8我们的调色板

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酒吧最火的情感句子

酒吧最火的情感句子热闹的酒吧中，我们放飞自我，释放内心的激情与渴望。

那些微醺的面孔，那些欢快的笑声，那些沉浸在音乐与美酒中的灵魂，共同勾勒出一幅关于夜晚的画卷，让人沉醉其中，流连忘返。

在喧嚣的酒吧里，灯光迷离，一对男女在角落里悄然相遇。

他们的眼神交织，一股莫名的引力将他们紧紧吸引。

这里的音乐震耳欲聋，却无法掩盖两人心中燃烧的激情。

酒吧夜色，一杯酒，一种情调，更是我们的灵魂归宿。

今晚，与最懂自己的人一起陶醉在这片朦胧之中，分享这份独特的浪漫与喜悦！在这里，我们似乎可以听到岁月的声音，感受不同情感的碰撞。

酒吧的角落里，那些低声细语的交流，像是在诉说着一个个关于生活、关于爱情、关于梦想的故事。

把繁琐的日子搅拌进鸡尾酒里，每一口都饱含人生的滋味。

我们的酒吧，是你心灵的避风港，是你在喧嚣中寻找安静的地方。

酒吧的灯光映照出你们的身影，每一杯酒都承载着你们的故事。

愿你们的爱情如这酒吧一样，充满欢笑和激情，永远甜蜜如初。

这里有最烈的酒，最嗨的音乐，还有最温暖的我们。

一杯酒，一个心事，一个你，这里等你。

一杯酒，一个新的故事，今晚，让我们在酒吧相遇。

愿你的爱情如酒吧中的美酒，越陈越香；愿你的生活如酒吧中的欢乐，越夜越精彩。

在这特殊的日子里，为你们的爱情干杯！酒吧的门已为你敞开，快来品尝属于你的那一杯。

在这里，每一杯酒都有一个故事，每一个故事都能找到它的听众。

酒吧的角落里，隐藏着太多的激情与浪漫，就等你来开启。

一杯酒下肚，你的压力就会消失。

来我们的酒吧，一起放松吧。

酒是载体，故事是灵魂，来酒吧，让我们一起分享彼此的故事。

这里有你想要的美酒，有你想要的氛围，有你想要的故事。

一杯红酒，一份情缘，愿你们的爱情如酒般醇厚，如烛光般温馨。

在每一个浪漫的夜晚，让这份感情更加深厚，快乐幸福永相伴。

一杯酒，一个故事，一次相遇。

我们的酒吧，等你来。

每一个角落都有它的故事，我们的酒吧，就差你了。

这里不卖醉，只卖舒适。

来酒吧，寻找你的休闲时光。

写自己一家人的作文：我家是个调色盘 400字_小学三四年级写人

写自己一家人的作文：我家是个调色盘 400字我家是个调色板湖北省武昌实验小学黄鹤楼校区四（3）班肖睿琪我们家像一个调色板，调色板里有许许多多的颜色。

爸爸是深蓝色，妈妈是大红色，我是橙色，我们家还组成了一幅色彩缤纷的图画。

为什么说爸爸是深蓝色的？让我来告诉你吧！因为爸爸看上去总是很冷漠，冷冰冰的。

有一次，妈妈不在家，我有一题作业不会做，我就问爸爸，爸爸看了我一眼，没有理我，还是玩着手机上的游戏。

虽然爸爸是蓝色，但是妈妈是热情的红色，只要妈妈回到家，都会拿出我的作业本，看到我有不会的题，都会耐心地教我写会。

妈妈就像蓝天，我就是一朵白云，躺在妈妈的怀抱里。

我，代表着橙色，橙色是欢快的象征，在家里家人都说我很活泼可爱，活蹦乱跳的，把家人逗得哈哈大笑。

我们家的调色板有冷色调，还有暖色调，一个都不能少，但我希望爸爸对我更慈祥一点，像妈妈一样热情。

我爱我家的调色板，调出来的颜色，画出来的画！精彩点评：尽管老爸比较严肃，看上去冷冰冰的，但我相信他也是爱你的。

俗话说，父爱如山，母爱如水，正是两者相融才有了家，也才有了你家的调色盘。

运用联想展开描写，丰富了内容，也让颜色对应的性格更有了画面感。

指导老师：梁爽我家是个调色盘湖北省武昌实验小学九龙井校区三（B）班肖雅静萱我们家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色，奶奶是红色，爸爸是紫色，妈妈是蓝色，我是橙色，我们组成了一幅美丽的画儿。

