教学计划和全册分析
青岛版一年级科学上册教学计划及进度表+全册教案+教学总结
青岛版一年级科学上册教学计划＋全册教案＋教学总结一、指导思想：小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：我校一年级现有一个教学班，共有学生37人，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。
因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
三、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《我们一起学科学》、《我们怎么知道》、《玩中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。
以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。
尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。
四、教学目标1、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
3、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
4、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
五、教学重点、难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。
2024年小学一年级数学上册教学计划模版（三篇）
2024年小学一年级数学上册教学计划模版一、全册教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
二、教学策略：新授课教学策略：（一）创设情境，生成问题（二）探索交流，解决问题（三）巩固应用，内化提高（四）回顾整理，反思提升练习课教学策略：（一）问题引入，回顾再现（二）分层练习，强化提高（三）自主检测，评价完善（四）归纳小结，课外延伸。
复习课教学策略：（一）创设情境，导入复习（二）回顾整理，建构网（三）重点复习，强化提高（四）自主简评，完善提高。
课标对本学科本册的要求：三、教学总目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分。
知道____元____10角，1角____分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道____时____分，知道珍惜时间。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
部编版一年级语文上册教材分析及教学计划
部编版一年级语文上册教材分析及教学计划
教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1.“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2.汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3.识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4.课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于。
华师大版九年级上册数学教学设计含反思全册+教学计划+教学进度表
华师大版九年级上册数学教学设计含反思全册+教学计划+教学进度表一. 教材分析华师大版九年级上册数学教材，是在学生掌握了八年级数学知识的基础上，进一步深化和拓展数学知识，为高中数学学习打下基础。
本册教材主要包括：实数与函数、几何、统计与概率、初等数学应用等内容。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，也有实践操作的练习，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算规则已有所了解。
但同时，学生在这一阶段也会面临一些问题，如：对数学知识的深入理解不足，解题思路不清晰，运算速度和准确度有待提高等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握实数与函数、几何、统计与概率、初等数学应用等基本知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究实践等方法，培养学生解决数学问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生认识到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：实数与函数、几何、统计与概率、初等数学应用等基本知识的讲解和运用。
2.教学难点：对一些概念的理解，如函数、概率等，以及一些复杂的数学问题的解决。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入数学知识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作交流等方式解决问题。
3.实践操作法：让学生在实际操作中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的实际情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活实例引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解本节课的基本知识，如概念、定理、公式等，让学生初步了解并掌握。
全册教学规划：三年级下册语文(包含教材单元剖析)
全册教学规划：三年级下册语文（包含教材单元剖析）目标本教学规划的目标是帮助三年级学生全面提高语文能力，包括阅读理解、写作能力和语言表达等方面的培养。
通过系统的教学安排和多样化的教学活动，使学生在语文学习中获得乐趣，并能够灵活运用所学知识。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、练习、讨论和互动等。
通过讲授，学生可以了解语文知识的基本概念和规则；通过练习，学生可以巩固所学知识，并提高应用能力；通过讨论和互动，学生可以培养自主学习和合作学习的能力。
教学内容第一单元：诗歌欣赏本单元旨在培养学生对诗歌的欣赏能力。
通过学习一些经典的儿童诗歌，学生可以感受到诗歌的美和韵律。
同时，通过诗歌的欣赏，学生可以提高自己的语感和表达能力。
第二单元：阅读理解本单元的重点是培养学生的阅读理解能力。
通过阅读一些有趣的故事和文章，学生可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，通过讨论和思考，学生可以培养自己的思维能力和批判思维。
第三单元：写作训练本单元旨在培养学生的写作能力。
通过学习一些写作技巧和写作范例，学生可以提高自己的写作水平。
同时，通过写作训练，学生可以培养自己的观察力和表达能力。
第四单元：语文知识综合训练本单元将对前三个单元所学的语文知识进行综合训练。
通过解决一些综合性的语文问题，学生可以巩固和应用所学知识，并提高自己的综合素养。
教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。
通过对学生的评价，我们可以了解学生的学习情况和进步情况，并及时调整教学方案，以更好地满足学生的需求。
结束语通过本教学规划的实施，我们希望能够培养学生的语文能力，提高他们的综合素养。
同时，我们也希望学生在语文学习中能够体验到乐趣，并成为自主学习的能力强、思维活跃的学生。
让我们一起为学生的语文学习努力！。
六年级语文上册教学计划(精选10篇)
六年级语文上册教学计划(精选10篇)六年级语文上册教学方案(精选10篇)六年级语文上册教学方案(精选10篇)六年级语文上册教学方案〔一〕：一、班况分析：本班学生31人。
大局部学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解本领。
