关于高考数学学习心得体会
高等数学学习心得体会（通用4篇）
高等数学学习心得体会（通用4篇）高等数学学习篇1在我的意识里，但凡数学成绩好的同学，一定都是天资聪颖；而对数学一往情深的同学，都绝非等闲之辈。
自从上了高中，数学对我来说就成了软肋，硬伤，成了让我神伤的科目，突然间变得对数学一窍不通，才猛然间发觉自己的思维不知道被什么所禁锢，变得呆板而僵硬，做题犹如啃砖头。
大一的时候，意外地发现我们必须学习高数课，我虽然很敬佩我们的高数老师，他和蔼可亲，对我们关爱有加，把高数讲得清楚易懂，还告诉我们如何学好高数以便更好地发展中医。
尽管如此，结局还是悲凉的，我终日以泪洗面，甚至产生了轻生的念头，大一对我来说是不堪重负，不忍回首的一年，期末了，还一道题都不会做，考完了，才发现自己是班上的垫底。
高数，让我开始怀疑自己的智商，怀疑我以后能否自食其力。
每一次上课，我都像个呆子，钻进耳朵的那些专业术语不知道该怎么去消化，而周围的同学也都还是能回答问题，自信满满，这种强烈的对比让我受挫，我开始重新审视自己。
高数，带给我改变的动力，我感谢高数，但仅仅因为它是高“树”，而我被挂在了上面。
在后来的学习中，我再也不敢对专业课掉以轻心，我开始觉得期末考试的内容其实也没有那么难，那么高数呢？究竟是它太难还是我从心里对它产生畏惧，以至我没有勇气相信自己可以认识它？我怕，怕有朝一日终会再次遇到它，因为陌生，所以恐惧。
经历了一年多的成长，我发现其实很多事情都没有想象中那么难，也没有想象中那么简单，关键在于你如何对待它。
我想起我可以为了自己做一个笔袋而一动不动坐一下午，并且为了解决出现的不足而把数据计算一遍又一遍，一遍遍拆，一遍遍改，在探索中前进，乐此不疲。
而学习高数呢，一开始我怕，遇到不懂了，我更怕，最后呢，我只能逃课，不去听，不去想，以为这样就能躲过一切，我才发现，我是个彻彻底底的懦夫，我只会做逃兵，我并没有尽最大的努力。
在选课的时候，我发现还能选修高数，这次，我不想再错过。
我想起了《追风筝的人》的一句话：“那里，有再一次成为好人的路。
2024年高中数学学习心得体会模版(2篇)
2024年高中数学学习心得体会模版高中数学，可能对于某些人来说是一门头疼的课程。
现在，我以毕业多年的身份来谈谈高中数学的学习心得体会，可能说法有些偏颇，但是都是我的真实感受，希望对广大奋斗在高考征程上的人有些小小的启发作用。
我记得高一的第一次数学考试，我考了150，那次考试给了我很大的信心去把后面的学习搞好。
其实我不是什么高考数学满分的人，我的分数对于那些真正高分的人来说特别普通，我更愿意站在一个原来学不好，后来怎么把数学学好这个角度去谈。
首先，要坚定信心，不要觉得提高成绩是很困难甚至是不可能的事。
我初中数学也曾经不及格过，可是后来我还是凭着一点一滴的努力让自己的成绩慢慢提上来。
其次，要努力，除了努力还是努力!还是不说废话了，重点说一下怎么把数学学好。
1、课本上的原理，例题要全部弄懂。
一般来说，那些例题都是很典型的，也很浅显易懂的，掌握了它们就是掌握了最基本的东西，才能为做难题打下牢固的基础。
2、一定要挑好辅导资料。
我这里就不推荐什么具体的资料了，免得大家以为我在推销。
这里必须注意的一点是，如果你数学基础不好，那么不要好高骛远，去跟随潮流，别人买什么辅导资料你也买什么辅导资料。
要有选择性。
最好挑一本比课本上的例题难一些，但是又不是特别难的辅导书。
建议大家可以看一下参考资料上面的题，如果你看了之后觉得那些例题还算有些深度，你看了有点思路，但是又不是可以马上解答出来的题，这种辅导资料就比较合适你。
如果你看了半天，完全不知道那些例题在说什么，你还买了，最后你可能要花费很多时间去理解它，掌握它，但最后对你学习成绩的提高又不是特别有用。
3、坚持题海战术。
比如说今天老师教了一节内容，里面涉及某个知识点，比如说在解析几何那里，会涉及通过引进X轴，Y轴，Z轴这些坐标轴来解答一些原本通过直观解答比较难以理解的题。
老师教了这个知识点以后，你要争取早一点把辅导资料上有关于这一节的知识全部弄懂，这样才好为后面解答更难的题打下基础，因为后面的知识点都是在前面的基础上延伸的。
高考数学学习总结6篇
高考数学学习总结高考数学学习总结6篇高考数学学习总结1一、好的复习计划与复习计划的执行。
制订好的复习计划后，一定严格按照复习计划进行。
计划的制订要按照该学期的总课时，各章在教学大纲中安排的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容掌握程度来定。
实际复习中最容易出现的问题是前松后紧的现象，这在复习中是普遍的问题。
举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应该太长，这部分虽然也是高考的重点内容，但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数知识，函数思想来解题，如导数的解答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，根据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分我们少做解答题，多注意概念，注重选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数班级与学生避免做综合性太强与难度过大的习题。
第一轮复习不要要求把一切问题都解决。
按顺序概率与导数是最后复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时一定要安排充分的时间。
二、复习一定要把握好高考的方向。
高考考什么，有考试大纲。
而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想知道的，其实是不难把握的。
高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估客观，尖锐。
面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，命题水平逐年提升，质量逐年提高。
而20xx年的高考题型又一次发生了变化：20道试题，8道选择题，6道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的命题试卷发生了改变，但各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年的试卷相似。
我们就是以这样的思想来指导我们的高考复习。
也就是说以去年的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。
另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大；解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题；从高考实际看这方面我们把握的是相当准确的。
