悦读悦美 以书香塑造魅力人生
阅读点亮人生 书香润泽心灵
阅读点亮人生书香润泽心灵作者：王海东来源：《河南教育·基教版》2024年第03期为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，近年来，漯河市坚持落实党的教育方针，深入开展青少年学生读书行动，推进“书香校园”建设水平显著提高，在广大青少年学生中形成了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
2023年，漯河市成功承办了河南省青少年学生读书行动启动仪式暨河南省中小学“书香校园”建設现场会，顺利入选2023年全国青少年学生读书行动“区域优秀案例”。
一、营造全域式阅读氛围，让青少年学生“爱读书”开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项重要举措，是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。
近年来，漯河市坚持推动青少年学生读书行动深入开展，积极构建上下贯通、点面结合的青少年学生读书大格局。
（一）整体规划，全面推进漯河市充分发挥党委教育工作领导小组的统筹协调作用，健全工作机制，坚持党对青少年学生读书行动和“书香校园”建设工作的全面领导，出台了《书香漯河建设实施方案》，形成党政齐抓、各方参与、共建共享、全面推进的工作格局。
漯河市教育局整体规划，加强经费条件保障，常态化开展有规模、有影响的品牌读书活动，形成统分结合工作机制。
同时，充分利用国家智慧教育读书平台，组织开展读书分享活动，上传作品13000余篇，促进青少年学生读书行动深入开展。
漯河市中小学校“一校一案”制订具体读书方案，根据不同阶段学生的阅读特点和成长规律，充分挖掘和利用许慎文化资源，开设《说文解字进课堂》等阅读课程，完善学校阅读课程体系。
（二）完善保障，加强建设一是丰富学生读书内容，在全省率先实现图书馆四级网络互联互通、通借通还;科学布局、全面布点，全市建成智慧书屋、字圣书苑近20个，职工书屋300家，农家书屋1255家，实现行政村全覆盖;提档升级全市中小学图书阅览场地建设，学校藏书总量突破2000万册，有效保障师生读书需求。
书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇
书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇全文共3篇示例，供读者参考书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇1各位领导和同学们：大家好，我今天的演讲主题是《书香，伴我成长》。
有句话说的很有意思，说：“你的气质里，藏着你读过书。
”书能赋予人以气质，所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。
但书能给予的，却不只这些。
懵懂的孩提时代，我最喜欢看的，是童话书。
于是，郑渊洁的童话系列就成了我的心头好。
在皮鲁和鲁西一个个是与非的故事里，我明白了，什么是善，什么是恶。
书培养了我的价值观与道德观，开启了我人生世界的大门。
意气风发的少年，总要交几本书为知己好友。
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，就以他钢铁般的意志，深深地震撼了我，教会了我做人，做事的道理。
书，教会了我为人处事，教导了我的人生观。
书能给予的，并不仅仅是白纸黑字知识而已，它能引导你去思考、去创新。
书更像是一个领导者，他启发着你，他培养着你，在书的领导下，个人的价值观，世界观，人生观逐渐形成，逐渐成为一个独立思考着的个体。
书陪伴着我成长，书引导着我成长。
书对个人成长的重要性，在于对个人思维上，对人精神层面上的深厚影响，这是不可磨灭的。
“多读书，读好书，好读书。
”希望大家在这个漫漫人生路途上，总能与书籍为伴。
我的演讲就到这里，谢谢大家。
书香润泽心灵,阅读丰富人生美篇2各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是《书香伴我成长》曾经有一股清香，流淌在我记忆的脑海里。
曾经有一些幻梦，氤氲在我成长的岁月里。
那清香是油墨的香，那幻梦是读书打造我专业成长的梦幻。
踏进书香的无声世界里，我欣喜的发现这里的世界是如此的神奇多才，通过阵阵书香，我打开了《透视名师课堂教学》，那先进的教学理念和一个个生动的教学方法，帮我解决了教学中一个又一个的难题，是他的清香教会了我如何和孩子们相处，学会了如何调控课堂。
如何为孩子们创造自由健康的成长空间。
在阵阵书香里，我捧起了《教学现场与教学细节》这本书，再细细品味中，我被书中精彩的课堂实录和鲜明的理论剖析所吸引，是他让我领略到优秀教师的风采，领略到名师的教学艺术，从中也让自己明确了教学方向。
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）第一篇：书香浸润心灵悦读伴我成长（共）书香浸润心灵悦读伴我成长读书心得、对阅读看法、体验、培养孩子的阅读习惯1、读书心得：书是很多电子产品无法代替的工具，阅读可以让我们从现代走向古代，从天文到地理。
绘本、故事、神话阅读让孩子明白很多知识，也可以从中了解到很多做人做事的道理，丰富孩子的精神世界，让他渐渐分辨是非美丑，心中保存榜样力量，潜移默化中帮助孩子塑造优秀品格，让孩子更加理性的看待问题，也能活跃他的思维，常常会有很多“奇怪”的问题问我。
阅读不能改变人生起点，却可以改变人生终点！坚持阅读！2、我对阅读看法：个人认为从小培养阅读习惯和让孩子喜欢阅读很重要。
