形容整理书的拟声词
「小说写作素材?」—“拟声词”大全?
「小说写作素材☁」—“拟声词”大全✔「小说写作素材☁」—“拟声词”大全✔☁◎电流声：滋滋◎翻书声：哗啦◎布条撕裂声：哧，嘶啦◎树枝折断声：咔嚓，咔吧◎绳子断裂声：嘣◎爆炸声：嘭，轰◎机动枪栓声：咯啦◎枪声：砰◎子弹/箭矢飞过：嗖，咻▶◎树叶摩擦声：沙沙，唰唰◎马蹄声：哒哒哒，笃笃笃◎清脆的鞋跟踩地声：哒哒◎沉重的脚踏楼板声：登登，咚咚◎铁链拖动声：哗啦哗啦，晃啷晃啷◎两剑相交声：铛，乒◎东西砸破声：砰，乓——☁◎扭动门把声：咔◎转动钥匙声：咔◎输入密码声：滴滴◎推开木门声：吱呀，嘎吱◎关门上锁：咔，砰，啪嗒(上锁)◎敲门：咚咚咚(正常)，梆梆梆(大力)◎踢门：嘭，咚◎甩门：咣，砰，咣当——☁◎鞭子抽打声：啪◎小孩说话：咿咿呀呀◎放鞭炮：噼里啪啦◎心跳声：咯噔，怦怦，扑通扑通◎大口喝水声：咕嘟咕嘟◎粗重喘息声：哼哧哼哧▶◎水开/肚子饿的声音：咕噜咕噜◎落水声：扑通(人)，咕咚(石块)，吧唧(木板)◎说话：咕哝，嘟囔，喃喃，嗫嚅，叽叽咕咕，叽里呱啦，唠唠叨叨◎汽车鸣笛声：滴滴，嘟嘟，呜呜——☁◎打雷：轰隆◎蚊子/蜜蜂：嗡嗡嗡◎木头敲打声：梆邦梆◎泉水流动声：潺潺，淙淙，汩汩，哗哗◎滴水声：答答◎雨声：唰唰，叮咚，哗啦啦，淅淅沥沥◎风声：呼呼，呜呜，飕飕，哗哗◎多个金属碰撞声：叮铃当啷——☁◎锣声锵锵◎宝剑铮铮作响◎“咯咯”的皮鞋声◎摩托车“突突”的响▶◎小雨“唰唰”下个不停◎“蹭”的一声，划着了火柴◎“啪嗒”一声，门关上了◎“呱哒”，风把门吹开了▶◎“哇”的一声大哭起来◎“噗嗤”一声笑了出来◎“哐当”一声把锅掉在地上◎“登”，不知什么东西掉了下来▶◎“呱唧”一下摔了个四脚朝天◎“呲溜”一声把面条嗦进了嘴里◎汽车“唰”的一下从我面前驶过◎很远就听到了“呱呱”的木拖鞋声▶◎手上的书本“啪嗒”一下掉在了地上◎扁担压的“咯吱咯吱”直响◎木板压的“嘎巴嘎巴”/“嘎吱嘎吱”响◎厨房里传来做菜的声音，“滋滋喳喳”的，还飘来香气。
形容拟声词
形容拟声词
(一）按声音类型分类
1、描写风声的：淅淅。
2、描写雨声的：淅淅、稀里哗啦、滴答滴答。
3、金属、瓷器、玉饰等撞击声：叮当、叮咚、珑璁（cōng）、珑玲、玎玲。
4、轻微碰撞声：咔嗒。
5、物体断裂声：咔嚓。
6、比较清脆的撞击声：咔。
7、鸟叫：喳喳。
8、蟋蟀叫：瞿瞿（qū）。
9、蝈蝈叫：蝈蝈。
10、蜜蜂飞动声：嗡嗡。
11、老鼠叫：吱吱。
12、笑声：嘻嘻。
13、打鼾或吸食流质食物声：呼噜。
14、大口喝水声：咕咚、咕嘟。
（二）按音节数量分类
1、单音节拟声词：咔、啪、吱等。
2、双音节拟声词：叮当、叮咚、沙沙等。
3、四字拟声词：咔咔嚓嚓、哗哗啦啦、吱吱嘎嘎、轰轰隆隆、淅淅沥沥、乒乒乓乓、噼啪噼啪、嘀嗒嘀嗒、咕咚咕咚、叮叮当当、咕叽咕叽。
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拟声词大全四字词语
拟声词大全四字词语
四字拟声词有：叽里咕噜、咕噜咕噜、叽里呱啦、噼里啪啦、叽叽喳喳、窸窸窣窣、滴滴答答、稀里哗啦、噼噼啪啪、叽哩呱啦等等。
叽里咕噜
释义：形容别人听不清楚或听不懂的说话声，也形容物体滚动的声音。
咕噜咕噜
基础释义：形容水流动或物体滚动的声音。
叽里呱啦
基础释义：形容大声说话的声音
噼里啪啦
基础释义：形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。
叽叽喳喳
基础释义：形容杂乱细碎的声音。
窸窸窣窣
基础释义：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
滴滴答答
基础释义1.重复的滴滴声。
2.一连串轻快的声音或拍打。
稀里哗啦
基础释义：形容雨声、建筑物倒塌声等。
形容七零八落或彻底粉碎的样子。
噼噼啪啪
基础释义：形容物体爆裂、拍打物体......的连续声音。
叽哩呱啦
基础释义：形容嚷嚷声或说的话别人听不懂。
描写声音的词语摘抄
描写声音的词语摘抄
描写声音的词语摘抄
嗷嗷：（书）象声词，哀号声。
吧：象声词。
梆[bāng]：象声词，敲木头的声音。
趵[bō]趵：形容脚踏地的声音。
嘣：象声词，形容爆裂的声音。
拨剌[là]：象声词，形容鱼在水里跳跃声音。
布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的'叫声似“布谷”。
嚓：象声词，如：喀嚓、啪嚓。
嘈：声音杂乱。
象声词。
噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。
潺：象声词，水声潺潺。
铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。
哧[chī]哧：象声词，如：哧的一声撕下一块布。
刺[cī]：象声词，刺的一声，滑了一个跟头。