高等数学学习心得(7篇)
高等数学学习心得（7篇）高等数学学习心得（精选7篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以丰富我们自身，那我们该如何去编写心得呢以下是给大家收集的高等数学学习心得，希望能够帮到您。
高等数学学习心得篇1通过一年的高数学习，我学到了很多知识，也交到了很多新同学，对于这门学也有一些心得和体会。
很多人学数学没什么用，特别是高等数学，学那么多稀奇古怪的东西也用不上，只要会用基本的加减乘除就好了。
其实不然，高等数学在一些领域内的作用十分重要，作为一名计算机类专业学生，更是深以为然。
比如语音识别和目前大热的机器学习、人工智能就用到了相当多的高数知识。
同样的也用到了线性代数、组合数学和数论的重要知识。
其实，学号高数并不难，但大家需要注意一点，到了大学，你仍然不能放松，你心里还是需要绷紧一根弦。
可能之前会听到家长或者老师会说，到了大学就可以好好玩了。
不错，但一切都应该有个度，所有的玩都必须建立在学习上没有问题的前提下，同学们万万不能因为玩而耽误了学业。
而且，大学其实并不比高中轻松在学习方面，我有几点建议：第一是课前预习和课后复习，在大学学习过程中，老师讲课十分的快，而且不像中学学习过程会给你翻来覆去的讲解一个知识点，也没有大量的练习给你去训练，所以就得依靠自己认真做好学习工作。
第二，要好好利用课堂时间，对于预习中不明白的问题一定不要积压，要及时向老师或同学请教解决，而且题目是老师出的，多问问就有可能得到老师的提醒，容易得到好的成绩。
第三，做题，对于学校的期末考试而言，只要我们把课本上的习题和老师上课讲的题目都弄会，那么考试就不是什么大问题。
其他的题目就没有必要去刷了，用不着像高中那刷大量的题，如果是想拿奖学金的同学可能就要多付出写努力，比别人多写些题目和练习册了。
第四，希望大家要把学习时间给足了，期末考试可不止高等数学一门学科，临阵磨枪是没办法面面俱到，复习好那么多的学科的。
强烈建议大家多去自习室，很多人说大学气氛不够，没有学习动力，那么自习室就是氛围，给你动力的好地方，也要遵守自习室规则，不要影响到他人的学习。
高三数学总结与反思
高三数学总结与反思在经历了高三的一年学习后，我对数学这门学科有了更深入的认识与理解。
在这篇文章中，我将对我在高三数学学习中的收获进行总结与反思，分享我的学习经验和心得。
一、数学知识的掌握在高三数学学习中，我逐渐提高了对数学知识的掌握程度。
通过系统学习和不断的练习，我对数学的各个概念和方法有了更为清晰的认识。
例如，对于数列和数列的极限，我通过分析题目中的条件和推导不等式，能够准确地判断数列的特性，并求出其极限。
再比如，对于函数的图像和性质，我学会了通过导函数的符号和零点，来分析函数的单调性和极值点。
这些知识的掌握，为我在应用题中的解题能力提供了坚实的基础。
二、解题能力的提升在高三数学中，我通过大量的习题和试卷训练，逐渐提高了解题的能力。
我学会了审题和思考问题的关键点，遇到难题时能够运用不同的解题思路去尝试。
例如，在解决平面几何题时，我学会了巧妙地构造辅助线和辅助图形，从而将原题转化为更简单的几何关系，从而更好地解决问题。
此外，在解决复合函数的求导问题中，我也从繁琐的计算中寻找规律，采用更为简洁的方法解题。
这些解题经验的积累，大大提高了我在数学考试中的得分。
三、合作学习的重要性在高三数学学习中，我逐渐认识到合作学习的重要性。
通过与同学之间的讨论和互助，我能够更好地理解和掌握数学知识。
在课堂上，我积极与同学们进行小组讨论，互相解答问题，共同攻克难题。
通过与他人的交流，我不仅加深了对数学知识的理解，还学会了倾听和尊重他人的观点。
此外，我还通过参加数学班级的团队竞赛，与同学们共同面对挑战，并取得了不错的成绩。
这些合作学习的经历，不仅提高了我的数学水平，还培养了我的团队合作精神。
四、自我反思与进一步改进在高三数学学习的过程中，我逐渐发现了自己的一些不足之处。
首先，我在解题过程中有时会过于匆忙，导致思考不够深入，从而导致错误的答案。
因此，我需要更加耐心地分析问题，仔细阅读题目中的条件和要求。
其次，我在复习备考中有时会过于依赖刷题，而缺乏对知识点的系统总结和梳理。
2024高考数学培训心得体会
2024高考数学培训心得体会《2024 高考数学培训心得体会》在决定参加这次高考数学培训之前，我的内心其实是忐忑不安的。
数学这门学科，对我来说一直就像是一座难以攀登的高峰，每次面对那些复杂的公式和难题，我都感觉自己像是在迷雾中摸索，找不到出路。
培训开始的第一天，我早早地来到了教室，找了个靠窗的位置坐下。
教室里的气氛有些紧张，大家都安静地翻看着手中的教材，我也不例外。
不一会儿，培训老师走了进来，他看上去很有经验，眼神中透着一种自信和从容。
老师一开始并没有直接进入枯燥的知识点讲解，而是和我们分享了他曾经带过的学生的一些有趣的经历。
他说有个学生一开始数学成绩特别差，甚至对数学产生了恐惧心理，但经过一段时间的努力和正确的学习方法，最后在高考中取得了非常不错的成绩。
听到这里，我心里不禁燃起了一丝希望，想着自己或许也能有所突破。
随着课程的推进，我发现这次培训和我以往参加的那些完全不一样。
老师讲的每一个知识点都不是简单地照本宣科，而是通过各种生动有趣的例子来帮助我们理解。
比如说，在讲到函数的时候，他没有直接给出函数的定义和公式，而是先讲了一个关于商场打折的例子。
他说：“假设咱们去商场买东西，商品的价格会随着购买数量的变化而变化，这其实就是一种函数关系。
买的越多，可能单价就越低，这个价格的变化就是由购买数量这个自变量决定的。
”这么一解释，原本抽象的函数概念一下子就变得具体了起来，我也能更好地理解其中的含义。
还有一次，在讲解几何题的时候，老师直接拿出了一个魔方。
他一边转动着魔方，一边给我们讲解不同面之间的关系，以及如何通过空间想象来解决几何问题。
“你们看啊，这个魔方就像是一个立体的几何图形，每个小方块的位置和方向都有讲究。
”他边说边比划着，“咱们要是能把这个魔方玩转了，那几何题也就不在话下啦！”大家都被他的举动逗得哈哈大笑，同时也对几何题有了全新的认识。
在做练习题的时候，我遇到了一道特别难的圆锥曲线题。
我盯着题目看了半天，脑袋里一片混乱，完全不知道从哪里下手。
高考数学年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，又到了一年一度的高考季。
在这场关乎万千学子命运的角逐中，数学作为一门基础学科，扮演着至关重要的角色。
回首过去的一年，我深感自己在数学学习上取得了显著的进步，同时也意识到自己存在的不足。
以下是我对过去一年高考数学学习的心得与总结。
二、学习成果1. 知识储备方面在过去的一年里，我通过参加课堂学习、课后自习、网络课程等多种途径，对高中数学基础知识进行了全面复习。
在函数、三角、立体几何、解析几何等模块，我掌握了基本概念、公式、定理和解题方法，为高考打下了坚实的基础。
