乡村中的国家优秀教师

乡村中的国家优秀教师

在安徽省宿州市泗县刘圩这个5万人口的农村小镇上，流传着这样的话：“谁的孩子摊上了李良进老师是他一生的幸运。”什么样的老师如此让人钦佩，有如此的魅力？

笔者带着不解，步入了这个偏僻的农村中学，见到了他。

1米75的个头配着憨厚的四方脸，朴素的衣着映着微笑的面庞，稳健的脚步伴着平稳语速。人说工作生活两不误，他说工作就是生活，生活就是工作，

李良进同志于1992年6月毕业于灵璧师范，参加工作以来一直在教学第一线上担任班主任工作。先后于2005年、2006年被评为“市级优秀班主任”和“市级优秀教师”。从教二十多年来，他以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，2007年荣获“全国优秀教师”这一光荣称号。

一、关爱学生，走进学生的心灵

作为一名教育工作者，他始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的数学课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，他能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二、在艰苦的条件下耕耘，在闪光的事业中拼搏

在教育教学中他不仅有强烈的责任心，还有一个顽强拼搏的精神。从教22年来，送走了7届初中毕业生，送走一届毕业生就像打一场战役。他所在的学校地理条件和教学条件极差，当地的老百姓对孩子上学抱着无所谓的态度，大部分家长认为，只要识几个字能外出打工挣钱就行。但是我却以乐观的态度对待，自制试题，用手写蜡纸一个一个题目的刻，然后再用最落后的印刷机推印，每周最多推印近1000张试卷，现在的刘圩初中有了一体化印刷机，但他仍然认真钻研，自制典型试题，在试题的设计上使出浑身的解数，辅导学生应考。把自己全部的精力都投入到教学中来，在一串串闪光数字的背后挥洒着辛勤的汗水。在2002、2003、2005年全国数学竞赛中，他辅导的学生庄阳光、戈振、刘军等同学均获得市级以上的奖项。在2006、2007、2013三年的县教育局数学质量监测中，所带班级学生成绩均获得全县第一，在2007年，因教学成绩突出，被评为“全国优秀教师”，取得殊荣以后，他更加努力，在2008年中考中，数学成绩仍居全县第一，在2010、2011连续两年的中考中，我校数学成绩分居全县第五、第二，他分别任两个班的数学课，深受领导、同事、学生的好评。从他班考取的省市重点高中的学生，近几年来考取的本科达90%以上。在“北京中科院”硕博连读的学生杨政秋暑假来到他家，满含热泪地对他说：“我一生最大的幸运就是碰到了您——让我一辈子都信服的恩师”。这句话听了让人感到是何等的欣慰啊！

三、加强班级管理，注重管中育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。多年来他所任的班级学生大多数是优生少差生多，但他从未有过怨言，面对问题学生都是悉心教诲，为了让孩子们得到充分的休息，他却牺牲了自己的午休时间，只要是正常的上课时间，他每天中午都趴在讲台前，看视学生午睡。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，2005年被评为“市级优秀班主任”。

四、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。于是他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。最近几年来，他撰写的教学论文《培养学生学习数学的兴趣，激发创新意识》、《浅谈初中生数学中独立思考能力的培养策略》、《让学生当好课堂的主人》、《浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养》《优化课堂教学提高教学效率》、《浅谈初中数学学困生转化》等在评审中均获县级以上奖。

李良进同志在成绩面前谦虚谨慎，他以举手之劳给学生创造一个和谐的学习环境，用一个慈父般的微笑给差生一个成功的机会，以创新的教学方式，勾画出刘圩初中崭新的教育教学蓝图，让学生在科学知识的海洋中成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如沙漠中的一种无名花，无需肥沃

的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。

通讯员：庄春银