《黄山奇松》公开课教案
黄山奇松教案
黄山奇松教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级语文《黄山奇松》经典教学教案最新8篇
小学五年级语文《黄山奇松》经典教学教案最新8篇《黄山奇松》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、利用现代教育技术帮助学生理解重点词语，激发学生的创造性想象，培养学生的语言表达能力。
3、利用现代教育技术，展现黄山奇松的姿态，帮助学生理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学内容及重点难点分析：《黄山奇松》全文共三个自然段，每个自然段可自成一段。
第一自然段引出黄山奇松。
由黄山作为“天下第一奇山”，说到它的“四绝”，然后从“四绝”中引出人们“情有独钟”的奇松，使人留下这样的印象，作为“天下第一奇山”的黄山，正是因为奇松的点缀才使它独领风骚。
第二自然段写独具特色的三大名松。
先交代三大名松的生长地，在玉屏楼前的悬崖上，然后再一一描写“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松不同的姿态，以及它们得名的由来。
第三自然段写千姿百态的众多松树。
一连用了许多“或”字，以显示松树姿态各异，美不胜收，点明山因树而“更加神奇”，以呼应前文。
本课的训练重点及难点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
在本课时的教学中，不断渗透、内化、巩固。
教学对象及其学习需要分析：心理学认为，小学生具有好奇、好动的特点，他们在一节课中持续注意的时限只有20分钟。
兴趣是儿童最好的老师，也是学生学习的强大动力。
布鲁纳曾指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。
小学生由于年龄特点，视野不够开阔，对黄山奇松的姿态缺乏感性认识。
多媒体教学声像并茂、视听结合，能以直观的图像，艳丽的色彩，逼真的音响引起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。
新课程标准要求：各学科能够结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，从而改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
黄山奇松教学设计(11篇)
黄山奇松教学设计（11篇）什么是教学设计教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和规划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。
黄山奇松教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教学设计，教学设计以规划和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展制造性的决策，以解决怎样教的问题。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的黄山奇松教学设计（通用11篇），盼望对大家有所帮忙。
黄山奇松教学设计1教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“矗立”、“郁郁苍苍”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文其次自然段。
3、观看图片，任选一种松树，仿照课文写一段话。
教学过程：一、复习稳固，引入情境。
同学们，这节课我们连续学习《黄山奇松》这篇课文。
通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”（卡片出示“天下第一奇山”），它以“四绝”著名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（卡片出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。
我们还知道，这“四绝”中，人们最宠爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。
只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、悬崖边，到处都有潇洒、挺拔的奇松。
二、激情导读，感受奇松。
1、今日，咱们就一起去欣赏黄山奇松。
告知大家，要想看松，最好的去处就是曾被闻名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文其次节，待会儿告知大家？（学生自由读）2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？板书：迎客松、陪客松、送客松3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。
4、请三位同学分别读一读。
5、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松毕竟是什么样的？投影出示句子，指导朗读：（1）同学们，你们在读的时候，头脑中消失了迎客松了吗？它是什么样子的？（指名说）（2）大家说得挺好，情愿看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎么样，真的迎客松和你想的一样吧！（3）齐读描写迎客松的句子。
《黄山奇松》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
黄山奇松教案一、教学目标1. 了解黄山奇松的特点和风景价值，培养学生对自然景观的欣赏能力。
2. 培养学生对黄山奇松的认知和理解能力，提高学生对自然景观的文化素养。
3. 发展学生的观察、思考和表达能力，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 黄山介绍a. 位置和地理特点b. 历史和文化价值c. 名山秀水特点2. 奇松的特点a. 形态特点b. 物种特点c. 生长环境特点3. 黄山奇松的重要价值a. 生态价值b. 文化价值c. 旅游价值三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示黄山的图片，引入学生对黄山的认知和兴趣。