为什么说我的奶奶是红色的呢？是因为奶奶很火辣，嗓门儿很大，打一个电话，整个公交车的人都可以听到，而且她很乐观，每天都乐呵呵的，所以我说奶奶是红色的再恰当不过了。

妈妈是蓝色的，是因为妈妈温柔娴静，心胸开阔。

她从来不叹气，让我想到了一望无际的蓝天，而我是那蓝天怀里的孩子，所以说她是蓝色的。

爸爸是紫色的，只要我做错了一点，他就会像火山爆发了一样，很严厉地批评我。

但其实紫色是蓝色和红色的调和色，我爸爸也是一个外冷内热的爸爸，表面对我很严厉，但其实内心很关心我，所以紫色非他莫属。

追求自由文案浪漫句子简短

追求自由文案浪漫句子简短
1. 追求自由，展翅高飞。

2. 自由是心灵的燃烧，情感的奔放。

3. 自由是一场永恒的梦，值得我们追逐。

4. 自由是生活的彩色调色板，让我们自由发挥。

5. 在自由的世界里，心灵才能真正舒展。

6. 追求自由，让我们的心脏奔腾不息。

7. 自由是心灵的驿站，让我们停留和探索。

8. 跳出束缚，追逐自由的梦想。

9. 自由是心灵的翅膀，让我们飞翔至高。

10. 在自由的世界里，我们能找到真正的自我。

11. 追求自由，让心灵绽放出美丽的花朵。

12. 妄想自由，却不愿放手。

13. 在自由的海洋里，我们才能真正航行。

14. 自由是心灵的灿烂阳光，照耀着我们的人生。

15. 追求自由，让生活充满了无限的可能性。

16. 释放束缚，寻找心灵的自由之地。

17. 自由是一种态度，追求它是人生的追求之一。

四年级上册美术教案-2画家的调色板-人教新课标

3.实践操作：学生将运用所学知识，动手使用调色板进行绘画创作，培养独立调色和绘画的能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察名画家作品，学会分析色彩的冷暖、明暗对比，提高对色彩的感知和识别能力。
2.创新思维：在学习调色和绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，激发创新意识和个性化表达。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“调色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，我觉得自己在引导学生观察生活中的色彩方面做得还不够，以后的教学中，我会尝试将生活中的例子融入课堂，让学生在学习中感受到美术与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣和创作灵感。通过不断反思和改进，我相信我们的课堂会更加生动有趣，学生们也能在美术学习中收获更多。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调色相关的实际问题，如“如何通过调色得到特定的颜色？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示如何使用三原色混合出其他颜色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-理解三原色混合后产生的二次色（如红+黄=橙），以及三次色（如蓝+橙=棕色）的概念和混合方法。
-在实际绘画中，学生往往难以准确把握色彩的冷暖对比，导致作品表现力不足。

七年级美术《与色彩为友——我们的调色板》教学设计

《与色彩为友——我们的调色板》教学设计教材版本／年级／册次岭南版美术教材七年级下册第四单元第8课参与课题《我们的调色板》课例设计精彩创意和创新点精准概括理清调色板的实与虚，展开本课的教学设计。

调色板的实——理解应用色彩的三要素等基础知识，调和色彩完成美术画作。

调色板的虚——调和内心的色彩，完成能伴随一生的心情的作品。

提取关键词：关系——朋友，色彩——情绪，色彩——拓展应用，实现调色板——实与虚的学习。

对课堂模式或教学流程的简要描述（可图示）教材分析：《我们的调色板》是岭南版美术教材七年级下册第四单元第8课内容。

本课为“造型.表现”课型。

对比2002版本教材与2012版本教材来看，《我们的调色板》属于新增内容。

这也突出美术新课标的理念和要求：以“美术.人文.科技”融为一体的综合创新教育理论为基础，以育人为先导，以美术为本体，适度兼顾美术学习的差异，渗透美术生活经验、美术文化内涵、美术情感体验和道德品格修养。

色彩是造型艺术中最基本的艺术语言之一，学生如能深入地学习并能灵活运用色彩的基础知识，对以后的学习创作至关重要。

但本课涉及色彩基本原理的学习，美术术语相对较多，相关理论文字对于初一的孩子而言不易理解且易乏味。

如何在这两者之间寻找平衡点，是本课顺利开展需要重点解决的难题，也是本课的核心所在。

所以在分析教材的基础上，我提炼了本课抓手——与色彩为友——帮助学生在内心与色彩建立情感体验的关系，为课程开展做好铺垫。

学情分析：七年级的学生对色彩有一定的感性认识，会用色彩进行简单的配色及基本的绘画练习。

但对色彩基础知识的理论了解相对较少。

作为教师，要搭建学生情感与色彩属性之间亲密联系的桥梁，要巧妙地引导学生能通过自身的体验去理解色彩知识，能应用色彩表达个人情感体验，这应是本课的重点所在。

教学目标：知识与技能：理解并掌握色彩的基本知识；过程与方法：能通过作品创作表达对色彩的情感认识；情感态度与价值观：能通过色彩的表达调控自己的情绪感受。

描写爱八卦的句子简短唯美(精选两篇)

