幼儿园大班语言《神奇的树》教案设计
2024年大班语言活动标准教案《神奇的树》
2024年大班语言活动标准教案《神奇树》一、教学内容《神奇树》选自大班语言活动教材第四章第一节，详细内容主要围绕一颗奇特树展开，通过描述树形态、特点以及树上奇妙现象，激发学生对自然界好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握“神奇”、“奇妙”等词汇，并能运用到实际情景中；理解故事寓意，培养学生想象力。
2. 能力目标：通过观察、思考和讨论，提高学生表达、沟通和合作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇描述神奇树，并理解故事寓意。
2. 教学重点：培养学生观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇树图片、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示神奇树图片，引导学生观察树形态、特点。
邀请学生分享观察到奇妙现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《神奇树》，引导学生关注故事中神奇现象。
分析故事中关键词汇，如“神奇”、“奇妙”等，并让学生运用到实际情景中。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用词汇卡片进行对话练习，描述神奇树。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论故事寓意。
各小组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
拓展学生思维，引导他们关注生活中神奇现象。
六、板书设计1. 《神奇树》2. 关键词汇：神奇、奇妙3. 故事概括：神奇树形态、特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：描述你心中神奇树答案要求：运用所学词汇，描绘树形态、特点，并简要说明寓意。
2. 作业题目：寻找生活中神奇现象答案要求：观察周围环境，发现生活中神奇现象，并进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与度，以及对词汇掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注大自然，发现更多神奇现象，并将所学知识分享给家人和朋友。
2024年大班语言活动神奇的树教案
2024年大班语言活动神奇的树教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域教学指导手册》第四章“自然与环境”，主题为“神奇的树”。
详细内容包括：认识不同种类的树，了解树的生长过程，探讨树与人类、动植物的关系，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树及其特点，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对树木生长过程的了解，增强他们的环保意识。
3. 激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树的生长过程以及树与周围环境的关系。
教学重点：引导幼儿观察、描述不同种类的树，并能用语言表达自己对树木的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述他们看到的树木特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和PPT，讲解不同种类的树及其特点，引导幼儿关注树的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的实物（树叶、果实等），讨论并描述这些实物所属的树木种类。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿探讨树与人类、动植物的关系，培养幼儿的环保意识。
5. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作自己喜欢的树木手工作品。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，分享他们在活动中的收获。
六、板书设计1. 神奇的树2. 内容：不同种类的树：枫树、松树、柳树、苹果树等树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟树木、落叶等树与周围环境的关系：提供氧气、净化空气、防止水土流失等七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的树木描述你最喜欢的树木，包括它的名称、特点、生长环境等。
答案示例：我最喜欢的树木是枫树。
枫树是一种高大的乔木，叶子呈掌状，秋天时叶子变成红色，非常漂亮。
枫树生长在湿润、阳光充足的环境中，它能为人们提供阴凉，还能美化环境。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《神奇的树》。
通过故事让幼儿了解不同树木的特点，培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解各种神奇树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会描述故事中树木的奇特之处，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿保护环境，珍惜大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中神奇树木的特点，并能够用自己的话进行描述。
重点：通过故事让幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿对自然环境的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、神奇的树图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的神奇树木图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合讲解故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中树木的奇特之处。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一种神奇树木，引导幼儿用自己的话进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿们互相描述其他神奇树木的特点。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿们选择自己喜欢的神奇树木，用画纸、彩笔等学具进行绘画创作。
6. 展示与分享（5分钟）让幼儿们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：不同神奇的树木图片故事简要概括描述神奇树木的要点七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的神奇树木答案：幼儿需根据自己的观察和了解，描述出神奇树木的特点，如形状、颜色、功能等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的树木，引导幼儿发现生活中的神奇之处。