淙淙：象声词，流水的声音。
如：泉水淙淙。
嗒[dā]嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。
当：象声词，撞击金属器物的声音。
噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。
滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。
滴答：或嘀答，象声词，形容钟表摆动的声音。
滴沥：象声词，雨水下滴的声音。
古代读书声雅称
古代读书声雅称古代读书声有很多雅称呢，听起来就特别有韵味。
一、书声的雅称之“琅琅”“琅琅”这个词用来形容读书声特别贴切。
想象一下，在古代的私塾里，一群小孩子摇头晃脑地诵读着经典。
那声音清脆响亮，就像美玉相碰撞发出的声音一样，清脆悦耳。
“琅琅书声”仿佛能把人带到那个充满墨香的环境里。
先生坐在前面，手里拿着戒尺，孩子们端端正正地坐着，张大嘴巴，大声地读着“人之初，性本善”之类的句子。
那一声声“琅琅”的读书声，在小小的私塾里回荡，就像是奏响了一曲求知的乐章。
这读书声里充满了孩子们对知识的渴望，也带着一种质朴的纯真。
感觉这“琅琅”声就像是一种魔法，让整个私塾都充满了生机与活力。
二、“吟诵”也是一种说法。
吟诵可就不只是简单地读书了。
这是一种很有节奏感和韵律感的读书方式。
古代的文人墨客们特别喜欢吟诵。
他们会根据诗词的平仄、韵律，把自己的感情融入其中。
比如说读李白的诗，那吟诵起来可就像是诗人自己在诉说着心中的豪情壮志。
他们会拖长某些字音，或者在某些地方加重语气。
就像“君不见黄河之水天上来”这一句，“君”字可能会稍微拖长一点，“天上来”则会加重那种磅礴的气势。
而且吟诵的时候，身体还会跟着摆动，仿佛整个身心都沉浸在诗词的意境之中。
这种读书声，不仅仅是文字的发声，更是一种艺术的表达。
在庭院里，月光下，一位文人独自吟诵着自己喜爱的诗篇，那画面简直太美了。
这吟诵声里有着古人对文学作品深深的理解和热爱，也有着他们自己独特的情感寄托。
三、“弦诵”的雅称。
古代读书声的这些雅称，每一个都像是一把钥匙，打开了一扇通往古代文化世界的大门。
它们让我们能够感受到古人读书时的那种氛围和情感，也让我们更加珍惜现在的读书时光。
毕竟，虽然现在没有了私塾，没有了那种在庭院里吟诵的场景，但读书的本质还是一样的，都是为了获取知识，提升自己。
描写书声优美词语2个字
描写书声优美词语2个字梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。
听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣玉树琼花秀丽峥嵘秀美妖娆旖旎风景如画心旷神怡层峦叠嶂云雾飘渺如临仙境山清水秀晴空万里碧波万里一望无际山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎水波粼粼美不胜收白雪皑皑娇艳火红古色古香风光旖旎1.表示书读得多成语：博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷2.表示“精读”书的成语：咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三3.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影4.表示读书刻苦的成语：废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦1，柔美[ róu měi ] ：柔和美好。
有关拟声词的四字词语
有关拟声词的四字词语
- 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。
- 噼里啪啦：形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。
- 乒乒乓乓：形容东西相碰所发出的声音。
- 淅淅沥沥：形容下雨的声音。
- 轰轰隆隆：形容极大的声音。
- 哗哗啦啦：多指下雨的声音。
- 咕噜咕噜：形容水流动或物体滚动的声音。
- 噼噼啪啪：形容拍打或爆裂的声音。
- 吱嘎吱嘎：形容物体受压或摩擦时发出的声音。
- 叮叮当当：形容金属、瓷器等撞击的声音。
这些词语通过拟声词的运用，生动形象地描绘了各种声音，让读者或听者能够更加直观地感受到所描述的情境。
形容讲书人声音好听的成语
形容讲书人声音好听的成语《珠圆玉润》出处：唐·张文琮《咏水》：“方流涵玉润，圆折动珠光。
”解释：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。
形容歌声婉转优美或文字流畅明快，也形容讲书人的声音圆润动听。
