大班语言：《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中爱笑的鲨鱼的性格特点。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关爱他人，培养友善、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够用语言描述故事情节，表达自己的看法。
难点：1. 学会关爱他人，克服恐惧。
2. 发挥想象力和创造力，续编故事。
三、教学准备：1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们想象自己是一条鲨鱼，引导他们说出鲨鱼的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导孩子们跟随故事情节，感受爱笑的鲨鱼的性格特点。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励他们用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，感受故事中的情感。
5. 创作环节：鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用画笔、彩泥等创作材料，创作属于自己的爱笑的鲨鱼。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，把故事《爱笑的鲨鱼》讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励孩子们尝试续编故事，第二天分享给大家。
教学反思：在教学过程中，关注孩子们的反应，引导他们积极参与讨论和创作。
在作业布置中，注重培养孩子们的表达能力和创造力。
在教学实践中，不断调整教学方法，以达到最佳教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考能力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。
3. 创作教学：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的故事，培养创造力和表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们的学习状态。
2. 创作作品：评价学生在创作环节的作品，考察他们的想象力和表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对故事的理解和掌握程度。
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》
大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：•了解鲨鱼的生活习性与形态特征；•通过音乐、美术、游戏等多种形式，了解与表现鲨鱼的形象；•培养孩子们的逻辑思维能力，并通过角色扮演等活动，加深孩子们对于鲨鱼的理解。
2. 教学重点•了解鲨鱼的生活习性；•掌握鲨鱼的形态特征；•培养孩子们的多元化艺术表现能力。
3. 教学难点•帮助孩子们理解鲨鱼的特点，提升他们的多元化表现能力；•教师的角色转变，从知识传授者变为辅助者，掌握引导式教学方法。
4. 教学过程步骤一：导入教师首先向孩子们展示一幅带有鲨鱼的图片，然后让孩子们看看，在这幅图片中发现了什么？鲨鱼住在哪里？能吃什么东西？步骤二：阅读教师给孩子们讲述故事《爱笑的鲨鱼》，并带领孩子们跟读。
在跟读的过程中，教师引导孩子们理解故事中鲨鱼的性格和特点。
步骤三：活动活动一：音乐与节奏教师播放《小鲨鱼的歌曲》，并带领孩子们一起唱。
活动二：绘画教师让孩子们自由发挥，画出自己理解中的鲨鱼。
活动三：角色扮演教师通过角色扮演的方式，带领孩子们尝试扮演不同角色，展现鲨鱼的生活和特点。
教师需要辅助孩子们在台词、表情、动作等方面的表现，并帮助孩子们理解鲨鱼的性格与特点。
步骤四：总结教师通过评价孩子们的角色扮演作品，进行总结，并再次强调鲨鱼的生活习性与形态特征。
5. 教学评价通过这节课的学习，孩子们理解了鲨鱼的特点和生活习性，并通过多种形式展现了对于鲨鱼形态特征的认知。
同时，通过角色扮演对于孩子们的逻辑思维能力有了很好的锤炼。
二、教学反思在本次教学过程中，由于学生的年龄较小，对于鲨鱼生活习性和形态特征的理解难度较高，因此，需要老师采用适当的教学方法。
在此次教学中，我尝试引导学生通过角色扮演的方式，让孩子们思考和探讨课程主题，增强了课程的互动性和趣味性。
同时，在学生表现的过程中，我充分发挥了教师的辅助作用，指导同学们表现，创造了良好的学习氛围。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和阅读兴趣。
2. 培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿学会用语言描述故事情节。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善和同情心。
二、活动准备：1. 准备《爱笑的鲨鱼》绘本图书或幻灯片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备故事背景音乐或音频文件。
