新北区小学数学教师基本功比赛报名表(2) (1)
江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期教科研训工作要点新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升区域教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈，扩大新北教育的影响力。
1、进一步完善学校课程学科课程体系。
以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。
学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。
各校要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。
同时各校要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究中小学生学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生核心素养。
各校要积极打造校本化课程特色，本学期区将重点打造七所学校，形成有影响的课程特色。
十二月汇编区域部分精品校本课程。
2、积极开展教材解读分析工作。
课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。
因此，各中小学要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。
学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。
积极开展统编新教材的分阶段培训工作，九月份将组织中小学部分学科专业化教材解读培训。
3、深入推进课堂转型，逐步形成区域特色。
课堂是中小学、幼儿园课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。
区将深入推进中小学、幼儿园课堂转型。
中学继续开展“板块三串式”研究，小学继续深化“交往互动式”教学研究，幼儿园继续深化“课程游戏化”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，同时进一步提炼课堂转型的“新北模式”。
小学综合实践组教研工作计划(模板9篇)
小学综合实践组教研工作计划（模板9篇）User is involved in educational activities related to curriculum development and practical learning experiences for students.一、指导思想：1、尊重个某，促进全面发展，以学生为中心。
2、重塑校园文化，强化校本特某，深化教育理念更新，推动教学方式革新，推进基础教育改革。
3、引导学生综合运用社会、生活和学科知识，推动学生主体参与的实践活动，培养综合实践能力，拓展社会交往与体验，丰富学习体验。
二、总体目标：1、培养学生质疑精神，探究求知态度。
2、培养学生自主发现和解决问题的能力。
3、促进学生合作意识和合作技能的培养。
4、培养学生的公某识、社会责任感和自主创新精神。
5、增进学生对社会生活和环境的理解，提升适应现代社会的能力。
6、培养学生对祖国和家乡的热爱情感。
三、具体措施：(一)、提升教师理论水平，强化理论与实践结合。
1、开学初集体学习《综合实践活动课程的设计与实施》，深入理解新课改理念。
2、集体讨论年级主题设定的可行某，制定研究方案。
(二)、加强教研合作，提升教师教学水平。
1、成立综合实践活动教研组。
2、参与外部教研活动，及时传播最新教学理念，促进教学创新。
(三)、以学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，形成校内研究特某。
1、以问题和项目为中心，整合多学科知识，结合学生和地域特某。
2、面向全体学生开展活动，充分发挥学生的主动某和自我价值认知，建立全面评价体系，促进身心健康发展。
3、培养学生问题解决、信息处理、社会交往和抗挫折能力，发展终身学习能力。
四、过程开展：1、明确活动主题，制定详实活动方案，确保活动目的和步骤清晰。
2、组织实践活动，指导学生解决实际问题，完善活动内容。
五、实施保障：1、教师专业理论学习，提升教学水平。
2、制定实施计划和方案，有序推进课程实施。
小学数学竞赛报名模板