近义词：飞泉鸣玉、余音袅袅。
反义词：晦涩难懂、不堪入耳。
造句：听那讲书人，声音珠圆玉润的，就像那山间清澈的溪流在石头间欢快流淌，每一个字都圆润饱满地钻进我的耳朵，真叫人陶醉啊！我就想啊，这声音简直是一种享受，要是天天都能听到这样的声音讲书，那可太棒了！难道你不觉得这样的声音很有吸引力吗？《婉转悠扬》出处：暂无确切出处，是人们对声音优美特征的一种描述性词汇。
解释：声音温和曲折而悠长。
形容讲书人的声音美妙动听，如同鸟儿婉转的歌声在空中飘荡。
近义词：悠扬婉转、娓娓动听。
反义词：戛然而止、生硬刺耳。
造句：那讲书人的声音婉转悠扬，好似一阵轻柔的风，吹进了我的心田。
我感觉自己就像置身于一片宁静的树林里，听着鸟儿歌唱。
嘿，这声音啊，就像是给故事穿上了一件漂亮的丝绸衣裳，让故事变得更加迷人了。
谁能不被这样的声音所打动呢？《余音袅袅》出处：宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
”解释：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
用来形容讲书人的声音时，表示声音结束后，那悠长的韵味还在耳边回荡。
近义词：袅袅余音、绕梁三日。
反义词：无声无息、销声匿迹。
造句：讲书人的声音一停，可那余音袅袅还在我脑子里转呢。
就好像吃了一颗超级美味的糖果，那甜味还在舌尖上留着。
我心里就在想啊，这声音怎么能这么迷人呢？简直就像魔法一样，让我一直沉浸在故事里。
哇塞，这样的声音真的是一种天赐的礼物啊，你说是不是？《莺声燕语》出处：元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？”解释：原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音，这里形容讲书人声音的甜美。
近义词：燕语莺啼、鸟语花香（声音方面的相似感觉）。
形容书声的叠词
形容书声的叠词书声，那是一种多么美妙的声音啊。
朗朗的书声，就像一群欢快的小鸟在叽叽喳喳地歌唱。
这“朗朗”二字，一读起来就觉得充满了活力和生机。
你听，教室里传来朗朗书声，那声音清脆响亮，像山间奔腾而下的溪流，不间断地流淌着。
每一个字音都像是溪流里跳跃的水珠，晶莹剔透又充满力量。
这书声啊，绝不是那种干巴巴的发声，而是带着孩子们对知识的渴望，就像小树苗渴望阳光雨露一样。
如果把知识比作宝藏，那这朗朗书声就是寻找宝藏路上的欢快脚步，一步一步，坚定又充满希望。
还有那嘤嘤的书声，这声音就如同春天里微风轻轻拂过花丛的声音。
轻柔、舒缓，充满了细腻的情感。
在图书馆的角落里，偶尔能听到有人小声诵读，那嘤嘤的声音仿佛是在和书本里的文字进行一场亲密的对话。
书里的人物、故事像是老朋友，这嘤嘤的书声就是和老朋友聊天时的低语。
这声音可不比大声喧哗来得差，它有着自己独特的韵味，就像一杯淡淡的香茗，不浓烈，却回味无穷。
再说说喁喁的书声吧。
这喁喁书声，听起来有点像夜晚草丛里小虫子的低鸣。
不那么张扬，却充满了一种神秘的吸引力。
就像是在一个小天地里，一个人沉浸在书的世界里，与文字喁喁私语。
这种声音是那么的专注，像是一个工匠精心雕琢一件艺术品。
书里的每一个字、每一句话，都在这喁喁声中被细细品味，就像品尝一道精致的菜肴，一小口一小口，慢慢咂摸其中的滋味。
有时候，那阵阵的书声又像是大海的波涛。
一群人一起大声朗读的时候，声音此起彼伏，像海浪一波接着一波地涌来。
这书声蕴含着巨大的力量，能把人的心都给带动起来。
你想啊，当大家都在大声朗读，那氛围就像一场盛大的音乐会，每个人都是演奏者，用自己的声音奏响知识的旋律。
这和大海的波涛有什么区别呢？大海的波涛可以推动船只前行，这阵阵书声也能推动大家在知识的海洋里遨游啊。
书声，无论是朗朗的、嘤嘤的、喁喁的还是阵阵的，都是世界上最动听的声音之一。
它就像一把神奇的钥匙，可以打开知识的大门；又像一盏明亮的灯，照亮人们前行的道路。
描写读书声的优美句子
描写读书声的优美句子1. 形容读书声很美妙的句子有哪些1. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
2. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
3. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
4. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
5. 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
6. 李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