描写爱八卦的句子简短唯美(篇一)1. 在风中，小道消息如花瓣般飘落，引发了人们对八卦的狂热追逐。

2. 爱八卦的心，如夜空中闪耀的繁星，永不停息。

3. 八卦是生活中的调味剂，让平淡的日子增添了一抹绚丽。

4. 八卦，是一幅热闹的图画，让我们沉醉其中。

5. 每个人心中都潜藏着一只八卦的小鸟，时不时地窃窃私语。

6. 爱八卦的人，像花丛中的蜜蜂，永远追寻着花香与甜蜜。

7. 八卦是社交的媒介，让我们更加深入了解彼此。

8. 在茶余饭后，八卦如火焰般燃烧，点燃了情感的火花。

9. 听人说闲话，如柳絮般轻轻飘过，却犹如一支箭刺入心房。

10. 爱八卦的人，犹如沙漠中的旅行者，永远在寻找那片绿洲。

11. 细碎的八卦，如绕指柔情，染指心间。

12. 八卦是生活中一块丰富多彩的拼图，让我们感受到无尽的乐趣。

13. 聚会上的八卦，如烟花绽放，将场面点燃。

14. 八卦如一抹涟漪般扩散开来，让人们心生无尽的遐想。

15. 八卦是生活中的调味料，让我们的人生增添了一份味道。

16. 爱八卦的人，总能从细枝末节中发现意想不到的乐趣。

17. 八卦像一把钥匙，打开了人性隐藏的门窗。

18. 八卦是生活中的盐，少了它，平淡无味。

19. 传闻如水流，古今中外的八卦如同长河永远在流淌。

20. 爱八卦的人，像是追寻月亮的孩子，永远在追逐着彼此的秘密。

21. 八卦是一枚镜子，照出了人性的各种面貌。

22. 八卦如细雨，滋润了我们干燥的生活。

23. 八卦如一张彩色的地图，指引我们探索未知的领域。

24. 爱八卦的人，总能从琐碎的细节中发现精彩。

25. 八卦是生活的小插曲，让我们在平凡中发现不平凡。

26. 八卦如波浪般起伏，引发了无尽的波澜。

27. 八卦是一面镜子，反射了人们内心深处的欲望与真实。

28. 八卦是社交的纽带，连接了人与人之间的关系。

29. 爱八卦的人，渴望着探索他人的隐私，同时也有被他人所了解的欲望。

30. 八卦如一团火焰，熊熊燃烧，点燃了人们心中的激情与好奇。

情感清醒伤感语录短句文案

情感清醒伤感语录短句文案
1. 伤感并非坏事，它让我们更清醒地感受生活的美丽和脆弱。

2. 人生本就是一场漫长的告别，伤感只是告别的一部分。

3. 情感的清醒，是为了更好地面对自己内心的伤痛。

4. 伤感如云，无处不在，但我们仍然要坚定地活在当下。

5. 感受痛苦，才能真正体验到人生的酸甜苦辣。

6. 伤感并非软弱，它是人类情感的真实表达。

7. 情感清醒的人，是内心最勇敢的战士。

8. 不要害怕伤感，因为它能让你更加珍惜拥有的一切。

9. 清醒地面对伤感，会让你变得更加成熟和坚强。

10. 伤感是生活的调色板，让我们更加怀念那些曾经有过的美好。

11. 每个人都有属于自己的伤感故事，不必羞于承认和面对。

12. 伤感是一种疗伤的过程，只有走过它，我们才能真正的疗愈。

13. 伤感并不意味着否定生活，它是对生活的一种真实体验。

14. 伤感的时刻，也是我们思考自己内心需求的时刻。

15. 感受伤感并不是软弱，它是对生活的真实回应。

16. 清醒地面对伤感，我们才能找到真正的出口。

17. 不要让伤感束缚我们的心灵，而是要用它来点亮自己的内心。

18. 伤感并非终点，我们要相信那个美好的明天。

第8课我们的调色板（教案）

岭南版美术七年级下册第八节《我们的调色板》教学设计
学生听讲。

拓展提高教师补充讲解色彩的冷暖、色相差别、三原色、补色、色彩与联想等方面的知识。

（出示ppt）学生听讲加深学生对色彩
和对色彩之间如
何运用进行对比
的理解。

课堂小结学习完本课，我们可以知道色彩是怎么产生的，色彩的三要素有什么，而三要素的不同运用会产生不
同的视觉效果，这些都是色彩的奥妙之处。

我们要
学会发现色彩的规律，体会画家不同色彩下的不同
情感表达以及多尝试运用色彩去创作。

板书我们的调色板
光与色
色彩三要素
色相变化、对比
明度变化、对比
纯度变化、对比
色环
作业布置尝试用色彩创作一幅画作，表达自己的某种感受（可选用写实、写意、抽象的表现方法）。

示范如以下四幅画作：
以写实的表现方法表达以纯度为主的对比
以写意的表现方法表达以色相为主的对比
以抽象的表现方法表达秋天的感受
以抽象的表现方法表达春天的感受学生独立完成
作业
促使学生运用自
身审美体会创
作，强化学生所
学知识，使他们
能掌握并熟练运
用色彩对比。

