心脏的结构和功能的实验教案

心脏的结构和功能的实验教案
教学目标：
以猪的心脏为例了解人的心脏的结构。

理解心脏内血液的流动方向与结构的关系。

培养学生动手操作的能力。

培养学生树立生物体的结构与功能相适应的基本思想。

教学准备：课件新鲜猪的心脏
教学步骤设计：
一、视频导入
播放旅客途中心脏病突发视频.
通过这段视频，我们可以得到这样一个信息，心脏对我们来讲，是一个至关严重的器官，如果心脏出现了病变就会危及生命。

为什么心脏会这么严重，它的结构和功能是怎样的，我们应该怎样呵护我们的心脏呢？
今天，我们就来探讨这些问题！
人类的心脏和猪的心脏在结构和功能上基本相似，今天我们就以猪的心脏为例来了解我们的心脏。

通过这节课的学习希望同学们能够了解心脏的结构和功能，培养生物学中结构与功能相适应的基本观点。

这是一节探究实验课，请同学们检查实验材料用具：
新鲜的猪的心脏一个，解剖盘和解剖器各一套。

下面我们先来观察心脏的外形。

有四个问题需要大家在观察的过程中解决。

（课件出示观察要求。

）
组织学生观察讨论。

提问一名学生说出心脏的背腹面和左右面，说出左右心房和左右心室的位置，并在讲台演示。

并说明判断的依据。

（心尖的位置、室间沟、左心室壁厚）
提问一名学生指出与心脏相连的各室相连的血管的名称。

小综合练习：
课件出示心脏模式图，指名学生填写心脏的各部分名称。

趣味小问题：
课件出示趣味小问题：心脏上面共有几个与大血管相连的孔？指名学生说出心脏的七个与血管相连的孔。

二、心脏注水试验
（过渡）课件出示问题：
1、心脏上有八个孔，这些开口之间是直接相互连通的么？
2、哪些是连通的？双向还是单向？
学生回答。

同学们都做了自己的假设。

有现成的心脏，我们怎么证明自己的假设呢？
对，我们可以做心脏注水试验。

出示课件：注水试验要求。

组织学生做实验，填写表格。

注水位置
流出位置上下腔静脉肺静脉
肺动脉主动脉主动脉
主动脉肺动脉肺动脉推测血流上下腔静脉肺静脉-左心动脉瓣和房动脉瓣和房路线或者-右心房-右房-左心室-室瓣防止血室瓣防止血原因心室-肺动主动脉
脉
三、解剖观察。

（过渡）通过实验你可以推断心脏的左右两部分是不是相通的？为什么会这样呢？
房室瓣和动脉瓣到底是怎样的结构呢？
大家都做了自己的假设，还是让我们用事实说话吧！
我们可以将心脏解剖观察，深入了解心脏的内部结构，看个究竟。

因为时间的关系，老师课前已经为大家准备好了解剖好的心脏，大家可以直接观察。

请注意以下问题的解决。

出示观察实验要求。

1、心脏壁主要有什么组织构成？由此推断它具有什么功能？
2、左右心室壁有厚薄差别么？心室和心房壁谁更厚？解释为什么会有这样的差别？
3、心脏的的四个腔之间的关系是怎样的？左右欠亨有什么意义？
4、心脏的心室和心房之间是不是单向连通？是什么结构保证液倒流液倒流单向连通？心室和动脉之间呢？
5、用自己的话描述心脏是怎么工作的？
组织学生观察讨论。

课堂讨论，得出结论。