7. 小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
8. 每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
9. 我们用娓娓动听的声音朗读课文10. 上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
11. 走进职教科技园，环境宜人，书声琅琅，花红树绿，心旷神怡。
12. 山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。
13. 学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。
14. 下午的时光，普通的学校依然书声琅琅。
15. 一大清早，响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来，飞鸟似乎也很喜欢这种气氛，不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。
2. 形容读书的声音的词语有哪些1、书声朗朗[ shū shēng lǎng lǎng ] ：形容读书声音清朗而响亮。
出处：清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“ 走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。
”2、琅琅上口[ láng láng shàng kǒu ] ：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。
指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，便于口诵。
出处：清·王韬《淞隐漫录》：“自幼即喜识字；授以唐诗；琅琅上口。
”3、抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ] ：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
出处：宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建（曹植）诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。
用形象词填空翻书
用形象词填空翻书1.哗啦哗啦【词语】：哗啦【拼音】： huālā【解释】：象声词【示例】：远处传来一片“哗啦哗啦”的翻书声。
2、唰唰【词语】：唰唰【解释】： 1.象声词。
形容迅疾擦过的声音。
【示例】：他迅速地翻着书，一阵“唰唰”的声音在屋里响起。
3.苍黄翻复【拼音】： cāng huáng fān fù【解释】：苍：青色。
比喻变化不定，反复无常。
【出处】：《墨子·所染》：“见染丝者而叹曰：‘染于苍则苍，染于黄则黄。
’”南朝·齐·孔稚珪《北山移文》：“岂期终始参差，苍黄翻复。
泪翟子之悲，恸朱公之哭。
”4.开卷有益【拼音】： kāi juàn yǒu yì【解释】：开卷：打开书本，指读书；益：好处。
读书总有好处。
【出处】：宋·王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“开卷有益，朕不以为劳也。
”【举例造句】：今乃知出于《西洋记》，……开卷有益，信夫。
★鲁迅《小说旧闻钞·三保太监西洋记》5. 开卷有得【拼音】： kāi juàn yǒu dé【解释】：开卷：打开书本，指读书；得：得益。
读书总有好处。
【出处】：晋·陶潜《与子俨等疏》：“少年来好书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。
”6.读书破万卷【拼音】： dú shū pò wàn juàn【解释】：破：突破；卷：书籍册数。
形容读书很多，学识渊博。
【出处】：唐·杜甫《奉赠韦左丞文二十韵》：“读书破万卷，下笔如有神。
”7.读万卷书，行万里路【拼音】： dú wàn juàn shū，xíng wàn lǐ lù【解释】：读万卷书，如同行万里路一样。
形容多读书，则见多识广。
【出处】：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：“《眼镜铭》：读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助。
形容风声和书声的词语
形容风声和书声的词语形容风声和书声的词语导语：在凉爽的秋风下，教室里传来了同学们的朗读声。
下面是小编分享的形容风声和书声的词语，欢迎阅读!形容风声的词语：飞沙扬砾——沙：沙土;砾：小石块。