从自己的成长经历和从教经历得知，喜欢阅读的人，自学能力好，思维活跃，所有学科都不会差的!3、亲子阅读体验：胎教阶段讲了少许故事，2岁半之前的绘本是我讲他边看边听为主，2岁半以后开始通过二三快读引导他认识常见字，鼓励他阅读，他读为主，不会的我再教，走到任何地方，有意识问他那些他见过的字（比如公交、地铁站名），重复学习，长此以往，认识的字越来越多，以至于后面四五快读基本不用教，到中班完全能独立阅读了。
所有这些过程比较多是睡前进行，三岁之前主要是上午固定时间一起阅读。
偶尔也带他去图书馆感受阅读的魅力。
没有认字的障碍，让孩子更喜欢上阅读。
阅读也让他变得自信。
4、培养阅读习惯：一年级之前没有完全固定阅读时间，自从上了一年级，在语文老师的要求下基本固定了阅读时间，都在睡前，书就特地放在床边，自己读或爸爸妈妈讲，还有听凯书讲故事，完了自己登记阅读记录，如果我们有空，会跟他多聊聊关于他所读书的内容，或让他表述故事所讲，或让他说说他能感受到什么。
在选书方面主要是我们根据孩子的性格特点，所处年龄段，喜好来选，主要通过购买方式放在家里阅读，因为他喜欢的书可以读无数遍，我不强迫他必须换，但会建议他要试着读读其它书，告诉他那本书有什么特点等。
让书香溢满人生演讲稿
让书香溢满人生演讲稿让书香溢满人生演讲稿一老师同学们今天我国旗下讲话的题目是：让书籍点亮人生，让书香溢满校园。
关于阅读，朱永新教授曾说过：一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
犹太民族是值得我们关注和研究的民族。
这个在公元七十年以后就失去了祖国、到处流浪并寄人篱下的民族，为什么会产生马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅等等那么多世界级杰出人物？是因为智慧，而在智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于书籍宗教般的情怀。
犹太人嗜书如命，将阅读置于很高的地位：犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的，他们还喜欢将书放在枕边和过道上以便随时阅读。
以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。
那么我们应该如何进行阅读呢？有同学说我每天都阅读微博段子、漫画书，可是那不是真正意义上的阅读，那只是碎片信息的吸取；有同学说我阅读了许多高考要求的必考名著，可是如果在阅读时采取的是不需要思考、一目十行、不求甚解的浅阅读方法，那么获取的只能是短暂的视觉快感和心理的怡悦。
我们今天所倡导阅读是读好书，善读书，即带着思考去读名篇名著，在阅读过程中可以从“文章讲什么，从几个方面讲、哪些写得很巧妙、作文时可以用上什么”这几个方面入手，这样在个性阅读的同时，即可以提高我们的思考能力，又能链接写作，提高我们的写作水平。
苏联教育思想家苏霍姆林斯基说，一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长的书，那就是学校。
因此我们学校始终重视图书馆的建设，加大对图书馆的硬件投入，近期图书馆经过精心的装修和布置，已经重新开放使用了。
图书馆藏书室面积六百零二平方，藏书量一三一九四二册，报刊、杂志二百余种，是一座丰富而宝贵的精神粮仓。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。
老师同学们，让我们一起走进图书馆，走进图书的精彩世界，让书籍点亮我们的人生，让书香溢满我们的校园。
让书香溢满人生演讲稿二尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的战友们：大家下午好！今天我演讲的题目是“浸润书香，点亮人生”。
打造书香校园构建“悦”读人生
“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
”书海之浩瀚可将古今中外皆浓缩于尺牍之中，千山万水尽了然于卷帙之内。
的确，阅读的意义，对于在社会中已经摸爬滚打过一些年，并有着一定人生阅历的成年人来说，再明晰不过。
然而，对于那些“少无适俗韵，性本爱丘山”的玩心正盛的孩子们来说，只怕是难懂其中之味了。
阅读，多么平常而又简单的要求，但若是让处于童年时期的孩子们自主的、持续的、不间断的大量阅读，就显得不那么容易了。
因此，如何让阅读变成“悦”读，进而再变为“慧”读，就成了小学阶段“海量阅读”教育活动的重中之重。
为了深入贯彻淅川县教体局《关于在全县中小学实施“海量阅读”工程的通知》要求，弘扬传统文化，丰富校园文化生活，让学生形成多读书、“悦”读书、“慧”读书的良好习惯和文明风尚，淅川县第三小学开展了“海量阅读”教育系列主题活动，以构建和谐文明的校园读书氛围，让学生从知识的海洋中汲取营养，增长智慧，健康成长。
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
活动伊始，学校便在第一时间成立了“海量阅读”领导小组，加强组织领导。
为使阅读真正做到常态化、制度化，学校制定了切实可行的师生“海量阅读”计划，建立并完善了读书激励机制，并利用周五例会时间召开了“海量阅读”教师培训会。
会上，首先就“海量阅读”活动开展对学生发展及教师自身业务能力提升的重要意义进行了详细阐释，并对如何开展“海量阅读”活动进行了细致部署。
会议过程中，大家还就过去阅读教学中存在的问题，以及当前推广“海量Special Report＿特别报道打造书香校园 构建“悦”读人生——淅川县第三小学“海量阅读”活动纪实以书为友，品读智慧；以书为友，品读人生。
一卷书在你手中，可以增加你的高度。
万本书在你脑中，可以成就你的深度。
海量阅读，为生命添彩；海量阅读，为进步加油！现在，无论是在课间还是在早午饭后，经常能看到三五成群的学生围在楼梯间的“海量阅读”宣传版面前美美地欣赏着、品读着、感悟着这些关于读书的优美句子，脸上洋溢着读书带来的幸福。
2023年书香浸润人生演讲稿范文(通用5篇)
