教学计划

2013学年第一学期高二历史教学计划

教师：吴柳静潘位东陈海娅

一、学生分析

高二学生一轮复习。在教学的过程中穿插一些与历史相关的历史典故。尽量地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼的直观方式呈现给学生。

二、教学内容

必修必修一全一册和必修二的1-5专题

三、教学目标

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

四、教学措施

1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。.

2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。.

3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。

4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂课前3-5分钟复习上一节内容；

5.在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关心帮助学生做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

五、教学进度

第一周高二始业教育、期末考试试卷分析

第二周必修一专题一（1-3）

第三周必修一专题一（4）专题二（1、2）

第四周必修一专题二（3）专题三

第五周必修一专题四

第六周必修一专题五

第七周必修一专题六

第八周必修一专题七

第九周期中复习

第十周期中考试试卷讲评

第十一周必修一专题八

第十二周必修一专题九

第十三周必修二专题一

第十四周必修二专题二

第十五周必修二专题三

第十六周必修二专题四

第十七周必修二专题五

第十八周期末复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试

2012学年第一学期高二历史教学计划

制定教师：吴柳静任教班级：高二（1）（5）

一、学生分析

高二的学生是文科班的学生，可能文科素质相对好一点。应该也是对历史有一定的兴趣，因此无论基础与否，还是有一定的可塑性的。授课时，应该从学生的实践出发，在高一原有的基础上，循序渐进，以《历史指导意见》为指针，严格按要求上课，扩充知识，抓住历史人物所处的时代背景，正确评价历史人物，在夯实基础知识的基础之上，注重全面发展，并兼顾发展要求和文科生的实际，充分联系高一的内容，引导学生全面地把握历史知识。提高学生分析问题的能力，构建历史框架，使之形成正确的历史观，人生观和价值观。

三、教学内容

选修四《中外历史人物评说》全册和《20世纪的战争与和平》的一、二两个单元，讲授内容颇多，但是课时相对来说比较少。

三、教学目标

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

总之是要以学生发展为本，切实减轻学生的负担。积极稳妥的推进新课程改革。把握历史发展的基本脉络，培养健康的审美情趣。塑造健康的人格。提高历史的辨别分析能力。

四、教学措施

1、循序渐进，以人为本，因材施教，做好与高一必修知识的衔接，重视和好好的利用《历史知道意见》。.

2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。.

3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。

4、对于高二的学生可以大胆的放开手，发挥学生自己的主动性，实行一些尝试，每堂课前3-5分钟复习上一节内容；

5.在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关心帮助学生做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

五、教学进度

第一周统一中国的第一个皇帝秦始皇

第二周大唐盛世的奠基者唐太宗

第三周统一多民族国家的捍卫者康熙帝

第四周儒家文化的创始人孔子

第五周古希腊文化的集大成者亚里士多德

第六周美国国父华盛顿

第七周一代雄狮拿破仑

第八周中国民主革命的先行者

第九周圣雄甘地期

第十周期中复习

第十一周科学社会主义的奠基人马克思

第十二周第一个社会主义国家的缔造者列宁

第十三周新中国的缔造者毛泽东

第十四周中国改革开放与现代化建设的总设计师邓小平第十五周地质学家李四光

第十六周近代科学之父牛顿

第十七周20世纪的科学伟人爱因斯坦

第十八周期末复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试