第13课《白鹅》PPT课件

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人教版四年级上册语文ppt课件13.《白鹅》53ppt

人教版四年级上册语文ppt课件13.《白鹅》53ppt

京剧是我国的国粹,其中有五种角 色:生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色,通称花脸。
于是,鹅的步态,竟也具有了 表演性和观赏性。最能反映鹅的 傲慢性格的,是当人走近是鹅的 态度。鸡和鸭惧怕人,当人走近 时一定让步逃走。鹅却傲然地站 着,非但不让,甚至还会伸过颈 子来咬你一口,简直傲慢到了狂 妄的程度,结果让人一伸手,就 可以抓住它的颈项,任意处置它 。
侍候:指在别人身边供使唤,照 料别人的起居
堂倌:用于称呼“饮馆,茶馆或 酒店的招待人员,堂倌在过去地 位低下,坐着降低自己的地位, 为了突出鹅的尊贵。
窥视:指暗中观望动静,等待机 会。从这句话中可以看出,够都 知道鹅的吃法,了解它吃食的规 律。
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊 “地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
侍侯——侍奉 高傲——傲 慢 局促不安——忐忑不安
反义词
奢侈——简朴 敏捷——迟 钝 偶然——必然 从容——慌 张 一丝不苟——粗心大意 局促不安——心安理得
姓名:白鹅 性格特点:________ 自我介绍:
我是一只_____的白鹅。 _________________________ _____________________。
具体任务: ◆ 给自然段标上序号。 ◆ 给生字注音,并且组词。

13课白鹅第一课时PPT

13课白鹅第一课时PPT

háng
头颈
fèi
引吭大叫
饮水
yǐn
厉声呵斥

蹲着
狂吠
扬长而去
从容不迫
我会读
高傲 侍候 郑重 脾气 京剧 责备 供养不周 毫不相让 滋味 邻近 倘若 性格 架子十足 一丝不苟 一日三餐 不胜其烦
头颈
狂吠
引吭大叫
饮水
厉声呵斥
蹲着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ




鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥 。 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它 也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 厉声叫嚣:非常严厉的大声的叫喊、吵闹。 引吭大叫:引吭,就是顿开喉咙的意思,通俗点说,就是放 开嗓子的意思。 意思就是放开嗓子唱歌。 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里 的堂倌一样。 因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远 去,比鸡、狗偷饭吃。 因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可。真是架子 十足!
名词解释
篱笆
堂倌
京剧
净角:是京剧表演主要行当之 一,俗称花脸。以面部化妆 运用图案化的脸谱为标志, 音色宏亮宽阔,演唱风格粗 壮浑厚,动作大开大阖,顿 挫鲜
jǐng
颈项
头颈
zhèng
颈 郑 厉 剧 餐 倘

部编版四年级下册语文《白鹅》PPT教学电子课件

部编版四年级下册语文《白鹅》PPT教学电子课件
步调从容,大模大样
·鹅的吃相
三眼一板 一丝不苟 从容不迫
三眼一板:“板”、“眼”都是戏曲音乐中的节拍,三 眼一板是最稳定、最慢的一种,在课文 中用来说鹅吃饭非常有条理。
·精读积累
这位鹅老爷的脾气被周围的邻居知道了,于是,就上 演了一场有趣的剧目。请同学在读的过程中,用波浪线画 出写鹅的句子,用直线画出写狗的句子。
·品读课文 鹅的高傲具体表现在哪些方面? 一边读一边
把体现鹅高傲的句子画出来。围绕着鹅的“高 傲”,丰子恺先生从哪几个方面来写的?
叫声 步态 吃相
·鹅的叫声
严肃郑重 厉声叫嚣
厉声呵斥 引吭大叫
厉声:发脾气,咆哮; 吭:喉咙,指放开喉咙大叫。
·鹅的步态
大模大样地踏着方步;不紧不慢地踏 着方步;从容不迫地踏着方步;高傲地踏 着方步;昂首挺胸地踏着方步······
你一定也有自己喜欢的小动物,它突出的特点是什么?你有没有对它说过这样的 话?以后有机会,你也可以学习丰子恺先生的这种语言和写作方法写一写你观察的小 动物。
俗话说:“世界上不是缺少美,而是缺少发现。“
·好戏开始
第一幕:鹅:要吃饭;狗:暗中观察,窥伺; 第二幕:狗:偷吃;鹅:偶尔回来,偶然; 第三幕:狗:扬长而去;鹅:昂首大叫;
男女生比赛扮演,看谁演得好?
·好戏落幕
“真是架子十足!” “好一个高傲的动物!”

