中学师德学习培训制度

中学师德学习培训制度

为了全面提高我校教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，促进教师工作事业的进步与发展，着力解决我校教师师德师风建设中存在的突出问题，特制定本规定。

一、指导思想和原则

第一条：树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，促进广大教师重视师德，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的

高素质教师队伍，推动我校教师专业发展迈上新台阶。

第二条：全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，校风、教风、学风向更好的方面转变；着力解决“三大

问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

第三条：引导我校教师树立正确的需要观，正确处理自然性需要与社会性需要、物质需要与精神需要、个体需要与

群体需要之间的关系；养成合理的消费观，重视精神文化的

消费，从而追求先进、文明、健康的精神文化消费；形成科

学的与发展紧密结合的休闲观，合理利用闲暇时间。

二、学习培训组织管理

第四条：学习培训领导小组由学校领导班子成员构成，

并根据需要吸收其他教师。

第五条：领导小组采用定期检查和抽查相结合的方式，

督促全校教师努力学习。

三、学习培训的内容

第六条：科学发展观理论、十七届四中全会精神等有关

教育精神文件。

第七条：全国优秀教师师德风先进事迹等优秀内容。

第八条：教师职业道德教育和建设理论资料，其中组织

学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护

法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的

决定》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、

《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《教

师职业道德八条要求》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等法律法规。

四、学习培训时间和方法

第九条：每两周组织一次以上的教师全员参加的师德师

风学习培训学习，每月组织一次不少于2小时的大型学习培训活动。

第十条：采取集中学习与分散学习相结合等多种形式进行，组织观看师德教育录像，举办师德论坛、优秀教师报告

会、演讲比赛、专题讲座等。

第十一条：每位教师每学期必须在笔记本上仔细认真地

做好学习笔记，在学习的基础上，认真撰写学习心得体会。

每学期至少有一扁心得体会。

五、学习培训档案

第十二条：学校要建立完善的学习档案，并指定专人整

理装订，按年度建档。

第十三条：学习培训档案包括：

(1) 上级教育主管部门下达的关于师德师风建设的有关

文件，领导动员讲话稿等；

(2) 学习培训制度，学习培训要点，学习培训计划；

(3) 考勤纪录，包括学习培训签到，学习培训通知等；

(4) 学习培训记录;

(5) 学习成果，包括学习心得，调研报告，理论文章等。

六、学习培训的考核

第十四条：学校要研究制定师德考核测评标准及测评方

法。

第十五条：建立个人自评、教师互评、学生评价、家长

和组织评价的事的考评机制

第十六条：考核结果作为教师奖惩、聘任以及教师职称评定、职务晋升的重要依据，要在教师资格、专业技术职务评审和评聘等方面实行师德“一票否决”。

XXX中学师德师风领导小组