鼓励家长参与，共同培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中神奇树木的特点，并能够用自己的话进行描述。
2024年幼儿园大班语言教案神奇的树
2024年幼儿园大班语言教案神奇的树一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然中的奇妙现象》，详细内容围绕“神奇的树”展开，通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解不同树木的特点，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解各种神奇树木的生长特点，认识大自然的多样性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的语言表达和观察能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并描述不同树木的生长特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、神奇树木图片、实物展示。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察校园内的树木，引导他们发现神奇树木的特点。
与幼儿分享关于神奇树木的故事，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示神奇树木图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享他们观察到的神奇树木特点，鼓励他们用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流观察到的神奇树木。
教师巡回指导，帮助幼儿用准确的词语表达。
4. 主题活动（10分钟）开展“神奇树木”绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们心中的神奇树木。
鼓励幼儿大胆创作，分享作品。
邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
六、板书设计1. 神奇的树2. 内容：神奇树木的特点语言表达：观察、描述、分享爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的神奇树木观察家附近的树木，选择一种神奇树木进行观察。
描述该树木的特点，用完整的句子记录下来。
2. 答案示例：我发现了一种神奇的树，它的名字叫“树”。
这种树的叶子是形状，颜色是，树干上有特点。
我觉得这种树很神奇，因为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的参与情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察神奇树木。
2024年大班语言活动教案神奇的树
2024年大班语言活动教案神奇的树一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节“神奇的树”。
详细内容主要围绕树的种类、特点以及树在我们生活中的作用进行讲解。
二、教学目标1. 了解不同种类的树及其特点，提高幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够描述自己熟悉的树木。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：树的特点及其在生活中的作用。
重点：掌握不同树木的名称、特点和作用。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶、果实等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿摸一摸、闻一闻，引导他们说出这些树木的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同种类的树木，讲解它们的名称、特点及作用。
例如：柳树，特点：枝条柔软，作用：防风固沙。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的树木，并说出它的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流自己画的树木，并讨论如何保护树木。
教师邀请幼儿分享自己的画作和所学到的知识，引导他们关注环境保护。
六、板书设计1. 神奇的树2. 内容：树木种类：柳树、松树、枫树等树木特点：枝条柔软、树干挺拔、叶子多彩等树木作用：防风固沙、净化空气、提供木材等七、作业设计1. 作业题目：我心中的神奇树要求：画一幅自己喜欢的树木，并用文字描述它的特点。
答案示例：我心中的神奇树是枫树。
它的叶子秋天会变成红色，像火焰一样美丽。
枫树还能净化空气，让我们呼吸更健康。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等形式，让幼儿了解了不同种类的树及其特点。
课后，教师应关注幼儿对环境保护的认知，引导他们在生活中关爱自然、保护树木。
同时，可拓展延伸至其他自然现象，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然中的奥秘》中的第二节《神奇的树》。
详细内容主要包括树的组成部分、树的生长过程以及树与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树的组成部分，知道树的基本结构。
2. 培养幼儿对大自然中树木的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：树的组成部分和生长过程的理解。
教学重点：培养幼儿对树木的热爱和保护意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、视频。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述所见到的树木，引导幼儿关注树木的组成部分。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示大树模型，引导幼儿观察并说出树的组成部分。
（2）通过图片和视频，讲解树的生长过程，让幼儿了解树木的生长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿用语言描述图片中的树木，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木，观察并讨论该树木的特点，然后向全班分享。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）树的组成部分：树干、树枝、树叶、树根（2）树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成年树、衰老树（3）保护树木，人人有责七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察家附近的树木，用画笔记录下树木的特点，并写一段话描述该树木。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了树的组成部分和生长过程，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，并对幼儿进行个别辅导，巩固所学知识。
拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿实地观察树木，了解树木与周围环境的关系。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对大自然的热爱。
大班语言神奇的树优质教案【含教学反思】
大班语言神奇的树优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《神奇的树》。
具体内容包括：第一章节“树的奥秘”，详细讲解树的组成部分、生长过程以及树的重要性；第二章节“神奇的树”，介绍几种具有特殊功能的树，如长生树、会走动的树等。
二、教学目标1. 了解树的组成部分、生长过程，认识到树的重要性。
2. 通过学习神奇的树，培养幼儿的想象力和创新思维。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树的神奇功能和生长过程的讲解。
教学重点：树的重要性以及如何保护树木。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图、视频资料。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述树木的特点，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解树的组成部分、生长过程，让幼儿了解树的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）介绍几种神奇的树，如长生树、会走动的树等，让幼儿发挥想象，创新思维。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种神奇的树，用彩泥表现出来，并分享给全班同学。
教师点评每组的设计，强调树的重要性，引导幼儿关注环境保护。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：树的组成部分树的生长过程神奇的树：长生树、会走动的树等七、作业设计1. 作业题目：设计一种神奇的树，并描述其特点。
答案示例：我设计了一棵会发光的树，晚上可以帮助迷路的小动物找到家。
2. 课后拓展：观察周围环境，发现更多神奇的植物，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解神奇的树，激发了幼儿的想象力和创新思维。
在课后反思中，教师应关注幼儿对树的生长过程和神奇功能的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他神奇的植物，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：树的神奇功能和生长过程的讲解。
2024年大班语言活动教案《神奇的树》
2024年大班语言活动教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《神奇的树》。
通过本节课的学习，让学生了解自然界中不同种类的树及其特点，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《神奇的树》中的生字词，并能熟练朗读课文。
2. 使学生了解各种神奇树的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：课文《神奇的树》中的生字词、神奇树的特点。
难点：培养学生观察、想象及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示各种神奇的树，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）学习课文《神奇的树》，让学生跟读、自读，掌握生字词。
（2）讲解神奇树的特点，引导学生发挥想象力。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据老师提出的关于神奇树的问题，进行小组讨论、回答。
4. 课堂互动（10分钟）学生分成小组，每组选择一种神奇树，用彩色笔在练习本上画出该树的特点，并进行展示、讲解。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中的神奇树，鼓励学生保护环境。
六、板书设计1. 课题：《神奇的树》2. 生字词：、、、、3. 神奇树特点：、、、、七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文《神奇的树》，掌握生字词。
（2）画一种神奇树，并描述其特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生走进大自然，观察身边的神奇树，记录下来与同学分享。
同时，引导学生关注环境保护，从小做起。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保所选课文《神奇的树》符合大班学生的认知水平，同时要充分挖掘课文中的教育元素。
2024年幼儿园大班语言活动神奇的树教案
2024年幼儿园大班语言活动神奇的树教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的第三节《神奇的树》。
详细内容包括：认识不同种类的树木，了解树木的生长过程，通过故事和观察，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的树木及其特点。
2. 培养幼儿对树木生长过程的认知，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握树木的生长过程。
教学重点：认识不同种类的树木，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、神奇的树故事挂图、各种树木的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿讲述他们所看到的树木的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件和神奇的树故事挂图，讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注树木的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的树木图片，让幼儿辨认并说出树木的名称和特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔和水彩颜料，让幼儿画出他们喜欢的树木。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论树木的生长过程和保护环境的方法。
教师邀请部分幼儿分享自己的画作和小组讨论的成果。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：不同种类的树木图片树木生长过程的简要描述环保标语：“保护树木，从我做起”七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、观察和实践，让幼儿了解了不同种类的树木和树木的生长过程，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿更好地参与讨论和发言。
2. 拓展延伸：带领幼儿实地参观附近的公园或植物园，进一步认识各种树木。