部编版四年级语文下册《白鹅》教学课件

部编版四年级语文下册《白鹅》教学课件

朗读课文 扫清障碍
gòu
guān
我会认 构成 鸡冠花
pǔ sù
朴素
shuài
率领
tǎng fù dǎo huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
多音字
从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只
huài
率 母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食。

由于他精神集中,所以学习效率很高。
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài
朴素 随处可见
华丽 花朵艳丽
花开的景象真迷人,你来想象一下花朵 依次开放的画面吧,记得表达出自己的感受。
春天来了,(艳丽)的芍药开花了;夏 雨过后,(红艳艳 )的凤仙散发着清香;秋 风 阵 阵 , ( 华贵 ) 的 (大丽菊) 露 出 了 笑 脸……这些花朵真是太美丽了!
朗读指导 鲜花绽放图多美啊,怪不得作者这么喜爱它, 让我们来齐读这幅独特的风景图吧!
两只鹅的特点都是高傲、架子十足。
两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特 点,再进行具体的描写;都运用了拟人的 修辞手法,赋予了鹅人的情感,既使鹅的 形象变得可亲、鲜活,也使人读起来感到 非常亲切;都善于用反语来表达对鹅的喜 爱之情;描写的语言都十分风趣幽默。
板书设计
白 总说——高傲的动物 叫声—严肃郑重 厉声呵斥
情境音乐
互动课堂

《白鹅》PPT课件第二课时

《白鹅》PPT课件第二课时

白鹅
作业设计
1、抄写文中你认为生动有趣的句子。
2、练笔:请根据自己的实际情况,说 一说自己喜欢的一种动物。可以从以下 方面来说:它的特点、外形、脾气、以 及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等 等。把说的内容整理一下,然后写下来。
先吃一口冷饭,再喝一口水, 然后再到别处去吃一口泥和草。
白鹅
读一读
这样从容不迫地吃饭, 必须有一个人在旁侍候, 像饭馆里的堂倌一样。
白鹅
对比原文
如此循规蹈矩、不会变 通的一只鹅。怪不得,它 吃饭时,非有一个人侍候 不可,真是架子十足。
白鹅
“好一个高傲的动物!”
白鹅
感悟主题:
本文作者抓住白鹅( ) 的
特征,运( )写法从
( )﹑( )﹑(
)三个方面来描绘白鹅,表达
了作者对鹅的 (
)之情

白鹅
感悟主题:
本文作者抓住白鹅( 高傲 ) 的特征,运用 ( 对比 )写 法从( 叫声 )﹑( 步态 )﹑(吃相 )三个方面来描 绘白鹅,表达了作者对鹅的 ( 喜爱 )之情。
白鹅
寄语:
本文运用了对比、拟人等多种修辞手 法,使文章语言风趣、幽默。更重要的 是作者对白鹅充满了爱意并进行了细致 的观察,才能写出如此生动的文章。希 望同学们以后在生活中也要像作者一样 留心观察身边的人和事,并随时记下来, 这样我们写作文时九有内容可写了。

