13《白鹅》PPT课件
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《白鹅》PPT课件(第1课时)
馆 附脾敏捷昂供添
重难点字书写指导
pō 左右等宽
“皮”的最后一点和“页” 中的撇画要注意穿插和避让， “页”的最后一笔为点。
pì
上下均等
“辟”要写得紧凑，“言” 三横之间等距，第一横要把上 面的“辟”托住。
pí
右边的笔顺为撇、竖、横 折、横、横、撇、横、竖，要 特别注意，中间的撇是从“白” 中撇下来的。
Байду номын сангаас吃相
这个自然段在文中有什么作用呢？
鹅高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
过渡段 承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
课堂演练
一、比一比，再组词。
窥（窥探） 待（对待） 馆（旅馆） 规（规定） 侍（侍奉） 管（管理）
二、本文的作者是谁？作者对白鹅的 印象是什么？
丰子恺 好一个高傲的动物！
kàn
我看见五星红旗迎风飘扬。
① 用眼睛感受外界事物。 ⑤ 想，以为。
② 观察。
⑥ 先试试以观察它的结果。
③ 访问，拜望。
⑦ 提防，小心。
④ 看待，照应，对待。
会意字
识字方法
口狗 犬叫
学写字 拼音开关
diào cù
pō
jù
调 促颇 剧
上下结构
gǒu pì shì
苟譬 侍
guǎn fù
pí mǐn jié áng gōng tiān
❀暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺 ❀指忍受不了某种麻烦。不胜其烦
整体感知
自由读课文，找一找：课文哪句话写出了 白鹅给作者留下的印象？
它伸长了头颈，左顾右盼， 我一看这姿态，想到：“好一 个高傲的动物！”
课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？
白鹅ppt课件背景
养殖环境选择及建设
场址选择
选择地势高燥、通风良好、水源 充足、远离污染源的地方建场。
鹅舍建设
鹅舍应能保温、通风、防雨，舍内 地面比舍外高10-15厘米，每平方 米饲养密度以2-3只为宜。
运动场与水池
运动场应宽敞，有遮荫设施，水池 应清洁、充足，以满足鹅的水浴和 交配需求。
饲料搭配与投喂方法
01
02
作能力。
对未来发展趋势进行预测和展望
多元化发展
未来，白鹅ppt课件将会更加多元化，涵盖更多的主题和 内容，以满足不同观众的需求。
交互性增强
随着技术的不断发展，课件的交互性将会越来越强，观众 可以更加自由地选择自己想要了解的内容，与课件进行更 加深入的互动。
虚拟现实技术的应用
虚拟现实技术的发展将为白鹅ppt课件的制作提供更多的 可能性，观众可以通过虚拟现实技术更加直观地了解白鹅 的生活环境和行为习性。
教材内容需求
白鹅是小学语文教材中的 经典篇目，制作相应的ppt 课件有助于更好地呈现教 材内容，提高教学质量。
学生认知特点
小学生以形象思维为主， 生动的图片和视频等多媒 体元素有助于激发学生的 学习兴趣和认知积极性。
课件制作目的和意义阐述
1 2 3
提高教学质量
通过制作白鹅ppt课件，教师可以更加生动形象 地呈现教材内容，帮助学生更好地理解课文，提 高教学质量。
04
白鹅ppt课件内容展示与解 读
封面设计：主题、作者、时间等信息呈现
主题
封面主题明确，突出白鹅特点，采用大字体和醒 目颜色进行设计。
作者
标明课件制作者姓名和单位，体现制作团队的专 业性和权威性。
时间
课件制作时间明确，方便使用者了解课件版本和 更新情况。
统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件
读句子，回答括号里问题。
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
小学四年级上册语文第十三课 白鹅 课件
回来吃饭。 这样从容不迫，必须有一个人在旁侍候，像饭 馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗， 都知道我们这位鹅老爷的脾（pí ）气，每逢它 吃饭的时候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì ）。 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃 草的当儿，狗就敏（mǐn ）捷（ jié）地跑过 来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈 去咬狗，并且厉声叫嚣，狗立刻逃往篱边，蹲 着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、 吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它 的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，
文章中的白鹅是怎样吃饭的，请 找出那句话，并有感情的读出来。
谢谢！ 谢谢！
白鹅 丰子恺
丰子恺（ 1898 年 11 月9日－1975年 丰子恺（ 1898 年11月 9 日－ 9月 日），中国浙江崇德人，散 1975 年15 9月 15日），中国浙江崇 文家、画家、文学家、美术与音乐 德人，散文家、画家、文学家、 美术与音乐教育家，原名润，又 教育家，原名润，又名仁、后改为 名仁、后改为子恺，主要作品有 子恺。主要作品有《缘缘堂随笔》、 《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫 画集《子恺漫画》等。师从弘一法 画》等。师从弘一法师（李叔 师（李叔同），以中西融合画法创 同），以中西融合画法创作漫画 作漫画以及散文而著名。 1926 年 9 以及散文而著名。1926年9月30 月30日，丰子恺漫画结集面世。 日，丰子恺漫画结集面世。
饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责 备人们供（gòng）养不周。这时我们便替它 添饭，并且站着等候。因为邻近狗很多，一 狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远，让鸡、狗偷饭吃。然而它 所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为 了找这些食物，它仍是要走远去的，因此鹅 吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十 足！
使用《白鹅》教学演示课件
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音 大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉 咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅， 曲 项 白 毛 红 掌
鹅， 向 天 浮 绿 拨 清
鹅， 歌。 水， 波。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音 大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉 咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅， 曲 项 白 毛 红 掌
鹅， 向 天 浮 绿 拨 清
鹅， 歌。 水， 波。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件2
六、探究与实践
1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言 风格。 2、写出有关动物的成语10条：
如：虎头蛇尾
3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并 填写下表。
成语 意 义 例 句 左顾右盼 向左右两边看。 小心翼翼 形容举动十分谨 慎，一点不敢疏 忽。 大模大样 活动没有顾忌， 毫无拘束的样子。 蹑手蹑脚 放轻脚步走路的 样子。 它伸长了头颈，~。 鸭的“轧轧”，其音调 琐碎而愉快，有~的意 味。 鹅的步态从容，~的， 颇像京剧里的净角出场。 邻近的鸡也很多，也常 ~地来偷鹅的饭吃。
头颈、叫声、步态、吃相。
头颈：性格高超 叫声：厉声喝斥
步态：大模大样
吃相：三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
明确： “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”， 享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由 表现得“架子十足”。
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
四、阅读课文，整体感知：
提问：文章写白鹅哪些方面的内容？ 明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、 贡献等方面来写。
五、阅读课文1~4段，讨论问题： 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？ 明确： 傲慢（高傲、最傲人、架子十足。） 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文 中的描写作具体分析。 明确：
白
丰子恺
鹅
一、默读课文，给下列加点字注音。 麒 qí 麟 叫嚣 xiāo 窥
kuī lí n
猥 奢
wěi
shē
人教版四年级下册语文《白鹅》精品课件
A.不胜其烦 B.局促不安 C.左顾右盼 D.三眼一板
C
A
B
D
捡鹅蛋
我会读课文
丰子恺笔下的白鹅给你留下了什么印象？
指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
文中哪一句话写出了白鹅给作者留下的印象？
姿态：
印象：
伸长头颈 左顾右盼
高傲
默读课文2-7自然段，思考：课文从哪些方面具体写了白鹅的高傲？
急速 局促不安
从容 大模大样
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
鸭和鹅的步态有什么不同？
急速 局促不安
从容 大模大样
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
演一演，比一比。
局促不安：形容举止拘束,心中不安。
三眼一板 一丝不苟
冷饭
水
泥
草
借助图示，用自己的话说说鹅吃饭的过程。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
鹅
堂倌
主人
老爷
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
步态
吃相
叫声
（ ）
（ ）
（ ）
4
3
5～7
哪个自然段概括了白鹅高傲的三方面表现？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
概括了白鹅高傲的三方面表现，后面的自然段都围绕这个句子来写的。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
连接第一自然段的内容，告诉我们后面的自然段将分别从鹅的叫声、步态和吃相几个方面写出鹅高傲的特点。
白鹅ppt优秀课件
饲养管理
饲养密度
根据鹅的品种、日龄、生长阶段 和季节等因素，合理确定饲养密 度，保证鹅群有足够的活动空间
和良好的生长环境。
分群管理
根据鹅的品种、生长阶段和健康 状况进行分群饲养，便于管理，
提高生长速度和生产效益。
饲养方式
采用全价配合饲料饲养，根据鹅 的生长需求合理配制饲料，保证 营养均衡。同时要根据实际情况 选择合适的饲养方式，如放牧饲
文学作品中的形象