小学数学竞赛报名模板报名表姓名：____________________年级：____________________学校：____________________联系电话：____________________电子邮箱：____________________参赛项目选择：1. 单人赛- [ ] 小学一年级- [ ] 小学二年级- [ ] 小学三年级- [ ] 小学四年级- [ ] 小学五年级- [ ] 小学六年级2. 团队赛- [ ] 三人团队- [ ] 四人团队3. 辅导班- [ ] 周末辅导班- [ ] 寒暑假辅导班参赛费用：- 单人赛：每位学生报名费 xxx 元- 团队赛：每个团队报名费 xxx 元- 辅导班：费用根据具体课程而定，请与工作人员咨询参赛费用支付方式：- [ ] 现金支付- [ ] 银行转账- [ ] 微信支付- [ ] 支付宝支付注意事项：1. 请务必准确填写个人信息，以便联系及核对成绩。
2. 参赛费用需在报名后三日内缴纳，逾期将自动取消报名资格。
3. 参赛选手需自备文具和计算器等必要工具。
4. 赛题将根据年级不同进行适当难度的调整。
5. 参赛选手需遵守竞赛规则，不得抄袭，违规者将取消参赛资格。
报名截止日期：____________________签字：____________________ 日期：____________________注意：请将填妥的报名表交至学校数学教师处或直接到竞赛组委会办公室提交。
感谢您的参与！祝各位选手取得好成绩！。
新北区第七届骏马杯初中化学教师基本功比赛结果公示
新北区第七届“骏马杯”初中化学教师基本功比赛结果公示
各中学：
为推动我区初中化学教师专业发展，发现和培养初中化学学科的优秀教学人才，激励广大初中化学教师刻苦钻研教学业务，努力提高教学水平，提高初中化学课堂的教学品质，2018年10—12月我区顺利举办了“新北区第七届骏马杯初中化学学科基本功竞赛”。
根据新北区《新北区第七届“骏马杯”中小学、幼儿园教师基本功比赛方案》精神，经过三轮比赛，现将结果予以公布。
具体名单如下：
一等奖
周洁（中天实验学校）
陈玲（中天实验学校）
林丹（滨江中学）
陈玲（薛家中学）
倪志凤（新北区实验中学）
二等奖
徐文佳（滨江中学）
周玲玲（滨江中学）
钱丽（中天实验学校）
张艳（新桥初级中学）
陈奥天（新北区实验中学）
陈洲（龙虎塘中学）
陈小燕（龙虎塘中学）
周亚华（圩塘中学）
三等奖
袁燕平（飞龙中学）
刘艳（中天实验学校）
陈加琴（魏村中学）
王亚芳（新桥初级中学）
刘春兴（圩塘中学）
魏军（奔牛初级中学）
何翼飞（新北区实验中学）
李娟（罗溪中学）
吴健（吕墅中学）
沈涛（飞龙中学）
蒋峰（吕墅中学）
任艳秋（滨江中学）
同时，周洁、林丹两位教师将作为我区出线选手参加下一轮常州市初中化学基本功比赛。
中天实验学校陈玲老师将作为我区出线选手参加下一轮常州市评优课比赛。
比赛评选资料保存在区教师发展中心，如有疑问，请在一周内联系区教师发展中心周文荣，联系方式：办85127367、QQ104920675。
新北区教师发展中心
2018年12月20日。
足球教学计划范文(5篇)
足球教学计划范文（5篇）足球教学计划范文精选篇1 一、前言本次足球教学课程为期16周，共32课时。
此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。
通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。
二、指导思想1·遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。
2·参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。
考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。
3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。
丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。
4·兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。
5·树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。
三、目标任务1·基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。
2·团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。
在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。
4·足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。
四、方法措施1·基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球(控球)、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。
旨在使学生熟悉球性，提高球感。