13白鹅

13白鹅

得房公池鹅 【唐】杜甫 房相西亭鹅一群, 眠沙泛浦白于云。 凤凰池上应回首, 为报笼随王右军。
千里送鹅毛, 礼轻情意重。 鹅毛扇 鹅毛大雪
T P Z S
1、朗读、背诵自己喜爱的部分。 2、抄写文中生动有趣的句子。 3、观察自己喜爱的一种动物, 准备“语文园地四”的口语交际与习作。
鸭子
白鹅
(3)鹅的步调 颇像
高傲
郑重
京剧
滋味
倘若
侍候 局促不安 从容不迫
脾气
责备
邻近 一日三餐 空空如也
毫不相让 扬长而去
供养不周
不胜其烦
架子十足
Z X J
鹅的高傲,更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
中心句 过渡句
⑴ 鹅的叫声: 厉声 呵斥, 厉声 叫嚣 ,
(2)鹅的音调: 严肃郑重 。
引吭 大叫。
(从这几个词中你体会到什么?)
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。

大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。

大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)“鹅的吃饭,常常使我们发笑。”, 哪些地方使我们发笑?最可笑的是什么?
(4)鹅的吃相表现出它的高傲,是从哪

13《白鹅》贾会课件

13《白鹅》贾会课件
咏鹅
唐●骆宾王
鹅,鹅,鹅 曲项向天歌。
白毛浮绿水, 红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺(1898-1975):
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就,其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏 天。抗战期间,丰子恺内 迁重庆,住在郊外一座荒 村里。当时正值战时,生 活条件艰苦,种菜、养鹅、 养鸽等成了作者排遣寂寞 的乐事。

奢侈 譬如 狂吠 脾气
颇像 敏捷ห้องสมุดไป่ตู้
姿态 侍候
净角 看守
● ●
供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
架子十足 三眼一板 大模大样 扬长而去 一丝不苟

这只白鹅给你留下 了怎样的印象?
合作交流 丰子恺笔下的白鹅 有什么特点?
合作交流
具体任务:
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准,积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ


头颈

郑重
● ●
厉声呵斥

京剧

tǎnɡ
cān
yǐn
shì
倘若

一日三餐
dūn

饮水

第13课白鹅讲解学习

第13课白鹅讲解学习
第13课 白鹅
丰子恺
执执教教教教师师::朱朱冬冬玉玉
咏鹅
唐—骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
1、羽毛: 雪白 柔软 2、嘴:红色 扁扁的 3、眼:黑黑的 圆圆的 4、脖子:长长的 5、脚掌:红色 像枫叶
叫嚣 伺候 脾气 倘若 狂吠 窥伺 引吭高歌 一丝不苟 左顾右盼 大模大样 从容不迫 扬长而去
来给鹅刻画刻画,写一写它的外形。
这只白鹅真漂亮,只见……
快速阅读全文思考:
1、文章写出了白鹅什么特点? 2、文章从哪几个方面描写白鹅? 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么?
13、白鹅
白鹅
总说 高傲的动物
分说


叫声:严肃郑重 厉声呵斥
鲜 明
步态:步调从容 大模大样 吃相:三眼一板 一丝不苟
架子十足
Hale Waihona Puke Baidu 鹅蛋
小练笔:
通过学习课文,我们已经知道了这只白 鹅的一些特点,可我们还知道这只鹅的外形, 同学们要根据已学的知识和平时已有的常识,

《白鹅》(第1课时)PPT课件

《白鹅》(第1课时)PPT课件

奢( 奢侈 ) 著( 著名 ) 伺( 伺机 ) 词( 词语 )
一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。
净角(jué jiǎo)

郑重(zhèng zhèn)

侍候(sì shì)

狂吠(fèi quǎn )
√ 引吭大叫(h√áng kàng)
供养不周(gōng gòng)

二、比一比,组成词。
吠( 狂吠 ) 突( 突然 ) 侍( 侍候 ) 待( 等待 )
促( 急促 ) 捉( 捉弄 ) 苟( 苟且 ) 拘( 拘束 )
附 脾 敏 捷 昂 供添
附近 附和
脾胃 脾虚
灵敏 机敏
敏捷 便捷
昂扬 提供 昂起 供给
添加 增添
fèi