2. 了解黄山（10分钟）a. 学生分组讨论黄山的位置和地理特点。
b. 学生利用学习工具查询黄山的历史和文化价值。
3. 探索奇松（15分钟）a. 学生观察奇松的图片，讨论奇松的形态特点。
b. 学生自学奇松的物种特点和生长环境特点，并做简要汇报。
4. 黄山奇松的重要价值（15分钟）a. 学生小组讨论奇松的生态价值并列举几个例子。
b. 学生自学奇松的文化价值和旅游价值，并做简要汇报。
5. 综合展示（15分钟）学生根据自己的学习和理解，选择一种形式（如演讲、画作、诗歌、小品等）进行展示。
6. 总结（5分钟）回顾学生的学习成果和展示，总结黄山奇松的特点和重要价值。
四、教学评估1. 学生的参与度和表达能力。
2. 学生的展示内容和形式。
3. 学生对黄山奇松的认知和理解。
五、教学延伸1. 参观黄山奇松，深入了解其真实魅力。
2. 阅读相关文学作品，增加对黄山奇松的文化理解。
3. 进行科学实验，了解奇松的生长环境和特性。
六、教学反思本节课通过以黄山奇松为主题，帮助学生了解黄山的地理和文化价值，并深入探索奇松的特点和重要价值。
通过小组讨论、自学和展示的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
在教学延伸和教学反思中，可以进一步拓展学生的学习内容和方法，提高教学效果。
黄山奇松教案3篇
黄山奇松教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!黄山奇松教案3篇下面是本店铺整理的黄山奇松教案3篇（《黄山奇松》教案），供大家赏析。
语文黄山奇松公开课获奖教案
语文《黄山奇松》公开课获奖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：了解黄山奇松的自然特点、生长环境和历史传说。
1.2 技能目标：能够正确流利、有感情地朗读课文。
能够结合文中描述，想象黄山奇松的景象。
1.3 情感目标：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
培养学生对中国传统文化的兴趣。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过课文学习，了解黄山奇松的自然特点和传说故事。
提高学生的朗读水平和表达能力。
2.2 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
培养学生对自然景观的欣赏能力。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师播放黄山奇松的图片或视频，引导学生关注黄山奇松的特点。
4.2 自主学习学生自主阅读课文，回答相关问题。
4.3 课堂讲解教师讲解课文内容，分析黄山奇松的自然特点和传说故事。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对黄山奇松的理解和感悟。
4.5 朗读展示学生分组朗读课文，展示对课文的理解和表达能力。
4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇松的特点和价值。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置学生回家后，写一篇关于黄山奇松的短文，可以是游记、观后感等。
5.2 评价方式教师对学生的作业进行评价，关注学生的写作能力和对课文内容的理解程度。
第六章：教学拓展6.1 黄山奇松景点欣赏教师展示黄山奇松的其他景点图片或视频，引导学生进一步了解黄山奇松的多样性和独特性。
6.2 文学作品中黄山奇松的描写教师引导学生阅读黄山奇松在文学作品中的描写，如古文、诗词等，让学生感受黄山奇松的文化内涵。
6.3 保护黄山奇松的意识教师引导学生思考如何保护黄山奇松这一自然景观，提高学生的环保意识。
第七章：课堂互动环节7.1 情景模拟学生分组，每组扮演游客和导游，模拟游览黄山奇松的情景，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。
《黄山奇松》语文教案优秀5篇
《黄山奇松》语文教案优秀5篇《黄山奇松》教案篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。
理解相关词语的意思。
会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重难点。
体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
三、教学过程：（一）导入新课：1、谈话：同学们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方？又想去哪些地方？(板书：黄山)2、你对黄山了解多少？谈你的感受？它最有代表性的就是那的松树。
（板书：奇松）3、根据课题提出问题。
（二）自读课文：（出示自学要求）（三）检查学习情况：1、检查生字：出示生字：（略）2、指名朗读课文，即时评价。
3、再读课文，理清思路：（1）课文中介绍了黄山的那些特点？重点写了哪一点？（2）文中写了哪些松树？是在哪一节写的？（3）每小节主要写了什么？第一段：人们对黄山奇松情有独钟。
第二段：具体描绘了三大名松的动人姿态。
第三段：千字百态的松树使黄山更加秀美。
（四）学习第一段。
1．这一节有几句话？你从这两句话中知道了什么？（理解“四绝”“情有独钟”）2．第一句中是怎样引出黄山的？第二句与第一句有什么联系？3．有感情地朗读这一节。
（五）引读迎客松，自学陪客松和送客松。
1、出示迎客松的文字和图片。
2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢？3、学生交流讨论能反映“奇“的句子及词语。
4、听你们背诵，真是一种享受。
5、归纳学习迎客松的方法。
6、用刚才学习迎客松的方法学习另外两种松，四人小组进行讨论，然后把你较喜欢的一种介绍给大家。
7、学生介绍另两种松，说出奇，并读出奇，最后熟读成诵。
《黄山奇松》教学设计方案篇二《黄山奇松》这篇课文作者用精妙的语言描绘了黄山松的奇美，在记叙时又是通过对三大名松的具体描写来让我们感受黄山松的奇，第二自然段是全文的重点段，教学时必须精心设计才能达到好的教学效果。
《黄山奇松》公开课教案
《黄山奇松》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师活动：利用多媒体展示黄山奇松的图片，引导学生观察和欣赏黄山的奇特松树。
向学生介绍黄山奇松的背景信息，包括黄山的位置、特点以及奇松的意义。