三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，引导幼儿安静坐好，用生动的语言描述一个爱笑的鲨鱼，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师按照绘本内容，用生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事细节，感受故事氛围。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿互相分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色或场景。
5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关爱家人和朋友，培养幼儿的友善品质。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“爱笑的鲨鱼”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和活动照片。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“海洋世界”主题，让幼儿通过角色扮演、手工制作等形式，进一步感受海洋生物的可爱和独特。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的兴趣和理解程度。
2. 倾听幼儿在分组讨论和绘画环节的表述，评价幼儿的口语表达和创造力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，评价幼儿在家庭和环境中的关爱行为。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中保持安全，避免使用尖锐物品。
2. 在分组讨论和绘画环节，关注每个幼儿的表现，给予个别指导和支持。
七、教学资源：1. 《爱笑的鲨鱼》绘本图书或幻灯片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事背景音乐或音频文件。
幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼
幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼一、教学目标：1.学习并掌握故事《爱笑的鲨鱼》的内容，培养学生热爱读书的兴趣；2.了解鲨鱼的生活习性，并培养学生保护动物的意识；3.提高学生的听说能力，能听懂故事内容并能进行简单的表演。
二、教学准备：1.课件或实物：《爱笑的鲨鱼》故事书；2.图片：鲨鱼、海洋动物等；3.小道具：海洋动物面具、鲨鱼口偶等。
三、教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.出示海洋动物的图片，让学生猜猜这些动物的名称。
2.出示鲨鱼的图片，请学生说出鲨鱼的特点，引入今天的故事主人公，鲨鱼。
Step 2 故事讲述（15分钟）1.出示《爱笑的鲨鱼》故事书，给孩子们看封面和书名，引起他们对故事的兴趣。
2.请教师或学生志愿者简单介绍鲨鱼的基本信息，包括它们生活的环境、特点等。
3.用简单明了的语言，讲述《爱笑的鲨鱼》故事，并请学生注意听故事中的关键词。
4.随着故事的进行，引导学生根据插图猜测故事的发展情节。
Step 3 故事复述（15分钟）1.对故事进行简单的复述，询问学生故事中发生了什么。
鼓励学生用自己的话描述故事并表达自己的想法。
2.请几名学生上台讲述故事或表演鲨鱼的动作和表情。
Step 4 情感教育（10分钟）1.讨论鲨鱼的形象，引导学生对动物进行评价。
引导学生认识到动物和人类都有感情和情感，需要珍惜和保护它们。
2.通过讨论和反思，引导学生体会鲨鱼在故事中的友好和乐观的品质，激发学生爱心和乐观向上的积极情感。
Step 5 语言活动（15分钟）1.用图片或卡片展示故事中的关键词，引导学生模仿鲨鱼的表情和动作，并学习相关的词汇和句型。
2.根据故事内容，设计问答游戏，让学生回答相关的问题，巩固故事中的语言表达能力。
Step 6 扩展活动（15分钟）1.利用小道具和面具，让学生扮演鲨鱼和其他海洋动物进行角色扮演。
2.分小组进行创作活动，让学生自由发挥想象力，编写鲨鱼续集故事。
3.学生自由绘制海洋动物的画作，展示给全班分享。
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解鲨鱼的特点，学会快乐地笑。
2.能力目标：培养学生的观察、听说能力、表演能力。
3.情感目标：培养学生的积极向上的情感态度，增强学生的快乐心情。
二、教学重难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解并学会快乐地笑。
2.教学难点：培养学生的表演能力，让学生能够通过语言和动作表达自己的情感。
三、教学准备1.教具：故事卡片、笑脸贴纸、音乐、图片等。
2.材料：小羊跳舞的卡片、音乐、笑脸贴纸、图片等。
四、教学过程1.引入（1）教师出示鲨鱼的图片，引导学生进行观察，问：“这是什么动物？它有什么特点？”（2）教师播放鲨鱼的声音，让学生听，并与学生一起模仿。
（3）教师出示鲨鱼的形象卡片，让学生认识鲨鱼的形象。
2.讲故事（1）教师用图片或卡片逐步讲述《爱笑的鲨鱼》故事。
（2）教师读故事并做相关动作，引导学生感受故事的情节和意义。
3.边听边做动作（1）教师播放动画片《鲨鱼畅游海洋》。
（2）教师引导学生边听动画片边做动作，例如：合十点头鞠躬，摸头，伸手，踢腿等。
4.唱歌跳舞（1）教师放音乐《笑一笑》。
（2）教师给每个学生发放一个笑脸贴纸，并让学生将贴纸贴在自己的手上或脸上。