2·团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗。
在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力。
2024年初三教师个人工作总结精编（四篇）
2024年初三教师个人工作总结精编随着时光的流逝，____年已经悄然逝去。
回顾这一年，我作为中学三级教师，在教学领域勤勉耕耘，不断追求进步，现将我的工作总结如下：一、强化师德修养，提升道德素养在过去的一年里，我始终坚守初中语文与政治的教学岗位。
在此过程中，我深刻认识到师德修养的重要性，并致力于提升自身的道德素养。
通过不断的学习与实践，我力求成为学生心目中的楷模，引导他们健康成长。
二、深化教学理论学习，夯实教学基本功在教育教学领域，我积极投身于教育理论的学习与研究，努力提升教学水平。
我深知，提高教学质量的关键在于课堂教学。
为此，我从以下几个方面入手：1. 课前准备充分：我认真研读教学大纲，深入钻研教材，准确把握教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点。
我密切关注学生的实际情况，了解他们的知识技能水平、兴趣需求及学习习惯，以便在教学中采取针对性的措施。
我还精心设计教学方法，确保课堂教学的顺利进行。
2. 课堂教学高效：在课堂上，我注重调动学生的学习积极性，关注全体学生的表现，及时给予反馈与指导。
我运用简洁明了的语言进行教学，确保每位学生都能理解并掌握所学知识。
我注重课堂互动与合作学习，培养学生的探究精神与创新能力。
我还合理安排课堂时间，确保教学任务的顺利完成。
3. 课后辅导及时：针对部分学生在学习上存在的困难与问题，我及时进行辅导与帮助。
我注重与学生的沟通交流，了解他们的思想动态与学习需求，为他们提供个性化的指导与支持。
通过我的努力，学生的学习成绩得到了显著提高。
三、推进素质教育理论学习，提升教育教学水平在____年____月，我开始承担初中____个班的语文教学任务。
面对这一新的挑战与机遇，我积极投身于素质教育的探索与实践之中。
我深入学习贯彻教学大纲精神，加快教育教学方法的研究与创新步伐。
我注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力及创新能力等综合素质。
通过我的努力与付出，学生的语文成绩得到了显著提升并得到了师生的一致好评。
小学教师教学成绩考核方案(通用5篇)
小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）1为科学公正地评价教师的教学业绩，激发广大教师的工作积极性，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
一、考评范围全校教师（含任课的学校干部)。
二、考评内容根据业绩评价的需要，确立以下几项具体考评内容及权重，主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。
（一）职业道德（5分）（说明：师德考核主要采取减分的方式，按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果，不能出现负分。
）1.政治修养。
教师要拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行教师职责和义务；要加强学习，提高觉悟，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，穿着得体，为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会。
2.行为规范。
要严格遵守规章制度，服从学校工作安排，不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教，不准向学生或家长索请吃喝索要礼物，不准酒后进教室，不准接打电话，不准徇私调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或教辅资料，不准从事有偿家教和有偿办班。
3.爱岗敬业。
对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务。
4.热爱学生。
爱护学生，尊重学生，公平对待学生，做学生的良师益友。
不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益。
根据以上要求，对有违纪现象者酌情适当扣分。
（二）职业能力（10分）在综合考核中，由学生、家长按等级评定。
评定等级为：优、良、一般三级。
对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分。
等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。