在许多文学作品中，白鹅被赋予了美好的形象， 成为了文学创作的素材之一。
民间传说中的角色
在民间传说中，白鹅常常扮演着神奇的角色，被 赋予了神秘的色彩。
06
白鹅的未来发展
养殖前景
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加，对白鹅肉的需求也在增长，市 场前景广阔。
养殖技术进步
随着养殖技术的不断进步，白鹅的养殖效益将进一步提高，养殖前 景更加美好。
养、圈养等。
饲料与饮水
饲料选择
选用优质、安全、营养均衡的饲料，根据鹅的品种、生长阶 段和营养需求合理配制饲料配方。同时要确保饲料质量稳定 ，防止饲料霉变和污染。
饮水管理
保证鹅群能够随时饮用到充足、清洁、符合卫生标准的饮用 水。饮水设施要定期清洗消毒，防止水源污染。
04
白鹅的疾病防治
常见疾病
小鹅瘟
详细描述
白鹅性格温顺，与人亲近，容易驯养。它们非常善于游泳，能在水中自由自在地游弋，同时还能在水中觅食和栖 息
详细描述
白鹅适应性强，能在各种气候和环境中生存。它们既能在寒冷的冬季保持体温，也能在炎热的夏季调 节体温，适应能力非常强。
03
白鹅的饲养
饲养环境
场地选择
一种急性、高度接触性、败血性 传染病，主要侵害3周龄以下的鹅
13《白鹅》贾会课件
白鹅的高傲表现在哪 几个方面？
13 白 鹅
姿态 左顾右盼 叫声 引吭大叫
步态 从容不迫
高傲
喜爱
吃相 架子十足
我是“鹅语”小翻译： 凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣，好像在说：“__________”
甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠， 似乎在说：“___________”
京剧是我国的国粹，其 中有五种角色：生、旦、 净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称 花脸。
课后练笔
咏鹅
唐●骆宾王
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺（1898-1975）：
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就，其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏 天。抗战期间，丰子恺内 迁重庆，住在郊外一座荒 村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅、 养鸽等成了作者排遣寂寞 的乐事。
●
奢侈 譬如 狂吠 脾气
颇像 敏捷
姿态 侍候
净角 看守
● ●
供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
架子十足 三眼一板 大模大样 扬长而去 一丝不苟
●
这只白鹅给你留下 了怎样的印象？
合作交流 丰子恺笔下的白鹅 有什么特点？
合作交流
具体任务：
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准，积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ
lì
jù
头颈
●
郑重
● ●
厉声呵斥
●
京剧
●tǎLeabharlann ɡcānyǐnshì
13 白 鹅
姿态 左顾右盼 叫声 引吭大叫
步态 从容不迫
高傲
喜爱
吃相 架子十足
我是“鹅语”小翻译： 凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣，好像在说：“__________”
甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠， 似乎在说：“___________”
京剧是我国的国粹，其 中有五种角色：生、旦、 净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称 花脸。
课后练笔
咏鹅
唐●骆宾王
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺（1898-1975）：
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就，其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏 天。抗战期间，丰子恺内 迁重庆，住在郊外一座荒 村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅、 养鸽等成了作者排遣寂寞 的乐事。
●
奢侈 譬如 狂吠 脾气
颇像 敏捷
姿态 侍候
净角 看守
● ●
供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
架子十足 三眼一板 大模大样 扬长而去 一丝不苟
●
这只白鹅给你留下 了怎样的印象？
合作交流 丰子恺笔下的白鹅 有什么特点？
合作交流
具体任务：
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准，积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ
lì
jù
头颈
●
郑重
● ●
厉声呵斥
●
京剧
●tǎLeabharlann ɡcānyǐnshì
13白鹅PPT课件完整
的确是一只高傲的白鹅！
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
吃相
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
白鹅 jǐng
头颈
tài
姿态
shē chǐ tǎng
奢侈 倘若
kuī sì
窥伺
mǐn jié
敏捷
shì
侍候
dūn
蹲着
fèi
狂吠
pō
颇像
guān pí
堂倌 脾气
zhèng
郑重
lín
邻近
jù
京剧
jué
净角
白“鹅脾”字怎么写？
左顾右盼 厉声叫嚣 局促不安 供养不周 扬长而去 三眼一板