（3）教师引导学生跟随音乐的节奏跳舞，并表达自己快乐的情感。
5.小结（1）教师引导学生回顾本节课学习的内容，问：“我们学到了什么？什么样的笑容是最好的？”（2）教师总结本节课的教学内容，并给学生留下一个反思问题：“今天你笑了吗？你觉得快乐吗？”六、教学反思本节课以《爱笑的鲨鱼》为主线，通过鲨鱼这个角色的形象和动作，引导学生学会快乐地笑，提升学生的观察、听说能力和表演能力。
整堂课上，学生参与积极，积极表现自己的快乐情感。
不过，将学生的笑脸贴纸粘在手上或脸上可能会导致一些学生分心，需要在接下来的课堂上留意。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿通过绘本《爱笑的鲨鱼》了解鲨鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们关注画面细节。
3. 帮助幼儿建立友谊、合作和分享的意识，培养他们的社交能力。
二、活动准备1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备鲨鱼玩具或模型。
4. 准备音乐CD《鲨鱼》。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示鲨鱼玩具或模型，引发幼儿对鲨鱼的兴趣。
2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。
4. 绘画：教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的爱笑鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿活动的了解。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《爱笑的鲨鱼》绘本，供幼儿自主阅读。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和绘画技能。
3. 收集家长对活动的反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 分析幼儿在自主阅读区的表现，评估他们对阅读的兴趣和阅读能力。
六、教学内容1. 回顾《爱笑的鲨鱼》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 学习鲨鱼的基本特征，如鲨鱼的体型、牙齿、游泳方式等。
3. 探讨鲨鱼在海洋生态系统中的作用，引导幼儿关爱海洋生物。
七、教学方法1. 图片展示：教师展示鲨鱼的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 视频教学：播放鲨鱼游泳的视频，让幼儿更直观地了解鲨鱼的游泳方式。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此对鲨鱼的认识。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿分享自己的感受。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》教学目标1.能够理解“笑”这个概念，学会用正确的方式表达笑的行为。
2.能够听懂《爱笑的鲨鱼》这个故事的主旨，了解鲨鱼的形象。
3.能够通过简单的语言描述自己的情感。
教学重点1.学习“笑”的概念，能够正确的表达笑的行为。
2.听懂《爱笑的鲨鱼》这个故事的主旨。
3.能够通过语言描述自己的情感。
教学准备1.《爱笑的鲨鱼》这个故事的书籍。
2.柔软的地毯或者地垫。
3.笑容图案、鲨鱼图案的装饰品。
教学过程1.热身活动（5分钟）教师可以通过鲨鱼画面展现一个大大的笑容，引导学生讨论什么是笑、什么时候会笑、怎样的事情会让人开心等。
2.故事讲解（10分钟）通过展示《爱笑的鲨鱼》的故事情节，介绍鲨鱼的形象和他的笑容。
3.独立思考（5分钟）教师指导学生观察周围，找到一些事情或物件让他们感到高兴或者悲伤，引导他们表达自己的情感。
4.分组活动（10分钟）将学生分成小组，让每个小组分享他们感到快乐或悲伤的事情以及表达自己的情感方式。
5.绘本阅读及绘画活动（20分钟）教师提供标准化的图片，鼓励学生绘画他们的自我笑容或对于鲨鱼故事的定义。
6.总结（5分钟）教师让学生总结今天的学习内容，巩固学生了解的“笑”的概念、学习《爱笑的鲨鱼》故事的主旨，以及绘画自我表达的技巧。
教学反思本次授课主要以《爱笑的鲨鱼》这个故事为主调，并注重了孩子们的情感表达和自我探索的过程。
但是在实际教学过程中，小组互动的时间安排没有太多，也没有详细的点评指导，孩子们很快就结束了小组活动。
需要在后续的授课中加强小组交流环节，并且安排更多的互动和点评，帮助孩子展开思考和探索，更好地理解故事主旨和情感表达技巧。
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》【教案名称】：爱笑的鲨鱼【适用年级】：大班【教学主题】：情感与礼仪教育【教学目标】1. 培养幼儿愉快的交往和表达能力，激发幼儿对语言交流的兴趣。
2. 培养幼儿积极向他人传递友爱情感的意识，培养友好、宽容、相互帮助的感恩礼仪。
3. 培养幼儿观察和想象的能力，丰富幼儿的想象世界。
【教学准备】1. 《爱笑的鲨鱼》故事书。
2. 彩色纸、毛毡、颜色粉笔等教具材料。
3. 幼儿图画、手工、模型等。
【教学过程】【导入】1. 引导幼儿回忆并讨论一下动物的食物。
教师可提问：“小朋友们，动物们吃什么东西呢？”2. 运用幼儿已知的知识，激发其想象。