2. 解题能力方面通过大量练习，我的解题能力得到了显著提升。
在解题过程中，我学会了如何分析问题、寻找解题思路，并能够熟练运用各种解题方法。
此外，我还学会了如何快速排除错误选项，提高答题速度。
3. 应试技巧方面面对高考数学，我总结出了一套适合自己的应试技巧。
在审题时，我注重细节，避免因粗心大意而失分；在解题过程中，我遵循“先易后难”的原则，合理分配时间；在检查过程中，我关注关键步骤，确保答案准确无误。
三、不足与反思1. 理论知识掌握不够扎实尽管我在基础知识方面取得了一定的成绩，但仍有部分知识点掌握不够扎实。
在今后的学习中，我要加强对基础知识的复习，确保对每一个知识点都了如指掌。
2. 解题思路不够开阔在解题过程中，我发现自己的解题思路相对单一，有时会陷入困境。
为了提高解题能力，我需要拓宽思路，学会从不同角度分析问题。
3. 时间管理能力有待提高在高考数学考试中，时间管理至关重要。
过去的一年里，我在这方面还存在不足。
在今后的学习中，我要加强时间管理，提高答题速度。
四、未来展望面对即将到来的高考，我深知自己仍需努力。
在新的一年里，我将继续努力，以下是我对未来学习的一些规划：1. 加强基础知识的学习，确保对每一个知识点都掌握扎实。
2. 拓宽解题思路，提高解题能力。
3. 加强时间管理，提高答题速度。
4. 积极参加各类数学竞赛，锻炼自己的综合素质。
高考数学培训心得
高考数学培训心得高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而数学作为其中的关键学科，更是让许多学生感到头疼。
为了在高考数学中取得好成绩，我参加了高考数学培训课程，在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和知识，也有了不少深刻的心得体会。
在培训之初，我对自己的数学水平并没有清晰的认识。
只是觉得很多知识点似懂非懂，做题时常常出错，成绩也总是不尽如人意。
然而，通过培训课程的系统学习，我逐渐找到了自己的问题所在。
培训老师首先为我们梳理了高考数学的知识体系。
从函数、几何、数列到概率统计，每一个板块都进行了详细的讲解和分析。
让我明白了各个知识点之间的内在联系，不再是孤立地去学习和记忆。
这种系统性的学习方法，让我在面对复杂的数学问题时，能够迅速找到解题的切入点。
在函数部分，老师通过大量的实例和练习，让我对函数的性质、图像有了更深入的理解。
特别是对于一些抽象函数的问题，之前我总是感到无从下手，但经过老师的耐心指导和反复练习，我逐渐掌握了解题的技巧。
几何部分一直是我的薄弱环节。
培训中，老师通过直观的图形演示和详细的推理过程，帮助我克服了对几何问题的恐惧。
让我学会了如何运用空间想象力和逻辑推理能力去解决几何证明和计算问题。
数列也是高考数学中的一个重点和难点。
在培训中，老师总结了各种数列题型的解题方法和规律，并且通过举一反三的练习，让我能够熟练地运用这些方法。
除了知识的传授，培训还注重解题方法和技巧的培养。
老师告诉我们，高考数学不仅考查知识的掌握程度，更考查解题的速度和准确性。
因此，掌握一些实用的解题技巧是非常必要的。
比如，在选择题中，可以通过特殊值法、排除法等快速得出答案；在解答题中，要先认真审题，明确题目要求，然后再选择合适的方法进行求解。
同时，老师还强调了答题规范的重要性，要求我们书写工整、步骤清晰，避免因为答题不规范而丢分。
在培训过程中，大量的模拟考试和练习题也是必不可少的。
通过这些练习，我不仅巩固了所学的知识和技巧，还提高了自己的应试能力。
高考数学考生感悟心得体会(2篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，高考已经过去几个月了，而那段紧张、充实、充满挑战的高考复习时光依然历历在目。
在这场人生重要的转折点中，数学成为了我奋斗的战场，也让我收获了成长和感悟。
以下是我对高考数学的一些心得体会。
一、坚定信念，勇往直前高考数学，是一座高山，是无数考生心中的痛。
然而，我坚信，只要心中有梦，勇往直前，就一定能够攀登这座高峰。
在复习过程中，我时刻提醒自己：我是数学战士，我有信心，我有实力，我一定能行！每当遇到困难，我都会告诉自己：“这只是暂时的，只要我坚持下去，就一定能够克服。
”这种信念让我在数学复习的道路上不断前行，勇往直前。
二、夯实基础，循序渐进数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识的扎实与否直接影响到高考成绩。
在复习过程中，我注重夯实基础，从基础知识入手，逐步提高。
首先，我认真阅读教材，对每一个知识点进行深入理解。
遇到不懂的地方，我会及时查阅资料，向老师请教。
其次，我做了大量的习题，通过练习来巩固知识点。
在练习过程中，我注重总结规律，找出解题技巧。
最后，我定期进行模拟考试，检验自己的学习成果。
通过这样的循序渐进，我的数学成绩逐渐提高。
我明白了，要想在数学这条道路上走得更远，就必须打好基础。
三、学会总结，提高效率在复习过程中，我发现很多同学都在抱怨时间不够用，其实，关键在于如何提高学习效率。
以下是我总结的一些提高学习效率的方法：1. 制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
2. 做好笔记。
在阅读教材、做习题的过程中，及时做好笔记，便于复习和巩固。
3. 分析错题。
对于错题，要认真分析原因，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
4. 做好总结。
定期对所学知识进行总结，梳理知识点，形成自己的知识体系。
5. 保持良好的心态。
面对压力，要保持积极的心态，相信自己能够克服困难。
四、培养兴趣，激发潜能数学是一门有趣的学科，只要我们用心去发现，就能在其中找到乐趣。
2024年高三数学学习心得体会
2024年高三数学学习心得体会____年高三数学学习心得体会一、引言数学是一门理科学科，也是高中阶段学习的重要科目之一。
数学学科的学习过程需要学生从基础概念的熟练掌握到数学思维和解题能力的提升，这对于培养学生的逻辑思维和分析问题的能力具有重要意义。
作为一个高三学生，我在这一学年对数学学科进行了系统的学习和总结，现将我的学习心得进行归纳总结，并分享给大家。
二、对数学学科的认识数学学科是一门既需要思维又需要技巧的学科，它需要学生具备严密的逻辑思维和分析问题的能力，同时也需要学生掌握一定的记忆和运算技巧。
在我的学习过程中，我发现数学学科与其他学科相比，更加注重于逻辑推理和问题解决的方法，而不仅仅是记忆和运算。
这就要求学生在学习数学时要注重思维方法的培养，提高自己的分析问题和解题的能力。
三、学习方法与技巧1.理解和记忆相结合数学学科需要学生掌握大量的定义和定理，这对记忆能力提出了较高的要求。
在我的学习过程中，我发现将理解和记忆相结合是一种高效的学习方法。
在学习新的概念和定理时，我会先尝试理解其含义和推导过程，然后再进行记忆。