严肃郑重 厉声呵斥 引吭大叫 步调急速 大模大样 一丝不苟 不胜其烦 从容不迫 架子十足 步调从容 头颈 倘若 脾气
鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧
里的净角出场。
鹅
对比
鸭
傲慢
高傲
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见看人见走人来走也来毫也不毫相不让相；让有时非但非不但让，不 让竟伸竟过颈子来咬你咬一你口一。口
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
你觉得这是一只怎样的鹅呢？
高傲、傲慢、固执、一丝不苟、 三眼一板、大模大样、有趣的、 可爱的……
部编人教版语文四年级下册第15课《白鹅》课件PPT
活动三：争当“鹅语”小翻译。 1.见到生客进来，白鹅会厉声叫嚣，好像在说：
“_你__是__谁__？__为__什__么__不__通__报__一__声__就__进__来__了__？__没__礼__ 貌__的__家__伙__！_”
2.当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，好像在 说：“_谁__在__外__面__走__动__？__最__好__离__这__儿__远__一__点__儿__！”
子来咬你一口。
写出了白鹅的高傲。
净角出场
局促不安：形容举止拘
鹅的步态，更是傲慢了。大体 谨，心神不安。在文中
上与鸭相似，但鸭的步调急速，有
指鸭走路的步态给人不 自然的感觉。
局促不安之相；鹅的步调从容，大 从容：意思是不慌不忙。
模大样的步调不慌 不忙，大模大样的。
鹅的吃相：1.
奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如 吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不 迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去 吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
鹅的吃相：2.
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭 馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
请大家再读第3自然段，让我们从白鹅的叫声中 进一步感受它的高傲和能看家护院的特点。
鹅除了叫声不亚于狗的狂吠，你觉得还有哪些方
面也不亚于狗？ 鹅的忠心、责任心也不亚于狗。
同学们从中感受到了什么？
感受到了作者对白鹅的喜爱之情。
第2课时
复习导入，再读课文
作者是从哪些方面来表现白鹅的高傲的？
叫声 严肃郑重 厉声呵斥
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 了白鹅叫声的特点，
厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 说明了白鹅叫声之
《白鹅》课件
鸭和狗 以及跟______对比，看出鹅是一
个______的动物。
净
角 的 脸
谱
要是可以把军衔授给禽（qí n）类的话，这只白公 鹅理当荣膺（yīng）海军上将衔了。它板正的姿势啦， 步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的 派头。
———叶.诺索夫《白公鹅》
1.讨论交流，《白鹅》一课写鸭 和狗的作用是什么？
2. 用学习《白鹅》的方法，自学 14课《白公鹅》，体会叶.诺索夫笔下 的白公鹅，把你喜欢的句子写在阅读 笔记本上。
伸长头颈 引吭大叫 步调从容
左顾右盼 步调急速 大模大样
厉声叫嚣 局促不安 净角出场
毫不相让
从容不迫 扬长而去
三眼一板
篱边窥伺
一丝不苟
昂首大叫
伸长头颈
大模大样
三眼一板
步调急速
左顾右盼
厉声叫嚣 引吭大叫
步调从容
净角出场 毫不相让
一丝不苟
从容不迫 昂首大叫
局促不安
篱边窥伺 扬长而去
这篇课文的主要内容是通过写 姿态 叫声
《白鹅》《白公鹅》PPT课件李会芬
• 指出下面句子中破折号的作用。 • A、表示注释说明 • B、表示声音延长 • C、表示话题转移 • 1、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。 ( ) • 2、我在沼泽地里见到了它——美丽的天 鹅。（ ） • 3、它要是知道了连它自己也属于村里的 少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把 它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起 熬汤喝——那可就要大吃一惊了。 （ ）
• 两篇课文在描写鹅的时候用了哪些 修辞手法？ • 最主要的手法是拟人。 • 拟人是什么呢？ • 拟人是一种修辞手法，即把事 物人格化，把本来不具备人的一些 动作和感情的事物变成和人一样的。 • 比如1、当四周很安静的时候，蟋 蟀就在这平台上弹琴。 • 2、有时它率领一伙公鹅横成一 排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里
