四有好老师师德自查报告
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四有好老师师德自查报告
四好老师自检自查报告
【篇一:好老师个人自检自查材料】
个人自检自查材料
(2021 年 9 月 8 日)
一、执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况。
(一)开展以“好老师”为主题师德师风建设活动学习情况。
以"好老师"为主题的师德师风教育实践活动在我校开展了一年左
右的时间,这次活动也将我校教师的师德师风问题推向了自我反思
和改善的高潮,在每一次的活动中我深刻地反思了自己存在的一系
列问题,认真撰写读书笔记,不断反思问题存在的原因及今后努力
的方向,
(二)执行党和国家的教育方针情况。
我一直以来都认真执行党和国家教育方针。作风正派,治学严谨,
公正廉洁,原则性强提。不断提高认识、转变观念、全面推进素质
教育,坚持让学生在德智体美方面得到全面发展。
(三)遵守教育法律法规的情况。
我认真遵守教育法律法规。依法执教,依法行使权力,自觉履行义
务。按照教育法的要求规范自己的行为,对学生管理不任性,不随
意体罚和触犯学生的人身权利。
二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现。
(一)理想信念方面。
1.大局意识不强。平时就只顾自己的教学生活,对学校发展关心
不足。例如:工作至今针对学校存在的各种问题总是抱怨多过关心,
没有对学校发展提出良好建议。
2.班主任工作热情减退。刚工作信心满满,在各种问题中消磨了
斗志,慢慢不愿意当班主任了。例如: 2021 年春季学期对学生的管
理大打折扣,没有事情就不会找学生聊天谈心。
3.奉献精神不足。有时候学校安排了课外的工作,心里面难免有
所抱怨。例如: 2021 年秋季学期学校安排我帮聂老师录政府的住房
统计表,心里有所抱怨。
(二)道德情操方面
1.组织矩律差。不守学校规章制度,工作纪律自由散漫。例如:
2021 年春季学
期上课会接打电话,升降旗时与其他老师聊天。
2.不注重言传身教。自己的言行举止不够得体,有时候会染发、
披头发、涂指甲。例如: 2021 年春季学期由于好奇心强,想尝试一
下不同的感觉,染了黄头发,而自己还教导学生说不能做这些事。
3.服务意识淡化。当班主任时针对家长的各种问题有时候感到厌烦,对学生问题轻描淡写,没有认真对待。例如: 2021 年秋季学期开家
长会时,有的家长咨询学生的情况,由于当时人较多,而我又没有
耐心,就没有认真对待家长的各种担忧与咨询。
(三)扎实学识方面
1.安于现状,不思进取。只满足现有教学方式方法,不学习、不
钻研、墨守成规、凭经验办事。例如: 2021 年上课过程中觉得自己
所教的知识自己已经了如指掌,就不去学习新的教学方法。
2.忽视学习教育。不注意读书学习思考问题,不注重提高教育教
学能力,缺乏继续教育和终身学习的理念。例如: 2021 年上课过程
中备课时就只是按照教材的思路走,没有涉及到更多课外的知识,
觉得上课完成教材内容就行了,自己也没有进行过多的课外学习。
3.工作方法老化,思想观念陈旧。死守一支粉笔、一本教材、一份
教案、实行满堂灌或题海战术,对自己不懂的问题,不会用的教学
设备,不学习、不钻研。例如: 2021 年上课之前没有对问题进行恰
到好处的设计,没有结合多媒体将抽象问题具体化,就得过且过。
(四)仁爱之心方面。
1.班主任管理方法简单粗暴。学生犯错以惩罚为主,教育为辅。
例如:有个同学比较调皮,有一次他翻墙出去上网,我罚他扫了一
个周的教室,而没有认真给他分析弊端。
2.爱心缺失,重教书轻育人。对于学习优异的学生过于偏爱,只要
学习好,其它的问题都不是问题,对他们在思想道德、言行举止上
犯的错误轻描淡写,缺乏适当的教育指正。例如:学生学习好,但
平时品行不端正,总是小错不断,而我也只是进行口头教育,总是
一次次容忍他的过错,没有对他进行深刻教育。
3.对学生缺乏人文关怀。只注重教学,对学生的日常生活了解不够,
对学生出现的问题不调查研究、不冷静分析、不引导解决、不交心
谈心,忽视对学生良好行为习惯的培
养。例如: 2021 年春季学期只对班上的 5 个同学进行了家访,有问
题才解决,没问题就不理踩,没有利用课余时间与学生交心。
三、产生问题的原因分析。
(一)理想信念不坚定。
1.大局意识不强。害怕摊上事,以自我为中心,没有将自己与学
校融为一体,团队精神不足。
2.班主任工作热情减退。毅力不足,做事情难以坚持到底,自制
力和自信心不够,懒惰思想严重,随意性大,办事情不够严谨。
3.奉献精神不足。怨天尤人的思想严重,功利心强,抱着“无功不
劳”的态度工作。
(二)道德情操不够高尚。
1.组织矩律差。没有注重言传身教,自制力不够,别人和自己讲话
又觉得不好意思拒绝,对纪律重要性的认识高度不够。觉得反正也
没有老师或领导看见,接打一下电话也不会耽误什么事。
2.不注重言传身教。爱美之心较强,追赶潮流的同时忽略了自己
作为教师这个特殊群体的言行举止对学生的影响。
3.服务意识淡化。耐心不够,育人意识低,没有把学生的长远发展
作为已任,怕事进而躲事。
(三)学识不扎实,业务不精。
1.安于现状,不思进取。没有形成你追我赶的学习风气,容易自我
满足,故步自封,没有进取心。低估了别人的能力,觉得大家好像
都这样,有的人还不如我呢,就不努力了。
2.忽视学习教育。觉得自己是本科毕业,书本上那些知识都不是
问题,太难的题讲了学生也不会,就不用去准备了,一切以基础为
主,照本宣科的思想越来越严重。
3.工作方法老化,思想观念陈旧。觉得自己不会做动画,数学公式
又难以编辑,做课件非常浪费时间,课都上不完还哪有心思去做那
些事情,就是用下载的教案去上课,反正知识都差不多,多省事啊。
(四)缺乏爱心,敬业精神不够。