小学英语ppt背景图片---李菲菲..

想要 问 参观 变 爬 跳 下雪
want -- wanted ask—asked visit—visited turn—turned climb—climbed jump—jumped snow—snowed
告诉 来 说 游泳 发现 去 成为
tell—told come—came say—said swim—swam find– found go -- went become--became
• 集运
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Unit 1 Part B ----课时2 Let’s talk Read and write Do exercises part B
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Lesson15
• • • • • • • • • • • • Li Ming：Hi，Billy. You were late this morning.What happened? Linda：Did you get up late. Billy ：No. I got up at 6:30. Li Ming ：Did you miss the bus? Billy ：No，I didn’t. Li Ming ：But why were you late? Billy ：I went to see a doctor. Linda：I had a stomachache. Li Ming ：What’s wrong with you? Billy ： Li Ming ： Billy ： Li Ming ：
四、课件简析，辅助教学 本课件交互性较强，有层次性，有逻辑性，主题鲜明，色彩引人注目，贴近教 学，贴近生活，适宜辅助教学，有利于提升教学效率。
设计思路
Dinner's ready是PEP人教版义务教育教科书小学四年级上册第五单元，该单 元围绕“用餐”这一主题安排教学。 一、封面设计 为了能够更好地吸引学生的注意力，背景色彩鲜明，给人以耳目一新的感觉。 课件封面注明基本信息，方便以后在教学中使用。 二、明确目标，了解教材 本课时主要围绕单元主题教学“ ”几个单词和句型“ ”，教育学生科学饮食。 三、教学流程，师生共进 环节 / 思路 内容简析 设计思路 warm-up presentation practice consolidation homework
1.Free talk;2.Let's do；3.故事引出话题 1.食物类单词（图文并茂）；2.句型 1.摸摸小卡片；2.点餐游戏 1.课堂小结；2.情感教育 1.抄写本课单词；2.编对话 课前利用会话拉近师生关系，“动一动”、故事激发学 生学习的积极性，符合学生年龄特点。 图文结合，教授单词，通过反复读使学生掌握单词的 音、形、义。词不离句，句不离文，使学生学会运用。 “学中玩，玩中学”高效率学习模式，结合卡片游戏和 情景模拟点餐游戏式教学与生活实际相结合。 小结本科所学知识可培养学生的回顾、总结、反思能 力，同时通过故事对学生进行情感教育，科学饮食。 家庭作业从读、写两方面巩固学生的所学知识，不但 注重基础知识的巩固，而且实现了拓展和创新。