1.2 学生活动：观察黄山奇松的图片，描述松树的外貌特征和生长环境。
听取教师对黄山奇松的介绍，了解黄山奇松的历史和文化价值。
第二章：黄山奇松的特点2.1 教师活动：通过多媒体展示不同种类的黄山奇松，引导学生观察和比较它们的形态特征。
介绍黄山奇松的特点，如树干扭曲、树枝盘旋、树皮奇特等。
2.2 学生活动：观察不同种类的黄山奇松，记录它们的特点和差异。
参与小组讨论，分享对黄山奇松特点的理解和感受。
第三章：黄山奇松的形成原因3.1 教师活动：通过多媒体展示黄山的地形地貌，解释黄山奇松形成的原因，如地质变化、气候条件等。
引导学生思考黄山奇松形成的原因对它们的生长和形态的影响。
3.2 学生活动：观察黄山的地形地貌图，分析黄山奇松形成的原因。
参与小组讨论，分享对黄山奇松形成原因的理解和观点。
第四章：黄山奇松的文化意义4.1 教师活动：通过多媒体展示黄山奇松在中国文化中的象征意义，如坚韧不拔、顽强生存等。
引导学生思考黄山奇松的文化意义对人们的影响和启示。
4.2 学生活动：听取教师对黄山奇松文化意义的介绍，分享对黄山奇松在中国文化中的重要性的看法。
参与小组讨论，创作一段关于黄山奇松的诗歌或故事，展示对黄山奇松的理解和感悟。
第五章：黄山奇松的保护5.1 教师活动：通过多媒体展示黄山奇松当前面临的保护和可持续发展问题。
引导学生思考黄山奇松保护的重要性，并提出保护措施。
5.2 学生活动：观察黄山奇松的保护问题，讨论黄山奇松保护的重要性。
参与小组讨论，制定一份黄山奇松保护计划，提出具体的保护措施和建议。
第六章：黄山奇松的观赏角度与摄影技巧6.1 教师活动：通过多媒体展示黄山奇松的不同观赏角度和摄影作品。
介绍如何选择合适的观赏角度和摄影技巧来捕捉黄山奇松的美丽。
《黄山奇松》教学设计优秀6篇
《黄山奇松》教学设计优秀6篇《黄山奇松》教学案篇一一、说教材《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。
其中《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情，文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。
每个自然段可以独立成段。
第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
写出了它们的“奇”，是全文的重点段。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知。
第二课时精读品悟第二自然段，积累内化“精妙”的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。
二、说教学目标：根据教材和课程标准，我要求学生达到以下几方面的目标：1、知识与技能目标：在句子里理解描绘黄山奇松的词语，通过学习能够背诵第二自然段。
2、过程与方法：通过让学生自主学习、合作探究，小组内讨论交流解决问题，完成问题训练，培养学生语文合作学习能力。
3、情感态度价值观：⑴、通过本文的学习，让学生了解黄山奇松的特点，感受它们生命力的顽强，和坚韧不拔的精神。
⑴、感受黄山松的奇，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、说重难点1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情。
四、说教法和学法为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法上的总体构想上，可以采用情景教学法，可采用多媒体课件等教学手段，激发学生学习兴趣，突出重点突破难点。
黄山奇松教案（精选9篇）
黄山奇松教案（精选9篇）黄山奇松篇1教学目标：1、能有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
教学难点：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。
教具准备：课件教学过程：一、谈话导入美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，它以什么闻名于世？（课件出示“四绝”），是因为黄山以“四绝”闻名于世，人们对谁最情有独钟？（奇松）。
今天我们就来感受一下黄山松的奇特。
二、赏析课文1、到黄山观奇松，最好的观赏点在哪呢？指读第二节第一句。
（课件：玉屏楼）2、是啊！玉屏楼是黄山最妙的观松处，当你在玉屏楼上，会看到哪些奇松？快速读第二自然段。
（教师板书：迎客松、陪客松、送客松3、自由读描写三大名松的句子，喜欢哪棵松，就多读几遍，品味品味，把自己喜欢的理由说一说，也可以写在书的空白处。
（课件出示要求）4、划好了吗？谁愿意来读一读。
5、品味迎客松：三大名松中，作者评价最高的又是哪样呢？文中哪句话可以看出？过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合资料，从课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？交流：一奇在姿态姿态优美遒劲（理解）：笔直有力，粗壮雄健，有气势二奇在生命力强迎客松已经在高高的悬崖上生长了8XX年，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下:风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。
更难得的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！再读：它就像一位历经沧桑的老人，经历了各种风风雨雨，读“饱经风霜”这个词时，稍慢一些，突出它的沧桑感。
连起来把整个句子读一读三奇热情好客迎客松的奇还表现在哪里？出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
语文教案《黄山奇松》(优秀4篇)
语文教案《黄山奇松》（优秀4篇）《黄山奇松》教学设计篇一（一）教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文实验本第九册的课文。
这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩……根据《黄山奇松》这篇课文的特点，我探讨一种基于网络环境下语文研究性学习的教学模式。
（二）设计理念《黄山奇松》是一篇优美的写景性散文，全文紧扣奇来对黄山松进行描写。
文字生动，意境优美，适合学生朗读，在读中感悟，在读中理解。
