13、《白鹅》PPT课件

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白鹅ppt课件完美版

、羽绒被等。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观，可用来制作工艺品和装饰品，如扇子、挂件等。
传统中医用途
在传统中医中，白鹅羽毛被用于中药制剂，具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美，羽毛洁白如雪，具有很高的观赏价值，常被饲养于公园、庭院等公共场所。
文化价值
在中国传统文化中，白鹅常被赋予美好的寓意，如忠诚、纯洁、高贵等，成为文学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的意识，倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖生物学等方面的研究，为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规，对破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件，提高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能，选择优良品种进行繁育，提高后代品质。
养殖技术
提供适宜的养殖环境，合理配置饲料和水源，保持卫生和防疫措施，提高白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序，定期进行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养环境进行清洗消毒，保持饲养环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗，注意选用安全、有效的药物，严格执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理，防止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方式，如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料，提供充足、清洁的饮用水，保证饮水器具不漏水。

《白鹅》PPT课件(第1课时)

馆附脾敏捷昂供添
重难点字书写指导
pō 左右等宽
“皮”的最后一点和“页” 中的撇画要注意穿插和避让， “页”的最后一笔为点。
pì
上下均等
“辟”要写得紧凑，“言” 三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。
pí
右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白” 中撇下来的。
Байду номын сангаас吃相
这个自然段在文中有什么作用呢？
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
过渡段承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
课堂演练
一、比一比，再组词。
窥（窥探）待（对待）馆（旅馆）规（规定）侍（侍奉）管（管理）
二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？
丰子恺好一个高傲的动物！
kàn
我看见五星红旗迎风飘扬。
① 用眼睛感受外界事物。 ⑤ 想，以为。
② 观察。
⑥ 先试试以观察它的结果。
③ 访问，拜望。
⑦ 提防，小心。
④ 看待，照应，对待。
会意字
识字方法
口狗犬叫
学写字拼音开关
diào cù
pō
jù
调促颇剧
上下结构
gǒu pì shì
苟譬侍
guǎn fù
pí mǐn jié áng gōng tiān
❀暗中观望，等待机会（多含贬义）。窥伺 ❀指忍受不了某种麻烦。不胜其烦
整体感知
自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”
课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？

白鹅ppt课件背景

养殖环境选择及建设
场址选择
选择地势高燥、通风良好、水源充足、远离污染源的地方建场。
鹅舍建设
鹅舍应能保温、通风、防雨，舍内地面比舍外高10-15厘米，每平方米饲养密度以2-3只为宜。
运动场与水池
运动场应宽敞，有遮荫设施，水池应清洁、充足，以满足鹅的水浴和交配需求。
饲料搭配与投喂方法
01
02
作能力。
对未来发展趋势进行预测和展望
多元化发展
未来，白鹅ppt课件将会更加多元化，涵盖更多的主题和内容，以满足不同观众的需求。
交互性增强
随着技术的不断发展，课件的交互性将会越来越强，观众可以更加自由地选择自己想要了解的内容，与课件进行更加深入的互动。
虚拟现实技术的应用
虚拟现实技术的发展将为白鹅ppt课件的制作提供更多的可能性，观众可以通过虚拟现实技术更加直观地了解白鹅的生活环境和行为习性。
教材内容需求
白鹅是小学语文教材中的经典篇目，制作相应的ppt 课件有助于更好地呈现教材内容，提高教学质量。
学生认知特点
小学生以形象思维为主，生动的图片和视频等多媒体元素有助于激发学生的学习兴趣和认知积极性。
课件制作目的和意义阐述
1 2 3
提高教学质量
通过制作白鹅ppt课件，教师可以更加生动形象地呈现教材内容，帮助学生更好地理解课文，提高教学质量。
04
白鹅ppt课件内容展示与解读
封面设计：主题、作者、时间等信息呈现
主题
封面主题明确，突出白鹅特点，采用大字体和醒目颜色进行设计。
作者
标明课件制作者姓名和单位，体现制作团队的专业性和权威性。
时间
课件制作时间明确，方便使用者了解课件版本和更新情况。