2023年书香浸润人生演讲稿范文（通用5篇）演讲稿一：书籍引领智慧人生尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的场合向大家发表演讲。
今天我演讲的主题是“书籍引领智慧人生”。
书籍是人类智慧的结晶，是人类文明的传承。
它们包含着无尽的智慧和知识，能够引领我们走向成功的道路。
通过阅读书籍，我们可以探索世界的奥秘，了解人类的历史和文化，提升自己的认知水平。
书籍是人与人交流的桥梁。
在书籍的世界里，我们可以与各个时期、各个角落的人交流思想，共享知识。
无论是古代先贤的智慧、名人的见解，还是经典著作的思想，都可以通过书籍与我们对话。
有了书籍，我们可以直面自己的内心，与智慧人士进行对话，从他们的经历与思考中汲取智慧的力量。
书籍是智慧的摇篮，是人生的良师益友。
通过阅读，我们可以了解到人类的不同思想与观点，培养自己的思辨能力和批判思维。
书籍中的故事与人物可以激发我们的情感和想象力，增强我们的人文素养和情商。
书籍中的智慧箴言可以启迪我们的智慧，指引我们的人生道路。
亲爱的同学们，书香浸润人生，让我们在青春的舞台上书写精彩的篇章。
无论是故事书、文学作品、科学著作，还是哲学思考、人生感悟，都是我们宝贵的财富。
让我们抓紧时间，多读书、读好书，不断充实自己，提升自己的素质和智慧。
让我们共同向往，并为之努力奋斗，以书籍引领智慧人生，打造美好的未来！谢谢大家！祝愿我们共同努力，书写属于我们自己的精彩篇章！演讲稿二：拥抱书香，品味人生尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！很高兴有机会在这里向大家分享我的思考。
今天，我想和大家一起谈谈“拥抱书香，品味人生”。
书籍是知识的源泉，拥有一本好书等于拥有一片宝藏。
它们是我们智慧的汲取和人格的熏陶，是我们人生道路上不可或缺的指南。
一本好书可以给我们带来无穷的乐趣和启示，让我们感知世界的丰富多样，拓宽我们的视野。
拥抱书香意味着主动追求知识，主动塑造自己。
通过大量的阅读，我们可以学到各种各样的知识，了解不同的文化和思想。
书香浸润心灵,阅读点亮人生
书香浸润心灵，阅读点亮人生阅读是一种美好的享受，是一种与自我对话、与人类共鸣的方式。
它可以陶冶情操，丰富知识，开拓视野，更可以温暖心灵，点亮人生。
在当下快节奏的社会中，人们常常在繁忙的工作和生活中忽略了阅读的重要性，以至于内心的丰富和生活的品质逐渐被淡忘。
书香浸润心灵，阅读点亮人生的理念却一直在悄然传承着，它呼唤更多的人关注读书的重要性，让阅读成为生活中的一种习惯、一种享受，使心灵获得滋养，让人生焕发出更多的色彩。
下面，就让我们一起来聊一聊关于书香浸润心灵，阅读点亮人生的话题吧。
书香浸润心灵，是一种心灵的洗礼和升华。
这句话的意思是通过读书，我们可以让心灵得到净化和提升。
阅读是一种独特的享受，不仅仅是为了获取知识，更是为了丰富心灵的世界。
当我们沉浸在书海中时，那种关注、沉静、思索的状态会让我们内心得到深度的净化，让我们获得愉悦、安宁和满足。
在书中，我们不仅仅可以了解到丰富的知识，更可以感受到作者的心灵与思想，感受到那种共情和共鸣。
正是因为这种共情和共鸣，我们才能够从书中得到心灵的洗礼和升华，让自己变得更加纯粹、文明和高尚。
阅读点亮人生，是一种追求精神上幸福和快乐的方式。
现代社会中，人们常常被物质生活所累，为了追求更高的物质享受而忽略了心灵上的幸福和快乐。
阅读可以让我们深刻地感受到精神上的满足和快乐，因为每一本书都是作者用心灵和感情编织而成的作品，每一篇文字都是作者用心灵和思想传递出的信息。
在阅读的过程中，我们可以感受到那种精神上的交流和指引，更可以感受到那种追求真善美的力量。
正是因为这种精神上的交流和指引，我们才能够从中获得精神上的满足和快乐，让自己的心灵得到温暖和滋养，促使人生焕发出更多的色彩和元气。
书香浸润心灵，阅读点亮人生，是一种知识获取和心灵塑造的过程。
通过读书，我们不仅可以获取到丰富的知识，更可以获得心灵的塑造和提升。
在当下知识爆炸的社会中，人们常常在碎片化的信息中迷失方向，很少有时间去深入思考和反思。
“悦”读“悦”美书香之气满校园
由于老师看不到学生，很容易使学生精神松懈而开小差。
教师可以在授课过程中充分利用随机点人、举手抢答、习题推送等功能，与学生进行频繁互动，让学生无暇他顾。
学生会担心点到自己时答不出来而丢了面子，自然便会将注意力放在课堂上。
３．进一步完善平台功能，降低监管难度。
空中课堂目前正处于摸索阶段，很多功能还有待进一步完善，若今后能开发一些新的功能，如：教师可以随时抽查任何一个学生，被抽到的学生可以被老师和所有学生看到，这样，学生就有种是跟老师同学面对面上课的感觉，自然注意力会更集中；再如：可以让家长进行后台监管，随时了解自己孩子的学习情况；又如：系统设置打卡功能，要求学生每过十分钟进行打卡，课程结束时，系统自动显示打卡结果，这样也可以避免学生“坐堂旷课”。
在空中课堂的授课实践中，我们体会到，如果我们能对这种教学模式继续发展、完善、创新，避开它的不足，它将成为一种可以推广的先进的教学模式。
作者简介：陈华利（１９７９．８－），女，湖北武汉新洲人，大学本科，荆门市第一中学，中学高级教师，研究方向：化学教育。
谭志福（１９７８．５－），男，湖北荆门人，大学本科，荆门市第一中学，中学高级教师，研究方向：化学教育。
信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究■陈龙军 （贵州省六盘水市实验小学 ５５３０００）【摘 要】在小学数学知识的有效性教学过程中，学生对于数学理论知识内容的理解是其中最为重要的部分，也是当前教育教学工作者的重要任务形式之一。
在当前信息技术高速发展的形势下，为了能够有效提升小学数学课堂的教学质量和教学效率，就需要通过良好的信息技术引入来达到相应的教学目标。
