广西青少年科技创新活动 组织与参赛
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——初评：
◆每个学科1—2名评委 ◆按学科分别阅读材料 ◆各学科提议较好和较差的项目 ◆讨论产生淘汰项目 ◆各学科协调产生参加终评项目
◆初评几个原则： ※研究的问题有新意 ※研究的方法有新意 ※有一定的工作量 ※过程完整、有实践
科技创新成果竞赛项目申报、展示、答辩
申报的材料要规范完整 活动材料
的及时记录和整理是申报材料规范的前 提。评委初评主要是通过申报材料来考 察项目开展情况和效果。
Hale Waihona Puke 项目问辩所有选手都要接 受评委就项目的研究 背景、实验过程等相 关科学问题的问询。
答辩 好的表达非常重要。作品参赛
和展示，接受专家的评审和群众的观看， 要讲究表达：包括口头表达、文字表达、 图表表达(平面的立体的)、演示实际操作 等；申报材料的表格填写、论文、附件的 图表说明；展示展板的设计；专家提问时 的表述。▲
•真诚坦荡： 不要谦虚过度。不要使用你不理解的术语。既 要讲你知道的，也要接受和学习你所不知道的。 永远不要用伪证。如果你知道自己出了错，千 万不要为错误辩解。 •处变不惊： 要关注问题而不是个人面子，那些爱给你工作 挑毛病的人，往往是对你的工作感兴趣的人。
▲介绍作品时姿态表情大方； ▲态度礼貌真诚，认真倾听完评委问题； ▲简短,有针对性的回答，不懂不要牵扯太多其它内容； ▲虚心听取评委的意见和建议，避免与评委争论；
广西青少年科技创新活动 组织与参赛
广西青少年科技中心 甘海鸥
2007.10
当今世界，经济
全球化深入发展，科
技进步日新月异，国 际竞争日趋激烈，人 才资源越来越成为推 动经济社会发展的战
略性资源.
十七大央视特邀小记者发言
努力形成江山代有才人出的生动局面 ——胡锦涛
2003年公众科学素养调查结果
7 6 5 4 3 2 1 0 广西 中国 瑞典
2、研究+实验 3、总结+分析 4、整理+申报
教育部、科技部、中科院、国 家自然科学基金会——征集10000 个科学难题，作为确定研究方向； 用10000个“为什么”吸引青少年， 激发他们的好奇心。
◆科技创新成果竞赛的参赛
1、选题、上网查新、论证，帮助学生完善课题立 项。 2、指导学生深入开展调查研究。指导学生广泛收 集有关资料，用以借鉴。 3、实施项目的实验或试验。 4、指导学生撰写论文（发明报告）， 5、整理附件（原始实验的数据、文字、图片材料）
●结论 应简洁概括研究结果，做到具体，不笼统。 注不要将任何没有讨论过的事物放在结论 中。 ●感谢 应该感谢帮助过你的人，包括个人、商业、 教育、或研究机构等。同时要说明所有经 济资助和器材捐赠的来源。
摘要的内容包括
●实验的目的：一段关于进行课题研究的导言或 陈述所眼见得的问题、假设。 ●步骤，概要叙述关键点和研究如何进行的。摘 要中无须给出研究所使用材料的细节，除非它 对实验过程有重大影响或是为实验专门研制的 材料。 ●数据:要提供直接得出研究结论的关键数据结 果。不要写出详细结果，如表格或图表。 ●结论，简明扼要叙述有研究所得出的结论，小 结的段落可以提出有关研究的应用和对进一步 研究的想法。
(题目、作者及单位、摘要、前言、正文、
结论、致谢、参考文献) 科学论文不是日记、不是作文、也不是 科普文章…… 强调：大赛评议的是有成果的论文
研究论文
●题目页：包括题目(居中)姓名、学校、 地址、年级(右下方)论文题目应体现: 简短、清楚、意思完整、反映主要观点 (主题) ●目录：包括每个开始页的页码。 ●前言：先总体陈述问题，说明与项目相 关的要点;再简单回顾综述有关的研究 发现和理论。前言还包括作者的假设、 研究动机以及想达到的目的。
• 历史：始于1982年，至今已举办22届 • 从“青科展”到“小发明、小论文、小 制作”加“生物百项”到“创新大赛” • 中国科协等八部委和当地政府共同主办 • 全国每年参与活动的学生人数达1500万 • 近5年来规模和影响迅速扩大
全国青少年科技创新大赛 是目前国内面向在校中小学生规模最大的具有
中国人民大学附中、北京市八中的《白 头叶猴日食量估计方法的探讨》获得十九届全 国大赛一等奖。