为了让学生更好的与文本进行交流，教师转变角色，以一个导游的身份将学生引入情境，然后由学生进行自主的学习感悟，与文本自由的进行亲密的对话，在反复的朗读中加深感悟，加深理解，在读中引发思维，唤起情感，从而让学生的思想与心灵和教材发生碰撞。
进而提升学生精神境界。
（三）教学目标：1、通过教学，培养学生自主学习的能力，读懂课文的内容。
2、通过教学，培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生利用网络教材搜集、整理材料的能力。
3、通过教学，培养学生把课文内容与网络教材上的图片、文字、影片结合起来进行阅读感悟课文的能力。
4、赏读品味，感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（四）教学过程：一、激情导入，营造氛围“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山——这一举世奇景，它不仅仅是山，也是海，是松之海，石之海，云之海，泉之海，花之海，诗之海……是一片画的海洋！今天，让我们乘坐网络快车进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松。
【叶圣陶说：“作者胸有境，入境始觉亲。
”作者写文章，胸中有境才能妙笔生花；孩子读课文，入境才能情真意切。
教师要善于把握课文内在的思想感情，由景入情，以情观景，启发想象，步入情境。
一节好的语文课，一个“情”字怎生了得！“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”我在教学《黄山奇松》时，通过多媒体手段创设课文的情境和教师充满激情的语言，唤起学生已有的生活体验和情感积淀，启动情感。
黄山奇松课文教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
黄山奇松课文教学设计一、教学目标：1.了解黄山奇松的地理位置和自然环境。
2.学习黄山奇松的形态特点和生长环境。
3.理解和掌握课文中描述的黄山奇松的壮丽景观。
4.培养学生的观察力和写作能力，能够准确描述黄山奇松的形态和景观。
二、教学准备：1.教师：课文《黄山奇松》，幻灯片，黑板，粉笔。
2.学生：课本，笔记本。
三、教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)教师用幻灯片展示黄山奇松的图片，引发学生的兴趣和好奇心，然后向学生介绍今天的课程内容。
教师可以问学生是否听说过黄山奇松，鼓励学生积极参与讨论。
Step 2：学习课文 (15分钟)教师指导学生打开课本，共同朗读课文《黄山奇松》。
学生可以跟读课文，同时教师在黑板上写下生词和重点句子。
然后，教师讲解课文内容，帮助学生理解课文描述的黄山奇松的形态特点和生长环境。
Step 3：讨论和分享 (20分钟)教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流分享自己对黄山奇松的观察和感受。
每个小组选出一位代表进行发言，其他小组成员可以提问或补充。
通过互动和交流，进一步加深学生对黄山奇松的了解。
Step 4：写作练习 (20分钟)教师提供一些黄山奇松的图片，要求学生以课文中的描述为基础，写一篇短文来描述黄山奇松的形态和景观。
教师可以提供一些写作提示，如黄山奇松的高度、形状、枝干的扭曲程度等。
学生可以在笔记本上写作，然后互相交流和修改。
Step 5：展示和评价 (10分钟)教师邀请学生向全班展示自己的写作作品，展示的形式可以是口头的讲述，也可以是展示在黑板上。
其他同学可以提出建议和意见，帮助改进文章，教师也可以给予评价和指导。
Step 6：课堂小结 (5分钟)教师对本节课进行小结，回顾学生在本节课中所学的内容。
强调黄山奇松的重要性和壮丽景观，鼓励学生进一步探索和了解自然环境。
四、课后作业：要求学生回家后，自行查阅资料，了解更多关于黄山奇松的信息，并写一篇关于黄山奇松的短文。
学生可以展示自己对黄山奇松的理解和观察。
《黄山奇松》公开课教案
《黄山奇松》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、特点及奇松的形态特点；（2）培养学生欣赏自然美景的能力，提高审美情趣；（3）培养学生运用语文知识描绘景物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解黄山奇松的特点；（2）运用观察、想象、描述等方法，培养学生描绘景物的能力；（3）采用小组合作、讨论交流等学习方式，提高学生的合作意识与团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生对黄山奇松的敬畏之情，提高审美观念；（3）引导学生从黄山奇松中汲取灵感，激发创新精神。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解黄山奇松的形态特点，培养学生描绘景物的能力。
难点：如何让学生运用语文知识生动形象地描绘黄山奇松，提高学生的审美情趣。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄山奇松的图片，引导学生关注奇松的形态特点；（2）邀请学生分享自己了解的黄山奇松知识。
2. 教学内容与活动：（1）介绍黄山的地理位置、特点及奇松的形态特点；（2）分组讨论：让学生结合图片，描述黄山奇松的形态特点，并用语文知识进行描绘；（3）小组代表分享讨论成果，师生共同评价。
3. 课堂小结：总结本节课学生所学的黄山奇松知识，强调奇松的形态特点及其在黄山美景中的地位。
四、课后作业：1. 结合本节课所学，让学生独立描绘一幅自己喜欢的黄山奇松画面，并附上简短的文字描述；2. 调查了解身边同学对黄山奇松的认识，总结大家在欣赏自然美景方面的共同点与不足。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高学生的学习效果。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：本节课结束后，通过学生作业、课堂表现、小组讨论等方面进行评价。
主要评价学生对黄山奇松知识的掌握、描绘景物的能力以及团队合作精神。
黄山奇松教案汇总
黄山奇松教案汇总教案一：《黄山奇松》课堂教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过观察、描述黄山奇松的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