本文主要通过对影响小学生数学学习的因素进行简要探究，分析信息技术条件下实现小学数学课堂教学的基本原则，以此来针对性的提出相应的解决措施，以此来有效促进我国小学数学课堂的有效发展，为我国教育事业的转型奠定坚实的基础。
【关键词】信息技术；小学数学；课堂教学；策略【中图分类号】Ｇ６２３．５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１４－０１６２－０１ 引言对于义务教育的初级阶段来说，小学数学是一门十分重要的课程，其主要通过培养小学生的数学思维能力，并探究其发现问题和思考问题的能力。
以书香校园阅读点亮人生的作文
以书香校园阅读点亮人生的作文“书籍类进步阶梯。
”句至理名言道出读书重性。
书，我成长过程中良师益友，我获取知识、启迪智慧源泉。
信息爆炸时代，书籍更我可或缺精神食粮。
那么，何让我书香校园阅读点亮生呢？阅读，一种生境界。
当我打开一本书，如同打开一扇通往未知世界窗户。
书中，我可领略历史厚重，感受文学魅力，品味生活百态。
阅读让我跳出现实框架，拓宽视野，丰富内心。
书香校园里，阅读成师生共同追求一种生活方式。
书香校园中，阅读氛围无处。
走廊里，同学手捧书籍，沉浸文字海洋中；教室里，老师正声情并茂讲述着一生动故事；图书馆里，书架摆满各式各样书籍，学生或坐或立，尽情阅读着。
里，阅读仅一种学习方式，更一种心灵享受。
阅读点亮生，它能让我收获知识。
书籍类智慧结晶，其中蕴含着丰富知识经验。
通过阅读，我可解各种各样事物，从而丰富我内心世界，提高我综合素质。
书香校园中，学生通过阅读，断充实自己，自己未打坚实基础。
阅读点亮生，还它能让我懂得思考。
阅读并非简单文字输入，而一思考、感悟过程。
阅读中，我学事物进行析判断，培养批判性思维。
书香校园里，学生阅读中断思考，激发自己创造力，自己梦想插翅膀。
阅读点亮生，更它能让我懂得生。
书籍中一故事，都作者生感悟。
通过阅读，我可解生酸甜苦辣，学如何面生困境。
书香校园中，学生阅读中体生，学珍惜、感恩担当。
书香校园阅读点亮生，我还需培养良好阅读习惯。
快节奏生活中，我需学合理安排时间，抽出时间阅读。
我还需学深度阅读，而非仅仅停留表面浏览。
只样，我才能真正从阅读中获益。
书香校园阅读点亮生，一种美好生追求。
让我书籍陪伴断成长，书写自己生篇章。
过程中，书香校园将成我心中最温馨记忆，阅读将成我生最宝贵财富。
书香校园中，阅读活动形式多样，进一步激发同学阅读兴趣。
比如，学校定期举办读书节，邀请知名作家、学者进行讲座，享他阅读心得创作经验。
还组织一系列阅读活动，如读书论坛、读书交流、阅读竞赛等，让同学阅读中相互启发，共同成长。
玫瑰书香悦读悦美读书体会
玫瑰书香悦读悦美读书体会玫瑰书香悦读悦美读书体会阅读是一种生活态度，也是一种收获快乐的习惯。
在快节奏的生活中，阅读既能让人放松身心，也能提高自身素质。
近年来，随着国家文化建设的不断深入，阅读已成为人们生活的一部分，更成为现代化的必修课。
在这个阅读盛行的时代，一本名为《玫瑰书香悦读悦美》的图书，让我深切感受到了阅读的魅力和力量。
《玫瑰书香悦读悦美》清新而典雅的封面吸引了我的目光，翻开书页，它却是一部充满智慧和情感的图书。
书籍分为十二个篇章：向经典致敬、读懂人生、修身格物、品味诗词、感悟爱情、探寻幸福、识别人性、体味自然、触动心灵、融汇东、西方文化、追寻乡愁、享受人生。
每个篇章都有自己独具特色的阅读主题，梳理了各个领域中经典名著的内涵和启示，且以自己独特的角度、深刻的思考、细致入微的文笔，展现了传统文化的内涵和当代的价值，使人感受到了真正的美与善。
其中，我最喜欢的是“品味诗词”这一篇章。
诗词是中华文化的智慧和精髓，往往可以表达出深深的情感和思想，让人们不仅了解了历史的文化瑰宝，也领悟到了生活的真谛。
这一篇章选取了一些经典的诗词来进行解读，如《清明》、《江雪》、《赋得古原草送别》等，而作者则从自己对生活的深度理解出发，融入当代的视野，对于这些经典的作品进行了深入的探讨，让我在独特的视角下，领略到诗歌中蕴含的文化、情感、哲学，同时还感受到了作者的读者与诗人的共鸣，领悟到了她们的心路历程。
正如作者所言：“读诗，不看字眼，应该是知其意，解其意境，意与境融合亦即入境而留心，入境而沉淀。
”除此之外，书中还有着一些很好的文章，如“读懂人生”这篇章。
在读这一章的时候，我的心灵受到了深深的震撼。
作者以通过阅读人生名著的经验，提炼出了一些准则，可以为我们解读人生，教会我们怎样看待自己的人生历程。
这些准则譬如“每个人都有属于自己的时光”，或许我们已经听说过，但是经过作者的解释后，我们可以得到更加深刻的理解。
此外，书中还有一些短篇故事、人生感悟或者悲喜欢乐的小说和长篇小说的阅读体会等内容。
2022年孩子教育心得：悦读悦美
孩子培训心得：悦读悦美孩子培训心得：悦读悦美第一：对于孩子来说赐予他们自信比什么都重要，结果不重要过程不重要，重要的是让他们参加，下面我们一起看看这篇《悦读悦美》。
今日乡教研室举办了“悦读悦美·书香童年”的作文竞赛，我和廖老师带队参赛。
我们不看重成果，重要的是孩子们的一次呈现机会。
尽管我们平常狠抓写作训练，加强了读书课，但到底写作才能不是一日之工。
我告知参赛的同学，仔细预备，写出自己的读书感受，留意文章开头和结尾，围绕读书给自己的带来的好处，用自己的语言表达就行了。
肯定是自己的语言，不要背范文，束缚了自己的思维。
可以借鉴，不行抄袭。
习作应当是自己的创新，坚持独立思考，独立成文。
既然我们都知道了主题，就多看看别人怎样写读书的。
肯定结合自己的读书经受，写出自己的独特感受。
我的习作原那么是：坚持自己写，自我的思想，自我的看法，自己的语言，多了就有了自己的风格。
不强求孩子们开头文采，甚至对我自己的文章，也是也样要求的。
写作不是为了发表，而是一种生活的记录，一种闲暇时的自我消遣，这样写作才不是负担，而是一种享受。
我们的每次写作训练，我都是要求孩子们肯定要自己写。
只要是自己写的，都会得到老师的鼓舞和赞扬。