统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件

读句子，回答括号里问题。
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促侈侍供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍

15 白鹅课件(共16张PPT)

狂吠鸡鸣犬吠
急促局促促销
偏颇颇佳颇有如譬喻引类譬喻
侍候陪侍
饭馆宾馆体育馆
ɡuǎnfù pí mǐn jié ánɡ ɡōnɡ tiān 馆附脾敏捷昂供添
fù pí mǐn jié ánɡ ɡōnɡ tiān 附脾敏捷昂供添
附近吩咐附和
脾气脾胃脾性
敏捷敏锐灵敏
敏捷快捷捷报
昂贵昂首挺胸斗志昂扬
供养提供供给
添加增添锦上添花
我会辨
角
jiǎo jué
（鹿角）（角色）
我在舞台剧中扮演了一个角（jué）色，头戴着漂亮的鹿角（jiǎo）。
我会辨
供
ɡōnɡ ɡònɡ
(提供)(供认)
他向警察供（ɡònɡ）认之前提供（ɡōnɡ）给我们的商品有问题。
读一读
左顾右盼高傲郑重厉声呵斥看守叫嚣篱笆引吭大叫狂吠傲慢局促不安从容颇像京剧净角傲然奢侈一丝不苟从容不迫饭馆堂倌脾气窥伺敏捷供养添饭不胜其烦远近无定
读一读
引吭大叫:敞开喉咙大叫。吭，喉咙。局促不安:形容拘谨、不自然、不安定的样子。大模大样:形容傲慢、满不在乎的样子。净角:一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。三眼一板:比喻言行有分寸、有条理。文中指鹅的吃法刻板，从不改变。
一丝不苟: 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。窥伺:是指暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。扬长而去:本文指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开。不胜其烦:指忍受不了某种麻烦。
读一读
1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？2.作者从哪几个方面来写白鹅的高傲？
初读课文
雪白高傲

小学四年级上册语文第十三课白鹅课件

回来吃饭。这样从容不迫，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾（pí ）气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì ）。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏（mǐn ）捷（ jié）地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫嚣，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，
文章中的白鹅是怎样吃饭的，请找出那句话，并有感情的读出来。
谢谢！谢谢！
白鹅丰子恺
丰子恺（ 1898 年 11 月9日－1975年丰子恺（ 1898 年11月 9 日－ 9月日），中国浙江崇德人，散 1975 年15 9月 15日），中国浙江崇文家、画家、文学家、美术与音乐德人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又教育家，原名润，又名仁、后改为名仁、后改为子恺，主要作品有子恺。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画集《子恺漫画》等。师从弘一法画》等。师从弘一法师（李叔师（李叔同），以中西融合画法创同），以中西融合画法创作漫画作漫画以及散文而著名。 1926 年 9 以及散文而著名。1926年9月30 月30日，丰子恺漫画结集面世。日，丰子恺漫画结集面世。
饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供（gòng）养不周。这时我们便替它添饭，并且站着等候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的，因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

13.《白鹅》(完美版)PPT课件

猜谜
头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。
（打一动物）
谜底：
咏鹅
骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象
——色彩的美丽和姿态的优雅
13 白鹅
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。
你觉得这是一只怎样的鹅呢？
高傲、傲慢、固执、一丝不苟、三眼一板、大模大样、有趣的、可爱的……
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么
样的印象?（也可以说有什么特点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段，你就会明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：
“
。”
鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我出去！”
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：
“
。”
它会说：“此树是我栽，此路是我开，要想过此路，需经我同意。”
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？

使用《白鹅》教学演示课件

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅，曲项白毛红掌
鹅，向天浮绿拨清
鹅，歌。水，波。
13
白鹅
作者简介及写作背景：丰子恺， (1898—1975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。