我们的调色板第一二版

学情分析
七年级的学生美术知识掌握还比较薄弱，综合分析处理问题的能力较低，个别学生从动手的能力还缺乏。但七年级学生的学习兴趣比较浓厚，求知欲望较强，所以老师要抓住学生的这些优势，加强学生之间的合作交流，提高学生的学习兴趣，提升学生的分析能力。
教学目标
1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
2、调出二次色，用三原色其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用三原色在调色板中调配，红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“第二次色”。
3、调出色环的其它颜色。
巩固新课：1、提问学生，并叫学生示范
2、学生在座位练习，老师下去辅导。
课堂小结：点评学生练习：指出优缺点，注意水份、颜料的搭配份量
作业：制作色环，色彩要“均匀、鲜艳”。要求只用三原色调配
板书
我们的调色板
教学目标：用三原色调出色环中的各种颜色
红+黄Leabharlann 橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
教学反思
美术课应植根于生活，把美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，帮助学生美化生活，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”初中美术课经过课改后，在新课改的推动下，新理念、新方法使美术教学取得了一定的成绩。去年我校优化教学环境，加强了硬件建设，美术课堂教学都得到了一定程度的改善和提高，呈现出一派蓬勃生机。本节课通过对用三原色调色一些基本知识的了解和调色练习，学会调各种色彩，特别是对色环能力的培养，学会从动手操作能力，学生通过调各种色彩，从中获取不同颜料调出的不同色彩，同时设计了课堂训练，让学生在过关训练中对知识进行巩固和加强。
板书课题：我们的调色板
2.欣赏作品，知道本课的学习目标（用三原色调出各种颜色主要是三间色）。

岭南社美术七年级下册第四单元 8 我们的调色板

8 我们的调色板一．新设计本课选自七年级上学期第五单元—静物的构图与色彩。

本课是色彩基本知识学习与基本技能练习的课程，承接上一课《向画家学构图》，组成以色彩静物为主要内容的单元。

本课又是初中美术教材介绍色彩知识的第一课，对于后面介绍的色彩知识系列起开篇引首的作用。

二．教学目标1、初步学会对色彩的理性分析，练习对色彩的情感表达2、提高自身在色彩方面的修养，促进美育的发展3、提高欣赏画作品位，提高在生活中正确运用色彩的能力4、学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性三．学情分析这个阶段的学生好奇心强，喜欢鲜活有趣的东西。

他们思维活跃，想象丰富，因此需要用一种直观的、有趣的、活泼生动的形式来激发学生学习兴趣，让学生在愉悦的心境中轻松而又较好地掌握理论知识。

对此，我非常注重教学环节的设计，从提高学生的兴趣入手，极力营造一种轻松、愉悦的氛围，鼓励学生大胆地想象，自由地去创造。

四．重点难点教学重点：对色彩基础知识的理解教学难点：色彩学中的名词术语，用色彩的联想来表达自己的情感五．教学过程活动1【导入】“聆听”色彩听音乐引入。

问：同学们，竖起耳朵仔细听，然后告诉我，你听到了什么？可见播放音乐《七色光》。

你们听到了什么？……这首歌曲的名字叫七色光。

七色光是太阳的颜色，你们知道七色光有哪些颜色组成的吗？揭示自然界光与色的物理现象。

大自然中的五颜六色是从何而来的呢？有一句成语叫作“五光十色”。

没有光线的地方，人的肉眼看不见任何东西，也感受不到色彩。

当光线照射到物体上，物体反射出部分色光进入我们的眼里，我们就会感受到色彩。

创设情景，引起学生兴趣。

首先，我给学生们提出两个问题，让学生们闭上眼睛感受一下。

①如果这个世界没有色彩了会是怎么样？②一个人心里没有色彩了会怎么样？出示一组食物色彩对比的图片，让学生通过观察初步感受色彩的重要性。

活动2【讲授】讲述色彩的基本知识㈠色彩基础知识的引入和介绍。

1 认识三原色三原色的定义。

岭南版七年级下册美术：8 我们的调色板

相、明度、纯度或冷暖），描绘一幅自己心目中的彩虹。
要求： 1、色彩丰富。 2、画面构图富有想象力。
七年级下册第四单元第八课：
我们的调色板
假如世界没有光，就没有斑斓的色彩。。。。。。
法国著名画家莫奈
光学实验
光线的七种颜色是？红橙黄绿青蓝紫
色彩的形成：当光线照射到物体上，物体反射出部分色
光，色光进入我们的眼睛，我们就可以感受到某种色彩。
三原色：
红蓝
黄
间色
＋
?
＋
?
＋
?
课堂练习：
用三原色红色、黄色、蓝色调出间色绿色、橙色、紫色。
色相: 色彩相貌的名称
• 说一说你喜欢的色彩的名称是？
红色
橙色
黄色
紫色
蓝色
绿色
以色相为主的色彩对比
明度: 色彩的明暗程度
• 校服上，哪种显得明亮？哪种比较暗？中黄蓝紫
浅色的色彩明度高，深色的明度低。
以明度
为主的
色彩对
比
纯度:色彩的纯净程度
加入白色或水
• 鲜艳的色彩纯度高，加入其它物质后纯度降低
以纯度
为主的
色彩对
比
色彩的三要素
• 色相 • 明度 • 纯度
暖色：接近红、橙、黄的颜色。
冷色：接近蓝、绿、紫的颜色。
以冷暖为主的色彩
对比
课堂小结
• 一、色彩的形成：来自于光 • 二、色彩三原色：红、黄、蓝 • 三、色彩的调合：间色 • 四、色彩三要素：色相、明度、纯度 • 五、色彩的冷暖

