科教版二年级科学全册教学计划及进度安排
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表一、教学计划本学期二年级科学课程的教学目标是让学生掌握基础的自然科学知识，初步建立起对自然界的认识，培养学生的科学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
为了实现这个目标，我们制定了以下教学计划：1、课程组织：我们将按照新教科版的教材内容，结合学生的实际情况，将课程内容分为四个单元，分别是“身边的植物”、“动物世界”、“材料与技术”和“地球与宇宙”。
每个单元都有其独立的教学目标和教学内容。
2、教学方法：我们将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、实地考察、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维。
3、教学评估：我们将定期进行测试和考试，评估学生的学习效果。
同时，我们也会通过观察学生的平时表现，如实验操作、课堂讨论等，对学生的学习情况进行全面评估。
二、教学进度表本学期二年级科学课程的教学进度如下：第一周：启动课程，介绍科学的基本概念和自然科学的基本知识。
第二周至第四周：学习“身边的植物”单元，了解植物的生长和发育过程，以及植物对环境的适应。
第五周至第七周：学习“动物世界”单元，了解动物的基本分类和行为特点，以及动物对环境的适应。
第八周至第十周：学习“材料与技术”单元，了解常见材料的性质和用途，以及技术的应用和发展。
第十一周至十三周：学习“地球与宇宙”单元，了解地球的基本构造和自然现象，以及宇宙的探索和发展。
第十四周至十六周：复习课程内容，进行测试和考试。
以上是我们新教科版二年级科学上册的教学计划及进度表。
我们将按照这个计划进行教学，以确保学生能够全面掌握自然科学知识，提高他们的科学素养。
本学期四年级科学的教学总目标是使学生保持对自然现象的好奇心，培养科学学习的兴趣，逐步养成科学思维方式、科学价值观和科学素养，能在学习中体验科学的乐趣，愿意与他人合作，能自主发现问题、提出问题、研究问题，并尝试解决问题。
本册教材由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
教科版二年级上册科学教学计划及进度
教科版二年级上册科学教学计划及进度篇一一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
教科版小学二年级科学上册 教学计划
教科版小学二年级科学上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
教科版二年级科学下册教学计划
教科版二年级科学下册教学计划一、教学目标1. 培养学生探究科学现象、思考科学问题的能力；2. 激发学生对自然科学的兴趣和热情；3. 帮助学生了解自然科学的基本概念，探究和发现科学规律；4. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 身边的物体（4课时）1. 研究物体的名称、属性和形状等基本特征；2. 探究物体存在的基础——物质；3. 培养学生观察和发现身边常见物体的特点。
2. 身边的水（5课时）1. 探究水的颜色、形状、气味、味道和透明度等基本特征；2. 了解水的来源、用途和重要性；3. 研究水循环的基本过程。
3. 四季的变化（6课时）1. 了解春、夏、秋、冬四季的特点；2. 探究四季变化的原因；3. 了解动植物随着四季变化而发生的生理变化。
4. 垃圾分类（5课时）1. 研究什么是垃圾和垃圾的来源；2. 培养学生对垃圾分类的意识和能力；3. 掌握垃圾分类的基本方法。
5. 植物的生长发育（6课时）1. 探究植物是如何生长发育的；2. 掌握观察植物生长发育的方法；3. 了解植物的光合作用和呼吸作用。
三、教学重点和难点教学重点1. 探究科学现象，思考科学问题的能力；2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；3. 培养学生的科学素养。
教学难点1. 培养学生抽象思维能力；2. 帮助学生理解科学概念。
四、教学方法1. 课堂讲授法；2. 示范教学法；3. 实验教学法；4. 研究性研究法。
五、教学评价教师将通过观察、叙述、记录、绘画、实验、口头回答等方式，对学生的研究情况进行评价，以了解学生对所学知识的吸收情况和问题所在，及时提供帮助，帮助学生解决问题。
六、教学资源1. 《教科版》二年级科学下册；2. 实验用具、化学试剂等实验器材。
七、教学安排1. 第一周：身边的物体；2. 第二周：身边的水；3. 第三周：四季的变化；4. 第四、五周：垃圾分类；5. 第六周：植物的生长发育。
八、教学反思科学是一门探究自然规律的学科，我们应该给予足够的理论知识，更多的是注重实验和思考，让学生具有独立思考的能力，而不是仅仅死记硬背知识点。
二年级科学教学计划
二年级科学教学计划一、教学目标本学期，我们将开展丰富多彩的二年级科学教学活动，旨在培养学生的科学探究兴趣和实践能力，提高他们的科学素养和创新思维。
具体教学目标如下：1. 培养学生基本科学知识：通过学习科学基础知识，使学生掌握常见的自然现象和科学原理，拓宽他们的科学知识面。
2. 培养学生科学观察和实验能力：通过观察、实验和参与各类科学活动，培养学生的观察力、实验设计和数据处理能力。
3. 培养学生科学思维和探究精神：通过提出问题、猜想和探究，培养学生的科学思维和逻辑推理能力，激发他们的创新意识和探索精神。
4. 培养学生合作与交流能力：通过团队合作项目和科学报告，培养学生的合作与交流能力，提高他们的口头和书面表达能力。
二、教学内容与安排1. 自然界中的物体与材料本单元内容主要包括颜色、形状、重量、大小、纹理等物体的特征，以及常见材料的分类和特点。
通过观察、实验和游戏等多种形式，引导学生感知物体的特征并理解物体和材料的基本属性。
教学时长：2周。
2. 自然界中的动物和植物本单元内容主要包括动物的特征、分类和生活习性，以及植物的生长发育和繁殖方式。
通过参观动物园、植物园和实地考察等形式，激发学生对动物和植物的兴趣，并加深对它们的认识。
教学时长：3周。
3. 数量与形状本单元内容主要包括数学与科学的结合，通过积木、图形拼贴和测量等活动，培养学生的观察和分析能力，提高他们对数量和形状的把握。