2.过程与方法：通过欣赏黄山奇松的图片，引导学生感受黄山奇松的美，培养学生的审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察黄山奇松的特点，感受黄山奇松的美。
2.教学难点：如何引导学生用自己的语言表达对黄山奇松的感受。
三、教学过程1.导入新课（1）展示黄山奇松的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.观察黄山奇松的特点（1）引导学生关注黄山奇松的形态、颜色、生长环境等方面。
（2）分组讨论，每组选取一种黄山奇松的特点进行深入研究。
3.欣赏黄山奇松的美（1）展示黄山奇松的图片，引导学生欣赏并表达自己的感受。
（2）教师选取几幅具有代表性的黄山奇松图片，进行讲解。
（3）学生用自己的语言表达对黄山奇松的感受。
4.拓展延伸（1）引导学生思考：黄山奇松为什么如此美丽？（2）布置作业：用自己的语言描述黄山奇松的美。
教案二：《黄山奇松》课外实践活动一、活动目标1.知识与技能：通过实践活动，让学生更加深入地了解黄山奇松的特点。
2.过程与方法：通过观察、体验，培养学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动内容1.观察黄山奇松（1）组织学生参观黄山奇松，引导学生关注奇松的形态、颜色、生长环境等方面。
（2）学生记录观察到的黄山奇松的特点。
2.拍摄黄山奇松（1）组织学生拍摄黄山奇松，培养学生的摄影技巧。
（2）学生分享自己拍摄的黄山奇松照片，交流拍摄心得。
3.黄山奇松保护行动（1）引导学生思考如何保护黄山奇松，提出具体的保护措施。
（2）组织学生参加黄山奇松保护活动，如捡拾垃圾、宣传环保等。
1.学生分享实践活动中的收获和感受。
教案三：《黄山奇松》综合实践活动一、活动目标1.知识与技能：通过综合实践活动，让学生全面了解黄山奇松，提高学生的综合素质。
黄山奇松的教案范文
第一章：黄山奇松简介1.1 教学目标让学生了解黄山的地理位置和特点使学生认识黄山奇松的概念和特征1.2 教学内容黄山的地理位置和特点黄山奇松的概念和特征1.3 教学方法讲授法：讲解黄山的地理位置和特点展示法：展示黄山奇松的图片和视频1.4 教学步骤1.4.1 导入：提问学生对黄山的了解，引导学生思考黄山的特点1.4.2 讲解：讲解黄山的地理位置和特点，引导学生理解黄山奇松的概念1.4.3 展示：展示黄山奇松的图片和视频，让学生观察和欣赏黄山奇松的特征1.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松的问题1.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松的特点和意义第二章：黄山奇松的形态特征2.1 教学目标让学生了解黄山奇松的形态特征使学生能够辨别不同种类的黄山奇松2.2 教学内容不同种类的黄山奇松的特点2.3 教学方法展示法：展示不同种类的黄山奇松的图片和视频观察法：让学生观察黄山奇松的形态特征2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的形态特征2.4.2 展示：展示不同种类的黄山奇松的图片和视频，让学生观察和欣赏2.4.3 观察：让学生观察黄山奇松的形态特征，引导学生辨别不同种类的黄山奇松2.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松形态特征的问题2.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松的形态特征和分类第三章：黄山奇松的生长环境3.1 教学目标让学生了解黄山奇松的生长环境使学生认识到黄山奇松对生长环境的要求3.2 教学内容黄山奇松的生长环境黄山奇松对生长环境的要求3.3 教学方法讲授法：讲解黄山奇松的生长环境和要求展示法：展示黄山奇松在不同生长环境下的图片和视频3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的生长环境3.4.2 讲解：讲解黄山奇松的生长环境和要求，让学生认识到黄山奇松对生长环境的要求3.4.3 展示：展示黄山奇松在不同生长环境下的图片和视频，让学生观察和欣赏3.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松生长环境的问题3.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松的生长环境和要求的重要性第四章：黄山奇松的保护与利用4.1 教学目标让学生了解黄山奇松的保护和利用情况使学生认识到黄山奇松的保护和利用的重要性4.2 教学内容黄山奇松的保护和利用情况黄山奇松的保护和利用的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解黄山奇松的保护和利用情况展示法：展示黄山奇松的保护和利用的图片和视频4.4 教学步骤4.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的保护和利用4.4.2 讲解：讲解黄山奇松的保护和利用情况，让学生认识到黄山奇松的保护和利用的重要性4.4.3 展示：展示黄山奇松的保护和利用的图片和视频，让学生观察和欣赏4.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松保护和利用的问题4.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松的保护和利用的重要性和必要性第六章：黄山奇松的文化意义6.1 教学目标让学生了解黄山奇松在文化中的地位和意义使学生认识到黄山奇松的文化价值6.2 教学内容黄山奇松在文化中的地位和意义黄山奇松的文化价值6.3 教学方法讲授法：讲解黄山奇松在文化中的地位和意义展示法：展示黄山奇松在文化艺术作品中的表现6.4 教学步骤6.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的文化意义6.4.2 讲解：讲解黄山奇松在文化中的地位和意义，让学生认识到黄山奇松的文化价值6.4.3 展示：展示黄山奇松在文化艺术作品中的表现，让学生欣赏和理解黄山奇松的文化意义6.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松文化意义的问题6.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松的文化价值和意义第七章：黄山奇松的旅游价值7.1 教学目标让学生了解黄山奇松的旅游价值使学生认识到黄山奇松对旅游业的重要性7.2 教学内容黄山奇松的旅游价值黄山奇松对旅游业的重要性7.3 教学方法讲授法：讲解黄山奇松的旅游价值展示法：展示黄山奇松在旅游中的吸引力和影响力7.4 教学步骤7.