这样能够使记忆更牢固，同时也能够更好地理解和应用。
2.多做练习题数学学科是需要反复练习的学科，只有通过大量的练习才能够熟练掌握解题的方法和技巧。
在做练习题时，我会选择一些难度适中的题目进行练习，通过反复练习来加深对解题思路和方法的理解。
同时，我也会选择一些难度较大的题目进行挑战，提高自己的解题能力。
3.及时解决疑惑在学习过程中，我会及时记录自己的疑惑和困惑，并寻求解答。
有时候，我会向老师请教，有时候，我会查阅教材和参考书进行自学。
在解决问题的过程中，我能够更好地理解和应用相关的概念和定理，从而提高自己的学习效果。
四、数学学科的注意点1.理清基本概念和定理数学学科的学习是一个系统性的过程，需要先打好基础概念和定理。
在我的学习过程中，我注重对基本概念和定理的理解和记忆，这对后续的学习和应用非常重要。
高考数学心得(通用5篇)
高考数学心得(通用5篇)高考数学心得篇1高考数学心得高考是人生中一个重要的里程碑，而数学则是这个过程中必不可少的一环。
*将分享一些高考数学心得，希望能为读者在数学考试中取得好成绩提供帮助。
一、扎实的基础知识是关键高考数学考试中，基础知识占据了很大一部分比例，因此掌握好基础知识至关重要。
建议大家在备考过程中，要认真学习教材，掌握基本概念、公式和定理，并通过大量的练习来巩固和提高自己的解题能力。
二、注重思维能力的培养高考数学不仅考察基础知识，更考察思维能力。
因此，在备考过程中，要注重培养自己的逻辑思维、空间想象能力、推理能力等。
建议多做一些思维训练题，提高自己的思维水平。
三、掌握考试技巧考试技巧对于考试成绩有着很大的影响。
建议大家在考试时要掌握以下技巧：1.先易后难：先做易题，再做难题，避免浪费时间。
2.认真审题：审题是解题的关键，一定要认真仔细地审题，找出题目的考点，并进行分析。
3.合理分配时间：在考试中，要合理分配时间，把握好每道题的解题时间。
4.细心细心再细心：数学题目有很多陷阱和难点，一定要细心，避免因为粗心而失分。
四、保持良好的心态高考是一场紧张的考试，但过度的紧张会影响发挥。
建议大家在考试前保持良好的心态，积极面对考试，相信自己已经做好了准备，以自信的心态迎接高考。
总之，高考数学心得的关键是掌握好基础知识，培养思维能力，掌握考试技巧，保持良好的心态。
希望大家能将这些心得应用到实际备考中，为高考数学考试取得好成绩奠定基础。
高考数学心得篇2高考数学心得时间荏苒，如白驹过隙，高考的钟声已经敲响，这也意味着我们即将面临人生中的重要抉择。
在这里，我将与大家分享一些我在高考数学考试中的心得体会，希望能对你们的考试准备有所帮助。
首先，要树立信心。
高考数学考试是一次综合性的考试，涉及的知识点较为广泛，难度适中。
我们要相信自己，勇敢地迎接挑战。
同时，要调整好心态，以平常心对待考试，不要因为一道难题而慌乱阵脚。
高考数学心得体会7篇
高考数学心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学学习心得体会
高三数学学习心得体会一、学习方法的改变高三是我们进行最后冲刺的一年，数学学科作为高考的重点科目之一，对我们来说尤为重要。
在这一年的学习过程中，我进行了一系列的调整和改变，以下是我在高三数学学习中的心得体会。
首先，要有明确的学习目标。
高三的数学学习工作量很大，知识点也非常多，我们每天学习的时间很宝贵，因此，要制定一个明确的学习目标是非常必要的。
我在每天开始学习数学的时候，都会先大致规划好当天要完成的任务，比如说，我要学习完哪些知识点，做多少道训练题等等。
这样一来，我就不会迷失在纷繁的知识中，而能更专注地完成自己的学习任务。
其次，要勤做题，切实掌握知识。
数学这门学科是需要“下重工夫”的，要通过大量的习题来巩固自己的知识掌握程度。
在高三数学学习中，我不仅做了许多课本上的习题，还做了很多历年的高考试题和试卷。
通过不断地做题，我不仅对各个知识点有了更深入的理解，也提高了解题的能力和应试能力。
另外，要注重总结和归纳。
高三数学学习中，知识点的内容非常庞杂，但有时各个知识点之间却有着内在的联系和相似之处。
因此，我们要注重总结和归纳，将各个知识点的要点和关键内容整理起来，形成自己的学习笔记。
这不仅方便以后复习和回顾，也能更好地理解和掌握知识。
二、拓宽思维的方法高三数学学习中，除了掌握数学知识外，还需要培养和拓宽自己的数学思维方式，以下是我在高三数学学习中的拓宽思维方法。
首先，要注重思维的灵活性。
数学解题需要我们具备灵活的思维方式和解题思路。
我们可以尝试不同的解题方法，从不同的角度思考问题，这样可能会有意想不到的解题思路和方法。
其次，要培养逻辑思维和分析问题的能力。
高三数学考试中，常常会出现一些复杂的问题和题型，这需要我们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。
在平时的学习过程中，我们可以多进行一些逻辑推理题和思考题的训练，提高自己的逻辑思维水平。
另外，要善于应用数学知识解决实际问题。
数学作为一门实用的学科，可以广泛应用于各个领域。
高数学习心得
高数学习心得高数学习心得优秀3篇高数学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的高数学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【高数学习心得优秀3篇】，供你选择借鉴。
高数学习心得篇1数学学习方法●全面复习,把书读薄从历年试卷的内容分布上可以看出,凡是考试大纲中提及的内容,都可能考到,甚至某些不太重要的内容,在某一年可以在大题中出现,如98年数学一中,不但第三题是一道纯粹的解析几何题,而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容,可见,猜题的复习方法是靠不住的,而应当参照考试大纲,全面息,不留遗漏.全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容,各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义.●突出重点，精益求精在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点.在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多.猜题的人，往往要在这方面下功夫.一般说来，也确能猜出几分来.但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容.这时，猜题便行不通了.我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带资，用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容.