教学时长：2周。
4. 天气与季节本单元内容主要包括天气现象的观察和记录，以及季节变化的原因和特点。
通过观察天气、记录气温和进行小实验等形式，让学生了解天气和季节的变化规律，提高他们的观察和分析能力。
教学时长：2周。
5. 学校周边的环境资源本单元内容主要包括学校周边的环境资源，如植物、动物、水源等，借助实地考察和野外活动，引导学生认识和保护环境资源的重要性，并培养他们的环境意识和保护意识。
教学时长：2周。
三、教学方法和手段1. 观察法：通过观察自然现象和实物，引导学生发现问题，激发他们的好奇心和科学思维。
教科版二年级下册科学教学计划
11、开展丰富多彩的课外科技活动让学生有更多的机会接触更多的科普知识 以及参加各种比赛活动让他们在学中做做中学从而让他们更好地将理论知识转化 为实践从而提高学生的科学素养以达到提高学生的综合素质的目的并充分开发学 生的潜能为今后的发明创造打下良好的基础。
12、在考试方面加强对学生学习情况的了解与掌握以便及时调整教学方法及 策略从而提高学生的成绩并让他们在学习中得到锻炼以达到提高他们的综合素质 的目的并让他们在学习中寻找到乐趣从而养成严谨的科学态度及良好的学习习惯 并让他们在探究中
最佳时机之一。所以我们应该紧紧地抓住这个教育契机，大胆地开展各种教 学活动甚至是孩子们喜欢的游戏活动，让孩子们在快乐的氛围中获取知识、技能 与方法。同时我们还要注意把孩子们的科学素养的培养与各种活动有机地结合起 来让孩子们在活
动中得到发展。同时注意把知识教育与能力培养、把显性教育和隐性教育有 机地结合起来让孩子们在不知不觉中得到发展。所以在组织教学时要把探究活动 和孩子的认知特点有机地结合起来；让孩子们在活动中体验到科学的奇妙；让孩 子们在体验中学
9、在安全上加强安全意识防范工作。严格规范程序操作避免安全事故的发 生。让学生在一个安定的学习环境中愉快的学习并健康的成长。
10、开放实验室充分利用实验室的设备对学生进行实验教学是很有帮助的因 此要充分利用实验室的资源对学生进行科学探究能力的培养并养成科学探究的习 惯以及巩固科学知识等目的从而提高学生的动手操作能力与严谨的科学态度以达 到提高学生综合素质的目的。
教科版二年级下册科学教学计 划
目录01 一、指导思想来自03三、教学内容及重点 难点分析
02 二、教学目标 04 参考内容
一、指导思想
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。面向全体学生。 根据本学科的特点，注重学生的探究能力和创新意识的培养。通过教学，让学生 都得到科学思维能力的训练，培养小学生综合素质，探求创新的科学方法。
教科版二年级科学上册导学案(全册教案+教学计划)
云大附小电子教案模板2019学年度上学期教案
云大附小电子教案模板2019学年度上学期教案
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2019学年度上学期教案
学 科： 科学 年 级： 二
执教教师：李振勋
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2019学年度上学期教案
学科：科学年级：二执教教师：李振勋
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2019学年度上学期教案
学科：科学年级：二执教教师：李振勋
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2019学年度上学期教案
学科：科学年级：二执教教师：李振勋
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2019学年度上学期教案
学科：科学年级：二执教教师：李振勋
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2019学年度上学期教案
学科：科学年级：二执教教师：李振勋
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2019学年度上学期教案
学科：科学年级：二执教教师：李振勋
云大附小电子教案模板
2019学年度上学期教案
学
科： 科学 年 级： 二 执教教师：李振勋。
最新教科版小学科学二年级(上册)教学(进度)计划
2018-2019学年教科版小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表2018年秋教科版科学二年级上册教学计划一、教材解读本学期的教材共分为两个单元：“我们的地球家园”和“材料”，总计13课。
每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。
我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在研究了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
我们的地球家园”单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
二、教学目标1.了解地球家园中的各种物质和能量，认识地球的基本构成和地球与宇宙的关系。
2.认识土壤的重要性，了解土壤的组成和作用，培养保护土壤的意识。
3.认识太阳和月球的位置和运动规律，掌握根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的方法。
4.了解各种天气现象和四季变化的特点，认识这些变化对动植物和人类生活的影响。
教学计划(素材)2023-2024学年二年级科学下册教科版
教学计划 2023-2024学年小学二年级科学教科版一、课程目标本课程旨在培养二年级学生对科学的基本概念和知识的理解，激发他们的好奇心和探索精神，培养他们的科学思维和实验技能。
通过本课程的学习，学生应能理解和应用基本的科学概念，能进行简单的实验设计和操作，能运用科学知识解决生活中的问题。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括：磁铁相关知识、我们自己等几个方面。
具体包括磁铁的作用、结构、原理等，以及人体的结构、人体的感官、人体的生长那个等科学内容。
三、教学安排每周安排两课时，每课时40分钟。