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的旅游价值7.4.2 讲解：讲解黄山奇松的旅游价值和对旅游业的重要性，让学生认识到黄山奇松在旅游中的地位7.4.3 展示：展示黄山奇松在旅游中的吸引力和影响力，让学生欣赏和理解黄山奇松的旅游价值7.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松旅游价值的问题7.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松对旅游业的重要性和旅游价值第八章：黄山奇松的艺术表现8.1 教学目标让学生了解黄山奇松在艺术中的表现形式使学生认识到黄山奇松在艺术创作中的价值8.2 教学内容黄山奇松在艺术中的表现形式黄山奇松在艺术创作中的价值8.3 教学方法讲授法：讲解黄山奇松在艺术中的表现形式展示法：展示黄山奇松在艺术作品中的创作和表现8.4 教学步骤8.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的艺术表现8.4.2 讲解：讲解黄山奇松在艺术中的表现形式和创作价值，让学生认识到黄山奇松在艺术中的地位8.4.3 展示：展示黄山奇松在艺术作品中的创作和表现，让学生欣赏和理解黄山奇松的艺术价值8.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松艺术表现的问题8.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松在艺术创作中的价值和意义第九章：黄山奇松的保护与传承9.1 教学目标让学生了解黄山奇松的保护和传承现状使学生认识到黄山奇松保护与传承的重要性9.2 教学内容黄山奇松的保护和传承现状黄山奇松保护与传承的重要性9.3 教学方法讲授法：讲解黄山奇松的保护和传承现状展示法：展示黄山奇松保护与传承的举措和成果9.4 教学步骤9.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考黄山奇松的保护与传承9.4.2 讲解：讲解黄山奇松的保护和传承现状，让学生认识到黄山奇松保护与传承的重要性9.4.3 展示：展示黄山奇松保护与传承的举措和成果，让学生了解黄山奇松保护与传承的实际操作9.4.4 练习：让学生结合所学的知识，回答有关黄山奇松保护与传承的问题9.4.5 总结：总结本节课的内容，强调黄山奇松保护与传承的重要性和必要性第十章：黄山奇松的研究与探索10.1 教学目标让学生了解黄山奇松的研究领域和方法使学生认识到黄山奇松研究的重要性10.2 教学内容重点和难点解析重点环节1：黄山奇松的概念和特征需要重点关注的原因：理解黄山奇松的基本概念和特征是学习黄山奇松其他知识的基础。
《黄山奇松》教案范本
《黄山奇松》教案范本第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对黄山奇松的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解黄山奇松的独特之处。
教学内容：1. 介绍黄山的地理位置和特点。
2. 引出黄山奇松的概念。
教学活动：1. 向学生展示黄山的图片，引导学生观察黄山的特点。
2. 提问学生对黄山奇松的了解，引导学生思考。
教学评价：1. 观察学生对黄山奇松的兴趣和好奇心。
2. 评估学生对黄山奇松概念的理解。
第二章：黄山奇松的特点教学目标：1. 帮助学生了解黄山奇松的特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍黄山奇松的外貌特征。
2. 讲解黄山奇松的生长环境和适应能力。
教学活动：1. 向学生展示黄山奇松的图片，引导学生观察并描述其外貌特征。
2. 引导学生思考黄山奇松是如何适应恶劣的生长环境的。
教学评价：1. 评估学生对黄山奇松外貌特征的描述能力。
2. 观察学生对黄山奇松生长环境和适应能力的理解。
第三章：黄山奇松的传说与意义教学目标：1. 帮助学生了解黄山奇松的传说和故事。
2. 培养学生的文化素养和审美能力。
教学内容：1. 讲述黄山奇松的传说和故事。
2. 探讨黄山奇松的文化意义和审美价值。
教学活动：1. 向学生讲述黄山奇松的传说和故事，引导学生思考其意义。
2. 引导学生讨论黄山奇松的审美价值和文化意义。
教学评价：1. 评估学生对黄山奇松传说和故事的理解。
2. 观察学生对黄山奇松文化意义和审美价值的认识。
第四章：黄山奇松的保护与欣赏教学目标：1. 帮助学生了解黄山奇松的保护措施。
2. 培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。
教学内容：1. 介绍黄山奇松的保护措施和保护意义。
2. 引导学生在欣赏黄山奇松时应注意的事项。
教学活动：1. 向学生介绍黄山奇松的保护措施和保护意义，引导学生思考。
2. 引导学生讨论在欣赏黄山奇松时应注意的事项。
教学评价：1. 评估学生对黄山奇松保护措施的理解。
2. 观察学生对黄山奇松欣赏和保护意识的培养。
《黄山奇松》教学设计(精选4篇)
《黄山奇松》教学设计（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《黄山奇松》教案范本
《黄山奇松》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山的地理位置、概况以及奇松的特点。
（2）培养学生欣赏自然景观的能力，提高对黄山奇松的审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、观察图片等方法，了解黄山的奇松特点。
（2）学会通过描绘松树的外形、生长环境等来表现黄山奇松的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强保护自然环境的意识。
二、教学重点1. 黄山的地理位置、概况及其奇松的特点。
2. 学会通过描绘松树的外形、生长环境等来表现黄山奇松的美丽。
三、教学难点1. 黄山奇松的生长环境及其特点的描绘。
2. 培养学生对黄山奇松的审美情趣。
四、教学准备1. 黄山的地理位置、概况及其奇松的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课教师展示黄山奇松的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？请大家谈谈对黄山奇松的印象。