北京市第五中学高二学生陆殷成研究 的《广西三娘湾中华白海豚繁殖种群的研 究——对数量及年龄组成的初步分析》项 目，获第六届“明天小小科学家”奖励活 动二等奖。
北京市西城区月 坛小学的《抢救北京 枣—北京枣现状调查》 获得全国大赛一等奖、 同时获得了中国科协 主席奖和英特尔英才 奖。保护生物遗传多样性，50%
目前正在进行建国后第8次基础教育 课程改革。与以往相比，在科学教育方 面，课程目标、课程设置、教学方式、 评价方式等都有了根本性的变化。最大 变化是培养目标的调整，科学教育目标 明确为“提高每个学生的科学素养”。
青少年科技教育活动和项目
• • • • • 青少年科技创新大赛 “明天小小科学家”奖励活动 中学生奥林匹克学科竞赛 青少年机器人活动 “大手拉小手”青少年科技传播活 动 • 青少年科学工作室 • 求知计划项目 ……
由评委会专家设计相关问题对选手进 行科学研究基本素质和能力的考查，测 评。
参加全国大赛的情况
▲受到经济、科技、文化发展水平的制约，参 赛作品课题科技含量和水平、比起全国来说仍有 较大的差距。
广西青少年科技创新大赛存在的问题
▲ 参赛项目的作品选题及观念陈旧，缺乏 创新。 ▲ 题目脱离学生学习与生活实际，显得 过大、过空。 ▲项目研究科学性不强，没有任何反映科 学研究过程与材料。
以上的基因遗失，15589种生物濒临 灭绝。
广西青少年科技创新大赛存在的问题
▲科学研究方法掌握和科研论文水平待提高
广西青少年科技创新大赛存在的问题
▲制定项目实施方案和计划不足；原始材料收集 不全；正确进行对照和重复、科学取样欠缺，导致 发生错误或实验数据不全等。＆
优秀科技教师评选
体现学生始终参与） ▲学生基础知识（对研究问题概念和常识理解） ▲学生对该研究的热情（表现出对项目有兴趣） ▲表达能力（非常重要，要把自己掌握的东西说出
来）
展板的准备——
◆题目的描述要吸引人，范畴勿大 ◆要解决什么问题（研究动机和起因） ◆如何解决的（方案、方法） ◆结论与研究成果的作用 ◆严格按规格制作（90cm×120cm）
广西
1.25%
中国
瑞典
1.98%
7%
《全民科学素质行动计划纲要》
2006年2月6日，国务院发布实施《全 民科学素质行动计划纲要 》。
《科学素质纲要》的四个行动
• 未成年人科学素质行动 • 农民科学素质行动 • 城镇劳动人口科学素质行动 • 领导干部和公务员科学素质行动
未成年人科学素质行动任务—
青少年科技创新成果竞赛项目
青少年科技创新成果竞赛：是创新大赛活 动的主要主体内容，项目的形式有：发明创造和 科学研究论文。 竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项
目、高中项目；按项目申报人数分为个人项目
和集体项目，按研究领域分为各学科项目等等。
科学论文——科学研究实践的总结，是 科研成果的书面资料，是科研成果的真实记 录，是科研过程的客观反映。
竞赛学科：中学组项目设立13 个学科，即数学、物理、化学、微生 物学、环境科学、生物化学、医学与 健康学、工程学、计算机科学、动物 学、植物学、地球与空间科学、社会 科学；
小学组项目分为技术发明和科学 研究两个类别。
科技创新大赛的程序
中小学校科技竞赛活动——县（区）级科 技创新竞赛——市级青少年科技创新大赛— —省级青少年科技创新大赛——全国青少年 科技创新大赛
目标明确 特色突出
• 创新大赛：重在项目的原始创新 • 小小科学家：重在科学后备人才选拔 • 机器人竞赛：重在爱好者的参与
一个青少年科技活动能够在众多竞争者中 脱颖而出成为品牌，说明： 1、活动的提出适时且定位准确并具有前瞻性； 2、紧密围绕党和国家及中国科协的中心工作； 3、符合社会需求及发展趋势并得到社会认可； 4、拥有其它同类活动无法相比的优势和持续发 展的潜力
▲衣着整洁，语速不要太快。
答 辩
青少年科技创新成果竞赛项目的评选标准：
“三自”原则和“三性”原则
“三自”：
自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。 “三性”： 科学性、先进性、实用性。
大赛公开展示
▲ 操作演示熟练，发明类操作演示赛前要练习
技能测试 是通过参赛选手的动手动脑实
