分式的乘除教案

例3：计算：
（1） （2）
归纳：再运算时，先确定运算结果的符号，负数的偶次方为正，而奇次方为负，同时要注意运算顺序，先乘方，再乘除。
例4：计算：
（1） （2）
四、总结反思，拓展升华：
1、分式的乘除法法则的应用，乘方法则的灵活运用；
2、因式分解在分式乘除法中的应用；
3、分式的乘除法的运算书序，有乘方先算乘方，再自左向右依次进行；
4、整体代入法简化计算过程，以便求值。
五、课堂跟踪反馈：
计算：
1、
2、
3、
六、作业：
1.习题16。2 3 , 10，11
2.作业本
课 后 反 思
想一想：
计算：
议一议：这道题如何计算好？正确率高呢？那么这一类型题又应当如何处理呢？
归纳：分式的乘除运算及有乘方运算时，应先算乘方，再算乘除，特别要注意符号的处理。
三、应用迁移，巩固提高：
例1、若2x=3y，（x不为0），则 的值是多少？
例2：计算：
（1） （2） ；
明确：分式乘除法的实质是约分，同时要能正确的进行因式分解。
实
施
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，导入新课：
1．做一做：
若x与它本身的倒数相等，则 的值是。
2．分数的乘除法法则、乘方的法则是什么？
二、合作交流，解读探究：
（1）分式的乘除运算顺序是从左到右依次进行，或是先把除法改写成乘法运算，再进行约分化件。
（2）分式的乘除运算是要先根据有理数乘除法的符号法则定符号，再运算。
科目
数学
年级
八年级
班级
时间
年月日
课题分式的乘除（2）
教学
目标
1、理解并掌握分式的乘除运算、乘方规律；
2、根据分式的基本性质，对分式进行熟练乘除运算。
3、培养学生观察、类比、推理的能力；通过对分式运算，培养学生分析问题的能力。
教材
分析
重点：根据分式的基本性质，对分式进行乘除运算、乘方运算。
难点wenku.baidu.com把分式乘除运算结果化为最简分式。