同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，所以将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有根底上作进一步提高。
二、全册教材分析：1、根本结构：本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点〞。
其中，“读读写写〞中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记〞中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
本册教材的注音方式与五年级坚持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他局部中出现的生字不再注音。
生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。
为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予必须的提示。
2、教材的主要特点：(一)全面、准确地落实语文教学目标(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际习作〞的编排，加强指导，明确要求(五)“综合性学习〞培养学生的语文综合运用本领三、全册教学目标：(一)知识与本领1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
教学中，教师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导(二)过程与方法：继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合本领和综合素养。
数学教学计划教材分析(推荐6篇)
数学教学计划教材分析（推荐6篇）数学教学计划教材分析第1篇一、学习情况分析在学生的`认知方面，经过一年半的学习，学生已具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学习方法。
在我执教的一班：优等生比较多，但存在两极分化的问题，学习习惯要加强。
二班：学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。
在学生的情感方面，两个班级的大部分学生都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业按时认真完成，但个别学生对待学习意识不强，不会主动学习，需要家长和教师多方面引导。
针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。
2024年小学一年级数学上册全册教学计划（二篇）
2024年小学一年级数学上册全册教学计划全册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
教学目标：（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识____、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
六年级音乐教学计划(10篇)
六年级音乐教学计划（10篇）篇一：六年级音乐教学计划篇一一、教材分析1、全册教学内容：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2、全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3、全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3―4首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4、全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
二、学生情况分析：六年级共有两个平行班，通过以前的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。
在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。
今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
另外，六年级学生在对待学习的态度上目标比较明确，能够主动的参与学习。
但是由于长期的受到应试教育的影响，学生在对待音乐学习上态度不够认真，思想上没有重视音乐学习。
上课不太爱发言，也不太愿意表现自己，对自己要求不严。
并对自己的音乐能力评价过低，失去对音乐学习的信心，从而没有毅力去坚持课外练习有部分同学表现十分明显，但是他们都比较喜欢音乐。
知识水平分析：整个年级音乐基础不够扎实，节奏、音准很难把握。
学生除了能哼唱几首简单的歌曲以外，其他音乐能力比较薄弱。
部分同学简单的乐理知识，歌唱技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的掌握，直接影着现阶段的学习。
【教科版】一年级科学下册教材分析及教学计划
【教科版】一年级科学下册教材分析及教学计划教科版一年级科学下册教材分析及教学计划一、全册教学目标：低年级下册教科书由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。
“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域研究的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从低年级学生的年龄特点出发，都夸大了在比较中观察，以及对观察对象的措述和记灵。
别的，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。
尽管这些活动主如果从运用感官及简单工具的层面上睁开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。
还要夸大的是，在教学中要坚持使用班级记录表，由于这是学生科学研究活动的记录、思维和认识发展的记录，是将全部单元研究有机联系起来的有用工具，希望教师们坚持使用。
二、学情分析:由于低年级学生的生活经验有限，他们对周围物体观察、比较和描述的能力是十分有限，但是学生们每天都会和各种各样的物体打交道。
教育科学出版社二年级上道德与法治教学计划及全册教案
教
材
分
析
教学重点
1、喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。
教学难点:
2、能学会欣赏别人的优点和长处，并尝试制订让自己更优秀的目标。
实
施
教
学
过
程
设
计
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
师：同学们，喜欢什么节日？
生：……
师：你们是怎么庆祝六一儿童节的？
生：……
师：在六一儿童节上，你进行了哪些表演？谁来具体说说。
分
析
教学重点
1、喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。
教学难点:
2、能学会欣赏别人的优点和长处，并尝试制订让自己更优秀的目标。
实
施
教
学
过
程
设
计
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
师：我们发现自己真的很棒，有好多优点，也发现周围的同学、朋友也很棒。我们要记住自己的优点，越来越自信。
二、合作学习，体验生活
（出示课件）教材13页的三幅情景图。
教
材
分
析
教学重点
1、遇到不愉快的事情，有办法调整心态，使自己开心起来。
教学难点:
1、掌握几个让自己开心点小窍门。
实
施
教
学
过
程
设
计
教学准备：
1、制作课件：各种笑脸照片；动画视频《东东的烦恼》；动画歌曲《做个快乐的小孩》；
2、制作开心魔方卡片。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
利用课件播放教科书第2页琐事的笑脸图片
（板书：爱越多，快乐越多）
二、合作学习，体验生活
小学《数学思维》二年级上册教学计划及全册教案
