中班音乐《木瓜恰恰恰》

中班打击乐《木瓜恰恰恰》
活动目标：
1、能够区分乐曲中出现的不同节奏型,熟悉音乐的结构,感受印尼歌曲的风格。

2、能够使用乐器看图谱熟练演奏乐曲。

活动重点：能够区分不同的节奏型，熟悉音乐的结构。

活动难点：能够使用乐器看图谱熟练演奏乐曲。

活动准备：
1、乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板，每种乐器为总人数的三分之一；
2、水果图谱。

3、《木瓜恰恰恰》音乐。

活动过程：
一、谈话导入，引出乐曲主题。

1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？今天老师也带来了许多水果哦，我们来看看有哪些水果（展示图谱第一段，有菠萝、樱桃、木瓜）
2、师：这些水果宝宝还会唱一首好听的歌呢，我们一起来听一听吧！（教师播放《木瓜恰恰恰》歌曲一遍。

）
二、熟悉图谱掌握第一段乐曲节奏
1、师：你们刚刚听到了什么？（听到恰恰恰）
2、师：这首歌叫做《木瓜恰恰恰》，是一首印尼歌曲，是印度尼西亚的人卖水果唱的歌，今天老师把水果宝宝编成了一个图谱，我给小朋友一个任务，听听看，这首歌曲里面有哪个水果宝宝发出了恰恰恰的声音，可要仔细听噢！（教师播放第一段音乐，在播放的同时教师指着图谱打节奏。

）
3、师：你们真棒！现在小朋友一起跟音乐来拍手，当到了恰恰恰的时候，请小朋友跟着节奏拍手，一边拍手还要一边仔细听菠萝宝宝和木瓜宝宝的发出的节奏是怎么样的。

教师哼唱乐谱引导幼儿拍节奏。

4、师：刚刚菠萝宝宝发出的节奏是怎样的？（教师引导幼儿拍X X X ）我们一起来学一学吧！
5、师：木瓜宝宝发出的节奏是怎样的？（引导幼儿拍X X X ）我们一起来学一学吧！
6、师：小朋友真棒！现在小朋友跟着老师一起来把这些水果宝宝的节奏型拍手演奏吧！
教师哼唱第一段乐谱并引导幼儿熟悉拍出节奏。

三、熟悉图谱掌握第二段乐曲节奏
1、师：咦！这里除了有水果宝宝还有水果篮呢！（展示第二段图谱）这个水果篮上有漂亮的长长的丝带，这个有丝带的水果篮的节奏我们该怎么拍出来呢？这个水果篮很大，可以放很多东西很重，所以我们要拍得长一些。

2、师：现在我们一起来演奏吧！
教师哼唱第二段乐谱，幼儿一起拍出节奏型。

3、一起拍手拍出完整乐曲的节奏2遍。

4、分角色拍手拍出全曲节奏型1遍。

四、使用乐器分角色演奏。

1、师：小朋友，你们真棒！那你们想不想用这些乐器宝宝来演奏这首歌歌曲呢？老师今天请来了很多乐器宝宝，我们一起来看看吧！（大家一起说出乐器宝宝的名字：圆舞板、碰铃、铃鼓）
2、教师指挥幼儿演奏。

师：我们刚刚表演的好不好呢？有点不整齐，为什么会这样呢？刚刚有的小朋友在没有轮到自己表演的时候就演奏啦！那现在我们再来演奏一遍，希望没有轮到自己表演的时候不要让乐器宝宝发出声音哦！
看老师的指挥再次演奏。

3、交换乐器演奏。

师：请大家把自己的小乐器放在小椅子上面，然后找一样你刚才没有玩过的乐器的位置坐下来。

（自主交换乐器再演奏一次）。