教师可提问：“如果鲨鱼可以吃水果，会是怎样的呢？”3. 引入故事，告诉幼儿将要讲的故事是关于一只爱笑的鲨鱼。
1. 用幼儿理解的方式讲述故事《爱笑的鲨鱼》。
教师要生动有趣地讲述，动情地表演。
2. 讲述过程中，要帮助幼儿理解故事中的情感，引导幼儿思考问题，如：鲨鱼为什么喜欢笑？为什么其他鱼儿不喜欢他？3. 引导幼儿回答问题，并给予肯定和鼓励。
【教学活动】1. 集体演戏教师指导幼儿分角色进行表演，通过表演体验故事中角色的情感交流，加深对故事的理解。
2. 小组合作将幼儿分为小组，让每个小组集体编写关于爱笑的鲨鱼的小剧本，演出给其他小组观看。
小组之间可以相互交流、分享和学习。
3. 制作手工幼儿使用彩色纸、毛毡等材料制作鲨鱼的手工，发挥想象，可以添加笑脸、彩虹等元素，表达鲨鱼友爱乐观的特点。
【总结】1. 教师结合幼儿的表现，对他们的学习成果进行肯定和鼓励。
2. 教师和幼儿共同总结故事中传达的友爱情感和礼仪，强调友好、宽容、相互帮助的重要性。
教师可以引导幼儿继续想象，让他们写一篇关于爱友爱的小作文，或者绘制一幅描绘爱友爱的画作。
【教学反思】通过引导幼儿参与故事讲述、角色扮演、小组合作和手工制作等活动，促进了幼儿对友爱情感和礼仪教育的理解和感悟。
教师在故事讲述中应该注重情感的传递和引导，让幼儿在融洽的氛围中参与。
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》一、教学背景本教学设计用于幼儿园大班语言课程，主要针对3-4岁幼儿的语言发展阶段。
教学内容为一则寓言故事《爱笑的鲨鱼》。
通过本次课程，旨在培养幼儿的语言理解、表达和创造能力，让幼儿能够通过故事理解道德，积极向上，成为具有独立思考能力和创造能力的人。
二、教学目标1. 知识目标：•懂得寓言故事的基本形式和特点•理解故事《爱笑的鲨鱼》的寓意•认识故事中的不同动物和它们的特征2. 能力目标：•通过听故事、画画和语言表达等方式发展幼儿的创造能力和语言表达能力•通过故事的理解和分析提高幼儿的独立思考能力3. 情感目标：•启发幼儿积极向上的思想，培养他们善于表达的习惯•让幼儿感受到故事中的情感，发展情感认知能力三、教学内容和教学步骤1. 教学内容•寓言故事《爱笑的鲨鱼》•发挥想象力，自由绘画2. 教学步骤（1）引入为了激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿进入课堂氛围，本次课以鲜艳的色彩和美妙的音乐作为课堂背景，同时使用教具和故事书籍。
（2）故事讲解教师用一种生动有趣的语言讲解故事《爱笑的鲨鱼》。
在讲解的过程中，特别强调故事中的寓意，引导幼儿理解故事中怎样与人为善、学会笑，以及如何面对自己的缺点。
同时，也希望幼儿能够发挥自己的想象力，找出故事中不同动物的特征和个性。
（3）自由绘画绘画可以让幼儿发挥无限想象，同时也能让幼儿更加深入地了解故事中的人物和特征。
在本次课程中，幼儿将从中挑选一只自己喜欢的动物进行绘画，同时幼儿也可以随意添加自己的想象内容。
（4）语言表达引导幼儿在分享自己的画作时，尽可能的详细表达他们的想法和感受，练习幼儿语言表达的能力，同时也让幼儿感受到分享能够让自己得到认可和赞扬。
（5）总结通过引导幼儿表达和分享，来概括本次课的主要内容，强化教学目标的实现，同时让幼儿明确思考本次课程的一些收获和体会。
四、教学评价评价方式主要是给学生发一个小问卷，里面包括自己对故事的理解、绘画过程中的认真程度和表达的清晰度以及对本次课的感觉。
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标知识与技能目标：让孩子们通过故事《爱笑的鲨鱼》了解海洋生物鲨鱼的基本特征，以及乐观积极的生活态度。
情感与态度目标：通过故事引导孩子们学会关注他人的情绪，理解笑容的力量，培养孩子们乐观开朗的性格。
启发与想象力目标：激发孩子们对海洋世界的兴趣，让孩子们通过想象和角色扮演体验故事中的情境，感受海洋生物的奇妙之处。
实践与表达目标：通过绘画、表演等形式，让孩子们表达对故事的理解和感受，提升孩子们的创造力和表现力。
1. 理解故事内容，了解鲨鱼笑笑从孤独到受欢迎的过程今天我们要讲的故事是《爱笑的鲨鱼》。
在开始之前，先让孩子们想象一下，你们见过鲨鱼吗？在你们印象中，鲨鱼是什么样的呢？今天我们要认识的这位鲨鱼朋友，名叫笑笑它有一个特别的标志——总是笑眯眯的。
接下来让我们一起走进故事，看看笑笑是如何从孤独变得受欢迎的。
首先我们要了解笑笑生活的环境，笑笑是一只鲨鱼，生活在广阔的海洋中。
刚开始的时候，它总是独自游玩，因为它不知道如何与其他海洋生物相处。
每当其他小鱼看到它时，都会害怕地逃跑。
笑笑因此感到很孤独。
有一天笑笑看到一群小鱼在玩耍，它也想加入，但它不确定自己会不会被接受。
这时笑笑发挥了自己的特点——微笑。
它友好地向小鱼们微笑，而不是露出它锋利的牙齿。
这个小小的动作，让小鱼们感到意外但又温暖。
笑笑并没有放弃尝试与其他生物交流的机会，每次遇到新朋友时，它总是用微笑来打招呼。
渐渐地其他海洋生物开始注意到这个总是笑眯眯的鲨鱼笑笑，它们发现笑笑虽然外表看起来强大，但内心非常友好和善良。
慢慢地笑笑开始有了朋友，小鱼们不再害怕它，还愿意和它一起玩耍。
笑笑也从孤独中逐渐走出来。
孩子们你们觉得笑笑为什么会从一个不被接受变得受欢迎呢？孩子们可以互相讨论一下，然后老师再引导孩子们思考：微笑的力量有多大？当我们在生活中遇到困难或者想和其他人成为朋友时，我们应该怎么做？让孩子们通过故事学习如何与人相处，理解友好和善良的重要性。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案第一篇：幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案活动目标：1在看看讲讲中，理解笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。