笔顺
组词 狂吠 犬吠 狗吠 造句 狗见到陌生人时,往往会狂吠不已 。
写法 左窄右宽,“犬”的撇捺要写得舒展 些。
gǒu

笔顺
组词 苟且偷生 蝇营狗苟 造句 平日生活中,有原则的人宁愿死得有
尊严也不愿苟且偷生。 写法 “艹”字头不要写成“⺮”字头,底下
人教部编版·四年级(下册)
15.白鹅
第1课时
学习目标
1.认识“看、嚣、吭、吠”等13个生字,会写“馆、吠、 促、颇”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3.了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。(重点)

《白鹅》部编版四年级语文下册优秀课件

《白鹅》部编版四年级语文下册优秀课件

净角:是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的 男性人物。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调,不仅形象地 写出了白鹅步调的从容,更显出了白鹅的步伐中透出的不可 一世的傲慢。
步态 它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不 让,竟伸过颈子来咬你一口。
“傲然”“毫不相让” “竟”直接写出了白鹅站着 的高傲样子,使一个傲气十足的白鹅形象跃然纸上。
想想:课文主要围绕哪一句话来写 ?
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话既是文章的中心句,统领全文,集中概括了鹅高傲的特 点,又是过渡句,不仅承接了上文“好一个高傲的动物”,还 引起了下文“鹅的叫声……”,使文章衔接自然,条理清楚。
结构梳理
白鹅 (姿态)
高傲
叫声 步态 吃相
表示看的词语
háng(引吭大叫 ) 吭 kēng(一声不吭 )
造句
鹅看到我来喂食大都引吭(háng)大叫,只有最小的那只 一声不吭(kēng)。
多音字
gōng(提供 ) 供 gòng(口供 )
造句
在犯罪嫌疑人的口供(gòng)中提到了为他提供(gōng)作
案工具的人。
多音字
jué(角色 ) 角 jiǎo(鹿角 )
谜底(鹅 )
划 起 两 只 桨,
湖 上 四 处 游。
(打一动物)
唐朝骆宾王七岁就作了一首 儿诗《咏鹅》,大家还记得 吧!一起比比谁背诵得更好。

13白鹅课件

13白鹅课件
词语积累头颈奢侈窥伺譬如颇像姿态堂倌倘若狂吠脾气敏捷侍候相似看守净角供养不周厉声叫嚣架子十足厉声呵斥厉声叫骂三板一眼引吭大叫昂首大叫大模大样左顾右盼毫不相让扬长而去局促不安从容不迫一丝不苟东看看西看看一点儿也不拘谨
猜谜
头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。
(打一动物)
作者怎样具体描写鹅的吃相? 食料:一日三餐、水、泥、草三样东西下饭 吃法:三眼一板、一丝不苟、从容不迫;
先……再……然后…… 老爷脾气 :每逢……就……责备、架子十足 有人侍候:堂倌、非……不可
你感受到什么?
高傲
• 叫声厉嚣勇尽职, • 步态傲然似净角。 • 吃相从容架子足, • 白鹅高傲世上绝。
蹲(dūn)着
邻(lín)近
净角【jué】 从【cóng】容 模【mú】样
奢(shē)侈(chǐ) 厉(lì)声呵斥(chì) 郑重
引吭(háng)大叫 一日三餐(cān) 一丝不苟(gǒu) 供(gōng)养不周
词语积累
头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟
它常傲然 地站着,看见 人走来也毫不 相让;有时非 但不让,竟伸 过颈子来咬你 一口。

13.《白鹅》PPT课件(完美版)

13.《白鹅》PPT课件(完美版)

精选可编辑ppt
41
鹅狗争食记
鹅狗争食(1)