举办“我心中的神奇树”主题活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作与树木相关的绘画、手工等作品。
2024年大班语言教案神奇的树通用
2024年大班语言教案神奇的树通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《神奇的树》。
详细内容包括：认识不同的神奇树木，了解它们的特点和生长环境；通过故事、图片和实物观察，学习描述树木的形容词和动词；以小组合作形式，创作以“神奇的树”为主题的短篇故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同神奇树木的名称、特点和生长环境。
2. 培养学生运用形容词和动词描述树木的能力。
3. 培养学生的合作意识和创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的词汇描述树木。
教学重点：认识神奇树木，学会描述和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、实物（神奇树木的图片和模型）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界各地神奇树木的图片，引导学生观察并发表自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导学生学习描述树木的形容词和动词。
3. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学形容词和动词，描述实物中的神奇树木。
4. 小组合作（15分钟）学生分组，每组选择一种神奇树木，进行观察和讨论，共同创作一个短篇故事。
5. 小组分享（5分钟）每组分享自己的故事，其他同学认真聆听，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 神奇的树：列出各种神奇树木的名称、特点和生长环境。
2. 描述树木的形容词和动词：形象、生动、高大、茂密等。
3. 小组创作：展示各小组创作的短篇故事。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的神奇树”为主题，画一幅画并配以文字描述。
2. 答案：学生根据自己的想法进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的自然奇观，收集相关资料，进行课堂分享。
组织学生参加户外活动，观察和体验神奇树木的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用丰富的词汇描述树木。
幼儿园大班语言活动优质教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《神奇树》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第八章《奇妙自然》，详细内容为“神奇树”。
通过讲解不同树木特点，引导幼儿感受大自然神奇魅力，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解不同树木名称、特点和生长环境。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界事物能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当词语描述树木特点。
2. 教学重点：引导幼儿观察和发现自然界中神奇现象，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿来到幼儿园绿化区，引导他们观察周围树木，询问他们最喜欢哪种树，并让他们尝试描述树木特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同树木图片，讲解它们名称、特点和生长环境。
让幼儿学会用形容词和名词描述树木，如“高大松树”、“碧绿树叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿选择自己喜欢树木进行绘画。
同时，引导他们用词语描述自己画树木。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己画作，并分享描述树木过程。
其他小组成员认真倾听，给予评价和建议。
邀请部分幼儿展示自己画作，并请他们用词语描述所画树木。
对他们表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 神奇树名称：松树、柳树、枫树、苹果树等特点：高大、碧绿、婀娜、硕果累累等生长环境：山地、平原、湿润地区等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢树木，并用词语描述它特点。
答案示例：我最喜欢树是柳树。
它有着细细枝条，碧绿叶子，宛如一个婀娜多姿少女。
它生长在湿润河边，为大地增添一抹绿色。
2. 课后反思及拓展延伸本次教学活动让我感受到幼儿对大自然热爱和好奇心。
他们在观察和描述树木过程中，表现出极高兴趣和积极性。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“神奇的树”。
通过描述各种树木的奇特形态和特点，引导幼儿观察自然，发挥想象，培养对语言的感受力和表达力。
二、教学目标1. 了解各种神奇树木的形态和特点，培养幼儿对自然的兴趣。
2. 通过观察和想象，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，用丰富的语言描述神奇的树木。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的兴趣，提高他们的语言表达和词汇运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、幻灯片、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导他们关注树木的形态、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和幻灯片，讲解神奇树木的形态、特点，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种神奇树木，用画纸、彩笔等学具制作树木海报，并尝试用语言描述。
4. 小组分享（5分钟）每组展示海报，其他幼儿倾听并尝试说出树木的特点。
教师点评每组的海报和语言表达，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的树形态：弯弯曲曲、高耸入云颜色：翠绿、金黄、五彩斑斓特点：果实累累、树叶形状各异七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，选择一种最神奇的树木，用图画和文字描述它的特点。
2. 答案示例：我找到了一颗神奇的树，它的名字叫“彩虹树”。
这棵树的树叶是五颜六色的，远远望去就像一道彩虹。
它的果实像小小的红灯笼，挂在树上非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对神奇的树木表现出浓厚的兴趣，但在语言表达方面仍有待提高。
今后教学中，应加强幼儿的语言训练，提高他们的表达力。
大班语言活动教案《神奇的树》（精选7篇）
大班语言活动教案《神奇的树》（精选7篇）大班语言活动《神奇的树》篇1教学目的：1、通过活动小树叶找妈妈，幼儿体会小树叶想回到大树妈妈身边的感情，知道树和树叶之间的紧密关系。