2体验拥有朋友的快乐情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活动准备：PPT活动过程：T:这是什么声音？第一个环节可以直接点题：C：大海。
T：看大海里住着谁啊？（出示鲨鱼)C：鲨鱼T：这是一条怎样的鲨鱼啊？（从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察，然后凸显微笑，与众同）C：蓝色的鲨鱼是一条很大鲨鱼T：这条鲨鱼的颜色是蓝色的。
是啊，是一条身体很大的鲨鱼C：在笑的鲨鱼。
T：它是怎么笑的？C：嘴巴往上，露出了牙齿。
T:你来做一下T：这条鲨鱼，名字叫笑笑，你们知道他为什么叫笑笑吗？C：因为它非常的爱笑。
T：是呀笑笑非常的爱笑，心的善良它也很想交朋友。
于是鲨鱼笑笑准备出发去找好朋友。
你们觉得它能找到好朋友吗？C：不能，因为它要吃人的。
吃鱼的T：你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗？C：能的，因为它很很善良。
T：拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。
C:不能，因为笑笑很凶T:让人感到很害怕。
T：现在让我们一起来看看笑笑找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀，看遇见了谁呀？认识它吗？你们都认为笑笑找不到好朋友，我们一起来看看笑笑到底找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀，看遇见了谁呀？认识它吗？C：天使鱼T：鲨鱼笑笑看到了天使鱼，你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢？C：天使鱼我能和你做朋友吗？T：你真是一条有礼貌的鲨鱼。
C:我能请你一起和我玩吗？T:真像一个绅士。
T:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗？T：笑笑对天使鱼展开微笑，露出又白又尖的牙齿，对天使鱼大声问到：“嗨，你愿意和我做朋友吗？一起来说一说T：那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情？C：紧张，请你来学学看。
T：这个是什么表情呀？C：害怕、紧张、惊讶。
T:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗？C:不会。
T：是呀，天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙，它很害怕，转身飞快的逃走了。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、讲故事和表演故事，了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及与人交往的能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的语言经验，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和角色特点的把握。
2. 幼儿观察力、想象力和表达能力的培养。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色的心情变化。
2. 引导幼儿用适当的方式表达自己的情感。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 表演法：让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达。
五、教学准备：1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》。
2. 角色卡片：鲨鱼、小鱼等。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐CD：《欢乐海洋》。
六、教学步骤：1. 导入：让幼儿观看《爱笑的鲨鱼》课件，引导幼儿观察故事场景和角色。
2. 讲故事：教师讲述《爱笑的鲨鱼》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解和感受。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事场景或自己喜欢的角色。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力和与人交往的能力。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 邀请家长参与故事活动，增进亲子关系。
3. 开展海洋主题的活动，让幼儿了解海洋生物的特点和保护海洋环境的重要性。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对幼儿的需求，调整教学方法和策略。
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思《大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。