践活动，考察他们的观察能力、记忆能力、想 象能力、动手操作能力、逻辑思维能力、特别 是创新意识和创造力。
示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。 竞赛活动系列 ⑴青少年科技创新成果竞赛 ⑵优秀科技教师评选 ⑶科技辅导员科教创新竞赛 展示活动系列 ⑴优秀科技实践活动： ⑵关于科学幻想绘画展览。
竞 赛 内 容
青少年科技创新成果竞赛参赛对象：
现就读于中小学（包括中等师范学校、 中等专业学校、职业中学、技术学校）的 中国青少年，有发明创造成果、科学研究 论文、信息技术应用成果以及在探究性学 习中的优秀研究项目者，均可参加基层举 办的比赛。
申报。
科技查新（简称查新）
是指具有查新业务资质的查新机构根据查新 委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容， 按照《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号） 进行操作，并做出结论（查新报告）。
★为科研立项提供客观依据
★为科技成果的鉴定、评估、验收、转化、奖励等 提供客观依据
创新大赛评审过程
答辩
共15分钟，7分钟介绍课题，8分钟回答 评委提问。 写好答辩稿 讲稿的练习和准备（2分钟、3、5、7、10
分钟）
包括三个部分： 1、WHY——我们为什么要进行此项研究？ 2、HOW——我们做了哪些工作？ 3、WHAT——我们取得了哪些成果？
●答辩的艺术
• 开宗明义：把最重要的实情放在最开始谈，然 后再谈细节。 • 朴实无华：谈论问题要言之有物，避免带有修 饰色彩的形容词。 • 数据说话：让数据 (最好使用图表和表格)来 说明你的研究。 • 言之有据：用文献的调查和检索来证明研究的 继承性和原则性用整洁、色彩的标题、图表以 及图像来展示课题。
牵头责任单位
• 教育部、团中央
宣传科学发展观 使未成年人从小树立人与自
然和谐相处和可持续发展的意识。
完善基础教育阶段的科学教育 提高学校科学 教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技 能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的 科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
• 中共十七大：科学中国、和谐社会 • 国务院发布：全民科学素质行动计划纲要 • 大背景：创新型国家的目标 • 大环境：全社会都关注青少年科学素质的 提高 • 清晰的定位：通过各种科技活动提高广大 青少年的科学文化素质
●方法
• 研究设计：应描述得足够明确详细、清晰 有条理，要提供进行实验的每个阶段的信 息。 • 检测工具、仪器、材料：试剂的细节应包 括名称、来源、有效期。
• 研究对象、样本：要写明谁是你的研究对 象，项目的研究对象有多少。 • 数据分析：记述所有进行的数据统计分析。
●讨论
是论文的精华部分。结论应自然地、合 乎逻辑地从数据中得出，要做到精确、有思路 让读者一目了然，清楚你所做的一切。在这里， 还要将作者研究的结果与原理性价值、己出版 的数据、常识以及预期的结果相比较。 （讨论还包括对可能出现的错误的讨论。 如:这些数据在相近事物重复的观察中如何变 化？结果受未被控制事物的影响如何?要重复 做这个课题，应将在哪些方面有所改变?哪些 其它实验将被进行？等）
避免临时凑材料 杜绝弄虚作假的行为。 应该高度重视材料记录的准确和完整。
熟读竞赛规则、按规定填表、按 时完成申报。
——终评：
每个学科1—2名评委专家
每个专家独立看材料、展板
讨论确定问辩方案、逐一问辩
讨论确定重点问辩项目
分别对重点项目问辩
讨论形成大赛获奖名单
●终评几条原则——
▲项目的先进性
▲学生对项目的理解（对项目有自己的见解，
摘要是课题的精髓。一般250字左右， 虽然内容简明但形式完整。课题的细节和讨论 不要出现在摘要里。 青少年科技论文的类型很多，有试验、观
察、考察、调查等类型。其中，实验型论文的
研究方法复杂，内容深入，科技含量高，有利
于学生科学素养的提高，是青少年科技论文的