如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式.由于罗尔定理是拉格朗日定理的特殊情况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广.比较这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中掌握好其它几个定理，而在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精.●基本训练反复进行学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张题海战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变.要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下盲棋一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案.这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，熟能生巧，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒.相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会粗心地出错.高等数学是高等工科院校的重要基础课程。
高考数学备考心得体会
高考数学备考心得体会高考数学备考心得体会篇一这一学期的拓展课是“高中数学思想学习的方法好研究”。
老师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型，帮助我们摆脱题海之苦，提高数学成绩。
通过本学期拓展课的学习，我能大概了解、掌握了部分的高中数学的学习方法。
多层次、多角度、多交叉、多广度，深度上对知识加以拓展和提高，并且能在平日学习数学的过程中有所拓宽和发展，对课堂内容知识的归纳，总结，梳理等方面有进步，培养了自己对数学学习的兴趣好良好的习惯。
在学习到解决数学问题的方法和思路的同时，对一些在课堂上或是平时不懂、迷惑的地方进行探讨，更好地加强了对知识点的理解和应用。
例如数学思想中的“分类讨论”，“函数数学在不等式中的应用”，“参数问题”等有了深一步的研究好拓展，便于让我在今后的数学学习中加以应用和解答。
臂如：①对于参数问题的学习，我们通过学习不同的例题，通过研究、分析得到解决这一问题的主要方法与途径------分离参数，变换主元等常用的解题方法。
②对分类讨论这一问题的研究：引起分类讨论的原因主要是由于存在不确定的元素及公式，概念的分类……，并研究了基本步骤等等。
总之进入高中以后，数学学习的方法好内容都有了很大转变，题目的难易程度也比以前有了很大的提高，及时消化吸收新知识，复习巩固旧知识也成了我的困扰。
但通过此次学习，我发现数学学习其实是有径可循。
对于一些问题要予以归纳总结，并作一些相配套的练习，以达到巩固效果。
一学期来，我收获了很多，尤其在学习方法上有了系统的概念，能够更好地高中的数学学习。
高考数学备考心得体会篇二一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。
在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。
高数高数学习心得(优秀6篇)
高数高数学习心得(优秀6篇)高等数学在考研数学中占有举足轻重的地位，数一、数三有82分，数二有116分，需要用心复习。
一些学生反映，教材看了好几遍，习题做了好几本，做题依然无从下手。
类似情况的原因是重点把握不到位，做题的方法和技巧掌握不牢固。
问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是编辑给大家整理的6篇高数学习心得，希望能够帮助到大家。
高数学习心得篇一回顾大一的高数学习历程，感慨颇多。
高数在整个大学的学习课程中占据这着非常重要的地位。
其一，高数的学分是所有科目中较高的。
一学期5学分，第二学期6学分。
其二，高数在考研数学中将近80%的比例。
而考研数学的成绩会很大程度上决定考研的较终成绩。
其三，高数是学习其他的课程的基础。
比如我们大二上学期学的大学物理，还有其他学院的线性代数等等。
对于大一同学来说，高数就是一道须迈过坎。
作为一个过来人，今天我就说说关于高数的点滴想法。
谨以此与大家分享。
学习任何东西都需要工具，学习数学更是要多种工具并进。
首先，你要有足够的课外参考书来供自己参考。
没有参考书，只有课本是根本不行的。
你可以去学校的图书馆借阅相应的书籍。
网络是所谓的公开式大学，有电脑的同学可以从网上查阅相关的资料，不会就找“度娘”。
既可以提高自己搜索信息的能力，又节省了时间。
概念定理永远是数学的灵魂。
我在学习高数过程中非常重视概念的理解，定理的推导，知识点间的联系。
例如：极限的概念及其证明，导数与极限的关系，连续与可微的`关系函数极限连续、一元函数微分学、一元函数积分学、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数、常微分方程。
很多同学会说“我也知道概念很重要，可我就是理解不了啊！”类似这种情况的同学不在少数。
我给的建议是：逐字逐句阅读。
不会不懂就要借助以上所说的工具来学习。
概念理解了，很多东西就迎刃而解了。
当时我对概念理解很是郁闷，没得办法，只能一字一句的解析，一点一点的抠。
慢工出细活嘛，时间长了就理解了。
相信：功到自然成。
高考数学学习心得汇总
高考数学学习心得汇总学习数学是一个不断接收新知识的过程，那么，究竟该如何学好高考数学呢?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高考数学学习心得(一)特别是基础差的同学,一定要老老实实的从课本开始,不要求快,要复习一个章节,掌握一个章节。
具体的方法是,先看公式、理解、记熟,然后看课后习题,这个也是基础差的同学复习数学的方法,用题来思考怎么解,不要计算,只要思考就好,然后再翻课本看公式定理是怎么推导的,尤其是过程和应用案例。
特别注意这些知识点为什么产生的。
如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。
而函数就是立足于集合。
并由此产生的充要条件等知识点。
通过这么去理解,你会发现,数学基础很快就能掌握。
但记住,一定要循序渐进,不能着急。
对于容易犯的错误,要做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法,这个也是基础差的同学复习数学的方法;不能盲目做题,必须在搞清楚概念的基础上做才是有效的,因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。