食品安全唯美的文案句子

食品安全唯美的文案句子1. 食品安全，这不就是我们生活中的“定海神针”吗？就像妈妈精心准备的每一顿饭，绝不允许有半点马虎！例子：我上次在路边买了个看起来很诱人的小吃，结果吃完肚子疼得要命，这不就说明了食品安全的重要性吗？要是都像妈妈那样认真把关，哪还会有这些问题！2. 食品安全难道不是我们健康的第一道防线？好比坚固的城墙，守护着我们的身体！例子：朋友聚会时在一家小店吃了不干净的食物，大家都上吐下泻，这难道不是商家对食品安全的漠视吗？3. 食品安全不就是我们的生命保障吗？就像战士的盔甲，不能有一丝裂缝！例子：邻居家小孩吃了过期的零食住院了，这多让人心疼啊，难道食品生产者不应该对安全负责吗？4. 食品安全难道不是我们幸福生活的基石？像阳光一样不可或缺！例子：上次看到新闻报道一家黑心作坊，用劣质原料做食品，这怎么能行？我们的健康岂能被这样践踏！5. 食品安全可不就是我们舌尖上的卫士吗？时刻保护着我们的味蕾和身体！例子：我自己在家做蛋糕，严格挑选食材，保证安全又美味，那些不注重食品安全的商家难道不应该学学吗？6. 食品安全难道不是我们饮食的底线？如同不可逾越的红线！例子：同事吃了不干净的外卖得了肠胃炎，工作都耽误了，食品安全难道不该引起重视吗？7. 食品安全不就是我们生活的安全阀吗？一旦出问题，后果不堪设想！例子：过年的时候买了些包装精美的糕点，结果发现是三无产品，这多让人扫兴，难道就没人管管吗？8. 食品安全难道不是我们餐桌的忠诚守护者？像忠实的朋友一样值得信赖！例子：有次在超市买水果，发现有腐烂的还在卖，这能让人放心吃吗？9. 食品安全不就是我们健康的护航使者？一路为我们保驾护航！例子：亲戚开的餐厅，对食材严格把关，生意越来越好，这不正说明食品安全才是长久之道吗？10. 食品安全难道不是我们生活中的“紧箍咒”？时刻提醒着我们要小心！例子：学校门口那些小摊贩卖的垃圾食品，孩子们却吃得津津有味，家长们能不担心吗？11. 食品安全不就是我们身体的“保护神”？默默地守护着我们！例子：去旅游的时候在景区吃了不干净的东西，整个旅程都被毁了，这多糟糕啊！12. 食品安全难道不是我们饮食的“金钟罩”？让我们免受伤害！例子：看到网上曝光的那些黑作坊，用脏水加工食品，难道他们的良心不会痛吗？13. 食品安全不就是我们舌尖的“安全阀”？保证我们吃得安心！例子：我特别喜欢去一家有机蔬菜店买菜，因为他们对食品安全的重视让我放心，其他商家难道不应该效仿吗？14. 食品安全难道不是我们健康的“护身符”？时刻保佑着我们！例子：小区门口的早餐店因为卫生问题被查封了，这多可惜呀，早知如此何必当初呢？15. 食品安全不就是我们生活的“晴雨表”？反映着我们的生活质量！例子：上次参加美食节，有些摊位的食物一看就不新鲜，这不是砸了美食节的招牌吗？16. 食品安全难道不是我们身体的“防火墙”？阻挡着一切有害的东西！例子：朋友在一家小餐馆打工，说那里的厨房卫生极差，这样的店怎么能开下去呢？17. 食品安全不就是我们味蕾的“避风港”？让我们尽情享受美食！例子：我在家做了一顿丰盛的晚餐，每样食材都精挑细选，吃得开心又放心，外面的餐厅能做到吗？18. 食品安全难道不是我们饮食的“指南针”？指引我们走向健康！例子：有个网红餐厅被查出食品安全问题，粉丝们都很失望，这不是自毁前程吗？19. 食品安全不就是我们生活的“调色板”？让我们的生活多姿多彩又健康！例子：爷爷总是叮嘱我要注意食品安全，他说这是对自己负责，难道我们不应该听吗？20. 食品安全难道不是我们健康的“密码锁”？只有正确解锁，才能拥有好身体！例子：听说隔壁小区有人食物中毒，这可太可怕了，食品安全怎么能忽视呢？21. 食品安全不就是我们舌尖的“魔法棒”？变出美味与健康！例子：我每次买食品都会仔细看保质期和成分表，这是对自己的保护，大家不也应该这样吗？22. 食品安全难道不是我们饮食的“红绿灯”？告诉我们什么能吃什么不能吃！例子：看到那些为了降低成本而不顾食品安全的商家，就气不打一处来，他们怎么能这么没良心？23. 食品安全不就是我们生活的“保鲜剂”？让我们的生活永远新鲜美好！例子：妈妈总是说，买食品不能只看价格，更要看安全，这多有道理呀！24. 食品安全难道不是我们健康的“敲门砖”？敲开幸福生活的大门！例子：有次吃了不干净的烧烤，拉了好几天肚子，从那以后我再也不敢随便乱吃东西了，大家也要吸取教训啊！25. 食品安全不就是我们舌尖的“安全阀”？牢牢守护着我们的健康！例子：邻居阿姨买菜只去正规超市，她说这样才能保证食品安全，难道我们不应该学学吗？26. 食品安全难道不是我们生活的“定盘星”？稳定着我们的健康和幸福！例子：学校组织食品安全讲座，让我们明白了很多，这多有意义呀！27. 食品安全不就是我们饮食的“保护伞”？为我们遮风挡雨！例子：爸爸说他小时候吃的东西都很安全，现在怎么就这么多问题呢？28. 食品安全难道不是我们健康的“导航仪”？引领我们走向正确的饮食道路！例子：上次在饭店吃饭，发现菜里有头发，这多影响心情，食品安全真的要重视起来！29. 食品安全不就是我们生活的“基石”？支撑着我们的健康大厦！例子：我和朋友去农家乐，看到他们自己种的菜，吃着放心，这才是真正的食品安全！30. 食品安全难道不是我们饮食的“灵魂”？没有它，一切美味都失去了意义！例子：过年家里准备的年货都是精挑细选的，为的就是保证食品安全，让一家人过个好年，这多重要啊！。