重要类型。
科技创新成果竞赛的具体步骤：
1、选题+立项
◆每个学科1—2名评委 ◆按学科分别阅读材料 ◆各学科提议较好和较差的项目 ◆讨论产生淘汰项目 ◆各学科协调产生参加终评项目
◆初评几个原则： ※研究的问题有新意 ※研究的方法有新意 ※有一定的工作量 ※过程完整、有实践
科技创新成果竞赛项目申报、展示、答辩
申报的材料要规范完整 活动材料
的及时记录和整理是申报材料规范的前 提。评委初评主要是通过申报材料来考 察项目开展情况和效果。
Hale Waihona Puke 项目问辩所有选手都要接 受评委就项目的研究 背景、实验过程等相 关科学问题的问询。
答辩 好的表达非常重要。作品参赛
和展示，接受专家的评审和群众的观看， 要讲究表达：包括口头表达、文字表达、 图表表达(平面的立体的)、演示实际操作 等；申报材料的表格填写、论文、附件的 图表说明；展示展板的设计；专家提问时 的表述。▲
•真诚坦荡： 不要谦虚过度。不要使用你不理解的术语。既 要讲你知道的，也要接受和学习你所不知道的。 永远不要用伪证。如果你知道自己出了错，千 万不要为错误辩解。 •处变不惊： 要关注问题而不是个人面子，那些爱给你工作 挑毛病的人，往往是对你的工作感兴趣的人。
▲介绍作品时姿态表情大方； ▲态度礼貌真诚，认真倾听完评委问题； ▲简短,有针对性的回答，不懂不要牵扯太多其它内容； ▲虚心听取评委的意见和建议，避免与评委争论；
广西青少年科技创新活动 组织与参赛
广西青少年科技中心 甘海鸥
2007.10
当今世界，经济
全球化深入发展，科
技进步日新月异，国 际竞争日趋激烈，人 才资源越来越成为推 动经济社会发展的战
略性资源.
十七大央视特邀小记者发言
努力形成江山代有才人出的生动局面 ——胡锦涛
2003年公众科学素养调查结果
7 6 5 4 3 2 1 0 广西 中国 瑞典
2、研究+实验 3、总结+分析 4、整理+申报
教育部、科技部、中科院、国 家自然科学基金会——征集10000 个科学难题，作为确定研究方向； 用10000个“为什么”吸引青少年， 激发他们的好奇心。
◆科技创新成果竞赛的参赛
1、选题、上网查新、论证，帮助学生完善课题立 项。 2、指导学生深入开展调查研究。指导学生广泛收 集有关资料，用以借鉴。 3、实施项目的实验或试验。 4、指导学生撰写论文（发明报告）， 5、整理附件（原始实验的数据、文字、图片材料）
●结论 应简洁概括研究结果，做到具体，不笼统。 注不要将任何没有讨论过的事物放在结论 中。 ●感谢 应该感谢帮助过你的人，包括个人、商业、 教育、或研究机构等。同时要说明所有经 济资助和器材捐赠的来源。
摘要的内容包括
●实验的目的：一段关于进行课题研究的导言或 陈述所眼见得的问题、假设。 ●步骤，概要叙述关键点和研究如何进行的。摘 要中无须给出研究所使用材料的细节，除非它 对实验过程有重大影响或是为实验专门研制的 材料。 ●数据:要提供直接得出研究结论的关键数据结 果。不要写出详细结果，如表格或图表。 ●结论，简明扼要叙述有研究所得出的结论，小 结的段落可以提出有关研究的应用和对进一步 研究的想法。
(题目、作者及单位、摘要、前言、正文、
结论、致谢、参考文献) 科学论文不是日记、不是作文、也不是 科普文章…… 强调：大赛评议的是有成果的论文
研究论文
●题目页：包括题目(居中)姓名、学校、 地址、年级(右下方)论文题目应体现: 简短、清楚、意思完整、反映主要观点 (主题) ●目录：包括每个开始页的页码。 ●前言：先总体陈述问题，说明与项目相 关的要点;再简单回顾综述有关的研究 发现和理论。前言还包括作者的假设、 研究动机以及想达到的目的。
• 历史：始于1982年，至今已举办22届 • 从“青科展”到“小发明、小论文、小 制作”加“生物百项”到“创新大赛” • 中国科协等八部委和当地政府共同主办 • 全国每年参与活动的学生人数达1500万 • 近5年来规模和影响迅速扩大
全国青少年科技创新大赛 是目前国内面向在校中小学生规模最大的具有
中国人民大学附中、北京市八中的《白 头叶猴日食量估计方法的探讨》获得十九届全 国大赛一等奖。