• 阅读短文，完成练习 • 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 • 鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于 养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也（ ），不亚于狗 的狂吠。 • 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样 的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人 来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 • 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需 要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭， 再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各 种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 • 1、按课文内容填空。 • 2、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ √ ”划出） • 3、读二至四自然段，用“ ﹏﹏ ”分别划出每个自然段的中心句。 • 4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这 句话既是全文的（ ）句，又是（ ）句，在文中起到了 （ ）的作用。 • 5、作者善于运用对比的方法来突出鹅（ ）的特点。如，用 鹅的（ ）与狗的（ ）对比；用鸭的（ ）与鹅的（ ）对比。 • 6、鹅需要（ ） 、（ ） 、（ ） 这三样东西下饭。 它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：（ ） 。
白鹅 课件
中国分布
主要分布地区
白鹅在中国主要分布在长江三角 洲、珠江三角洲、福建、江西、 湖南、湖北、安徽、江苏等地。
其他分布地区
在黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古 、河北、山东、河南、陕西、甘 肃、青海、新疆等北方地区也有 分布。
世界分布
主要分布地区
白鹅在世界范围内主要分布在亚洲的东部和南部，包括朝鲜半岛、日本、俄罗 斯东部和欧洲的某些地区。
肉鹅的饲养
肉鹅需要高营养的饲料和适当的锻炼，以促进肌肉生长和 脂肪积累。在饲养过程中需要注意保持鹅舍的清洁和通风 ，以及控制光照和温度。
繁殖技术
自然繁殖
白鹅在自然环境中通过交配繁殖后代，但繁殖季节通 常受到气候和环境的影响。为了提高繁殖效率，可以 使用人工控制的环境条件来调整繁殖季节。
人工繁殖
人工繁殖可以通过人工授精、孵化等方法来提高繁殖 效率。在人工繁殖中需要注意选择优良的种鹅，并提 供适宜的环境条件，包括温度、湿度和光照等。
维护生态平衡
白鹅在自然环境中与其他生物相互依存，有助于维护生态平衡。
保护意义和措施
要点一
保护意义
白鹅是一种珍贵的动物资源，具有不可替代的生态作用和 经济价值。
要点二
保护措施
加强宣传教育，提高公众对白鹅保护的意识；加强法律法 规建设，依法保护白鹅资源；开展科学研究，加强白鹅繁 育及保护工作。
06
白鹅的文化内涵和艺术表现
《白鹅》
丰子恺先生的散文《白鹅》，通过对一只白鹅的描写， 展现了作者对生活的热爱和对生命的尊重，文章幽默风 趣，深入人心。
THANKS
感谢观看
其他分布地区
在北美洲和南美洲的一些地区也有分布，但数量较少。
食性
食物
部编版四年级语文下册《白鹅》完整课件
丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的 “高傲”的？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
解读课文
叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能 看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客 进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走 路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
过 这
走寸了，就“过”。 斯斯文文走到“这”。
再读课文
再读课文，梳理内容。 1. 带着生字词再读课文。要求：字音
读准，句子读通顺。 2. 说一说：课文写了什么内容。
书写指导
过 ɡuò
部首：辶 结构：半包围
书写指导： 先内后外，“辶”的第二笔从 横中线起笔，第一个折要写短 小一点，平捺要写得舒展。
字词学习
后鼻音 翘舌音 平舌音 xiāo fèi hánɡ cù pō shē
嚣吠吭促颇奢
chǐ ɡǒu shì kuī sì ɡōnɡ
侈苟侍窥伺供
多音字。
kān（看守） 看
kàn （看见）
吠促颇剧苟譬侍 馆附脾敏捷昂供添
形声字识记：促、剧、譬、附、供、 侍、馆。
字源识记“吠”。 吠，会意字。
但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。 思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写
有什么好处？ 生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，
使我们进一步感受到了它的高傲。
吃相
自由读第5—7自然段，找一找：作者 用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出 的傲慢？ 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 大踏步 厉声叫骂 昂首大叫 架子十足
步态
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相 似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你 一口。
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先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥， 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
.