人教版9年级美术上册教案5篇

人教版9年级美术上册教案5篇实用的教案能够帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，通过教案的编写，教师可以对教学内容进行层次化和结构化的整理，以更好地把握教学的重点，作者今天就为您带来了人教版9年级美术上册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

人教版9年级美术上册教案篇1教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。

2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。

教学重、难点：1、设计方法。

2、拓展思维。

教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。

相关欣赏资料教学过程：一、组织教学导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。

揭示课题：奇妙的电话机二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。

激发学生的兴趣，“自己设计电话机。

”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。

”3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。

”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么?”(企鹅)它是运用什么方法设计的。

(变形)“它是怎么设计成一个房间的?”“想想设计师是怎样设计的。

”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。

)“设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?”讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。

我们的祖国多么广大用多么造句子

我们的祖国多么广大用多么造句子1. 我们的祖国多么广大，就像一片浩瀚无垠的星空，每一个角落都闪耀着独特的光芒。

比如说在新疆那片土地上，维吾尔族的小伙艾力，他能在广阔的草原上尽情驰骋他的骏马，而远在海南的阿妹小彩，正划着小船穿梭在椰林密布的海面上。

这一片大地啊，不同的地方有着完全不同的风景和生活，可都那么迷人。

2. 我们的祖国多么广大，好似一个巨大无比的百宝袋。

拿东北地区来说，那里的大爷大妈们在冬天唠着嗑，守着热炕头，屋外是冰天雪地的童话世界。

而在云南的少数民族村落里，姑娘们穿着鲜艳的服饰，像盛开的花朵，在温暖的阳光下欢歌起舞呢。

这就是我们广大的祖国，到处充满惊喜。

3. 我们的祖国多么广大，简直是一幅五彩斑斓的巨型画卷。

在内蒙古，我那蒙古族的朋友巴特尔，他在一望无际的大草原上放牧，蓝天白云下，成群的牛羊像流动的白云。

可是在上海，我的朋友阿明却穿梭在高楼大厦之间，忙碌于繁华的都市生活。

祖国的每个地方都像画卷里独特的一笔。

4. 我们的祖国多么广大，就如同一个包容万象的大舞台。

在西藏，僧侣们在神圣的寺庙里念经祈福，那庄严的氛围让人敬畏。

对比起来，在广州的夜市里，小商贩们大声叫卖着各种美食，人们欢声笑语，到处是热闹的烟火气。

这舞台上的每一幕都展现着祖国的多元。

5. 我们的祖国多么广大，仿佛是一个装满故事的魔法盒子。

在陕西的古老村落里，老爷爷坐在门口，讲述着古老的秦腔故事，那韵味十足的唱腔回荡在黄土高坡。

而在厦门的海边，年轻的情侣们听着海浪声，诉说着甜美的爱情故事。

祖国大地上处处都是故事的源泉。

6. 我们的祖国多么广大，恰似一个风格迥异的建筑博物馆。

北京有雄伟壮观的故宫，红墙黄瓦见证着历史的沧桑。

而福建的土楼呢，圆形的建筑就像一个个巨大的碉堡，家族的人们聚居在里面，充满了温馨与神秘。

这不同的建筑就像祖国广大土地上的不同标识。

7. 我们的祖国多么广大，宛如一个汇聚了各种美食的超级大餐桌。

在四川，我的朋友辣妹子小丽，无辣不欢，火锅里煮着各种食材，热辣辣的香味飘满整个屋子。

《⑧ 我们的调色板》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册

《我们的调色板》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过《我们的调色板》第一课时的作业，帮助学生了解并熟悉色彩的基本原理，包括颜色的混合和运用；2. 培养学生对色彩的敏感度和审美意识，增强他们的观察力和创造力；3. 引导学生用色彩表达自我，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

二、作业内容：1. 绘制一张调色板：学生需要选择五种不同的颜色（红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等），并根据颜色的混合原理，在一张纸上画出它们混合后的效果；2. 颜色观察：在课堂里准备一系列的黑白照片或黑白影像素材，让学生在其中找到颜色并用自己的色彩笔涂上颜色，以增强学生对色彩的敏感度和观察力；3. 创作一幅色彩作品：学生可以根据自己的想象和感受，选择一个主题，创作一幅色彩作品，如风景画、人物画等。

三、作业要求：1. 作业完成后，学生需在作业本上附上简短的作业心得或感受，以便教师了解学生对作业的完成情况；2. 作业数量不限，但要保证质量；3. 作业时间：本课时作业，完成时间为30分钟左右。

四、作业评价：教师对学生提交的作业进行评价，评价内容包括色彩运用、创新能力、构图等方面，根据作业的完成情况和表现给出等级评价，如优秀、良好、中等、及格等。

评价标准包括学生的创造力、色彩的搭配、构图是否合理等。

五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将根据评价标准给出反馈意见和建议，学生可以根据反馈意见进行修改和完善；2. 教师可以通过作业反馈了解学生对色彩的理解和运用情况，以便在后续教学中进行调整和改进；3. 鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享自己的创作过程和感受，与其他同学互相学习和交流。

通过以上《我们的调色板》第一课时的作业设计方案，帮助学生更好地了解和掌握色彩的基本原理和运用方法，培养他们的观察力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

同时，通过作业反馈和评价，教师可以及时了解学生的情况并加以指导，以提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握调色板的基本知识，理解调色板在美术创作中的重要性，提升对色彩的感知力和表现力，培养观察、分析、创造和合作的能力。