沙土飞扬，小石块滚动。
形容风势很猛。
飞沙走砾——沙：沙土;砾：小石块。
沙土飞扬，小石块滚动。
形容风势很猛。
飞沙走石——沙土飞扬，石块滚动。
形容风势狂暴。
飞砂走石——砂土飞扬，小石翻滚。
形容风力迅猛。
风潇雨晦——潇：冷落，没有生气;晦：昏暗。
形容风急雨骤，天色昏暗。
也比喻形势险恶。
风雨晦暝——指风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。
扶摇万里——扶摇：急剧盘旋而上的暴风。
暴风从下而上盘旋很高，风势急且大。
盖地而来——多指暴风雪、大队人马、飞沙走石等奔涌而至，把大地遮盖起来。
用来形容来势凶猛，声势浩大。
白浪掀天——掀：翻腾。
形容风大浪高。
天昏地暗——昏：天黑。
天地昏黑无光。
形容刮大风时漫天沙土的景象。
也比喻政治腐败，社会黑暗。
天昏地惨——昏：天黑。
天地昏黑无光。
形容刮大风时漫天沙土的景象。
也比喻政治腐败，社会黑暗。
天昏地黑——天地一片昏黑。
常用以形容风霾、雷雨时的自然景象。
亦形容异常利害狂风不终朝，骤雨不终日——大风刮不到一早晨就会过去，硕士下不到一天就会停止。
比喻乌云笼罩的日子不会长久，光明终将来临。
热风吹雨惠风和畅和风拂煦和风细雨暖风和煦凉风习习秋风送爽金风飒飒秋风瑟瑟秋风阵阵秋风萧萧衣薄风轻寒风细雨北风呼啸北风怒吼北风卷地朔风凛冽寒风刺骨狂风大作狂飙大作暴风骤雨飞沙走石掀树倒屋冷风割面海风凌厉寒风萧杀冷风嗖嗖风起云涌风卷残云风吹草低和风温风微风暖风薰风热风金风惠风清风轻风阵风逆风晨风晚风夜风凉风冷风阴风黑风大风朔风狂风旋风暴风飓风台风疾风急风狂飙季风春风夏风秋风冬风东风南风西风北风吹拂飒飒嗖嗖徐徐阵阵劲吹呼啸怒吼狂啸东北风西北风东南风西南风顶头风龙卷风海陆风山谷风尘卷风干旱风吹暖风刮阴风吹凉风凉习习暖洋洋冷飕飕风嗖嗖风萧萧春风送暖春风拂面春风阵阵春风徐来春风荡荡春风温煦东风劲吹东风徐徐东风袅袅晚风猎猎晨风清爽清风徐来清风拂面清风阵阵清风飘拂大风大浪——指巨大的风浪。
描写翻书声音的拟声词
描写翻书声音的拟声词1. 翻书时发出的声音怎么形容刷刷哗哗哧哧，翻书的时候撕破了的声音。
沙沙。
1、哗啦哗啦【词语】：哗啦【拼音】：huālā【解释】：象声词【示例】：远处传来一片“哗啦哗啦”的翻书声。
2、唰唰【词语】：唰唰【解释】： 1.象声词。
形容迅疾擦过的声音。
【示例】：他迅速地翻着书，一阵“ 唰唰”的声音在屋里响起。
2. 【翻书声作文】校庆的时候，学校邀来了几位有成就的校友，打算请他们跟学弟学妹们讲讲母校的教诲对他们成长的影响。
有位学有所成的年轻专家，向校长提出了一个奇怪的请求：“我现在可以去趟阅览室吗？”校长便欣然陪他去了阅览室。
这是一间足有400平方米的宽敞明亮的阅览室。
专家一进门，就轻车熟路地朝西北角的一根柱子走去。
他在那根柱子前站定了，无比兴奋地指着柱子上一方已显陈旧的宣传镜框说：“就是它！就是它！”校长还没明白是怎么回事，专家已经开始对着那方镜框拍起照来。
未了，又将照相机递给校长，请求她为他和那方镜框照合影。
校长笑问：“怎么？这里面有什么故事吗？”专家点点头说：“不瞒校长说，我无数次想起过、梦见过这个镜框——朦朦胧胧的哈佛大学背景图，足以给我这一生源源不断地注入力量的一句警示语：‘就在此刻，对手也在翻书！’您知道吗？我在这所学校读书的时候，阅览室中午要对学生开放。
不知为什么，我就觉得这柱子下面的座位是整个阅览室中的黄金宝座。
每天匆匆吃完午饭，我就一溜小跑来抢占这个座位。
困了，倦了，想偷懒了，就抬头看看这句话：‘就在此刻，对手也在翻书！’默念着这句话，耳边竟当真响起了对手‘哗哗’的翻书声，我一激灵，人顿时精神起来。
后来我去读大学、读研究生、读博士，远离了这句警示语，但是，没有关系，它已经长进我心里了。
不管身处何地，每当我懈怠的时候，我总能让这句警示语把我震醒，我总能让耳边响起‘哗哗’的翻书声。
是啊，对手不曾懈怠，我又怎敢懈怠呢？我要用自己‘哗哗’的翻书声压过对手那‘哗哗’的翻书声！我要拼尽全力，去摘取我梦中的金苹果！校长，今天我回母校来作汇报，特意制作了电子幻灯片，但是，幻灯片的首页却还空着。
描写书声的场面的词语
描写书声的场面的词语【文弱书生】文弱：文雅而体弱。
举目文雅，身体柔弱的读书人。
【温良俭让】温：温和；良：善良；俭：节制；让：忍让。
儒家提倡待人接物的准则，泛指态度谦恭，举止文雅。
【白面儒冠】犹白面书生。
指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。
亦泛指读书人。
【白面儒生】犹白面书生。
指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。
亦泛指读书人。
【白面书郎】犹白面书生。
指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。
