《JavaScript项目式实例教程》课程标准

《JavaScript项目式实例教程》课程标准

课程编号：02104课程类型：非核心课程、一体化课程学时：72适用对象：软件与信息服务专业二年级学生编制者：张屹峰审核者：

编制日期：

2014-07-05

一、课程的性质1、课程定位

《JavaScript项目式实例教程》课程是计算机软件与信息服务专业的一门重要的专业课，定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用。本课程的前导课程：静态网页设计、DIV+CSS布局。后续课程：网页美工、PHP 动态网页设计、C#程序设计与应用等。

2、课程任务

《JavaScript项目式实例教程》课程课程任务是培养网页设计、网页美工以及WEB综合开发的初、中级专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。二、职业活动

通过本课程的学习，使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。最终成为具备较全面的软件开发与信息服务的技术人才。

该课程涉及的知识是Web应用程序或网站前端开发人员必备的基本技能，职业活动与课程内容的对应关系如下：

Web前端开发岗位职业能力教学内容（理实一体化课）模块化设计思想任务模块化（第1章）程序设计基本流程判断、循环结构（第2、3章）与基本对象的交互设计事件（第4章）事件高级应用（第8章）操作浏览器窗口窗口对象（第5章）操作Document文档对象（第6章）操作DOM DOM对象（第7章）动画基础运动基础（第9章）

三、教学目标1、职业关键能力目标

（1）掌握JavaScript语言的基本语法及常用的内置函数（2）掌握事件以及事件的触发机制（3）掌握BOM对象的常用属性和方法《JavaScript项目式实例教程》课程标准

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（4）掌握文档对象的常用属性和方法（5）掌握Cookie对象的使用方法

（6）掌握DOM的概念以及利用DOM操作文档节点的方法（7）掌握事件流和事件绑定（8）掌握利用JavaScript设计缓冲运动的原理和方法2、职业专门能力目标

（1）通过完成相关的项目，掌握JavaScript语言的语法结构。

（2）通过完成相关的项目，掌握JavaScript各种内置对象的使用方法和应用情境。

（3）通过完成相关的项目，寻找发现问题途径，学会解决问题的方法3、方法能力目标

形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。

四、课程内容1、预备知识

学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、HTML标记语言、DIV+CSS 网页布局。如果已具有一门程序设计语言基础则能达到更好的学习效果。

2、核心内容

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）

3、项目设计

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）

4、学习情境

本课程以JavaScript程序设计语言为主要工具，学习Web应用程序或网站前端开发技术。为了更好实施软件技术专业“职业情境，项目主导”的工学结合人才培养模式，开展基于软件产品开发工作过程的项目实践教学，本课程组织为9个模块，9个项目。按照项目开发的过程进行模块的划分，在完成每个模块学习和实践的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。在教学内容选取和组织过程中，突出与企业的深度融合，引进企业软件产品开发环境、管理规范、技术资源，校企双方共同完成本课程的教学与实践。

5、项目实施

通过项目设计培养学生的职业素养。在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的基本工作规范，养成良好的编程习惯。同时，通过协作完成软件项目开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。项目开发过程中，每4-5人一组，在教师的

指导下，制定项目开发计划、时间进度、工作流程等，项目组成员可以具体的分工协作。完成项目测试，项目文档制作等。

五、课程实施条件1、人员条件

授课教师必须具备以下条件：①本科以上计算机相关专业学历，有一定的英语水平；②通过初级或者高级程序员考试或者拿到一些国际、国内认证的证书，有一年以上教授相关程序设计课程或项目开发经验；③有网页设计及Web应用程序开发能力及经验；④较强的逻辑思维能力，团队精神和协作能力，强烈的好奇心和学习精神。

2、环境条件

本课程需要一间高性能联网的计算机实训室，需满足每位学生一台电脑。配备液晶投影仪、多媒体教学软件、Dreamweaver CS5.0及以上版本、一款JavaScript常用开发工具，如Aptana 等。

六、教学组织与方法1、教学方法

结合软件与信息服务专业学生特点，基于行动导向，根据每个任务的内容特点，以真实项目进行引导开展教学。整个课程以项目任务实训为主线，以技能培养为核心来组织教学。学生在完成项目分解的任务中学习相关知识，并利用这些知识解决项目中的问题。

（1）项目教学法

课程将WEB前端开发中的某个应用作为一个项目，并分解为多个小的任务。每个任务的学习过程以工作过程为导向，最终形成学生的职业行动能力。

（2）小组教学法

以6人为一个单位，成立教学小组。单人完成的项目，组内可以互相学习，督促和评价。大型复杂的项目，小组成员共同完成。

（3）视频展示法

教师对讲授内容充分提炼，将复杂的操作录制下来，方便学生反复观看和模仿，形象生动的动态展示和讲解。使抽象、难懂的教学内容变得直观、易懂和容易掌握；提高了教学效率；便于学生自主学习。

2、教学手段

（1）充分利用多媒体实训室和多媒体课件

本课程的课堂讲授全部在实训室进行，便于使用投影设备，采用多媒体教学手段。开发和使用的多媒体课件制作精美并含有动态演示，其有效地增强了学生的学习兴趣。

（2）鼓励自主学习

制作网络课件，并将教学大纲、教案、习题等同时上网开放，激发学生学习兴趣，鼓励学生自主学习，同时可以缓解课程信息量增加与压缩授课学时之间的矛盾。

（3）严格考评制度

设计了内容丰富、形式多样的习题作业，以利于学生理解和掌握所学知识。严格检查平时作业完成情况，及时反馈作业中反映的问题。采用定期模拟考试的方法及时检验学生阶段性学习成果。建立科学合理的考核评价制度，以促进学生的学习积极性和自我学习的动力。（4）充分利用网络环境和资源

充分利用互联网资源、本课程网站资源，在网上开展教学活动，包括网络课程学习、自主学习、课后复习、课件下载、作业提交、专题讨论、网上答疑等，使学生可以不受时间、地点的限制，方便地进行学习。

七、教学材料1、学材与教材（1）选用教材

《JavaScript项目式实例教程》校内教材，作者：张屹峰。（2）参考书目

《JavaScript DOM编程艺术》，人民邮电出版社，Jerymy Keith著.杨涛，王建桥，杨晓云译《JavaScript DOM高级程序设计》，人民邮电出版社，Jeffrey Sambells,Aaron Gustafson著.李松峰，李雅雯译

2、软件与网络