对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思:反思题意,防止误解;反思过程,防止谬误;反思方法,精益求精;反思变化,高屋建瓴。
这样不仅能够深刻理解这个问题,还有利于扩大解题收益,跳出题海!高考数学学习心得(二)一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。
我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。
当我们面对困难时不应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，及时作出总结教训，改变学习方法。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
(1) 学习的主动性。
我们在进入高中以后，不能还像初中时那样有很强的依赖心理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。
(2) 学习的条理性。
我们在每学习一课内容时，要学会将知识有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。
不要忙于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。
做高考题数学的心得体会5篇
做高考题数学的心得体会5篇数学源自古希腊语máthēma;经常被缩写为math，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
下面小编给大家带来做高考题数学的心得体会，希望大家喜欢!做高考题数学的心得体会1说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。
这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。
当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。
还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。
我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。
早读过后就该上课了，第一节课是数学课。
老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。
突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办?”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。
没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。
我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。
第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。
所以啊，大家上课一定要认真听讲;不要翘板凳;开小差;考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊??《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。
教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。
学生学得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点1、确定基础与发展并重的教学目标以人发展为本是当前教育的共同理念。
高考数学试卷做题心得
时光荏苒，转眼间高考已经过去，回首那段备战高考的日子，数学是我最为头疼的一科。
然而，在经历了无数次的失败和挫折后，我终于在高考中取得了不错的成绩。
在这篇文章中，我想分享一下我在做题过程中的心得体会。
一、基础知识是关键数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识是解题的基石。
在备考过程中，我深刻认识到基础知识的重要性。
为了打好基础，我制定了以下学习计划：1. 系统复习教材，全面掌握知识点。
对于每一个章节，我都进行了详细的复习，确保对每个知识点都能熟练掌握。
2. 做好笔记，整理错题。
在复习过程中，我将重点知识点和易错点整理成笔记，方便随时查阅。
同时，对于错题，我进行了详细的分析，找出错误原因，避免在考试中再次犯错。
3. 加强练习，提高解题速度。
为了提高解题速度，我每天都会做一定数量的练习题，尤其是历年高考真题和模拟题。
通过不断的练习，我逐渐提高了解题速度和准确率。
二、解题技巧是保障在备考过程中，我发现掌握一定的解题技巧对于提高数学成绩至关重要。
以下是我总结的一些解题技巧：1. 熟练运用公式。
数学公式是解题的依据，熟练掌握公式可以节省解题时间。
在备考过程中，我反复背诵公式，确保在考试中能够迅速找到解题公式。
2. 分析题目类型，总结解题思路。
针对不同类型的题目，我总结出相应的解题思路。
例如，对于函数题目，首先要分析函数的性质，然后根据题目要求进行求解。
3. 注重逻辑推理。
数学解题过程中，逻辑推理非常重要。
在解题时，要注重思维的严谨性，确保每一步推理都成立。
4. 学会取舍。
在考试中，时间有限，面对一些难题，要学会取舍。
对于自己把握不大的题目，可以适当放弃，将精力投入到自己擅长的题目上。
三、心理素质是加分项在高考中，心理素质对成绩的影响不容忽视。
以下是我总结的一些提高心理素质的方法：1. 保持良好心态。
在备考过程中，要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排时间。
在考试前，要合理安排时间，确保充足的睡眠，以保持良好的精神状态。
高考数学教研会学习心得
一、前言高考数学教研会是一次难得的学习机会，通过这次会议，我不仅加深了对高考数学教学的理解，还学习到了许多宝贵的经验和教学方法。
以下是我对这次教研会的一些心得体会。
二、教研会的主题与内容本次教研会的主题是“高考数学教学策略与方法”。
会议邀请了多位知名数学教育专家和一线教师，就高考数学的教学现状、存在问题、教学策略以及教学方法等方面进行了深入探讨。
三、学习心得1. 高考数学教学现状与问题在教研会上，专家们指出，当前高考数学教学存在以下问题：（1）教学目标不明确，缺乏针对性。
部分教师过于注重知识点的传授，而忽视了学生能力的培养。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