28
它需要三样东西下饭：一样是 水，一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么 讲究，怎能说它不 高傲呢？
.
29
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人 在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又
敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去
。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空
如也。
.
35
作者怎样具体描写鹅的吃相？ 食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭 吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；
先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可
高傲 你感受到什么？
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足。
如果不是高傲的性 格，吃饭时怎会非有一个 人侍候不可？
.
37
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
吃相 三眼一板、一丝不苟、从容不迫
里的净角出场。
.
20
鹅
对比
鸭
傲慢
高傲
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见人走来也毫不相让；有时非但不让 ， 竟竟伸过颈子来咬你一口。
.
22
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
.
23
.
24
的确是一只高傲的白鹅！
.
9
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特 点？）
.
10
高傲是作者对白鹅的第一印象， 作者怎么会有这样的印象呢？读了第 一自然段， 你就会明白了。
它伸长了头颈一个陌生
的环境，你会是什么
表现？
.
11
“好一个高傲的动物！”
高傲：指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
.
25
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样的 颇像京 剧里的净角出场
吃相
.
26
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。
1、它需要三样东西下饭。
2、吃法：三眼一板，一丝不苟。
3、循规蹈矩，不会变通。
.
27
至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
.
15
厉声叫嚣：非常严厉的大声的叫喊、 吵闹。
引吭大叫：引吭，就是顿开喉咙的 意思，通俗点说，就是放开嗓子的 意思。意思就是放开嗓子唱歌。
.
16
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
.
38
敏捷 郑重
jù
京剧
dūn
蹲着
lín
jué
邻近 净角
白鹅
jué 净角
kān 看守
角
jiǎo
看 kàn
五角星
看见
mú
gōng
大模大样
供养不周
模 mó
供 gòng
模型
供奉
左顾右盼 厉声叫嚣 局促不安 供养不周 扬长而去 三眼一板
严肃郑重 厉声呵斥 引吭大叫 步调急速 大模大样 一丝不苟 不胜其烦 从容不迫 架子十足 步调从容 头颈 倘若 脾气
《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊 外一座荒村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作 者排遣苦闷的一种寄托。
.
6
白鹅
jǐng
头颈
tài
姿态
fèi
狂吠
pō
颇像
shē chǐ
奢侈
kuī sì
窥伺
shì
侍候
tǎng
倘若
guān
堂倌
pí
脾气
mǐn jié zhèng
.
12
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声 步态
吃相
.
13
自读3-7自然段，学习步骤如下：
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
.
14
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？从哪里看出它很高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚
猜谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
（打一动物）
.
谜底：白鹅 1
.
2
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
.
3
13 白 鹅
.
4
.
5
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！
.
17
真是一只高傲的白鹅！
“好一个高傲的动
物!”
.
18
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？
叫声
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
吃相
.
19
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？ 请读一读课文的第四自然段。
鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧
.
31
鹅狗争食记
鹅狗争食（1）
？
附近的狗，都知道我们1这位鹅老爷的脾气，每逢 它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等鹅吃过一口 饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿，狗就敏捷地 跑过来，努力地吃它的饭。
鹅狗争食（2）
鹅狗争食（3）
鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉 声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候．
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无 定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。
.
30
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
等到鹅再来吃饭的 时候，饭罐已经空空如 也，鹅便昂首大叫，似 乎责备人们供养不周。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老
爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在
篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去
喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑
过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归
，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃
往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，