抄的再好，不是自己的脑力劳动，不是自己的创新，别人跑马场，没有什么意义。
当然假设真的不会写，懒于动脑，我不反对孩子们抄作文。
要求不能不顾孩子们实际，一刀切。
不过，假设是抄的，就当积累材料，在作文本上写明，不用老师再去批改，就当给老师推举文章了。
选中的三个孩子，都能自己写出像样的文章。
虽然离我的要求还远，他们的文章，不是很打动人。
但确定是自我的创新，有自己的见解，语言还有自己的特色。
尤其是李鹏程，语言幽默，给人风趣之感。
白金豪平常日记王子，选他是为了鼓舞孩子们好好写日记，让他做个榜样，也是为了激励金豪，信任他会通过日记的坚持，将来的作文更出彩。
相对于李天慧，她的习作写得是比较出彩的。
她有作家的幻想，这次也是给她一个熬炼的机会。
品读书香,悦读悦美作文
品读书香，悦读悦美作文第一篇诗人李白在《行路难》中说过：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”在暑假里，我读了一本书，它让我对这句诗的意义有了更深刻地理解。
这本书名叫《我心归处是敦煌》。
这本书的作者是“敦煌的女儿”樊锦诗奶奶。
她曾说：“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。
”此书是她的唯一自传，正如她的坚守一般。
书中主要讲了樊锦诗奶奶从小就对历史感兴趣，便报考了北大考古系。
毕业前，她和几位同学一起被派去敦煌实习。
只可惜水土不服，没多久就离开了。
在毕业后，又恰巧敦煌缺人，便回到敦煌工作。
这一切，仿佛是安排好的。
最令我印象深刻的是她那种永不言弃的精神。
在当时那种恶劣的生活环境中以及长期与家人分隔两地的情况下，樊锦诗奶奶尽管有过犹豫，有过徘徊，但她最终坚持了下来，为敦煌作出了巨大的贡献。
在生活中，我也有过同样的经历。
比如学钢琴，当初学钢琴是我自己的意愿，但当弹到三级时，也不知道什么原因，忽然就越来越弹不好，怎样都练不会。
那时我想放弃，以至于每天哭着练琴。
但是妈妈告诉我不能半途而废，她就每天监督我、鼓励我。
最后，在妈妈那个“得力助手”的帮助下，我渡过了人生中的这个“坎”。
现在回想起来，我真要好好感谢妈妈，是她让我现在拥有了一项引以为傲的兴趣爱好。
读完这本书，我深刻地认识到只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。
就像琴艺的提高一样，只有不断练习，才能突破自己的瓶颈。
我们要向樊锦诗奶奶学习，向那些不屈不挠的人学习，要为了自己的梦想而持之以恒！第二篇“我这一生只做了一件事，就是守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟，这就是最大的幸福。
”——题记暑假里，我读了一本书，是樊锦诗奶奶的《我心归处是敦煌》。
从翻开的第一页起，我便沉浸书的世界无法自拔。
我仿佛成了樊锦诗，体验她人生中的喜怒哀乐。
这本书主要讲的是“敦煌的女儿”樊锦诗奶奶的故事，她坚守大漠、执着本心，其中也遇到了很多挫折，经历的每件事都告诉了我不一样的道理。
樊锦诗少时就不幸患上了小儿麻痹症，这个病很严重，即使康复也多多少少会留下残疾，但她没有向命运低头，加上姐姐的帮助，她最后不负众望地坚持了下来。
人生悦读越美的演讲稿
人生悦读越美的演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“人生悦读越美”。
在这个快节奏的社会中，我们总是被各种琐事所困扰，很少有时间去静下心来好好阅读一本书。
然而，阅读对于我们的人生是非常重要的，它不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，更可以给我们带来心灵的慰藉和情感的升华。
首先，阅读可以开阔我们的视野。
在书籍的海洋中，我们可以了解到各种各样的知识和信息，拓展我们的思维，增加我们的见识。
通过阅读，我们可以了解到世界各地的风土人情，了解到不同文化的魅力，这对我们的人生观和价值观都有着深远的影响。
正如培根所说，“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。
”通过阅读，我们可以不断地充实自己，提高自己的修养和素质。
其次，阅读可以丰富我们的知识。
在书籍的世界里，我们可以学到各种各样的知识，了解到各种各样的事物。
通过阅读，我们可以了解到历史的沧桑变迁，了解到科学的奥秘，了解到文学的魅力，了解到艺术的美妙。
通过不断地阅读，我们可以不断地充实自己，提高自己的知识水平和文化素养。
最后，阅读可以给我们带来心灵的慰藉和情感的升华。
在书籍的世界里，我们可以找到属于自己的一片净土，可以找到属于自己的一方天地。
在阅读的过程中，我们可以忘却一切烦恼，可以沉浸在书中的世界里，可以与书中的人物一起经历风雨，感受人生的酸甜苦辣。
通过阅读，我们可以获得内心的慰藉，感受到情感的升华，这对于我们的心灵健康和情感世界都有着重要的意义。
总而言之，阅读对于我们的人生是非常重要的。
它可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，给我们带来心灵的慰藉和情感的升华。
因此，让我们抽出时间来好好阅读一本书，让我们享受阅读的乐趣，让我们的人生因阅读而越美。
谢谢大家！。
书香浸润校园,悦读点亮人生
智慧书吧。浸润心灵的食粮。为了
让学生养成阅读的 习惯 ，学校 充分发挥
于书籍 的选择往往 不够理性 。这时候 ，
就 需 要 教 师在 阅读 方 面 做 引导 。针 对 这
班级 图书角——智慧书吧的作用 ，让学
生 与 经 典 同行 ，与 大 师对 话 。 智慧 书吧
点 ，语文老师每学期都会给学生推荐一
度 、美化 、以及概括理解能力等方面给 学生打分 ，并利用多媒体 电教平 台展示 点评 带 ｌ ｊ 作优 秀的读书卡 ，让学生在互相 学 习中提高读书热情 ，享受读 书乐趣 。 文化长廊 。分享 阅读的舞台。在学