小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件2

六、探究与实践
1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言风格。 2、写出有关动物的成语10条：
如：虎头蛇尾
3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并填写下表。
成语意义例句左顾右盼向左右两边看。小心翼翼形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。大模大样活动没有顾忌，毫无拘束的样子。蹑手蹑脚放轻脚步走路的样子。它伸长了头颈，~。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有~的意味。鹅的步态从容，~的，颇像京剧里的净角出场。邻近的鸡也很多，也常 ~地来偷鹅的饭吃。
头颈、叫声、步态、吃相。
头颈：性格高超叫声：厉声喝斥
步态：大模大样
吃相：三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
明确： “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
四、阅读课文，整体感知：
提问：文章写白鹅哪些方面的内容？明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。
五、阅读课文1~4段，讨论问题： 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？明确：傲慢（高傲、最傲人、架子十足。） 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体分析。明确：
白
丰子恺
鹅
一、默读课文，给下列加点字注音。麒 qí 麟叫嚣 xiāo 窥
kuī lí n
猥奢
wěi
shē

白鹅ppt优秀课件

饲养管理
饲养密度
根据鹅的品种、日龄、生长阶段和季节等因素，合理确定饲养密度，保证鹅群有足够的活动空间
和良好的生长环境。
分群管理
根据鹅的品种、生长阶段和健康状况进行分群饲养，便于管理，
提高生长速度和生产效益。
饲养方式
采用全价配合饲料饲养，根据鹅的生长需求合理配制饲料，保证营养均衡。同时要根据实际情况选择合适的饲养方式，如放牧饲
文学作品中的形象
在许多文学作品中，白鹅被赋予了美好的形象，成为了文学创作的素材之一。
民间传说中的角色
在民间传说中，白鹅常常扮演着神奇的角色，被赋予了神秘的色彩。
06
白鹅的未来发展
养殖前景
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加，对白鹅肉的需求也在增长，市场前景广阔。
养殖技术进步
随着养殖技术的不断进步，白鹅的养殖效益将进一步提高，养殖前景更加美好。
养、圈养等。
饲料与饮水
饲料选择
选用优质、安全、营养均衡的饲料，根据鹅的品种、生长阶段和营养需求合理配制饲料配方。同时要确保饲料质量稳定，防止饲料霉变和污染。
饮水管理
保证鹅群能够随时饮用到充足、清洁、符合卫生标准的饮用水。饮水设施要定期清洗消毒，防止水源污染。
04
白鹅的疾病防治
常见疾病
小鹅瘟
详细描述
白鹅性格温顺，与人亲近，容易驯养。它们非常善于游泳，能在水中自由自在地游弋，同时还能在水中觅食和栖息
详细描述
白鹅适应性强，能在各种气候和环境中生存。它们既能在寒冷的冬季保持体温，也能在炎热的夏季调节体温，适应能力非常强。
03
白鹅的饲养
饲养环境
场地选择
一种急性、高度接触性、败血性传染病，主要侵害3周龄以下的鹅

13《白鹅》贾会课件

白鹅的高傲表现在哪几个方面？
13 白鹅
姿态左顾右盼叫声引吭大叫
步态从容不迫
高傲
喜爱
吃相架子十足
我是“鹅语”小翻译：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“__________”
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在说：“___________”
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
课后练笔
咏鹅
唐●骆宾王
鹅，鹅，鹅曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺（1898-1975）：
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就，其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅、养鸽等成了作者排遣寂寞的乐事。
●
奢侈譬如狂吠脾气
颇像敏捷
姿态侍候
净角看守
● ●
供养不周厉声呵斥引吭大叫左顾右盼局促不安
厉声叫嚣厉声叫骂昂首大叫毫不相让从容不迫
架子十足三眼一板大模大样扬长而去一丝不苟
●
这只白鹅给你留下了怎样的印象？
合作交流丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
合作交流
具体任务：
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准，积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ
lì
jù
头颈
●
郑重
● ●
厉声呵斥
●
京剧
●tǎLeabharlann ɡcānyǐnshì

