人教版音乐九下《快乐的罗梭》word教案

人教版音乐九下《快乐的罗梭》word教案
教学目标
边听乐曲《欢乐的罗梭》边感受不同乐段的情绪
重、难点1、能听辨乐曲的情绪。

2、能随着音乐做律动。

教具预备录音机、多媒体课件
导学过程二次备课
一、模唱练习
1.谈话：大伙儿好！今天我要带你们到一个奇异的地点去做客，那儿有漂亮的海滩，还有欢乐的歌声，那儿的人们能歌善舞热情好客，如何样？想不想和我一起去看看阿？（学生答）那得先听准他们的“音乐密码”，并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行，让我们一起来挑战吧！
2.出示“音乐密码”——主题旋律：
1=F 2/4
5 5 3︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱3 3 2 ︱1 3 3 2︱1 2 6︱
6 2 1 6︱1 1 6︱
（1）跟老师分句用“la”模唱。

（2）学生用“la”完整模唱。

二、观赏《欢乐的罗梭》。

1、出示图片：欢迎来到我们的奇异乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来，他们专门要为我们演奏一首乐曲《欢乐的罗梭》，来观赏一下，看能给你带来什么样的心情？
2、初听，观赏乐曲。

3.谈感受。

（快乐的心情，欢乐的场面）
4.播放主题，用动作感受乐曲的情绪。

师；让我们怀着快乐的心情，一起来舞蹈吧！
5.谈话：还记得刚才的“音乐密码”吗？那正是那个地点的人们最喜爱的音乐，听一听在这首乐曲中一共显现了几次？（完整观赏第二遍）
6.学生回答，并提问：这段音乐给你带来什么样的感受？什么缘故大伙儿这么喜爱它？它表现了什么？（明白得体会主题）
7、感受第二部分的情绪，对比刚才的旋律有什么不同。

（播放第二主题）
8.学生谈感受。

9、请学生按照乐曲轻巧、抒情、轻巧的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。

（完整观赏）
三、随音乐律动：
1.选择一段你最喜爱的场面，和自己四人小组的伙伴表演。

（1）讨论。

（2）展现表演。

（3）评判鼓舞。

2.全班分组同时表演三段场景。

四.音乐拓展：介绍弹拨乐器。

五.小结：
六：下课活动：
请同学们查找有关鄂伦春族的资料。

板书设计：欢乐的罗梭
1=F 2/4
5 5 3︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱3 3 2 ︱1 3 3 2︱1 2 6︱
6 2 1 6︱1 1 6︱。