2、幼儿萌发探索树叶的欲望。
3、幼儿通过仔细观察和认真比较知道不同的树长着不同的树叶。
教学准备：1、幼儿园植物园2、幼儿每人一片树叶（颜色、形状、大小不同）教学过程：一、引入话题老师：今天，我们一起帮助小树叶宝宝找到他们的大树妈妈好吗？二、带领幼儿到植物园寻找大树妈妈1、老师：树叶宝宝，快来找一找你们的妈妈吧。
要看清楚自己长得什么模样，千万不要找错呀！2、树叶宝宝找到妈妈了吗？你的大树妈妈在哪里呀？她长得什么样子的呢？3、说一说你是怎么找到树妈妈的？瞧一瞧手上的树叶宝宝和大树妈妈身上的树叶一样吗？说一说是什么样子的？4、树叶宝宝找到妈妈开心吗。
快点和妈妈搂一搂，抱一抱，亲一亲吧。
你想对大树妈妈说些什么呢？三、小结老师：小朋友们很棒！帮助树叶宝宝找到了大树妈妈。
大树妈妈长得好高呀，还有很多树叶宝宝。
我们把树叶宝宝送回大树妈妈身边，树叶宝宝可开心了。
我们一起和他们说再见，下次再来看望他们好吗？大班语言活动教案《神奇的树》篇2教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。
为此设计了此次活动《树真好》。
旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
2、学习诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树？2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
2024年幼儿园大班语言标准教案《神奇的树》
2024年幼儿园大班语言标准教案《神奇树》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第三单元《大自然里故事》中《神奇树》。
详细内容包括：认识不同树木，解树木生长过程，通过故事让幼儿感受大自然神奇，培养幼儿对自然环境热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解不同种类树木及其特点。
2. 培养幼儿对树木生长过程认知，增强环保意识。
3. 提高幼儿语言表达能力，激发想象力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源。
三、教学难点与重点重点：认识各种树木，解树木生长过程，培养幼儿语言表达能力。
难点：让幼儿通过故事感受大自然神奇，激发幼儿对自然环境热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇树故事挂图、PPT、树木生长过程视频。
2. 学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内树木，让幼儿描述它们外形和特点，引导幼儿关注大自然。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，讲述《神奇树》故事，引导幼儿关注故事中树木生长过程，让幼儿感受大自然神奇。
3. 例题讲解（5分钟）展示神奇树故事挂图，让幼儿描述图中树木特点，引导幼儿运用语言表达自己观察和感受。
4. 随堂练习（10分钟）分发树叶模具和彩笔，让幼儿绘制自己喜欢树叶，并描述其特点。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分成小组，讨论树木生长过程，引导幼儿认识到保护树木重要性。
六、板书设计1. 《神奇树》2. 内容：树木种类树木生长过程爱护树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：描述你所认识树木，画出它样子。
家长协助幼儿记录树木生长过程，以图文结合方式呈现。
2. 答案：描述自己所认识树木，如：梧桐树，高大挺拔，叶子呈心形。
家长协助幼儿完成记录，图文结合展示树木生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等形式，让幼儿解树木特点和生长过程，培养幼儿语言表达能力和环保意识。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂效果。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《神奇的树》。
详细内容包括：认识不同种类的树，了解树的生长过程，通过故事《神奇的树》引导幼儿感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 了解不同种类的树及其特点，知道树的生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树，了解树的生长过程，感受大自然的神奇。
难点：如何引导幼儿用语言表达自己对大自然的热爱和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、神奇的树模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的树木，引导幼儿观察不同种类的树，让幼儿触摸树干，感受树皮的质感。
2. 讲解与互动（10分钟）1）教师展示挂图，介绍不同种类的树及其特点。
2）通过PPT展示树的生长过程，引导幼儿了解树的成长。
3）讲述故事《神奇的树》，让幼儿感受大自然的神奇魅力。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示神奇的树模型，引导幼儿观察并讲述树的神奇之处。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿画出自己心中的神奇树。
2）幼儿展示作品，分享自己的创作过程和心得。
教师引导幼儿用语言表达自己对大自然的热爱，鼓励他们发挥想象，创造更多的神奇树。
六、板书设计1. 神奇的树不同种类的树树的生长过程大自然的神奇魅力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇树，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一棵长满糖果的神奇树，它的树叶是巧克力，树枝是棒棒糖，树干是蛋糕。
这棵树可以让每个人都品尝到美味的糖果，感受到快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对神奇的树有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察和探索大自然的神奇之处，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
2024年幼儿园大班语言活动神奇的树教案
2024年幼儿园大班语言活动神奇的树教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《自然奇观》，详细内容为“神奇的树”。
通过该内容的学习，让幼儿了解自然界中树的多样性及其特点，激发他们对大自然的好奇心与探索欲望。