很多教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识。
（3）教学评价方式单一，忽视学生个体差异。
评价方式往往只关注学生的考试成绩，而忽视了学生的综合素质。
针对这些问题，专家们提出了相应的改进措施。
2. 高考数学教学策略（1）明确教学目标，注重学生能力培养。
教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和应用能力。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师应采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师应根据学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
3. 高考数学教学方法（1）讲授法。
教师应注重讲授的针对性，避免照本宣科。
在讲解知识点时，要注重引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
（2）探究式学习。
教师应创设情境，引导学生主动探究问题，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）项目式学习。
教师可以结合实际生活，设计具有实际意义的项目，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。
（4）案例教学。
教师可以结合高考真题，分析解题思路和方法，帮助学生提高解题能力。
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关于高考命题学习心得体会本次学习主要是针对高中教师的自身提高，了解命题人的心思，出发点，以及如何根据课标进行命题。
史玉京老师根据参加今年高考阅卷，以今年的山东卷考题的立体几何题为原型，分析了它所考查的知识点，如何降低难度，如何根据课标转化题型，以及给了同一道题的不同的突破点和思路。
据史老师介绍，今年的阅卷教师由三部分人员组成：高校教师，在读研究生，中学教师。
阅卷流程是：评卷、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”最后是“质检”的三重保险的阅卷模式，确保了公平、公正、准确的阅卷原则。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家的监控中，比如说你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，仲裁率等各项指标在电脑里都有实时跟踪，这增加了阅卷的透明度。
每份答卷至少由两名人员评分（双评），而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，而是电脑随机派送，若两人所给分数在一定的范围内（误差不超过2分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如果两人所给分数超出一定的范围（误差超过3分），由第三个人重新评阅（仲裁），也就是由小组长裁定，最后给定分数。
而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果误差太大，将记为“恶评”，作为考评阅卷老师的重要依据，对恶评率高的老师领导会跟他们进行谈话，严重的予以解聘。
这样，就可以避免较大失误，相对来说，评分更加公正准确。
当然，也不能保证百分之百的准确，但误差已经降到最低，并且有效地控制了感情分数的出现。
通过史老师的介绍，我有以下几点体会：一．数学学科阅卷评分的原则是懂多少知识就给多少分，这种方法叫做“分段得分”或“踩点得分”即踩上知识点就得分，踩的多就多得分，上下过程是不受牵连的。
二．学生答卷的教学建议由于数学学科阅卷评分的原则是“分段得分”，所以要求学生：会做的题目力求不失分，部分理解的题目争取多得分。
对大多数考生来说，最重要的是如何从拿不下来的题目中通过‘分段得分’拿到宝贵的分数。
建议在以后的教学中把三种得分技巧灌输给我们的学生：第一种为缺步解答。
如果考生遇到一个很难的问题，可以将其分解为一系列的步骤或一个个小问题，能解决多少是多少，能演算几步是几步，特别是那些解题步骤明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，解答不圆满也力求多写两步，这叫“不求全对，但求得分“。
第二种为跳步答题。
按部就班解题是正确的，但解题中会经常卡在某一环节上，这时可以先承认中间结论（就当你已经做了），跳过去，继续往后做。
若题目有两问，第一问想不出来，但第二问却有思路可以把第一问当“已知”，先做第二问，这也是跳步解答。
第三种为退步解答。
如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从整体退到部分，退到一个你能够解决的问题。
为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”，这样还会为寻找正确的，一般性的解法提供启发。
一般情况的计算量都很大，但特殊情况的值满足一般，所以从特殊出发去推一般就会轻松很多。
三．对以后教学的建议1．在平时的教学中要加强数学的基本概念、基本知识、基本方法和基本思想的教学。
学生基本概念、基本知识掌握很熟练的前提下，即使遇到一个很难解决的问题，他们也会从已知出发得到一些相关结论，这样就抓住了得分点，同时也可能为解决本题找到一个突破口。
2．平时在课堂教学过程中要非常重视板书。
老师要给学生做好示范，板书要工整、规范、踩好点，重点突出，详略得当，叙述繁冗或单薄都会导致失分，叙述以踩点、清晰、简洁、工整为佳。
（同时要求学生卷面书写要干净整洁，简明扼要，并不是写得越多越好，只要抓住各个知识点，把主要过程表达出来就行了，另外，书写只要能看得清就行，对于那些写得比较差的同学，也不要过分担心，当然，还是书写的清楚了好，那样一定不会吃亏，如果写的太乱，即使做对了也可能得不到满分。
）3．在平时批阅学生试卷时要倍加关注学生的解答过程，尤其是在批改立体几何题时，要看清学生的踩点情况，要给足点子分，而不是重结果轻过程。
这样就能给学生一个好的导向，鼓励学生在做题时能走多远是多远，让学生确实体会到一个题目做对了却得不到满分和此题最后的结果虽不对却得到了80%—90%的分数的事实。
要让学生明白最后的结果错了并不一定可怕，最让人担心的就是思路不清，踩点不好。
4. 对于解题方法，不要做过多的限制，一般来说，只要运用正确就可得分，有时课本上没有的结论也可以使用。
总之，通过史老师的介绍，我充分认识到答题规范的重要性，也明确了如何指导学生规范答题，同时对高考评分的准确性和公平性也充满了信心，只有我们做好充分准备一定能取得理想成绩。
为了有效高效地复习，很好地掌握重点难点以及命题深度，应该从哪些方面来复习，时间上应该怎么来把握？通过学习，我觉得现在应该抓住这么几点：第二，可以把近年高考试题做一遍或者是看一遍，因为这是最好的资料。