学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次，取两学期的平均分。
评价标准可以根据实际情况自行制定。
常州市新北区国英小学数学教研组学期工作计划
常州市新北区国英小学数学教研组学期工作计划（2012—2013学年度第一学期）一、本组成员简介本教研组共有22位数学教师。
女教师20名，男教师2名；35周岁以下的青年教师9名，占全组教师的41%；本科学历13人，占59%；中学高级职称2人，小学高级职称9人，一级教师4人，中学一级教师1人；市骨干教师3人，区骨干教师2人，市教坛新秀1人，市教学能手1人，有称号教师占全组成员的32%。
二、学科组发展现状分析优势分析：1、老教师的教学经验足，对待工作非常敬业，务实。
年轻教师思维比较活跃，基本功非常扎实，特别具有上进心。
在教育教学中，都有彼此独特的教学风格。
而且老师之间互相关爱，通力合作，团队凝聚力强。
2、能按照各种要求、规范积极参加教研活动。
能认真组织有效的教学活动，设计有效的作业，进行科学地讲评活动。
虽然各班仍存在两极分化现象，但班级与班级之间的差距并不大。
3、每位教师都非常有爱心，从不放弃、不抛弃任何一位学生。
为了每一位学生的发展，都不懈地做着自己的努力。
对于学困生，从心理疏导到行为指导，再到学科辅导，都非常认真，非常有耐心，以致于教学质量比较优秀。
能在市、区的抽考中能名列前茅。
4、能积极参加各项比赛、竞赛，教师之间通力合作，虚心好学，以积极的态度参加，并努力取得优秀的成绩。
5、教学和研究能有机结合，课题研究扎实推进，以研究促发展的意识已深入人心。
存在问题：1、由于团队中缺少专家型的教师，所以教学研究缺少专业引领。
导致教师的理论素养、学科素养，研究能力欠缺，研究氛围不浓，研究的广度和深度还不够，开展研究的效果不理想。
教育教学方面的理念积淀还比较浅，反思意识不强，科研意识比较薄弱。
2、教师上课，听课，评课方面的专业素养还有待加强，需要更多地学习其他学校老师的经验。
教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上，还要在计划性，主动性，丰富性上下功夫。
教学研究形式单一，基本都是以上公开课为主的活动方式。
3、由于学校地处开发区，所以生源比较复杂。
常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则(试行)
常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则(试行)为规范和引导我市各学科教师学科教学基本功竞赛活动的开展，积极推进教育教学改革，鼓励广大教师加强教学基本功的训练，进一步促进教师专业成长，不断提高课堂教学质量，经研究，特提出如下意见：一、竞赛内容及要求1．教学设计提供课标、教材、教参等资料，由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。
2．学科专项能力实施教学必备的书写、计算、实验、语言表达、示范操作等能力。
各学科可根据自身特点设立项目，同时要从实际需求出发，注重广度和深度的有机结合，突出考查教师正确理解和诠释教材内容的能力。
3．课件制作提供必需的条件，由教师在规定时间内制作指定内容的教学课件。
课件制作考查的重点在于是否具有独特有效的教育教学功能，能否体现现代教育技术与课程内容的有机整合，以及由此反映出来的教师的信息技术素养。
4．说课提供必需的资料，由参赛教师根据相应的学段和课程目标，对教学目标、教学过程、教学重难点、教学方法等进行分析、设计并解说。
说课时间一般为15分钟左右。
5．作业点评提供学生答题案例，要求参赛教师分析：①题目特点；②学生学习情况；③答题中暴露出的主要问题；④改进教学的建议和策略。
6．试题命制提供教材、课标、考试说明等命题资料，由参赛教师在规定时间内命制试题，对命题意图和设想进行解说，并拟定参考答案和评分标准。
7．上课通过课堂教学评比，综合考查参赛教师的教学基本功。
各学科可根据自身特点，选择其中3-4个项目作为本学科基本功竞赛的内容（其中上课为必选项目），并制定各项目比赛的规则和评分细则。
二、参赛对象常州市全体在职中小学教师三、竞赛程序与组织各学科教学基本功竞赛由常州市教研室各学科教研员具体组织实施。
中学各学科（分初中、高中）每两年组织一次；小学语文、数学每年组织一次，其他学科两年组织一次。
各学科每轮基本功竞赛可持续1-3个月时间。
具体时间由市教研室各学科组安排。
省教研室组织的学科基本功竞赛所需人选，由本年度或上年的基本功竞赛活动的优胜者中选送。
小学田径运动会报名表
小学田径运动会报名表（一二年级组）
班级教练（班主任）：
说明：1、各参赛班级要认真逐项填写此表，报名后不得更改。
2、在参赛项目栏中注上“√”符号。
3、此表于4月24日前报体育组。
号码姓名性别健康状况参
赛项目50米立定跳远夹球跳坐位体前屈
男
子
女
子
小学田径运动会报名表（三四年级组）班级教练（班主任）：
