部编版《太阳》优秀PPT1

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温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。 2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型. 3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。 6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。 8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
课 文
太阳离地球的距离，温度，对动植物的作用，
讲 解
对气候的影响和太阳光的作用。
1.太阳的特点。（在课文中找出 下列问题的答案）
课 ①太阳离地球有多远？作者是怎么说明太阳离
文 讲
地球很远的？
解
一亿五千万千米（步行要三千五百年）
②太阳体积有多大？
一百三十万个地球那么大
③太阳表面的温度有多高？中心温度有多高？
也离不开太阳。
②对地球气候的影响。
形成降雨和降雪；形成风
课 文 讲 解
3.太阳光的其他作用。
课 文
讲 杀菌
解
用一句话概括太阳对地球的重要性。
（在课文中找出来）
课 文 讲 解
没有太阳就没有我们这个可爱的世界。
课 本课主要运用了什么说明方法？
文
讲
解 列数字
太阳是怎样形成的？太阳在宇宙的什么位 置？
表面温度六千摄氏度，中心温度估计是表面 温度的两千五百倍。
作者运用什么说明方法说明了太
课 阳的特点？
文
讲
解
列数字，作比较
2.太阳对地球的影响。
①对地球动植物的影响。
课
文 讲
地球上动植物的生长离不开太阳，
解 我们的吃的食物和穿的衣物，同样
也离不开太阳。即便是埋藏在地底
的煤炭，也是由植物变成的，同样
思
考 收集资料，了解以上内容。
课文从太阳与地球的距离、体积、和温度
介绍了太阳远、大、热的特点；太阳对地
总 结
球的作用。充分运用列数字的说明方法，
将太阳的特点说明清楚。课文层次分明，
说理结构严谨，让人明白易懂。
特点：远、大、热
板 书
太
设阳
计
与地球的关系 动物、植物
气候 疾病 地球
吃穿用
云雨雪风 细菌 人类、世界
第16课 太阳
课 题 导 入
抵氏 殖 粮
生
字
广 场
炭区 杀菌
疗
摄 殖 炭疗
认 读 园 地
tàn shè liáo zhí
重 点
摄氏度
钢铁
估计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ繁殖
粮食
词 语
蔬菜
地区 杀菌 治疗
朗读课文，思考：
课 文
1.课文从哪些方面介绍了太阳。
讲 解
2.课文在介绍太阳时用了哪些说明
方法。
课文围绕“太阳”为我们介绍了哪些内容？