描写时间珍贵的名人名言80句

描写时间珍贵的名人名言80句1. "时间就是金钱" - 本杰明·富兰克林2. "时光荏苒，一去不复返" - 罗伯特·赖斯3. "时间是我们最宝贵的财富，也是我们唯一无法赚回来的财富" - 李嘉诚4. "时间宝贵，珍惜每一刻" - 纪伯伦5. "时间是最好的老师，也是最残酷的法官" - 亨利·福特6. "昨天已成为历史，明天是个谜，而今天是一份礼物，所以我们称之为现在" - 毕加索7. "要想成功，就必须珍惜时间" - 爱因斯坦8. "时间是最无情的杀手，我们必须学会与它合作" - 毛泽东9. "珍惜时间，因为时间不等人" - 爱默生10. "时间是相对的，取决于你用它的方式" - 乔治·路易斯11. "好的时间管理等于好的生活管理" - 李阳12. "时间是我们最好的朋友，也是我们最坏的敌人" - 卡耐基13. "时间是公正的，它对每个人都一视同仁" - 约翰·洛克14. "时间如流水，任凭你如何抵挡，它始终不会等待" - 达芬奇15. "时间就是生命，如果你不尊重时间，那么你也不尊重生命" - 毛岸英16. "时间是巧妙的化学家，能将创造转变为成败" - 白求恩17. "时间是一位无声的导师，它默默地教会我们生活的智慧" - 笛卡尔18. "时间是我们生命的梭子，我们是它的编织者" - 乔布斯19. "时间能改变一切，它是全能的魔术师" - 莎士比亚20. "时间在流逝，我们的责任是利用它" - 爱迪生21. "时间就像沙漏，一如既往地流逝" - 罗素22. "时间没有害人之心，但害人之处无穷无尽" - 德伯隆23. "时间是放大镜，它让你的真实本性显露无疑" - 苏格拉底24. "时间是一位善良的恶魔，当你忙于生活时，它悄悄流逝" - 莱昂纳多·达·芬奇25. "时间是一副手机，只有到了最后一刻，才能真正意识到它的珍贵" - 卡尔·马克思26. "时间是一只具有翅膀的马，不是让人骑着奔驰，就是被它踩在脚下" - 莎士比亚27. "时间是生命的短暂阶段，我们必须努力珍惜它" - 约瑟夫·爱德华·马托尔28. "时间就像是一条河流，在无法阻挡的流动中，我们必须找到前进的勇气" - 狄更斯29. "时间就是我们生活的一笔资产，我们要善待和利用它" - 契诃夫30. "时间是唯一真正属于我们自己的财富" - 莫里森31. "时间是一片宝库，只有珍惜和尊重它，才能获得更多" - 卡特32. "时间是我们生命的代表，我们要学会如何正确地支配它" - 狄更斯33. "时间就是欲望的镇压者，只有努力和拼搏，才能跟上它的步伐" - 张爱玲34. "时间是第一位的导师，只有学会珍惜它，我们才会取得成功" - 孟菲斯35. "时间是无法倒退的沙漏，我们只有紧紧抓住它的颗粒，才能不虚度" - 罗素36. "时间就是明天，我们要学会从此刻开始，为未来奋斗" -爱迪生37. "时间是灵魂的宿命，我们只能接受它的安排" - 王尔德38. "时间是微妙的水手，我们要学会操控它" - 让·雅克·卢梭39. "时间是我们生命的序列，我们要去主导它的脉动" - 海明威40. "时间是一张网，我们只有钻进去，才能看到更广阔的世界" - 席勒41. "时间是我们生活的调色板，我们要学会如何合理利用它" - 瓦尔泰42. "时间是一个巨大的银行，我们必须学会如何去存款" - 