北京市第五中学高二学生陆殷成研究 的《广西三娘湾中华白海豚繁殖种群的研 究——对数量及年龄组成的初步分析》项 目，获第六届“明天小小科学家”奖励活 动二等奖。
北京市西城区月 坛小学的《抢救北京 枣—北京枣现状调查》 获得全国大赛一等奖、 同时获得了中国科协 主席奖和英特尔英才 奖。保护生物遗传多样性，50%
目前正在进行建国后第8次基础教育 课程改革。与以往相比，在科学教育方 面，课程目标、课程设置、教学方式、 评价方式等都有了根本性的变化。最大 变化是培养目标的调整，科学教育目标 明确为“提高每个学生的科学素养”。
青少年科技教育活动和项目
• • • • • 青少年科技创新大赛 “明天小小科学家”奖励活动 中学生奥林匹克学科竞赛 青少年机器人活动 “大手拉小手”青少年科技传播活 动 • 青少年科学工作室 • 求知计划项目 ……
由评委会专家设计相关问题对选手进 行科学研究基本素质和能力的考查，测 评。
参加全国大赛的情况
▲受到经济、科技、文化发展水平的制约，参 赛作品课题科技含量和水平、比起全国来说仍有 较大的差距。
广西青少年科技创新大赛存在的问题
▲ 参赛项目的作品选题及观念陈旧，缺乏 创新。 ▲ 题目脱离学生学习与生活实际，显得 过大、过空。 ▲项目研究科学性不强，没有任何反映科 学研究过程与材料。
以上的基因遗失，15589种生物濒临 灭绝。
广西青少年科技创新大赛存在的问题
▲科学研究方法掌握和科研论文水平待提高
广西青少年科技创新大赛存在的问题
▲制定项目实施方案和计划不足；原始材料收集 不全；正确进行对照和重复、科学取样欠缺，导致 发生错误或实验数据不全等。＆
优秀科技教师评选
体现学生始终参与） ▲学生基础知识（对研究问题概念和常识理解） ▲学生对该研究的热情（表现出对项目有兴趣） ▲表达能力（非常重要，要把自己掌握的东西说出
来）
展板的准备——
◆题目的描述要吸引人，范畴勿大 ◆要解决什么问题（研究动机和起因） ◆如何解决的（方案、方法） ◆结论与研究成果的作用 ◆严格按规格制作（90cm×120cm）
广西
1.25%
中国
瑞典
1.98%
7%
《全民科学素质行动计划纲要》
2006年2月6日，国务院发布实施《全 民科学素质行动计划纲要 》。
《科学素质纲要》的四个行动
• 未成年人科学素质行动 • 农民科学素质行动 • 城镇劳动人口科学素质行动 • 领导干部和公务员科学素质行动
未成年人科学素质行动任务—
青少年科技创新成果竞赛项目
青少年科技创新成果竞赛：是创新大赛活 动的主要主体内容，项目的形式有：发明创造和 科学研究论文。 竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项
目、高中项目；按项目申报人数分为个人项目
和集体项目，按研究领域分为各学科项目等等。
科学论文——科学研究实践的总结，是 科研成果的书面资料，是科研成果的真实记 录，是科研过程的客观反映。
竞赛学科：中学组项目设立13 个学科，即数学、物理、化学、微生 物学、环境科学、生物化学、医学与 健康学、工程学、计算机科学、动物 学、植物学、地球与空间科学、社会 科学；
小学组项目分为技术发明和科学 研究两个类别。
科技创新大赛的程序
中小学校科技竞赛活动——县（区）级科 技创新竞赛——市级青少年科技创新大赛— —省级青少年科技创新大赛——全国青少年 科技创新大赛
目标明确 特色突出
• 创新大赛：重在项目的原始创新 • 小小科学家：重在科学后备人才选拔 • 机器人竞赛：重在爱好者的参与
一个青少年科技活动能够在众多竞争者中 脱颖而出成为品牌，说明： 1、活动的提出适时且定位准确并具有前瞻性； 2、紧密围绕党和国家及中国科协的中心工作； 3、符合社会需求及发展趋势并得到社会认可； 4、拥有其它同类活动无法相比的优势和持续发 展的潜力
▲衣着整洁，语速不要太快。
答 辩
青少年科技创新成果竞赛项目的评选标准：
“三自”原则和“三性”原则
“三自”：
自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。 “三性”： 科学性、先进性、实用性。
大赛公开展示
▲ 操作演示熟练，发明类操作演示赛前要练习
技能测试 是通过参赛选手的动手动脑实
践活动，考察他们的观察能力、记忆能力、想 象能力、动手操作能力、逻辑思维能力、特别 是创新意识和创造力。