具体的教学进度应根据学生的实际情况进行调整，确保教学目标的达成。
同时，应保证实验教学的课时，让学生有足够的时间进行实验操作和观察。
四、教学方法1. 实验教学：通过实验教学，让学生亲身观察、操作、体验，加深对科学概念的理解。
教师应根据教学内容，设计适合二年级学生的实验，并指导学生进行实验操作。
2. 案例分析：通过生活中的实例，引导学生分析、思考，理解科学知识在生活中的应用。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教师应根据教学内容，设计适合小组讨论的主题，引导学生进行讨论。
4. 互动问答：鼓励学生提问，通过问答方式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 观察评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、好奇心、实验操作等，以此评价学生的学习状态。
2. 作业评价：布置适合二年级学生的作业，包括书面作业和实验报告等，以此评价学生对课堂知识的掌握程度。
3. 测试评价：定期进行单元测试和期中测试，了解学生对课程内容的掌握情况。
4. 综合评价：综合学生的观察评价、作业评价和测试评价，对学生进行全面的评价。
六、教师培训定期对教师进行培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容包括新的教学方法、新的科学知识、实验教学技能等。
同时，鼓励教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法。
七、教学资源为保障教学质量，学校应提供充足的教学资源，包括教材、实验器材、多媒体设备等。
最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表1
最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表一、学生情况分析：学生经过一年半的正规学习，已经基本认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。
具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
二、教材分析：小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为13课。
因为是新教材，所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识，如推力和拉力的知识，另外在修订思路上面也有所改变，本册教材覆盖了新课标的相关要求，理顺了内容的逻辑关系，并且基于二年级学生水平，减少了知识容量，降低了学习要求，并且还设计了一些有料、有趣的活动，进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。
第一单元为《磁铁》单元。
包括七课内容，分别为《磁铁能吸引什么》《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》。
本单元从磁性、磁极两个方面出发，针对学生的年龄特点，编排结构化的教学内容，组织学生调用过去的零散生活经验，在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识，指导学生将学习与应用有机结合起来，了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁力的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用等知识，并在观察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针。
第二单元主题为《我们自己》。
包括六课内容，分别为《观察我们的身体》《通过感官来发现》《观察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》《身体的“时间胶囊”》。
本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。
教科版科学二年级上册教学计划和教案
教科版科学二年级上册教学计划和教案(共51页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
教科版科学二年级上册教学计划和教案
小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
教科版小学二年级科学教学计划
教科版小学二年级科学教学计划XXX二年级上册科学教学计划制定人：一、学生研究情况分析经过一个学年的科学研究，学生的观察和描述能力有了明显的发展。
但是，学生仍处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力较弱。
因此，教师的指导和帮助非常重要。
除了教科书提供的科学词汇，教师还要注重示范和引导观察和记录方法，并提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点。
在活动过程中，需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等）来促进学生更好地开展观察体验等活动。
二、教材分析二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。
我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识（第1课）→具体认识（第2-6课）→讨论升华（第7课）。
具体介绍如下：第1课引导学生从整体上认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在研究了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
二年级科学教学计划_二年级科学教学计划二年级教学计划科学教学计划
二年级科学教学计划_二年级科学教学计划二年级教学计划科学教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。