亚里士多德43. "时间是一位公平的裁判，只有付出与奉献，才能赢得它的宽容" - 列夫·托尔斯泰44. "时间是我们生命的谱系，我们要做忠实于它的奴隶" - 迪尔斯45. "时间是一位聪明的画师，我们要学会欣赏它的力量" - 雷克斯·哈里森46. "时间是一位善意的裁缝，它会将我们生活的细节补全" - 罗素47. "时间是我们生活的先行者，我们要学会如何追随它的脚步" - 阿尔伯特·爱因斯坦48. "时间是一台永不停止的摄影机，我们要学会如何定格每一个精彩瞬间" - 巴尔扎克49. "时间是一个河流，它汇聚我们生活的每一滴汗水" - 伦勃朗50. "时间是一堵高墙，我们要学会如何攀越它" - 卢梭51. "时间是一个巨大的风车，我们要在它的拍打中学会坚韧" -亨利·乔治52. "时间是一台伟大的惊喜机器，我们要学会如何拆解它" - 斯坦尼斯53. "时间是一块宝石，我们要学会如何磨砺它" - 埃里森54. "时间是一只忠诚的猎犬，只有追着它跑，才会有丰盛的猎物" - 赫斯特55. "时间是一本永远读不完的书，我们要学会怎么去品味它的故事" - 弗朗西斯·培根56. "时间是一面风向标，我们要学会如何把握它的指引" - 伏尔泰57. "时间是一位盲目的马车夫，我们要学会如何指引它" - 科特·兰登堡58. "时间是一场大雾，我们要学会如何穿越它" - 艾略特59. "时间是我们生命的主线，我们要学会如何扎牢它的船帆" - 弗拉基米尔·诺博科夫60. "时间是一个航行在宇宙中的航船，我们要学会如何驾驶它" - 斯蒂芬·霍金61. "时间是一台巨大的焊接器，我们要学会如何焊接出完美的人生" - 弗拉基米尔·伊里奇·列宁62. "时间是一条长长的旅程，我们要学会如何前行" - 韦伯63. "时间是一面高大的墙，我们要学会如何打破它" - 波洛克64. "时间是一团火焰，我们要学会如何使它熊熊燃烧" - 亨利·米勒65. "时间是一位永恒的玩伴，我们要学会如何舞蹈" - 纪伯伦66. "时间是一剂神药，我们要学会如何用它治愈伤口" - 乔瓦尼·普里亚诺67. "时间是一个秘密的箱子，我们要学会如何打开它。

卖酒正能量句子励志短句

卖酒正能量句子励志短句1. 酒是生活的调味品，让我们更加热爱生活。

2. 卖酒不仅是生意，更是传递快乐和温暖的使命。

3. 酒是人生的伴侣，陪伴我们度过人生的喜怒哀乐。

4. 卖酒是为了让人们在忙碌的生活中放松身心，享受片刻的宁静。

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20. 卖酒是为了让人们在迷茫时刻找到方向和目标。

21. 酒是人生的指南针，让我们在迷失中找到归属感和安全感。

22. 卖酒是为了让人们在痛苦时刻找到宽慰和安抚。

23. 酒是人生的调和剂，让我们在纷繁复杂的世界中保持内心的平静。

24. 卖酒是为了让人们在挫折时刻重新振作和追求成功。

25. 酒是人生的启迪者，让我们更加明智地选择和决策。

26. 卖酒是为了让人们在烦恼时刻找到释放和放松。

27. 酒是人生的调和者，让我们在冲突中寻求和谐和妥协。

28. 卖酒是为了让人们在无助时刻找到支持和鼓励。

29. 酒是人生的指南，让我们在迷茫中找到前进的方向。

30. 卖酒是为了让人们在困境时刻找到希望和勇气。