小学《数学思维》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标《数学思维》二年级上册的教学目标是帮助学生建立基本的数学概念，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过本学期的学习，学生应该能够：- 掌握加减法的运算方法，能够进行简单的计算。
- 理解数的概念，能够进行数的分和合。
- 培养观察、比较、推理的能力。
1.2 教学内容本学期的教学内容主要包括：- 加减法运算：通过实物操作和图片，让学生理解加减法的概念，能够进行简单的加减法计算。
- 数的分和合：通过游戏和活动，让学生理解数的概念，能够进行数的分和合。
- 观察、比较、推理：通过图片和故事，培养学生的观察能力，能够比较和推理。
1.3 教学安排本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
具体的教学安排如下：- 第1-4周：加减法运算- 第5-8周：数的分和合- 第9-12周：观察、比较、推理二、全册教案2.1 加减法运算第1周：加法概念- 教学目标：让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法计算。
- 教学内容：通过实物操作和图片，让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法计算。
第2周：减法概念- 教学目标：让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法计算。
- 教学内容：通过实物操作和图片，让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法计算。
第3周：加减法计算- 教学目标：让学生能够进行简单的加减法计算。
- 教学内容：通过实物操作和图片，让学生能够进行简单的加减法计算。
第4周：加减法应用题- 教学目标：让学生能够解决简单的加减法应用题。
- 教学内容：通过图片和故事，让学生能够解决简单的加减法应用题。
2.2 数的分和合第5周：数的分成- 教学目标：让学生理解数的分成，能够进行数的分成。
- 教学内容：通过游戏和活动，让学生理解数的分成，能够进行数的分成。
第6周：数的合- 教学目标：让学生理解数的合，能够进行数的合。
- 教学内容：通过游戏和活动，让学生理解数的合，能够进行数的合。
小学《体育与健康》二年级上册教学计划及全册教案
小学《体育与健康》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标本学期《体育与健康》课程旨在培养学生对体育运动的兴趣，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生基本运动技能，促进学生身心健康和谐发展。
1.2 教学内容本学期《体育与健康》课程内容包括：跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游戏等。
1.3 教学安排每周两节体育课，共计20周。
每节课40分钟。
二、全册教案2.1 教学目标培养学生对体育运动的兴趣，提高学生基本运动技能，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯。
2.2 教学内容跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游戏等。
2.3 教学步骤1. 热身活动：引导学生进行轻松的热身活动，如慢跑、拉伸等，为正式运动做好准备。
2. 基本技能训练：根据当天的教学内容，进行相应的技能训练，如跑步姿势、跳绳技巧、投掷动作等。
3. 游戏与比赛：通过游戏和比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高运动技能，增强团队协作能力。
4. 体能训练：针对学生的体能进行有针对性的训练，如耐力、速度、力量等。
5. 放松活动：通过轻松的放松活动，让学生缓解运动带来的疲劳，如瑜伽、冥想等。
2.4 教学评价1. 学生出勤情况：观察学生上课的出勤情况，了解学生的参与程度。
2. 学生运动技能：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的运动技能水平。
3. 学生体能状况：通过体能测试，了解学生的体能状况。
4. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如团队协作、遵守纪律等。
三、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等。
2. 教学器材：跑步器材、跳绳、投掷器材、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3. 教学教材：二年级《体育与健康》教材。
四、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中找到适合自己的位置。
2. 注重学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。
2. 培养学生的观察力、审美能力和创造力，使他们在书法实践中能够表达自己的情感和思想。
4. 引导学生了解书法的历史和传统文化，增强对书法艺术的尊重和热爱。
二、教学内容1. 书法基本技巧的学习：学习书法的笔法、墨法、章法等基本技巧。
2. 书法作品的欣赏：欣赏古今书法家的作品，分析其艺术特点和风格。
3. 书法实践：进行硬笔书法和毛笔书法的实践，创作自己的书法作品。
4. 书法比赛和展览：组织书法比赛和展览，展示学生的书法成果。
三、教学方法1. 示范教学：教师以示范的方式展示书法的基本技巧和书写规则，让学生跟随模仿。
2. 案例分析：分析书法家的作品，让学生了解书法的艺术特点和风格。
3. 实践教学：让学生在课堂上和实践活动中进行书法练习，培养学生的动手能力。
4. 比赛和展览：通过比赛和展览的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学安排1. 第一周：学习书法的基本技巧和书写规则，进行硬笔书法实践。
2. 第二周：欣赏书法家的作品，分析其艺术特点和风格。
3. 第三周：进行毛笔书法实践，学习书法的笔法和墨法。
4. 第四周：创作自己的书法作品，进行书法比赛的初赛。
5. 第五周：进行书法比赛的复赛和展览，总结学习成果。
五、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度：通过课堂观察和实践作品的评价，评估学生对书法技巧的掌握情况。
2. 学生书法作品的质量：评估学生书法作品的艺术水平、字迹美观度和创作能力。
3. 学生书写习惯的养成：观察学生在课堂上的书写习惯，评估其书写速度和字迹整洁度。
4. 学生对书法的兴趣和热爱：通过学生的参与程度、互动表现和作品展示，评估学生对书法的兴趣和热爱程度。
六、教学资源1. 书法教材和辅导书：选用适合四年级学生的书法教材和辅导书，提供系统性的学习内容。
2. 书法工具：准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法工具和材料。
三年级上册语文教学计划(15篇)
三年级上册语文教学计划(15篇)三年级上册语文教学计划1一、全册教材分析。
1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2.本册要求认识303个字，会写300个字。
3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握__的主要内容，初步体会__表达的思想感情。
8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析：1.每个单元包括导语、课例和语文园地。
2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3.本册安排了八个专题。
它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
三、全册教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
部编教科版三年级科学上册教学计划及全册教案
部编教科版三年级科学上册教学计划及全册教案三年级科学教学计划一、学情分析和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。