13白鹅

得房公池鹅【唐】杜甫房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。凤凰池上应回首，为报笼随王右军。
千里送鹅毛，礼轻情意重。鹅毛扇鹅毛大雪
T P Z S
1、朗读、背诵自己喜爱的部分。 2、抄写文中生动有趣的句子。 3、观察自己喜爱的一种动物，准备“语文园地四”的口语交际与习作。
鸭子
白鹅
（3）鹅的步调颇像
从容
出场。
，
大模大样的，
净角
（从这句中你体会到什么？）
鸭与鹅
（3）鹅的步调颇像
从容
出场。
，
大模大样的，
净角
（从这句中你体会到什么？）
鸭与鹅
（3）鹅的步调颇像
从容
出场。
，
大模大样的，
净角
（从这句中你体会到什么？）
鸭与鹅
（3）“鹅的吃饭，常常使我们发笑。”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？
（4）鹅的吃相表现出它的高傲，是从哪
哪里可以看出来的？
K T L X
找出课文中的四字词语填空
厉声呵斥引吭大叫厉声叫嚣厉声叫骂
描写白鹅叫声的词语
昂首大叫
描写白鹅步态的词语
步调从容
大模大样
描写白鹅吃相的词语
三眼一板从容不迫
一丝不苟
K W J L
7
——同学们还认识了哪些有关鹅的词语、诗句呢？
咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
高傲
郑重
京剧
滋味
倘若
侍候局促不安从容不迫
脾气
责备
邻近一日三餐空空如也
毫不相让扬长而去
供养不周
不胜其烦

部编人教版语文四年级下册第15课《白鹅》课件PPT

活动三：争当“鹅语”小翻译。 1.见到生客进来，白鹅会厉声叫嚣，好像在说：
“_你__是__谁__？__为__什__么__不__通__报__一__声__就__进__来__了__？__没__礼__ 貌__的__家__伙__！_”
2.当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，好像在说：“_谁__在__外__面__走__动__？__最__好__离__这__儿__远__一__点__儿__！”
子来咬你一口。
写出了白鹅的高傲。
净角出场
局促不安：形容举止拘
鹅的步态，更是傲慢了。大体谨，心神不安。在文中
上与鸭相似，但鸭的步调急速，有
指鸭走路的步态给人不自然的感觉。
局促不安之相；鹅的步调从容，大从容：意思是不慌不忙。
模大样的步调不慌不忙，大模大样的。
鹅的吃相：1.
奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
鹅的吃相：2.
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
请大家再读第3自然段，让我们从白鹅的叫声中进一步感受它的高傲和能看家护院的特点。
鹅除了叫声不亚于狗的狂吠，你觉得还有哪些方
面也不亚于狗？鹅的忠心、责任心也不亚于狗。
同学们从中感受到了什么？
感受到了作者对白鹅的喜爱之情。
第2课时
复习导入，再读课文
作者是从哪些方面来表现白鹅的高傲的？
叫声严肃郑重厉声呵斥
鹅的叫声，音调严肃郑重，似了白鹅叫声的特点，
厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养说明了白鹅叫声之

部编版四年级语文下册第15课《白鹅》精品PPT课件

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物！”
姿态：伸长头颈左顾右盼感受：高傲、目中无人、自以为是、自高自大……
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
强调了鹅的叫声、步态和吃相更能显现鹅的高傲。
作用：过渡段，承上启下。
理清思路
叫声（3）
初步印象（1）高傲
过渡段（2）
课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）
高
白
傲
鹅
的
吃
白
食
鹅
图
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们一起来学习！
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（ √）
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（）
3.“奢侈”的反义词是“节俭”。（√）
pì
譬
第一笔是横折
巧记：开“辟”“言”路。
白鹅游啊游
识字游戏
狂吠
窥伺侍候
奢侈
脾气
词语解释
三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
他做起事来总是三眼一板的,从不马虎。
空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。
放暑假了，往日热闹的校园里空空如也。
引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。
每当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会引吭大叫，提醒我起床。
整体感知
默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答）
高傲
高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？