二 、书香展 示 ，精彩 纷 呈
书香竞赛 。激发阅读兴趣 。为了鼓
励 学 生 的 阅读 积 极 性 ，学 校 结 合 六 一 儿
阅读知识 、古诗大检 阅 、读书 目、征文 等竞赛活动 ，让置 身阅读 的孩子们体验
识 ，将五花Ｊ ＼ １ ］的答案投进校长信箱进
行投稿 ，是最 ｝ 央乐的事情 ，为了激发学
迹 ，为学生 的读书活动提供了动力 。颁 奖会 上 ，读 书之 星发表读书感 言，校长 致辞祝他ｆ 『 ］ 女 口 银河之星 ，永远闪烁光芒 。
注学生 的阅读成长 、阅读心态 、阅读体 验 ，追踪 阅读 带给学 生行为 上的改变 ， 树 立典 型 ，发挥榜样作用 ，学校制订了
童节 、教师节 、国庆节等节 日举行 “ 书
香伴我成 长”等主题 的读书卡 、手抄报
设计 比赛 ，让学 生依 据 阅读 获 取 的知
妁 卖之星评价 方案》 。号召每个学生都
生 都可 以根 据 自己 的阅读 速 度更 换 图
书 ，撰写读书卡 ，读书卡可以根据 自己 兴趣设计 ．可添加图案 ，用不同色 彩描
悦读阅美浸润书香
悦读阅美浸润书香——六年级主题班会教案活动目的：1.通过活动了解古今中外名人的读书故事，使学生明白读书的重要意义。
2.使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3.交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4.展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
5.通过活动引导学生合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择的进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。
活动准备：1.教室布置，课桌椅排列，黑板标语，手抄报的张贴。
2.确定两名主持人，撰写好主持稿。
3.搜集关于读书的名言警句、古今中外名人阅读的小故事。
4.各小组准备好自己的好书简介、读书心得。
活动过程：一、引入活动：（主持人上场）齐：老师们，同学们，下午好！男：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
女：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
他像一片海洋，让我们在其中遨游。
男：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
女：书，更像是我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
男：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
女：书给了我们精神的养料。
男：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：我们宣布《悦读阅美浸润书香》主题班会现在开始！男：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。
”同学们，你们还知道哪些有关读书的格言呢？（同学们回答）二、读书交流1.有关读书的名言警句。
2.说说自己读书的感受。
3.名人读书小故事介绍古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。
阅读悦美共沐书香作文
阅读悦美共沐书香作文
你有没有过这样的感觉：当你翻开一本书的时候，就像是打开了一扇通往另一个奇妙世界的大门。
在这个世界里，你可以是英勇无比的骑士，也可以是法力高强的魔法师，还可以是知晓天下事的智者。
这就是阅读的魅力，它让我们在书香中发现美，感受快乐，变得更加优秀。
而读历史书呢，就像是乘坐着时光机回到过去。
我看到了古埃及金字塔的建造，那时候的人们在没有现代工具的情况下，靠着智慧和毅力创造出了如此伟大的建筑，简直不可思议。
我也看到了中国古代的盛世繁华，唐朝的诗歌文化蓬勃发展，那些伟大的诗人就像一颗颗璀璨的星星，照亮了历史的天空。
读历史让我知道，我们今天的生活是无数前人奋斗的结果，同时也让我从古人的智慧中汲取营养，明白很多人生的道理。
阅读不仅让我看到了不同的世界，还让我变得更加美好。
在书的熏陶下，我的语言表达能力变得更强了，我可以用更准确、更生动的词汇来表达自己的想法。
而且，我的内心也变得更加宁静和丰富。
在这个快节奏的现代社会里，当周围的人都在忙碌地刷着手机、追逐着各种碎片化的信息时，我却能沉浸在一本书中，享受那份宁静和充实，这是一种多么难得的幸福啊。
我想，这就是阅读的力量吧。
它就像一股清泉，不断地浇灌着我们的心灵之花，让我们在书香的沐浴下茁壮成长。
所以，朋友们，让我们一起阅读吧，在书中发现更多的美，让自己的生活充满书香的气息。
因为，阅读悦美，共沐书香的日子，才是最美好的时光。
悦读润心书香致远范文
悦读润心书香致远范文悦读润心，书香致远文学是一座永恒的灯塔，指引着人们穿越时空的迷雾，从中汲取智慧和启迪。
悦读不仅能滋润心灵，也能拓展视野，开启人生的新篇章。
本文将探讨悦读的重要性，并分享一篇范文，展示悦读在人生成长中的重要作用。
悦读不仅是一种娱乐方式，更是一种修行。
在忙碌的现代社会里，人们常常面临着各种压力和困扰，而悦读是一种能够给予人心灵抚慰和启迪的方式。
通过阅读，我们可以进入一个与现实截然不同的世界，与文学作品中的角色共同经历他们的欢乐与痛苦。
这种体验不仅使我们能够暂时逃避现实，更能让我们通过他人的经历和智慧，思考和解决自己所面临的问题。
悦读让人放松身心，陶冶情操，延伸存在的想象力，并有助于培养同理心。
除了给予人灵感和启迪外，悦读还能够极大地拓展我们的知识储备。