亦泛指读书人。
【白衣秀士】指未曾获得功名的书生。
【彬彬文质】彬彬：配合谐调。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【彬彬有礼】彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
形容文雅有礼貌的样子。
【济济彬彬】济济：庄重恭敬；彬彬：温文尔雅。
仪态庄重，举止文雅。
【客客气气】指待人接物彬彬有礼。
【礼度委蛇】礼度：礼数；委蛇：庄重而从容自得的样子。
比喻彬彬有礼，不卑不亢。
【文质彬彬】文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【文质斌斌】原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
同“文质彬彬”。
【尔雅温文】尔雅：文雅。
形容人态度温和，举动斯文。
指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
【风度翩翩】风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
【丰度翩翩】丰度：风采气度。
翩翩：洒脱的样子。
形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。
同“风度翩翩”。
【风流儒雅】风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。
指人文雅洒脱，学识渊博。
【凤叹虎视】形容谈吐文雅，器宇轩昂。
【高尚娴雅】文雅、优美的动作与才艺。
【高谈雅步】高谈：广博无拘束的谈论；雅步：文雅的举止。
无拘无束地谈论，举止文雅。
【口吻生花】比喻谈吐文雅。
【儒雅风流】①文雅而飘逸。
②指风雅淳正。
【斯斯文文】形容举目文雅。
【温文尔雅】温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。
形容人态度温和，举动斯文。
现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
形容翻书的声音的句子
形容翻书的声音的句子1. 翻书发出的声怎么形容刷刷哗哗哧哧，翻书的时候撕破了的声音。
沙沙。
1、哗啦哗啦【词语】：哗啦【拼音】：huālā【解释】：象声词【示例】：远处传来一片“哗啦哗啦”的翻书声。
2、唰唰【词语】：唰唰【解释】： 1.象声词。
形容迅疾擦过的声音。
【示例】：他迅速地翻着书，一阵“ 唰唰”的声音在屋里响起。
2. 形容读书声很美妙的句子有哪些1. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
2. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
3. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
4. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
5. 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
6. 李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
7. 小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
8. 每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
9. 我们用娓娓动听的声音朗读课文10. 上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
11. 走进职教科技园，环境宜人，书声琅琅，花红树绿，心旷神怡。
12. 山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。
13. 学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。
14. 下午的时光，普通的学校依然书声琅琅。
15. 一大清早，响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来，飞鸟似乎也很喜欢这种气氛，不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。
形容声音的词语叠词
形容声音的词语叠词形容声音的词语叠词导语：声音是人与人交流的重要媒介，如果失去声音，人生就不曾完整。