说明：1、各参赛班级要认真逐项填写此表，报名后不得更改。
2、在参赛项目栏中注上“√”符号。
3、此表于4月24日前报体育组。
小学田径运动会报名表（五六年级组）
班级教练（班主任）：
号码姓名性别健康状况参
赛项目50米立定跳远
投沙包一分钟仰卧起坐男
子
女
子
说
明：1、各参赛班级
要认真逐项填写此
表，报名后不得更改。
2、在参赛项目栏中注上“√”符号。
3、此表于4月24日前报体育组。
号码姓名性别健康状况参
赛项目100米400米跳远跳高实心球
男
子
女
子。
乐清市中小学教师“全员赛课”活动登记表
乐清市中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动汇总表
学校（盖章）：登记人：登记时间：
说明：1、骨干荣誉填写学科骨干、三坛、名师，并注明是县级或市级；2、教案设计评价、课堂教学评价、综合评价按比率要求填写等第；
3、此登记表一式三份，一份报学校备案、一份报学区、一份报教育局教研室办公室。
乐清市中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动参加学区评比申报表
学校（盖章）：学科：联系人：申报时间：
说明：1、上报参加上一级评比的必须是学校“赛课”活动优秀-A等的，A等比例占参加教师总人数的7%以内，但要适度向薄弱学科倾斜；
2、此申报表一式三份，一份报学校备案、一份报学区、一份报教育局教研室办公室。
乐清市中小学、幼儿园教师参加市级优质课评比推荐表
学区、直属学校（盖章）：学科：联系人：填表时间：
说明：1、此表由学区填写，一式二份，一份留学区、一份报市教育局教研室办公室。
2、学区课堂教学评价填优秀、良好、合格，即A等、B等、C等。
常州新北区中学晋陵校区
常州市新北区实验中学——晋陵校区
第十七届“春蕾杯”青年教师课堂教学能力、专业技能比赛通知为促进我校青年教师练就扎实的教学基本功，提高教学能力，从而提升课堂教学质量，决定举行第十七届“春蕾杯”优质课比赛。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：全体教师自愿报名参加，其中：1、1984年1月1日后出生的老师原则上必须参加；
2、2017年新进入我校的老师原则上必须参加。
二、比赛内容：课堂教学能力、专业技能
三、比赛组织：
四、比赛组织：
1、报名：教师对照条件，于11月22日下班前向教研组长报名，教研组长在11月23日下班前将名单上交教务处。
2、抽签：教研组长负责，将比赛顺序于11月24日前上交教务处。
3、公布课题：教研组长比赛前1—2天公布（时间由教务处统一安排）。
4、比赛：按《比赛日程》组织比赛；同时组织好本组成员听课，每节课听课人员要在《签到表》上签到。
5、教研组长：组织本组成员进行评课，上交开课教师的教案、《综合评价表》、教学反思、打分表等资料，并在校园网发一篇报道。
教务处
2017年11月22日。
新北区小学语文教师基本功大赛笔试安排
新北区小学语文教师基本功大赛笔试安排一、试场及监考人员二、具体工作及注意事项1、笔试时间：10月13日（周六）上午8:30-10:302、监考老师周六7:50到校，在会议室参加考务会议。
3、准备11个试场，每个试场40张座位（5666665），回龙式有序将考试编号贴于桌子左上角，教室外靠墙并排放四张桌子，供考试老师放包，试场准备周五五点前完成。
（相应班级的正副班主任李华检查）4、教室外试场编号张贴（顾惠芬）5、签到准备：一楼大厅放2张桌椅（杨伟）；准备2个桌牌“签到一组”“签到二祖”（荆亚琴）；签到人员7:50左右到岗，“一组”—钱雨宁，“二组”——许秋明；签到程序为指引教师找到相应的组，抽签并填写签号和姓名，然后指引教师带上签号去找试场；签到组的桌前各放一块小黑板，上面指示各校6、准备40×11=440张草稿纸，周五下班前放在会议室。
（8开一般的纸即可戴晓益），7、电子屏欢迎标语及广播调试及技术支持（钱雨宁）8、做好相关指示牌：校门口大黑板，指明签到时的学校分组和考场位置（顾惠芬）；路线指引（1）指向签到大厅（2）指向考场楼层（吴琴玉）9、学校内外停车指示（门卫引导杨伟协调）10、抽签筒2个。
（陈亚兰）相关附件：新北区小学语文教师基本功大赛笔试安排时间：10月13日（周六）上午8:30-10:30地点：龙虎塘实验小学参加对象：各校45周岁以下语文在编教师备注：1.请各校老师尽量提前半小时左右到龙虎小学，以防因为参考教师多，抽签、签到拥堵而影响笔试的准时开始。
2.如有老师因特殊情况而未能参加笔试的请提前请假，并说明理由，原则上要出示学校证明。
3.语文笔试为闭卷考试，教师不随身携带文字材料及其它与考试无关的物品，不使用手机等电子产品，手机等电子产品一律关机，如果笔试时有老师使用手机等电子产品，监考老师将代为保管至考试结束。
4.请参加测试的老师带好黑笔等文具。
监考老师须知1.监考人员要按规定时间（7:50）到达考务办公室（三楼会议室）签到，领取试卷，了解考试具体要求。