”学生回答后，教师总结并引入新课。
2. 自主学习学生查阅资料，了解黄山的地理位置、概况以及奇松的特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解教师讲解黄山的地理位置、概况，详细介绍奇松的特点，如生长环境、外形等。
4. 实践环节学生分组讨论，共同完成一幅描绘黄山奇松的画作。
教师巡回指导，提出建议和修改意见。
5. 展示评价每组学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师总结评价。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇松的特点及其审美价值。
7. 课后作业学生完成一篇关于黄山奇松的作文，表达对黄山奇松的感受和认识。
8. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸1. 邀请黄山当地居民或专家来校讲座，分享黄山奇松的传说和故事，加深学生对黄山奇松的了解。
2. 组织学生进行黄山奇松实地考察，亲身体验黄山奇松的美丽，提高学生的实践能力。
七、教学评价1. 学生对黄山奇松的认知程度，通过课堂提问、作业完成情况等方面进行评价。
《黄山奇松》公开课教案
《黄山奇松》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黄山奇松的自然特点、生长环境和松树的种类，培养学生对自然景观的观察和描述能力。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论、视频资料等方式，引导学生主动探究黄山奇松的特点，提高学生自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，激发学生对黄山奇松的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：黄山奇松的自然特点、生长环境和松树的种类。
2. 教学难点：如何培养学生对黄山奇松的观察和描述能力。
三、教学准备1. 教师准备：收集黄山奇松的图片、视频资料，准备相关教学课件。
2. 学生准备：预习黄山奇松的相关知识，准备问题和建议。
四、教学过程1. 导入新课：展示黄山奇松的图片，引导学生关注黄山奇松的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解黄山奇松的自然特点、生长环境和松树的种类。
3. 课堂讨论：分组讨论黄山奇松的特点，学生分享自己的观察和感悟。
4. 视频资料：播放黄山奇松的视频资料，让学生更直观地了解黄山奇松的生长环境和特点。
5. 总结提升：教师总结黄山奇松的特点，引导学生热爱大自然、保护生态环境。
五、课后作业1. 观察身边的松树，描述其特点，并思考松树对生态环境的作用。
3. 调查身边的同学，了解他们对黄山奇松的认识和看法。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在观察、讨论、写作等方面的表现。
2. 同伴评价：学生互相评价对方在课堂上的表现，包括观察、讨论、分享等方面的表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生在知识掌握、能力培养、情感态度等方面的进步。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法：反思教学方法是否有利于学生的主动学习，是否能够提高学生的观察和描述能力。
3. 教学效果：反思教学效果是否达到预期目标，是否能够培养学生的环保意识。
2023最新-《黄山奇松》教学案(最新7篇)
《黄山奇松》教学案（最新7篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心为大家整理的《黄山奇松》教学案（最新7篇），希望能够帮助到大家。
《黄山奇松》教案篇一教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立、郁郁苍苍”造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第2自然段。
3．理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点难点：借助网络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。
（姿态之奇、经历之奇、精神之奇）从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。
课前准备：训练学生熟练上网搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一．录像导入师旁白：这就是被誉为“天下第一山”的黄山。
在黄山上处处可见姿态各异的松树。
今天，我们学习的课文就是《黄山奇松》。
二．揭题，明确学习任务齐声读题。
从课题我们可以知道本文重点是写——黄山松树的奇。
三．学习第一段：自读本段，交流。
以学生自己设计提问、解答的方式进行。
师诱导：谁愿意当小老师提问检查大家的自学情况？可能的提问有：1．四绝的“绝”是什么意思？（义项选择：①断绝；②完全没有了，穷尽；③独一无二的，没有能赶得上的。
）2．黄山以哪四绝闻名于世？3．文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的？（钟：（情感等）集中。
钟爱、钟情）（情有独钟：感情专一，特别偏爱。
）4．黄山奇松都生长在哪里？出示：潇洒挺秀师小结：大家自学得很好。
练习齐声感情朗读。
过渡：那为人们情有独钟的黄山松树到底奇在哪里呢？四．整体感知全文：轻声自由朗读二、三自然段，思考：本文写法上你认为好在哪里？——有详有略，主次分明（详写了三大名松，略写了其他千姿百态的松树；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。
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《黄山奇松》公开课教案
《黄山奇松》公开课教案
一、教材简析
课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。
文章先总体介绍黄山奇松潇洒、挺秀的身影，然后具体描绘三大名松，最后对其他的松树稍加点染。
写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。