下面是小编分享的形容声音的词语叠词，欢迎阅读!形容声音的词语叠词叮咚咚沙啦啦轰隆隆、淅沥沥、鸣啾啾、嘀答答、笑哈哈、丁零零、叫喳喳 ,哗啦啦,嘻哈哈,响当当乱哄哄乐滋滋 .叮当当 ,淅沥沥 .嘻哈哈,呼啦啦娓娓动听呼呼大睡哈哈大笑喋喋不休铮铮有声哇哇大哭呱呱坠地窃窃私语唯唯连声牙牙学语啧啧称羡【余音袅袅】形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
【书声朗朗】形容读书声音清朗而响亮叽叽喳喳嘻嘻哈哈淅淅沥沥滴滴嗒嗒洋洋盈耳袅袅余音形容声音的四字词语娓娓动听【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。
【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
”天籁之音【解释】：天籁泛指自然界的声响，风声，鸟鸣，泉涌，种种凝聚天地，日月精华的声音：后世称诗歌不饰雕琢，得自然之趣者为天籁现在通俗用法为形容声音好听。
【扩展】：古时有“三音”的定义，古琴之音为天籁，土埙之音为地籁，昆曲之音为人籁。
响彻云霄【解释】：彻：贯通;云霄：高空。
形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
【示例】：教室里学生们的`情绪高涨，歌声响彻云霄。
莺声燕语【解释】：莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音。
【出自】：元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成?”响遏行云【解释】：遏：阻止;行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
【出自】：《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。
”字正腔圆【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。
【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。
靡靡之音【解释】：靡靡：柔弱，萎靡不振。
使人萎靡不振的音乐。
指颓废的、低级趣味的乐曲。
【出自】：《韩非子·十过》：“此师延之所作，与纣为靡靡之乐也。
描写读课文声音的词语
描写读课文声音的词语最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：灰机_52諨9习作4描写声音的词语：流水——哗啦啦北风——呼呼呼青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧鼓声——咚咚锵烧菜——砰砰砰扑通滋滋当当当动物叫声：（鸟/麻雀）叽叽喳喳（猫）喵喵（绵羊）咩咩（狗）汪汪（蟋蟀、小虫）唧唧、啾啾（青蛙）呱呱（公鸡）喔喔（苍蝇蚊子）嗡嗡（老鼠）吱吱（鸽子）咕咕……自然界声音：（大风）呼呼（雷声）轰隆隆（小雨）沙沙沙、淅淅沥沥（溪水、大雨）哗哗哗（泉水）叮咚叮咚……日常生活中的声音：（车喇叭）嘟嘟（吹气）扑（打碎玻璃）哐啷啷（走路声）咯噔、咯吱咯吱（开门）吱嘎（笑声）哈哈、咯咯、扑哧（哭）呜呜（肚子饿得叫）咕噜咕噜（喝水）咕咚咕咚（放脸盆）哐当（烧菜热油）毕毕驳驳（炒菜）当当当（钟）嘀嗒嘀嗒（铃声）丁零零（敲击声）乒乒乓乓（东西撞击或落地）砰、啪、劈里啪啦（放鞭炮导火索声、爆炸声）哧哧、砰——啪……范文例一：赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。
守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。
“咚咚锵。
”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。
例二：锅碗瓢盆交响曲勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。
水龙头”哗哗哗“唱起形容读书声的词语有：书声琅琅、抑扬顿挫、洪亮、朗朗上口、洋洋盈耳1、书声琅琅读音：shū shēng láng láng解释：形容读书声音清朗而响亮。
也作“书声朗朗”。
出处：宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。
”译文：每次凡事有路过的人，谈论先生的德义，诵先生的文章，堂上读书声音清朗而响亮，整日不停。
用法：作谓语、宾语；指读书声。
例句：上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
2、抑扬顿挫读音：yì yáng dùn cuò解释：指声音高低曲折，十分和谐。