《白鹅》《白公鹅》PPT课件李会芬

• 指出下面句子中破折号的作用。 • A、表示注释说明 • B、表示声音延长 • C、表示话题转移 • 1、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。 ( ) • 2、我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。（） • 3、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。（）
• 两篇课文在描写鹅的时候用了哪些修辞手法？ • 最主要的手法是拟人。 • 拟人是什么呢？ • 拟人是一种修辞手法，即把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 • 比如1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 • 2、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里
• 阅读短文，完成练习 • 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 • 鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也（），不亚于狗的狂吠。 • 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 • 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 • 1、按课文内容填空。 • 2、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ √ ”划出） • 3、读二至四自然段，用“ ﹏﹏ ”分别划出每个自然段的中心句。 • 4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的（）句，又是（）句，在文中起到了（）的作用。 • 5、作者善于运用对比的方法来突出鹅（）的特点。如，用鹅的（）与狗的（）对比；用鸭的（）与鹅的（）对比。 • 6、鹅需要（）、（）、（）这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：（）。

白鹅课件

中国分布
主要分布地区
白鹅在中国主要分布在长江三角洲、珠江三角洲、福建、江西、湖南、湖北、安徽、江苏等地。
其他分布地区
在黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、山东、河南、陕西、甘肃、青海、新疆等北方地区也有分布。
世界分布
主要分布地区
白鹅在世界范围内主要分布在亚洲的东部和南部，包括朝鲜半岛、日本、俄罗斯东部和欧洲的某些地区。
肉鹅的饲养
肉鹅需要高营养的饲料和适当的锻炼，以促进肌肉生长和脂肪积累。在饲养过程中需要注意保持鹅舍的清洁和通风，以及控制光照和温度。
繁殖技术
自然繁殖
白鹅在自然环境中通过交配繁殖后代，但繁殖季节通常受到气候和环境的影响。为了提高繁殖效率，可以使用人工控制的环境条件来调整繁殖季节。
人工繁殖
人工繁殖可以通过人工授精、孵化等方法来提高繁殖效率。在人工繁殖中需要注意选择优良的种鹅，并提供适宜的环境条件，包括温度、湿度和光照等。
维护生态平衡
白鹅在自然环境中与其他生物相互依存，有助于维护生态平衡。
保护意义和措施
要点一
保护意义
白鹅是一种珍贵的动物资源，具有不可替代的生态作用和经济价值。
要点二
保护措施
加强宣传教育，提高公众对白鹅保护的意识；加强法律法规建设，依法保护白鹅资源；开展科学研究，加强白鹅繁育及保护工作。
06
白鹅的文化内涵和艺术表现
《白鹅》
丰子恺先生的散文《白鹅》，通过对一只白鹅的描写，展现了作者对生活的热爱和对生命的尊重，文章幽默风趣，深入人心。
THANKS
感谢观看
其他分布地区
在北美洲和南美洲的一些地区也有分布，但数量较少。
食性
食物

部编版四年级语文下册《白鹅》完整课件

丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的 “高傲”的？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
解读课文
叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
过这
走寸了，就“过”。斯斯文文走到“这”。
再读课文
再读课文，梳理内容。 1. 带着生字词再读课文。要求：字音
读准，句子读通顺。 2. 说一说：课文写了什么内容。
书写指导
过 ɡuò
部首：辶结构：半包围
书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。
字词学习
后鼻音翘舌音平舌音 xiāo fèi hánɡ cù pō shē
嚣吠吭促颇奢
chǐ ɡǒu shì kuī sì ɡōnɡ
侈苟侍窥伺供
多音字。
kān（看守）看
kàn （看见）
吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添
形声字识记：促、剧、譬、附、供、侍、馆。
字源识记“吠”。吠，会意字。
但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写
有什么好处？生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，
使我们进一步感受到了它的高傲。
吃相
自由读第5—7自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足
步态
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。