阅读不同类型的书籍，我们能够了解到各种各样的观点和思想，开阔眼界，增长见识。
通过阅读历史、哲学、科学、文学等书籍，我们能够领略到不同时期的人们的思考和智慧。
这些知识不仅丰富了我们的思想，也有助于我们更好地理解世界和人类的发展。
在知识经济时代，知识就是力量，而悦读则是获取这种力量的最佳途径。
悦读不仅能够满足我们的娱乐需求和知识渴望，还能够以其深层次的心理效应为人们的成长提供巨大助力。
世界上的每一本书都是一个精神导师，它们通过文字向我们传达着真理和智慧。
通过与书中的主人公共情共鸣，我们能够深入了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。
有时候，我们会在某一本书中找到自己一直以来追寻的答案，有时候，我们会被一本书中的一句话震撼并重新审视自己的人生。
悦读引导我们反思自己的生活，激发内在的动力和潜能，助我们成为更好的人。
范文《红楼梦》是中国古代文学的一颗璀璨明珠。
作为清代作家曹雪芹的巅峰之作，它不仅描绘了一个封建社会的绚丽画卷，更深刻地反映了人性的弱点和社会的困境。
这部作品通过细腻的描写、鲜明的人物塑造和深刻的思考，使读者得以深入思考人生的意义和价值。
小学生国旗下演讲稿《书香为伴,悦享美好生活》
小学生国旗下演讲稿《书香为伴，悦享美好生活》
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！今天，我在国旗下讲话的主题是《书香为伴，悦享美好生活》。
春天正是读书天，最是书香能致远。
读书能陶冶人们的情操,提升自我修养。
读书关乎个人成长，更事关国家民族的未来。
1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
我们要养成爱读书、读好书、善读书的习惯。
在第29 个“世界读书日”到来之际，我呼吁：
第一，要崇尚读书。
毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。
第二，要品读经典。
读好书，好读书，与书为友，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真谛。
阅读经典，震撼生命的琴弦，丰满人生的羽翼。
第三，要博览群书。
时代的发展需要高素质人才，只有博闻强识，才能有扎实的知识储备，驾驭人生。
第四，读书以致用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。
只有将读书、做人、做事统一起来，将读万卷书、行万里路结合起来，才能真正实现学以致用。
“书是人类进步的阶梯”，与好书相伴是一件幸福的事。
同学们，通过书本，我们学到了知识，开拓了视野，我们的生活因读书而充实，我们的世界因读书而美好。
在这个多彩的季节，让好书，行远路，好时光不辜负! 从今天起，让阅读成为我们一生的习惯，以书为伴，让我们做一个幸福、快乐的读书人！
我的演讲到此结束，谢谢大家！。
书香为伴,悦享美好时光演讲稿三年级
书香为伴,悦享美好时光演讲稿三年级范文一敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天演讲的主题是：书香为伴，悦享美好时光。
培根说：“知识就是力量”。
同学们，如果我们从小不会读书，没有知识，长大以后就很难有出息。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
伟大的戏剧家莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”滚滚长江东流水，虚无缥缈，轻轻地捧着它，却淘气的流走。
先哲的足迹，让我们由衷的感叹，是什么让我们富裕?是什么让我们懂礼?是什么让先哲门留下了“仰天大笑出门去，我等其是蓬蒿辈”的豪言壮语?哦!是书，是神奇的书，那浓浓的书香深深的吸引着我。
古今中外，许多伟人名家，没有一个不喜欢读书的，他们正是从好书中得到教益，获取知识，受到启发才取得成功的。
中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著《史记》。
著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，写过的草纸装满十几个麻袋。
同学们，书是我们永远的朋友，书是你的、我的，大家的，书是全人类永恒的朋友！所以，让我们热爱读书吧，让我们多读书，读好书，会读书，勤读书，让我们期待，永明小学的校园里书声永远琅琅！让我们全体同学捧起书本，走进知识的海洋，让读书成为一种习惯，让书香飘满校园！我的演讲完毕，谢谢大家！范文二敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天演讲的主题是：书香为伴，悦享美好时光。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
”而史、诗、数学、科学、伦理学、逻辑伦理学无不来自书籍之中。
一年级,我才真正开始阅读文学书籍。
我才明白,那一张张生字卡片,原来可以组成这么有趣的故事,原来白纸黑字的书,也有一片五彩缤纷的天地。
我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角,就这样,我带着惊讶,带着期待,迈着欢快的脚步,走进书的世界里。
书香氤氲，悦享人生
书香氤氲，悦享人生
作者：唐朝
来源：《人生与伴侣·综合版》2024年第04期
书籍和报刊是文明的产物，是知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。
它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。
读书是人类获取知识和信息的重要手段，是人类汲取精神能量的主要途徑，是完善自我的主要方法。
