最新小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
三年级上册美术教案-第20课迷人的动画片-人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）剧本创作：对于三年级学生来说，创作一个富有创意且完整的剧本具有一定难度。
难点解析：指导学生从生活中寻找灵感，简化剧本结构，注重故事的核心情节，降低创作难度。
（2）角色设计：学生在设计角色时，往往难以把握角色的特点，使角色形象生动。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的基本制作流程。动画片是通过连续播放静止图像，利用视觉暂留原理产生运动错觉的一种艺术形式。它是视觉艺术、文学和电影技术的结合体，能够传递丰富的故事和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动画片案例。这个案例将展示动画片如何通过角色设计、场景绘制和动画拍摄等环节，将一个有趣的故事呈现出来。
（2）视觉元素的运用：教授学生如何观察和分析动画片中的色彩、线条、形状等视觉元素，并在创作过程中灵活运用。
举例：分析经典动画片中的视觉元素，如《白雪公主》中的色彩搭配，《米老鼠》中的线条运用，让学生在实际操作中尝试运用这些元素。
（3）创意动画制作：指导学生运用所学知识，自编故事，创作具有个人特色的简单动画。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的基本制作流程、视觉元素运用以及创意动画制作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造动画的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动画制作流程中的剧本创作、角色设计和动画拍摄这三个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和逐步指导来帮助大家理解。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案(新修订)
《迷人的动画片》教案【教材分析】本课为人教版美术教材三年级上册第20课，教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
【核心素养】1. 审美感知：指导学生学习简单的摄影知识。
2.创意实践：指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3.自我理解：引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
【重难点】重点：学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。
难点：怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。
【教学准备】纸、笔、彩色笔、相机等。
【教学过程】一、导入阶段1.谈话导入同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！2.老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。
设计意图：利用动画形象的图片，激发学生的学习热情。
二、发展阶段：1.教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法：喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
2.教师设疑，探究欣赏（1）既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？你知道动画片是怎样制作成的吗？你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？（2）学生说一说各自喜欢的动画片。
（3）组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。
提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片；引导合作小组明确分工；学生开展探究性欣赏活动。
3.讨论交流，解疑解惑（1）按小组相互交流、讨论。
（2）小组代表汇报交流、讨论的结果。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
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小学美术三年级上册《迷人的动画片》教
案
《迷人的动画片》教案
一、导入：
同学们看，动画城漂亮吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是非常有名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫带领大家一起欣赏“迷人的动画片”
首先，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不能解决这些问题。
（课件展示问题）
二、活动探究：
课件出示：
1、你们最喜欢哪部动画片？
2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）
3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪种类型吗？（有用笔画的，还有用木头什么制作的。
原来同学们知道的这么多呀，那么，它们到底有哪些主要的类型呢？接下来我们一起去探讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）
播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“仔细观察这部动画片和我们常见的动画片在画法上有什么不一样？
生：（国画、用毛笔画的等）
师：像这种用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画
板书：水墨动画
播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》引导思考哪部是折纸；哪部是剪纸？
同桌讨论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）
师板书：剪纸动画折纸动画
阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的类型是？
生回答，教师统一答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的类型主要是这几种，当然还有其他的制作方法。
随着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜欢看动画片吗？那为什么这么喜欢动看画片呢？生：（生动、可爱、有意思）
三、讲授新知：
一起来探究它的哪些特点吸引着大家：
孙悟空与常见的猴子有什么区别？播放《孙悟空大闹天空》
生：（穿着衣服、能跟人一样说话）
师总结：拟人手法
欣赏图片：小组相互讨论师生共同总结：夸张
欣赏图例引导学生思考：动作、表情、神态等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特点。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）
四、创作练习:
好啦，我们跟随kt猫欣赏了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特点，现在，kt猫有个任务要由大家来完成，我们一起来看看是什么任务。
（课件展示）
作业要求：1、用所学知识设计你熟悉的或想象的一个动画形象
2、有能力的同学可以给动画加上背景
3、让你的画面变的更加的生动有趣
五、作业展评：学生自评、互评、师评相结合的形式
六、总结：通过这节课，同学们都学到了哪些知识和经验?把你的快乐和同学们分享一下吧。
七、课后拓展：课余时间利用不同的表现形式和手法设计一个动画形象
《迷人动画片》教学反思
目前，随着时代的发展，娱乐形式也变得丰富多彩，供学生们欣赏、有趣的东西也越来越多。
但有一种娱乐形式是最受孩子们欢迎的，那就是观看动画片。
动画片以其生动、夸张的故事情节，浅
显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着少年儿童，动画片是少年儿童生活中不可缺少的一部分。
在本次教学活动中，让学生围绕“迷人的动画片”这个主题课下收集资料、网络查询等并利用学习动画形象夸张的一些特点和手法，设计一幅自己最喜欢的一个动画形象。
学生在学习孙红围绕自己感兴趣的问题展开活动，激发学习的积极性，体验学习的快乐，获得收获的感想体会。
讲完这节课后，我觉得有成功之处，也有许多的不足，教学反思如下：
一、自我评价
我从内容的选择、目标的制定、设计思路的不断修改、调整等几方面来设计《迷人的动画片》这节课的。
课程讲完后，我对《迷人的动画片》这节课以及欣赏评述类型的课，有了进一步的认识，收获颇多。
艺术来源于生活，尤其是小学的美术课更要贴近生活，让学生感到浅显易懂。
欣赏评述课的要围绕“贴近学生生活、引导学生的生活、回归学生的生活”。
这节课我选择学生熟悉的动画片段遵循“以学生主题”原则，调动学生学习的兴趣，让每个学生感到自己有知识可学，并保持积极地活跃状态，对动画片的兴趣一直延续。
欣赏评述课主要是选择一些学生熟悉或感兴趣的图片或片段引导学生让学生自己去探索、去感受、去发现知识的趣味性，这样不一定有明显的效果，但能锻炼学生的自主学习能力，创新意识，使学生的认识水平得到提高。
二、问题反思：
这次教学活动中由于经验不足，很多环节出现了问题。
这些问题还值得我去进一步研究思考，在以后的教学中有进一步的提高改进。
在探讨动画片的主要特点时，考虑欠佳，没能提前想到拟人、夸张的手法在语文课中是否接触过。
导致在讲课过程中，学生不太理解，指定不明，使学生在知晓答案时有些疑惑似懂非懂，觉得知识有点难懂。
如果在讲夸张的几个特点时老师再加入夸张的肢体动作就更好了，让学生看得清楚就很容易理解，效果也会更好。
在作业展评中，由于时间紧张，评价的作品过于少，而且自评、互评非常快，没能起到很好的巩固知识的作用。
三、教学重建：
在指导学生创建小组课题时，尽可能选择学生熟悉的感兴趣的、贴近生活的课题。
尤其在导入新课的时候要把问题提的清晰，简单明了，使学生能够很自然的发现这节课想要学习的课题内容是什么。
在指导学生设计活动练习时，作业要求要具体，几个基本的要求让学生一看就能很清楚怎样来完成设计任务。
比如：作业的具体画什么；作业的内容以什么形式去画等。
我觉得老师讲解的时间要短，留给学生充足的时间去大胆的去想象发挥，老师也可以有更充足的时间去指导每一位学生做到因材施教。
以便于发现每位学生的不足之处，也有利于更好的指导学生改进画面，使画面更加的整体、和谐、美观。
通过这次教学活动，我发现了自己很多的不足之处。
这就要求我还要不断的学习，不断地研究和探索教学方法，把教材吃透，做一名灵活驾驭课堂的老师。