附近的狗,都知道我们1这位鹅老爷的脾气,每逢 它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等鹅吃过一口 饭,踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿,狗就敏捷地 跑过来,努力地吃它的饭。
鹅狗争食(2)
鹅狗争食(3)
鹅老爷偶然早归,
等到鹅再来吃饭的
伸颈去咬狗,并且厉声 时候,饭罐已经空空如
品一品,仔细体会其中的情趣。
精选可编辑ppt
22
自读课文第三自然段,看一看鹅 的叫声如何?从哪里看出它很高傲?
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚
至篱笆外有人走路,它也要引引吭吭大大叫叫, 不亚于狗的狂吠。
精选可编辑ppt
23
凡有生客进来,鹅厉声叫嚣,好象在说:
精选可编辑ppt
15
左顾右盼:“顾”和“盼”都是看的意思。课文里指鹅来到 了一个陌生的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨。 引吭大叫:“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开 喉咙大叫。 局促不安:形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急 速,很不自然。 三眼一板:比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板,从不改变。 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。在课文里指鹅的吃法 每天都一个杨,一点儿也不马虎。 不胜其烦:指忍受不了某种麻烦。 空空如也:什么也没有了。 扬长而去:指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开,与偷食前形成了鲜明的 对比。 奢侈:花费大量钱财追求过分享受。

人教版四年级上册13课白鹅课件

人教版四年级上册13课白鹅课件

学习第六段 1、本段的中心句是哪一句? 2、读前两句,回答:为什么白鹅吃饭时,必须有一个人在 旁侍候? 因为附近的狗经常窥伺,偷吃鹅的饭。
3、读狗偷吃鹅的饭、鹅驱赶狗的语句,找出相关的动词
狗偷吃鹅的饭:窥伺、敏捷、努力的吃、立刻逃往,蹲着静 候、扬长而去。 鹅驱赶狗:伸颈、厉声叫骂、昂首大叫 全段运用了拟人的修辞手法来描写狗如何偷吃鹅的饭、鹅如何驱 赶狗的场景,细致有趣。
学习第二自然段 " 更 "? 表示:特别,尤其
在文中起强调作用,第一段写白鹅姿态高傲,这里强调 它的叫声、步态和吃相,更能体现它的高傲。 第二段的作用:承上启下
故文章三至七段是围绕白鹅的叫声、步态和吃相如 何高傲来写的。
学习第三自然段 1、本段的中心句是什么?
2、本段中形容鹅看守门户时的叫声的词语有哪些? 这些 词反映了鹅怎样的品质? 厉声叫嚣,引吭大叫
学习第七段
鸡、狗偷饭吃→不胜其烦→饭和水可以放在一起,但泥和草远 近无定→非有一个人侍候不可,架子十足。
全文总结: 你喜欢这只白鹅吗?为什么?
感悟拓展 1 课文有哪些值得我们在作文时借鉴的? 2 请根据自己的实际情况,说说自己喜 欢的一种动物,可以从以下方面来说: 它的特点、外形、脾气,以及它是怎样 进食、嬉戏,休息的等
这是一只勇敢、尽职、可爱的鹅!
学习第四自然段 1、本段的中心句是哪一句? 2、作者是怎样写鹅的步态高傲的? 运用了作比较的手法,把鹅的步态与鸭的步态作比较, 突出了鹅的步态从容、傲慢。 “傲然、毫不相让、伸过、咬”等词生动形象的表现了鹅 的傲慢。

13、白鹅(重要课件)

13、白鹅(重要课件)

如果鹅会说汉语,猜猜它会说些什么? 见到生客进来,它会用严厉的声音大 声叫喊: 当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙
大吼道:
它也要引吭大叫,不亚 于狗的狂吠。