示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。 竞赛活动系列 ⑴青少年科技创新成果竞赛 ⑵优秀科技教师评选 ⑶科技辅导员科教创新竞赛 展示活动系列 ⑴优秀科技实践活动： ⑵关于科学幻想绘画展览。
竞 赛 内 容
青少年科技创新成果竞赛参赛对象：
现就读于中小学（包括中等师范学校、 中等专业学校、职业中学、技术学校）的 中国青少年，有发明创造成果、科学研究 论文、信息技术应用成果以及在探究性学 习中的优秀研究项目者，均可参加基层举 办的比赛。
申报。
科技查新（简称查新）
是指具有查新业务资质的查新机构根据查新 委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容， 按照《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号） 进行操作，并做出结论（查新报告）。
★为科研立项提供客观依据
★为科技成果的鉴定、评估、验收、转化、奖励等 提供客观依据
创新大赛评审过程
答辩
共15分钟，7分钟介绍课题，8分钟回答 评委提问。 写好答辩稿 讲稿的练习和准备（2分钟、3、5、7、10
分钟）
包括三个部分： 1、WHY——我们为什么要进行此项研究？ 2、HOW——我们做了哪些工作？ 3、WHAT——我们取得了哪些成果？
●答辩的艺术
• 开宗明义：把最重要的实情放在最开始谈，然 后再谈细节。 • 朴实无华：谈论问题要言之有物，避免带有修 饰色彩的形容词。 • 数据说话：让数据 (最好使用图表和表格)来 说明你的研究。 • 言之有据：用文献的调查和检索来证明研究的 继承性和原则性用整洁、色彩的标题、图表以 及图像来展示课题。
牵头责任单位
• 教育部、团中央
宣传科学发展观 使未成年人从小树立人与自
然和谐相处和可持续发展的意识。
完善基础教育阶段的科学教育 提高学校科学 教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技 能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的 科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
• 中共十七大：科学中国、和谐社会 • 国务院发布：全民科学素质行动计划纲要 • 大背景：创新型国家的目标 • 大环境：全社会都关注青少年科学素质的 提高 • 清晰的定位：通过各种科技活动提高广大 青少年的科学文化素质
●方法
• 研究设计：应描述得足够明确详细、清晰 有条理，要提供进行实验的每个阶段的信 息。 • 检测工具、仪器、材料：试剂的细节应包 括名称、来源、有效期。
• 研究对象、样本：要写明谁是你的研究对 象，项目的研究对象有多少。 • 数据分析：记述所有进行的数据统计分析。
●讨论
是论文的精华部分。结论应自然地、合 乎逻辑地从数据中得出，要做到精确、有思路 让读者一目了然，清楚你所做的一切。在这里， 还要将作者研究的结果与原理性价值、己出版 的数据、常识以及预期的结果相比较。 （讨论还包括对可能出现的错误的讨论。 如:这些数据在相近事物重复的观察中如何变 化？结果受未被控制事物的影响如何?要重复 做这个课题，应将在哪些方面有所改变?哪些 其它实验将被进行？等）
避免临时凑材料 杜绝弄虚作假的行为。 应该高度重视材料记录的准确和完整。
熟读竞赛规则、按规定填表、按 时完成申报。
——终评：
每个学科1—2名评委专家
每个专家独立看材料、展板
讨论确定问辩方案、逐一问辩
讨论确定重点问辩项目
分别对重点项目问辩
讨论形成大赛获奖名单
●终评几条原则——
▲项目的先进性
▲学生对项目的理解（对项目有自己的见解，
摘要是课题的精髓。一般250字左右， 虽然内容简明但形式完整。课题的细节和讨论 不要出现在摘要里。 青少年科技论文的类型很多，有试验、观
察、考察、调查等类型。其中，实验型论文的
研究方法复杂，内容深入，科技含量高，有利
于学生科学素养的提高，是青少年科技论文的
重要类型。
科技创新成果竞赛的具体步骤：
1、选题+立项