以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下开展自己的科学探究实力特做打算如下:一、所教年级学生现状分析本学期二年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底学问的驾驭以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，时时是在为了玩而玩，而不是有打算有目的的去玩，想出方法了再玩。
因此学生课堂上时时表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的实力进展特地的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，缔造性造就学生的科学探究实力和创新精神。
努力造就学生的创新思维和创新实力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的学问系统和构造本册书25课。
从学问方面可以分为六个方面:1、科学在我们身边:(1---5)课，以学生玩玩具的生活经历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感爱好的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道:(6---9)课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的物体，说明视察到的现象，探究其中的奥妙，初步驾驭科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。
教科版小学科学二年级(上册)教学(进度)计划(20201127105934)
2018-2019学年教科版小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由我们的地球家园”和材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
我们的地球家园”单元共7课，分别是《I•地球家园中有什么》、<2.土壤——动植物的乐园》、3.太阳的位置和方向》、4.观察月相》、5•各种各样的天气》、6•不同的季节》、7•做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识（第1课）-具体认识（第2—6课）—讨论升华（第7课）。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源一一土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
我们的地球家园”单元，统整地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
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科教版二年级科学全册教学计划
教学内容：
本册教学内容包括两大块：
我们的地球家园：1地球家园中有什么 2土壤——动植物的乐园 3太阳的位置和方向 4观察月相 5 各种各样不同的天气 6 不同的季节 7 做大自然的孩子材料：1 我们生活的世界 2 不同材料的餐具 3 书的历史4 神奇的纸 5 椅子不简单 6 做一顶帽子
教材分析：
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。
在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。
根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。
这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不
断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
学生情况分析：
通过一年级一学年的学习，可以看出孩子们对全新的课程充满了好奇和渴望，对于科学这门功课有强烈的学习欲望，能积极主动的学习，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
但通过上学年的学习，发现同学们缺乏良好的科学学习习惯，动手能力差，科学的学习思维还没形成，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
教学目标：
一、“我们的地球家园”单元教学目标
（一）科学概念目标
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描述月相的变化现象。
知道太阳能够发光发热。
描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
二、“材料”单元教学目标
（二）科学概念目标
我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
教学重点：
1.引导学生知道土壤对于我们人类和动植物的重要重要性：知道如何简单用太阳来辨别方向；认识不同的天气和季节。
2.引导学生明白我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
3、引导学生知道物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
教学难点：
1.引导学生观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
2.引导学生认识物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。
教学建议策略
1、培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。
2、让学生在生动具体的情境中学习科学。
3、引导学生积极思考，并与同伴合作交流。
4、培养学生初步提出问题和解决问题的能力。
5、创造性地使用科学教材，及时反思。
教学课时：13课时
二年级科学教学进度（2018-2019学年度第一学期）。