读读,作者用 什么方法来表 现鹅的高傲?
对比

自读课文第 4段,用刚才的 方法学习写鹅的 步态的段。
哪些词语可以看出鹅的高傲?
步调从容
自由大声读课文,遇到难 读的句子反复多读几遍,读 通课文,读准字词。
边读边想:这是一只怎样的 白鹅。
shì hou
pí qi
侍 候
kān
脾 气



大模大样
Jué gōng


供养不周
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近
局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也
鹅老爷脾气 昂首大叫
作者对鹅充满了喜爱之情。
大模大样 像京剧里的净角出场
傲然地站着
毫不相让
京剧是我国的国粹,其中有五种角 色:生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色,通称花脸。

对比

小组合作学习,研究探讨::
⑴“鹅的吃饭,常常使我们发笑”,哪些 地方使我们发笑?最可笑的是什么? ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”? 是怎么侍侯的? ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相? ⑷鹅的吃相表现它的高傲,从哪看出来?
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自读课文,学习步骤如下:
• 画一画,画出课文中的生字生词。 • 读一读,将生词所在的句子多读几遍。
• 品一品,仔细体会词语在文中的意思。
) (长颈) 厉(lì (厉声呵斥) 颈 (jǐng) (引吭) 吠 (fèi) 吭 (háng) (狂吠) )(脾气) 倘 (tǎng) (倘若) 脾 (pí (一丝不苟) 供 (gōng) (供养) 苟 (gǒu)
对比

傲慢
小组合作学习, 研究探讨:
⑴“鹅的吃饭,常常使我 们发笑”,哪些地方使我 们发笑?最可笑的是什么? ⑵鹅吃饭时为什么“非有 人侍候不可”?是怎么侍 侯的? ⑶作者怎样具体描写鹅的 吃相? ⑷鹅的吃相表 现出它的高傲,从哪里看 出来?
但它的吃法,三眼一板,一丝 不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆 放在远处,它一定从容不迫地大踏 步走上前去,饮一口水,再大踏步 走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回 来吃饭。 读读,你体会到什么?
先……再……然后……
老爷脾气 :每逢……就……责备、架子十足 有人侍候:堂倌、非……不可 你感受到什么?
(高傲)
鹅的“高傲”,具体表现 在叫声、步态、吃相上。作者 用了不少好词,请你归纳一下。
四、快乐训练营
1、把词语填完整
一( )不( ) ( )顾( )盼 引吭( )( ) ( )胜( )烦 局促( )( ) 扬( )而( ) 空( )如( )
它也要引吭大叫,不亚于狗 的狂吠。
读读,wk.baidu.com者用什么方法来表 现鹅的高傲?

对比

自读,用刚才 的方法学习写鹅 的步态的段。
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鸭的步调急速,有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快,走得不安定。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
二、初读课文,巩固生词
• 窥伺:指暗中观察动静,等待机 会; • 左顾右盼:课文中指鹅来到了陌 生的环境,东看看,西看看,一 点儿也不拘谨; • 引吭大叫:吭是喉咙的意思。这 个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉 咙大叫;
二、初读课文,巩固生词
• 局促不安:形容拘谨、不自然、 不安定的样子; • 三眼一板:比喻言行有分寸、有 条理。这里指鹅的吃法刻板,从 不改变; • 一丝不苟:形容办事认真,连最 细微的地方也不马虎;
⑷ 东看看,西看看,一点不拘谨。 ( 左顾右盼 )
⑸ 形容办事认真,不马虎。
( 一丝不苟 )
三、整体感知,理清脉络
你觉得这是一只怎样的鹅呢? 高傲、傲慢、一丝不苟、三眼 一板、大模大样、固执、有趣 的、可爱的……
1、找同学读课文,边读边找:
全文是围绕哪句话来写的?
课文从白鹅的叫声、步 态和吃相三方面来描写 。
二、初读课文,巩固生词
二、初读课文,巩固生词
• 高傲:指极其骄傲,自以为了不起, 看不起别人; • 大模大样:大摇大摆,有模有样, 满不在乎、目中无人的样子; • 颇像:很像; • 净角:一种戏曲角色,扮演性格 刚烈或者粗暴的人物
二、初读课文,巩固生词
• • • • 譬如:比如的意思; 倘若:假如的意思; 从容不迫:非常镇静,不慌不忙; 侍候:在别人身边供使唤,照料别 人的饮食起居; • 堂倌:旧时用于称呼饭馆、茶馆或 者酒店的招待人员
可笑
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它?” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑? 你看它吃饭总要吃一口冷饭,再喝一口水, 然后再到别处去吃一口泥和草。