二、教学目标1. 了解神奇树的种类及其特点，培养幼儿对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够用生动形象的语言描述神奇的树。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：神奇树的种类及其特点的记忆。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示神奇的树、挂图、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导他们发现树的神奇之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解神奇树的种类及其特点，如面包树、橡胶树、愿望树等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，根据挂图和实物模型，用简洁的语言描述神奇的树。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“为什么这些树被称为神奇的树？它们有什么作用？”引导幼儿进行思考与讨论。
5. 创意表达（10分钟）幼儿选择一种神奇的树，用水彩笔和彩色黏土在画纸上进行创作。
6. 成果展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，用生动形象的语言介绍神奇的树。
六、板书设计1. 神奇的树面包树、橡胶树、愿望树等2. 树的特点及作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察身边的树木，发现并记录下神奇的树木，描述其特点。
2. 答案示例：我找到了一种神奇的树，叫做彩虹树。
它的树叶有七种颜色，像彩虹一样美丽。
这种树能吸收空气中的有害物质，净化环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起，利用周末时间走进大自然，探索更多神奇的树木，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：神奇树的种类及其特点的记忆。
2024年幼儿园大班语言教案《神奇的树》
2024年幼儿园大班语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与环境》，详细内容为第三节《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同树木的特点，激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解各种树木的名称、特点和生长环境。
2. 能够用完整的句子描述自己喜欢的树木。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述树木的特点。
教学重点：认识不同的树木，了解它们的特点和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物（各种树木的叶子、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用PPT展示不同的树木图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解树木特点（10分钟）：结合挂图和实物，讲解各种树木的名称、特点和生长环境。
3. 例题讲解（10分钟）：选择一种树木，以“我喜欢X树，因为它X”的句式，引导幼儿描述树木特点。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一种树木，用所学句式进行描述。
5. 创作环节（10分钟）：指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己喜欢的树木。
6. 展示与分享（5分钟）：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与大家分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：树木名称：X树木特点：X生长环境：X七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学句式，描述自己最喜欢的树木。
2. 答案示例：我喜欢樱花树，因为它的花朵很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对树木特点的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关爱自然、保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述树木的特点。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2024年大班语言活动教案《神奇的树》精选
2024年大班语言活动教案《神奇的树》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然中的奇妙现象》，详细内容围绕“神奇的树”展开。
通过讲述不同种类的树木及其独特特点，使学生了解自然界的多样性和奇妙之处。
二、教学目标1. 让学生掌握不同树木的名称和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树木特点的理解和记忆。
2. 教学重点：培养学生观察、表达和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的树（如发光树、会走路的树等），激发学生的好奇心，引导他们进入课堂主题。
过程细节：教师展示PPT，讲述神奇树的故事，引导学生观察和思考。
2. 新课内容：介绍不同种类的树木及其特点。
过程细节：（1）教师展示图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
（2）教师举例讲解，如“这是一颗橡胶树，它的树汁可以制作橡胶，非常神奇。
”3. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸创作一棵神奇的树。
过程细节：教师示范创作过程，讲解技巧和注意事项。
4. 随堂练习：学生动手创作自己的神奇树。
过程细节：学生根据所学知识，自由发挥创意，创作属于自己的神奇树。
5. 展示与评价：学生展示作品，教师和同学互相评价。
过程细节：教师引导学生从创意、技巧等方面进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）不同树木的名称和特点（2）创作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的神奇树”为主题，创作一幅画。
答案：学生自由发挥，创作一幅具有创意的神奇树画作。
2. 作业要求：运用所学知识，注重色彩搭配，表现树木的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他神奇现象，培养学生的探索精神。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第二节《神奇的树》。
详细内容包括认识不同种类的树，了解树的生长过程，通过故事《神奇的树》引导幼儿感受树木与自然、人类生活的密切关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树及其特点，认识树木的生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对未知世界的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木的生长过程以及树木在自然环境中的作用。
教学重点：培养幼儿对树木的观察、表达和想象能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物（树叶、果实等）、故事书《神奇的树》。