教学重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
教学难点：感受微笑的魅力。
教学准备：1、经验基础：熟知海底的动物2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。
教学过程：●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。
1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。
2、师：你们的微笑真动人。
今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么?3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。
你喜欢这些微笑吗?为什么?小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度：我还带来一位动物朋友的微笑，(播放图片)这是谁?(鲨鱼)，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗?“文章.出自快思老.师教.案网."笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，通过故事引导幼儿学会与人分享和快乐。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的阅读理解和想象能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事理解笑的作用，学会与人分享快乐。
2.2 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的听说能力。
第三章：教学准备3.1 准备《爱笑的鲨鱼》的故事课件或图书。
3.2 准备彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料。
3.3 准备音乐CD《笑声》。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿分享他们最开心的时刻，引导幼儿说出笑的好处。
4.2 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的笑。
4.3 讨论：引导幼儿讨论笑的作用，让幼儿学会与人分享快乐。
4.4 绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对笑的理解，鼓励幼儿发挥想象力。
4.5 音乐活动：播放音乐CD《笑声》，让幼儿随着音乐一起笑，感受快乐的氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论中的语言表达能力和听力水平，了解幼儿对笑的理解。
5.2 评价幼儿在绘画活动中对笑的表达，观察幼儿的想象力。
5.3 收集幼儿在音乐活动中的笑声，评价幼儿的参与程度。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。
6.2 故事接龙：让幼儿以笑为主题，进行故事接龙，培养幼儿的创造力和语言组织能力。
6.3 微笑日：设立微笑日，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递快乐。
第七章：家园共育建议7.1 家长可以和幼儿一起阅读《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿谈论故事中的笑。
7.2 家长可以鼓励幼儿在家尝试绘画他们认为的笑，增进亲子互动。
7.3 家长可以和幼儿一起听《笑声》音乐，创造快乐的家庭氛围。
第八章：教学反思8.1 反思教学过程中幼儿的参与程度，考虑如何提高幼儿的积极性。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解鲨鱼的外形特征和生活习性。
1.2 能够理解故事内容，体会故事中的幽默情节。
1.3 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 故事《爱笑的鲨鱼》的阅读与理解。
2.2 鲨鱼的外形特征和生活习性的介绍。
2.3 故事情节的讨论和表演。
第三章：教学过程3.1 热身活动：唱一首关于海洋的歌曲，如《海洋之歌》。
3.2 引入话题：展示一张鲨鱼的图片，让孩子们猜测鲨鱼的特点。
3.3 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，边讲边提问，引导孩子们关注故事情节和角色。
3.4 讨论故事：让孩子们分享自己最喜欢的笑话或幽默情节。
3.5 创意活动：让孩子们用自己的方式表演故事，可以是大班表演或角色扮演。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
4.2 记录孩子们在讨论和表演活动中的表现，评估他们的表达和创造力。
4.3 收集孩子们的自评和他评，了解他们对活动的满意度和改进建议。
第五章：教学资源5.1 故事书籍《爱笑的鲨鱼》。
5.2 鲨鱼的图片和资料。
5.3 表演道具和装饰物，如鲨鱼头饰、海洋背景布等。
5.4 录音机或音响设备，用于播放海洋歌曲和故事音频。
第六章：教学准备6.1 提前准备故事书籍《爱笑的鲨鱼》若干本，确保每个孩子都有机会阅读。