这些句子表面上是说不喜欢这只鹅,在 说它的缺点,而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”?
作者怎样把鹅的叫声写具体,朗 读写鹅的叫声的部分,画出重点词语。
厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
高傲
从这些词中你体会到什么?
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫

凡有生客进来,鹅厉声叫嚣,好象在说: 。” 鹅厉声叫嚣,好象在说:“你是谁,怎么没 经过我的同意就进来,快给我出去!”

篱笆外有人走路,鹅引吭大叫,好象在说: 。” 它会说:“此树是我栽,此路是我开,要 想过此路,需经我同意。”
《咏鹅》 骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
思考:通过这首诗,你能发现鹅有何特性?
13
白 鹅
一、作者简介
丰子恺:浙江崇德 人。我国现代画家、 散文家、美术教育家、 音乐教育家、漫画家 和翻译家,是一位卓 有成就的文艺大师。 他给孩子们写了一封 信名为《给我的孩子 们》,书籍《我的苦 学经验》深受读者喜 欢。
6、反义词 从容 局促 奢侈 敏捷 仔细 勇敢 7、改写句子 白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自 己的地盘。(改为“被”字句)
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里 的净角出场。(仿写一个比喻句)
五、作业
1、书写生字。每字两字两词。
2、熟读课文,背会自己喜欢的部分。 3、感受作者的写作手法,描写一个自己熟 悉的动物,200字左右。
京剧是我国的国粹,其中有五种角 色:生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色,通称花脸。
• “这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍 候,像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫 骂……” • “鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。”这 句话也写得很有趣。

因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭,再喝一 口水,然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一 定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水, 再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
作者怎样具体描写鹅的吃相? 食料:一日三餐、水、泥、草三样东西下饭 吃法:三眼一板、一丝不苟、从容不迫;
二、初读课文,巩固生词
• 不胜其烦:忍受不了某种麻烦; • 扬长而去:指狗偷食完鹅的食物 后大模大样地离去; • 奢侈:花费大量钱财追求过分的 享受; • 空空如也:什么也没有
高傲 大模大样 倘若 从容不迫 侍候 堂倌 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 不胜其烦 扬长而去 奢侈 窥伺
2、选词填空
果然 看见陌生人进来,鹅( 的狂吠。 养鹅等于养狗,我发现( )如此。 必然 )引吭大叫,不 亚于狗
3、辨字组词 郑 颈 郊 领
厉 历
剧 据
倘 淌
侍 待
遵 蹲
邻 怜
4、填入合适的修饰词 ( )的滋味 ( )的姿势 ( )的大鸟 ( )的脖子 ( )的地方 ( )地站着 ( )地跑
5、近义词 姿态 窥伺 敏捷 倘若 率领 高傲 淘气
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
鹅伸着脖子,放开喉咙大叫。 ( 引吭大叫 ) 用严厉的声音,大声责备。 (厉声呵斥 )
用严厉的声音大声叫喊,吵闹。(厉声叫嚣 ) 东看看,西看看,一点不拘谨。(左顾右盼 )

比喻言行有分寸、有条理 。
( 三眼一板 )
⑴ 形容拘谨、不自然、不安定的样子(局促不安 ) ⑵ 忍受不了某种麻烦。 ⑶ 大模大样地离开。 ( 厉声呵斥 ) ( 厉声叫嚣 )
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