二、对象分析
本班为省级课题运用信息技术，构件主体性教育课堂教学模式实验班。
学生具备上网浏览的能力、简单的文字输入、编辑能力和网上绘画能力，为网络环境下的语文课堂教学提供了条件。
三、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用屹立、郁郁苍苍造句。
4、观察图片，任选一种松树，仿照课文写一段话。
四、教学策略
1、提炼主线。
以黄山奇松奇在哪儿为主线展开教学活动。
2、创设情境。
通过视频、音频、文字、图片等，创设情境，让学
生进入旅游境地，感受黄山松树的奇美。
3、朗读感悟。
让学生反复朗读，通过对关键词句的品味、联想，感受黄山松树的潇洒、挺秀。
4、化语为画。
学生读懂文本语言、浮现语言形象，用电脑绘制名松形象。
5、读写结合。
仿照课文写法，自选一种松树试着写一写。
五、媒体设计
在网络教室，教师设计网页放在学校服务器上
六、教学设计
一、导入课文
1、请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地？
[调动学生直接、间接的经验，唤起学生对祖国河山的热爱之情。
]
2、今天，让我们一起去被人们称为天下第一山的黄山去看一看，好吗（
板书：黄山）打开网页，进入黄山旅游
观看录象和图片，说说自己的感受。
[儿童的思维来自对世界的好奇与惊诧。
网络的视频播放生动直观，使学生入情入境，对黄山产生直观感知以及各自的体验，激起学生学习课文的兴趣。
]
3、黄山四绝闻名于世，而人们对奇松则情有独钟，今天，就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。
（补充完整题目：奇松）[据题提出阅读专题一个，既培养了学生的质疑能力，又能以此
为主线，展开自主学习系列活动。
]
4、据题质疑：黄山松奇在哪儿？
二、初读感知
1、进入阅读指南的整体感知，呈现：
[整体感知课文，落实自主学习理念，人人参与读书活动，围绕阅读专题，接触文本语言，感知课文内容，初步了解松树之奇，以培养学生对文章的整体把握能力。
]
（1）自读课文，读得正确、流利，并结合上下文初步领会生字词的意思，不能解决的加下划线。
（2）三个自然段分别写了什么？
（3）简要说说黄山松奇在哪儿？
2、自学课文
3、读后检测交流
4、简要说说黄山松奇在哪儿？
5、小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感受一下。
三、精读第一节
1、进入阅读指南的整体感知，呈现：
（1）默读第一节，想想黄山松奇在哪儿？
（2）联系课文说说四绝、情有独钟的意思，有困难的可以访问说文解字。
[访问说文解字，可让学有困难的学生得到指点帮助，是面向全
体学生，实现因材施教的具体体现。
]
2、学生返回首页自学
3、同桌讨论
4、学生显示网页内容进行交流
（1）学生读第二句，抓住潇洒、挺秀体会，并点击第二句话，出现黄山全景图，展示黄山松潇洒挺秀的身影，体会黄山松的奇特。
[语文姓语，网络环境下的语文教学同样十分注重语意的领悟和把握。
]
（2）读好第二句
（3）学生点击第一句话，联系说文解字，展示黄山四绝的图片，理解四绝的词意。
（4）打开说文解字，理解情有独钟的意思。
（5）读好第一句话，读出人们的喜爱之情。
5、齐读第一节，再次完整地感受黄山松的奇特。
四、精读第二节
1、进入阅读指南的第二节导读，呈现：
（1）读读描写三大名松的语句，想想从哪些重点词语中感受到名松的奇特呢？加上下划线，并说说是怎么体会到的。
（2）联系课文说说饱经风霜和郁郁苍苍的意思，并用郁郁苍苍造句。
有困难的可访问说文解字和造句指南。
（3）你能通过想象任选一种名松，把它的形象画下来吗？你可以进入创造天地试一试。
[利用网络优势，给学生创设创造性学习的空间。
学生自渎自悟，感受三大名松潇洒、挺秀的身影，语感得到培养。
在感受的基础上，让学生展开想象的翅膀，用电脑绘画这一学生极感兴趣的方式，让学生描绘内心视像，在相互评价中碰撞出创新的火花。
]
2、学生自学，同学之间可以交流讨论
3、学生显示网页内容进行交流。
（1）感受迎客松之奇
A、学生读写迎客松的句子，抓住遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍、斜伸等词体会，并点击这句话展示迎客松的图片，进一步感受迎客松的奇特。
B、部分学生把优秀的画作传送到大屏幕，图文对照，师生点评。
C、读好这段话，读出迎客松的奇特和人们的赞美之情。
（2）感受陪客松之奇
A、学生读写陪客松的句子，抓住如同、绿色巨人体会，并展示陪客松的图片进一步感受陪客松的奇特。
B、部分学生把画好的陪客松的画发送到大屏幕，师生点评。
C、读好这句话。
（3）感受送客松之奇特。
A、学生读写送客松的句子，抓住蟠曲、天然盆景向山下伸出体会奇特，并点击这段话出示送客松的图片进一步体会。
B、学生把画好的送客松的.图片传送到大屏幕，图文对照，师生点评，进一步感受送客松的奇特。
[展示是最好的学习。
为了展示，学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。
在发布自己作品的同时，学生能品尝到成功的快乐，激发起内心的创造欲望，有利于个性的发展和创造力的养成。
]
C、读好这段话
（4）齐读写三大名松的句子，整体感受他们的奇特。
（5）看图描述三大名松。
4、部分学生把造的句子发送到大屏幕，师生点评。
五、精读第三节
1、进入阅读指南之第三节导读，呈现：
（1）默读第三节，想想千姿百态是什么意思文中列举了哪些不同的姿态可以进入图片集锦欣赏千姿百态的松树。
（2）理解屹立并造句，有困难的可访问说文解字和造句指南。
（3）你能选择一种最喜欢的松树，学习第二节的写法，给它配上几句话吗？
[让学生选择最喜欢的写一写，并发布到网上，把作品展示给大家。
充分体现了自主学习，实现了读与写的完美结合。
]
2、学生自学
3、学生打开网页交流
[利用网页，展示更多的黄山松的形象，加深学生对黄山松树之奇的感受。
]
（1）展示图片理解千姿百态、屹立、斜出、仰、俯等词，，体会松树姿态之奇。
（2）部分学生把写好的片段发送到大屏幕，师生点评。
（3）读好这一节。
六、总结全文
1、读了《黄山奇松》，请你说说黄山松奇在哪儿？
2、读了《黄山奇松》这篇课文，你是否觉得字里行间洋溢着作者对黄山奇松的赞叹之情？如果是，请你浏览全文，举例说说。
[整体感知部分精读———回归整体，这一教学过程符合学生的认知规律。
同时，引导学生揣摩作者的思想感情，则能使学生受到人文精神的熏陶。
]
七、课外延伸
读完课文，你还想知道什么？可以进入人文地理和推荐网站查阅相关资料。