6.2 收集鲨鱼相关的图片、视频或实物模型，用于展示和讲解。
6.3 准备故事角色扮演的道具，如鲨鱼头饰、潜水艇模型等。
6.4 准备活动场地，布置成海洋主题，可以使用海洋图案的气球、横幅等。
6.5 准备海洋背景音乐，以营造轻松愉快的氛围。
第七章：教学方法7.1 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作讲述故事，吸引孩子们的注意力。
7.2 提问讨论：教师在故事讲述过程中适时提问，引导孩子们思考和表达。
7.3 角色扮演：孩子们分组进行故事角色扮演，增强对故事情节的理解和体验。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中鲨鱼爱笑的特点。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。
4. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。
三、教学准备：1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色图片3. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条鲨鱼，问他们鲨鱼是什么样子的？让孩子们自由发挥，想象一下自己是一条怎样的鲨鱼。
2. 故事讲述：利用课件和图片，讲述故事《爱笑的鲨鱼》。
在故事讲述中，引导孩子们关注鲨鱼爱笑的特点，以及笑对鲨鱼的影响。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们讨论故事中的情节，让孩子们用自己的话讲述故事的主要内容。
4. 故事接龙：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，按照故事情节进行接龙讲述。
鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事情节。
五、作业设计：1. 让孩子们回家后，和家人分享今天学到的故事《爱笑的鲨鱼》。
2. 请孩子们画一幅关于《爱笑的鲨鱼》的画，并写上自己对故事的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在故事接龙中的表现，评估其对故事内容的理解和运用能力。
2. 收集学生的作业作品，评估其对故事的理解和创造力。
3. 通过学生的课堂参与和表达，评估其表达能力和合作能力。
七、教学拓展：1. 邀请孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的鲨鱼，通过表演来体验鲨鱼爱笑的特点。
2. 组织一次鲨鱼主题的绘画活动，让孩子们画出自己心中的爱笑鲨鱼，并分享给大家。
八、教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，对自己教学方法的适用性进行反思。
考虑是否需要调整教学方式，以更好地激发学生的兴趣和参与度。
九、家庭作业：1. 请孩子们回家后，与家人一起阅读《爱笑的鲨鱼》故事书，感受亲子阅读的乐趣。
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》教案详案一、教学目标1. 听说：学生能够听懂、理解并能正确模仿故事中的词句和语音；能够用正确的语音、语调朗读故事中的词句。
2. 读写：能够正确书写故事中的生字词；能够根据故事的内容完成相应的练习。
3. 听写：能够听写故事中相关的生字词。
4. 文化：了解鲨鱼的食性和习性；学习到乐观的品格。
二、教学重点1. 学生能够正确理解和模仿故事中的词句和语音。
2. 学生能够正确书写故事中的生字词。
三、教学难点1. 学生能够用正确的语音、语调朗读故事中的词句。
2. 学生能够听写故事中相关的生字词。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过呈现鲨鱼的图片，引导学生猜测主题：“我们今天要学习一篇有关鲨鱼的故事，那么你们对鲨鱼了解多少呢？请大家谈谈你们对鲨鱼的认识。
”2. 新课教学（20分钟）(1) 听故事：“爱笑的鲨鱼”通过播放故事录音，让学生先整体听懂故事的大概内容。
(2) 读故事：“爱笑的鲨鱼”和学生一起大声朗读故事，让学生模仿故事的语音、语调，感受故事的情节变化。
(3) 讲解生字词和课文师生共同分析故事中的生字词和课文，引导学生学习词义、读音和用法。
(4) 练习：根据课文填空通过给学生出示填空练习，巩固学生对故事理解的基础上，培养学生理解和运用语言的能力。
3. 拓展练习（15分钟）(1) 朗读故事并改编鼓励学生以小组为单位，自由朗读故事，并根据个人改编的创意，进行表演。
(2) 作文练习要求学生根据故事的情节，在指导老师的帮助下，进行写作练习。
(3) 听写练习逐个报出故事中的生字词，学生听到后，尽可能准确和流利地书写在纸上。
4. 总结反思（5分钟）通过讨论和回答问题，让学生总结和反思本堂课学到的内容和进步。
五、板书设计《爱笑的鲨鱼》生字词：鲨鱼、笑、朋友、海洋、快乐六、教学资源1. 鲨鱼的图片2. 故事《爱笑的鲨鱼》录音及文字材料3. 故事改编的小组表演素材4. 作文练习纸及听写练习纸。
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案（通用6篇）