1.思维层次和行为习惯通过一、二年级的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
2.知识衔接和学习基础“水”单元：水是地球上十分重要的一种物质，也是液体的典型代表。
学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来清洗物品，水可以溶解一些物质，从水中可以看见气泡等等。
这些知识是有趣的，和生活情境直接相关的，但也是零散的。
教学中教师要将学生对水的感性认识向科学概念转化，引导学生们关注和探究有关水的各种问题。
“空气”单元：在一年级教材里，“我们周围的物体”单元的第7课，学生已经对空气进行了初步的研究,但研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述，学生对空气的基本特征有一定的感性认识。
进入三年级，学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。
因此在“空气”单元的学习中，引导学生采用感官和各种辅助工具，对空气这种物质进行更为深入的探究。
“天气”单元：三年级的学生对天气现象有粗浅的认识，也对天气的变化有一些直观的感受。
苏教版小学数学第九册教学计划第9册
苏教版小学数学第九册教学计划第9册一、全册教材分析:本册教材包括认识负数，多边形面积的运算，认识小数,小数的加减法，找规律，解决问题的策略，小数的乘法、除法，公顷和平方千米，统计，整理和复习，共11个单元。
在数与代数领域，本册教材教学负数的认识，小数的意义、性质和运算，这些内容涉及学生认数范畴的扩展，在学生初步学习了整数及其运算以后，及时安排负数、小数等内容，有利于满足学生进一步学习的心理需要，有利于巩固和加深对学过的整数知识的明白得，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也为系统地学习分数知识做好预备。
此外,教材还安排了探小都有着积极的促进作用。
在空间与图形领域，在学生差不多具有初步的面积概念，把握了长方形,正方形的面积运算公式，又认识了三角形，平行四边形,和梯形的基础上，教学多边形的面积运算。
通过多边形面积公式的教学，能进一步深化学生对面积概念的明白得，促进对几种基图形特点的认识。
往常教学的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积用来计量土地面积就显得专门不方便。
为此，本册教材书安排了教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。
在统计与概带领域，本册书安排教学复式统计表和复式条形统计图，与单式的统计表和单式的条形统计图相比，复式统计图、表的容量大，能同时出现更多的数据信息。
教学复式统计图表以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查统计和分析，这些对学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的、在实践和综合应用领域，安排了面积是多少，校园的绿化面积，了解周围的家庭，三个数学实践活动，这些活动更加重视数学思想和方法的渗透和应用，更加重视实际应用。
此外，本册书中还安排了一些你明白吗，向学生介绍一些数学背景知识，数学进展史料，以及有关知识在日常生活生产中的应用，让学生在学习相关数学内容时，进一步拓展知识视野，增强体验产生热爱数学的积极情感。
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三年级数学上册教学计划【一】学情分析三年级学生经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
【二】教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
【三】本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
【四】教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
能计算几百几十加减几百几十的笔算。
使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
3．让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。
认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。
使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克4．会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用5．在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。
经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
6．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算7．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
8．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
【五】教学措施1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
【六】教学时间安排五、课时安排1.时分秒-----------------------------------3课时2万以内的加法和减法（一）--------6课时3.测量--------------------------------------7课时4．万以内的加法和减法（二）------9课时5.倍的认识--------------------------------4课时6.多位数乘一位数-----------------------12课时7数字编码--------------------------------1课时8长方形和正方形-----------------------6课时9分数的初步认识-----------------------8课时10.数学广角—集合---------------------2课时11.总复习---------------------------------4课时二年级数学上册教学计划一．本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析（一）、教学内容这一册教材包括下面一些内容： 1、长度单位 2、100以内的加法和减法（二）3、角的初步认识 4、表内乘法（一） 5、观察物体(一） 6、表内乘法（二）量一量，比一比 7、认识时间 8、数学广角——搭配（一） 9、总复习。
（二）、单元分析1 、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
2 、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
3 、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。
4 、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
5 、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。
6 、表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。
重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
8 、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。
四、教学目标1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
知道1时=60分，1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。