学具：画纸、彩笔、树叶模具、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过出示实物树叶、果实，引导幼儿观察、讨论，引出本节课的主题——神奇的树。
2. 讲解（10分钟）：用PPT展示不同种类的树，讲解树木的生长过程，引导幼儿了解树木与自然、人类生活的关系。
3. 故事分享（10分钟）：讲述故事《神奇的树》，引导幼儿发挥想象，感受树木的神奇之处。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行树叶模具绘画、手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 随堂练习（5分钟）：出示挂图，让幼儿观察并描述图中的树木，锻炼幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计1. 神奇的树不同种类的树树木的生长过程树木与自然、人类生活的关系2. 故事《神奇的树》3. 实践活动：树叶模具绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对树木的认识和表达，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察树木，了解树木在自然环境中的作用，增强幼儿对自然环境的保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦于让幼儿理解树木的生长过程以及树木在自然环境中的作用。
2024年幼儿园大班语言教案设计神奇的树
2024年幼儿园大班语言教案设计神奇的树一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的第三节《神奇的树》。
具体内容包括：认识不同的树木及其特点，通过故事《神奇的树》引导幼儿发挥想象，探索树木的奇妙之处，培养幼儿的语言表达能力和对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解不同树木的名称和特点，能够正确描述树木的外貌和生长环境。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然奇观的探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子讲述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述神奇的树。
教学重点：认识不同的树木，学会用完整的句子表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、神奇的树故事卡片、树木模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示挂图，引导幼儿观察并说出图中树木的名称和特点，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中的奇妙情节，培养他们的想象力。
3. 实践活动（10分钟）：分发神奇的树故事卡片，让幼儿用画笔、剪刀和胶水创作自己的神奇树，提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示例题，引导幼儿用完整的句子描述神奇的树，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组讨论，每人说一句关于神奇树的特点，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 神奇的树橡树：高大、叶子呈掌状梧桐树：树干笔直、叶子宽大松树：针状叶子、四季常绿2. 故事情节：主人公、神奇树、奇妙经历七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇树，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的神奇树是一棵长满糖果的树，它的叶子是彩色的，果实有各种各样的味道，真想尝一尝！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让幼儿对神奇的树有了深入的了解，但在引导幼儿发挥想象力方面还有待提高。
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幼儿园大班语言《神奇的树》教案设
计
神奇的树
活动目标：
1.理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2.知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3.认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
活动准备：
1.幼儿用书。
2.教师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。
活动过程：
一、请幼儿看幼儿用书，引入主题。
教师：
1.你知道这是哪些季节吗？一年四季有哪些变化？
2.季节的变化真奇妙，四季的景色真美丽。
可是，刺猬婆婆年龄大了，走不动了，只能天天坐在屋里了。
后来，刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。
二、引导幼儿理解故事主要内容：
1.讲述故事，在结尾前插问：
（1）刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事？
（2）你感觉这是一棵怎样的树？
（3）猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的？
2.幼儿看图片完整地欣赏故事，进一步理解小刺猬关爱老人的行为。
教师出示字词卡。
提问：
（1）小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树？为什么要装扮成这样的树？
（2）刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样？看到刺猬婆婆高兴，小刺
猬心里有什么感觉？
（3）这个秘密是怎么被发现的？
（4）刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想，怎么做？
三、师生共同看图讲述一遍故事
边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。
四、师生交流在生活中如何关心老人。
讨论：
1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望，想办法装扮成各种树。
小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？
2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？
3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？
4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）
五、教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
活动延伸：
鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。
教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。