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案篇1活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备：图片、PPT教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。
当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。
最终得到了大家的认可，获得了友谊。
在生活中，你有帮助过别人吗？活动反思：首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。
但在执教中，这节课还存在着许多不足。
教学过程中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《爱笑的鲨鱼》了解鲨鱼的特点，知道微笑是最美丽的表情。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，学会关爱他人。
3. 教育幼儿在日常生活中，学会用微笑面对困难和挫折。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解鲨鱼的特点。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中，学会用微笑面对困难和挫折。
2. 让幼儿理解微笑是最美丽的表情。
四、教学准备：1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》。
2. 鲨鱼图片若干。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己在海底世界。
问孩子们：“你们知道鲨鱼吗？鲨鱼是什么样子的呢？”2. 故事讲解：播放故事课件《爱笑的鲨鱼》，让孩子们跟随故事的发展，了解鲨鱼的特点。
在故事过程中，引导孩子们观察鲨鱼的微笑，并让他们说出微笑给鲨鱼带来的变化。
3. 讨论：故事讲完后，引导孩子们谈谈自己对故事的感受，让他们说出微笑的重要性。
鼓励孩子们在生活中多微笑，用微笑面对困难和挫折。
4. 绘画活动：给每个孩子发放画纸和画笔，让他们画出自己心目中的爱笑鲨鱼。
在绘画过程中，引导孩子们发挥想象力，画出鲨鱼微笑的样子。
5. 展示与分享：让孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己画中的微笑鲨鱼故事。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解孩子在学校的表现，以及他们在学习中的优点和不足。
鼓励家长在家中陪伴孩子阅读《爱笑的鲨鱼》故事，共同探讨微笑的重要性。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题，让孩子们更加直观地了解鲨鱼。
可设置鲨鱼图片展示区，让孩子们欣赏各种微笑的鲨鱼。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注孩子们在绘画活动中的表现，评估他们对微笑鲨鱼的认识。
3. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，以及家长对微笑教育的认可度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导孩子们理解微笑的重要性。
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大班语言：《爱笑的鲨鱼》
活动目标：
1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备：图片、PPT
教学过程：
一、导入，认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？
2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？
二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图
1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？
2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？
3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？
（二）集体交流讨论故事后半部分
1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？
2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？
3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？
4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？
5、鱼儿们会对笑笑说些什么？
三、完整欣赏故事
1、你能给这个故事取个名字吗？
2、完整欣赏故事
3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？
4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。
当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。
最终得到了大家的认可，获得了友谊。
在生活中，你有帮助过别人吗？。