不要再翻那些乱七八糟的复习资料了，抓住这两点，实际上抓住了高考的最根本点。
高考教材的内容会占到80％左右。
第一，应该回归教材，回归课本。
紧扣考试说明，根据考试说明能力各方面的要求系统的把教材再过一遍。
第三，要调整好心理状态，因为他自己的观点，在春节的时候，能考上一流还是二流，这个成绩已经基本定型了。
现在主要打的还是心理战，一定要把心态放平衡。
这样你才能在高考当中取得最后的胜利。
那么也就是说现在复习的重点，一方面回归课本，另一方面要回归到我们高考数学大纲当中，从中间把握一些重点。
因为确实考试当中，大部分是基础方面的题型。
所以抓住基础，就可以达到大部分的分值。
另一方面还要回归试卷。
还有我们最重要的还是要摆正心态，因为心态是决定这场战役成败的非常重要的点了。
另外张老师给我们讲了关于数学高考复习的重点，根据恢复高考20多年来数学命题的情况，他认为，高考命题的重点大约是这么几个方面。
第一，函数。
中学数学是以函数为纲的，在高考中，函数所占的比重大约是35％左右，所以大家一定要把函数方面的内容复习得非常好。
特别是应用问题，这些都是用函数去处理。
比如数列、三角函数这些都是函数。
第二个重点是立体几何。
立体几何中大家一定要注意三垂线定理和逆定理。
这两个定理体现了立体几何处理问题的思路。
三垂线定理和逆定理。
所有奋战在高三一线的老师们都明白，高考命题出来之后，如果没有出现三垂线定理，认为这个题目没有水平。
在立体几何中，大部分是在二面角和平面角这个地方考。
这也是立体几何的一个难点，也是重点。
现在咱们大部分用的是新编教材，这个新教材的特点是知识面广，但是要求的浅了。
所以，新加了很多内容。
比如向量，向量是高一第五章，向量在高考里，也体现得比较多，特别是在立体几何这个地方。
第一个题目是用向量处理的题目，第二个题目是用原始方法处理的题目。
根据这多年的经验，使用新教材以后，高考的这个经验，第一个用向量处理的题目简单。
大家在复习的时候要注意用向量处理立体几何问题。
但向量解决立体几何问题不是万能的，一部分题目可以解决，一部分题目不能解决。
向量处理问题简单，用向量处理所有立体几何问题，说不定就要翻船，因为有的题目处理不了。
先看向量怎么做，用向量做出来，这是一个容易的办法。
不再用选原来传统的方法做，这是一个重点。
不行，再用传统方法做。
对于我们普通班的教学工作，英爱是以向量方法为主，建立直角坐标系之后，主要的是转化是计算，所以在这里一些基本公式必须牢记，比如点到面的距离，比如线面垂直就是方向向量与法向量平行，面面垂直就是转化为法向量垂直等等。
总而言之，此次学习对我自身提高很大，对我对高考命题的思路，对高考考点的把握，对难度的处理都有一定的了解，这对我今后的发展有很大的帮助，再次感谢学校的培训。
以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！3、用在设问句后。
如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、用在选择问句中。
如：（11）我们是革命呢，还是要现大洋？（12）你到底是去，还是不去？●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号；若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。
5、用在表疑问的独词句后。
如：（13）我？不可能吧。
●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。
”则错误。
）6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。
如：（15）中国现今文坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林人。
●特别提示：句号、问号均表示句末停顿。
句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。
有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。
例如：（17）……最后应求出铜块的体积是多少?18）面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢？（19）关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
（17）（18）（19）三句都是非疑问句，（17）（18）句中问号均应改为句号，（19）句中的问号应改为逗号。
三、感叹号●特别提示：１、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。
如：（20）多么雄伟壮观啊，万里长城！２、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。
如：（21）啊，这儿多么美丽！下面介绍句中点号的用法。
句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。
一、逗号提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
二、顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。
如：（22）邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。
（23）从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。
●特别提示：以下九种情况不用顿号。
1、不定数的两个数字间不用顿号。
如：（24）你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
25）三年级四、五的学生。
（26）战斗在一、二的工人。
并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
2如：（26）他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
3标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：（27）情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
如：（28）那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
6并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。