为此，联合国教科文组织在1972年发出了“走向阅读社会”的号召，希望阅读成为我们日常生活的一部分。
1995年，联合国教科文组织又将每年的4月23日确定为“世界读书日”。
世界读书日的设立，为不同国家不同民族的人们，提供了一个意义非凡的知识传播平台。
古人在读书行文前，是要漱口洗手、净案焚香的，说明什么呢？说明古人对文字的敬畏。
为什么古人对文字如此敬畏呢？是因为文字里面蕴含着香气。
说到书香，自然就想起了一副对联：藏金藏银不如藏书，花香酒香不如书香。
那么书香又为何这么宝贵呢？因为书香不同于其他的香，它是灵魂之香，是生命内在持久不断散发出的迷人的味道，是一种高贵的香。
书香可以让我们个体的人更有价值、更有内涵。
阅读，可以培育生命的清正之气，让我们抗邪恶、去污浊、去毒气、向善向美，坦坦荡荡，有一种天地之大的豪气和正气。
何为清正之气？其实就是阅读中培养出来的一种摆脱肉欲、促发身心协调的生命气场。
这对我们的生命历程很关键，因此我们要重视阅读，好好阅读。
春风不断，细水长流。
书香伴随着不老的时光，应该成为全球的财富，成为人类不变的追求。
在书香中，我们能得到灵魂的升华，寻到岁月的恒久。
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悦读悦美，塑造魅力人生
陈村幼儿园江胜芳
前苏联著名作家高尔基有言：“书籍是人类进步的阶梯。
”的确，读万卷书恰如行万里路，如果一个人的一生可以坐拥万卷图书，与经史子集为友，以文山书海为伴，不论是独善其身抑或是兼济天下，终将善莫大焉。
而教育作为人类文明薪火相传的重要方式，让学生感受到沁润心扉的强大力量，开启智慧、分享愉悦，并为其终身发展奠定基础.“学校育人的过程就是关注生命、获得快乐和体验幸福的过程。
环境与生命是相互制约的，环境反应生命的内在跃动。
教育的任务在于通过掌握好环境因素，改进生命所依赖的环境，进而促进其内在生命潜能的发挥。
它不仅是一个哲学命题，更是一个教育命题。
那么，我们就必须关注其所构建的整体书香氛围，努力营造一种赏心悦目的环境，让学生在环境的浸润下，汲取丰富的知识，养成良好的习惯，获得愉悦的发展。
”
著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生对文化的向往。
”也许孩童对古代先哲的思想不懂或少懂，但从小接触经典，一生慧根已萌，枝繁叶茂，指日可待，其功效正如《易经》上的一句话：“蒙以善正圣功也。
”为了达到“蒙童养正”的境界，多年来，
实施素质教育过程中，努力营造富有书香气息的校园环境，充分调动环境、教学、活动等多维育人因素，把学校的发展与育人文化有效结合起来，着力打造一种以“悦读”为基础的整体文化氛围，关注学生的生命状态，让每一名孩子都可以快乐阅读、享受阅读，让教育回归本真。
游走于温馨雅韵的校园，总感到有一种氤氲的书香之气萦绕心间。
充满童趣的校园里各种绿植郁郁葱葱，蓝天白云映衬下的教学楼大气庄重，教室中不时传来的学生的读书声回荡悠远。
傍晚时分，成群结队的孩子们吟诵着古诗词句蹦跳着离去，晚霞流云伴着琅琅的读书声映衬着古朴典雅的校园，构成了一幅让人心驰神往的校园风景图。
这里，生气盎然，教育共书香一色；这里，活力无限，欢声与笑语齐飞；这里，读书声和着弥漫的书香，滋养着鲜活的生命；这里，中华民族悠久的历史文化，口口相授、薪火相传……那移步换景的妙趣，使人心旷神怡，所见所感一切无不彰显着浓郁的书香氛围和独特的人文气息。
播种一片绿色，会收获一方原野；播种一缕阳光，会收获一片金秋。
今天，孩子们在这方书香浓郁的天地里，得到了知识的启蒙，获得了情感的熏陶，受到了道德的引领，激发了未知的潜能。
徜徉在经典中间，每一个孩子都享受着成长的快乐。
‘悦读’只是手段，‘成长’才是学校追求的终极目标。
”为此，我们相信：在这样赏心悦目的书香环境当中，
师生们读高雅之书，做高尚之人，使得学校增添文化内涵，散发出历史与现代完美结合的醉人气息，促进师生素质全面和谐发展，收获教育的满园春色！
胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华。
读书会改变人生，使人变得胸怀博大而又高贵雅气。
读书不仅仅让老师的书卷气更浓郁，也使得他们恰如空谷中幽幽绽放的百合花，散发着缕缕馨香，让人寻香而至，而又敬意至深。
他们不求回报、不计得失，默默地为教育事业燃烧着自己的青春和生命。
教师与学校之间更多的是一种‘鱼水之情’。
学校如水，教师如鱼，鱼儿能在水里从容不迫地嬉戏的原因在于水的温和适怀。
”在教学管理上采取一种极为温和自由的方式，以一种海纳百川之胸怀，大气，大度，善意而又全面地看待每一位教师。
阅读一篇好文章，能够使人的生命境界更加充盈，从而怡情悦性。
著名国学大师王国维先生也曾在《人间词话》中指出人生的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”人生之境界恰如治学之境界，境界的提升与生命的丰盈离不开个体情感、态度与价值观的逐渐型塑。
古往今来，浩若烟海的书籍不仅记录了人们的喜怒哀乐与悲欢离合，更记录了人类社会曾经的文明、文化和历史变迁。
从某种意义上说，书籍影响并改变着人类历史的进程。
党的十八大报告明确提出要开展全民阅
读活动，建设书香中国，充分体现了中央对文化工程建设的高度重视。
阅读习惯重在养成，关键期在青少年阶段。
多年来，以“书香育人，魅力成长”为办学理念，始终坚定不移地致力于打造书香校园，努力使“悦”文化成为学校的主导文化，让书香如同花香一样芬芳四溢，让阅读伴随孩子们的生命成长……石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。
这是自然之美的真实流溢，更是“悦”文化的深层次价值追求。
未来，建设学习型社会和书香中国，重点要从校园入手，让这群灿若夏花的孩子们在生命最美好的时刻感受阅读之精妙，体味生命之充盈，悦读悦美以书香塑造魅力人生！。