北师大版小学三年级下册语文《装满昆虫的口袋》课件
合集下载
北师大版小学三年级下册语文《装满昆虫的口袋》课件PPTPPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
继续
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
返回
返回
返回
返回
返回
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
返回
ab
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
语文三年级下北师大版《装满昆虫的口袋》课件(53张)
会唱歌的虫子 歌唱家 全身翠绿、触角细长的纺织娘
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我 抓到了那只会唱歌的虫子！”
正是这种对昆 虫的痴迷，把法 布尔引进了科学 的殿堂。
珍珠一般的宝贝 没用的玩意
这只小甲虫比樱桃还要小，颜色 比蓝天还要蓝。
他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进 自己的衣袋，打算自己回 家后再好好欣赏。
法布尔高兴极了。他把这个小 宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶， 装进自己的衣袋，打算回家后再 好好欣赏。
这一天，他还捡了好多的贝壳 和彩色的石子，把两个衣袋塞得 鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子， 满载而归，心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔 一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂 他。母亲也在一旁厉声地责备。
--节选自《昆虫记》
“蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养， 但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢 快又是多么的和谐呀！它那是万物复 苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小 草能听懂的歌。”
精彩的昆虫世界
qī rú hē wō 栖居 蠕虫 嗬 蜗牛 莱溪纺 厉垃圾 小溪 纵横 垃圾 纺织娘 鼓鼓囊囊 厉声 中毒 掠过 甜滋滋 怒气冲冲 满载而归
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下 掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了 垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷 恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没 用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起 来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔 引进了科学的殿堂。
达尔文在《物种起源》中 称赞法布尔是:
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝 贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装Hale Waihona Puke 自己的衣袋，打算回家后再好好欣 赏。
北师大版小学三年级下册语文《装满昆虫的口袋》教学课件
返回
PPT教学课件
ab
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
PPT教学课件
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
PPT教学课件
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
樱桃核 小心翼翼 蜗牛 中毒
训斥
返回
迷恋 殿堂
PPT教学课件
雕像
寻找纺织娘
①②
放鸭子时观察甲虫
①②③
返回
★
★
PPT教学课件
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
PPT教学课件
ab
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
PPT教学课件
字词
P P T模板下载：./m oba n/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
返回
PPT教学课件
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 浓厚的兴趣已经种在心里。
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，
强烈的兴趣已经种在心里。
返回
PPT教学课件
谢谢大家
谢谢
再见
继续
PPT教学课件
新北师大版三年级语文下册《3 装满昆虫的口袋》教学课件
小学低年级段语文教学基本流程
•
小学低年级段语文教学基本流程 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼音字母（或音节）
的书写。
第二课时 1、复习所学字母或音节； 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与规则； 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与规则转化为拼读 能力； 4、学习音节带调的读法； 5、抄写音节练习。
• • • • • • •
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，写 自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识 和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
法布尔呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子地说妈妈我在这儿法布尔呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子地说妈妈我在这儿法布尔呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子地说妈妈我在这儿每到早晨法布尔把鸭子赶进池塘后就一动不动地趴在岸边静静地观察奇妙的生物世界
你们的衣服口袋曾经装满过什么东西？ 19世纪，法国有个小男孩和你们一样大，他的 衣服口袋常常装满了昆虫。后来，这个小男孩渐 渐长大，他对昆虫的喜爱却一点没有减少，凭着 对昆虫的迷恋，他成为了著名的昆虫学家，写出 了闻名世界的著作《昆虫记》。他就是法布尔。
思考：通过本课的学习，你明白了什么？
只有目标专一，持之以恒地追 求，锲而不舍地努力，才能获得 成功。
结构梳理
无限的好奇心 装 （总） 浓厚的兴趣 满 寻找纺织娘忘了回家 昆 虫 （分） 迷恋昆虫 的 捉虫子被父亲训斥 口 袋 （总） 强烈的兴趣 著名的昆虫学家
北师大版三年级下册__装满昆虫的口袋PPT、优质教学课件
刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
兴趣是最好的老师,对某件事产生了兴趣, 我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味, 兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体 ４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
部编北师大版三年级语文下册《装满昆虫的口袋》优秀课件(2课时含视频)
③ 装满昆虫的口袋
liè 注意四个点的方向。
烈
组词：烈士 热烈 熊熊烈火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 装满昆虫的口袋
识字游戏
池
蝴
蝶
塘
驱 训斥
散
③ 装满昆虫的口袋
词语解释
小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 造句：爷爷小心翼翼地擦拭着这个祖传的瓷盘。 怒气冲冲：盛怒的样子。 造句：两个人谈了一会儿都怒气冲冲地走了。
③ 装满昆虫的口袋
③ 装满昆虫的口袋
③ 装满昆虫的口袋
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力， 详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所 进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的 笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册 包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种 昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。
③ 装满昆虫的口袋
③ 装满昆虫的口袋
三、读了短文后，你想到了什么？
我们要从小养成善于观察、善于 发现的习惯，培养热爱自然、热爱 科学的志趣。
从哪儿看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传 出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。现在, 他终于找到了这位“歌唱家”。
三天前发现了纺织娘的歌唱， 现在仍在寻找，可见法布尔 的锲而不舍的探究精神。
③ 装满昆虫的口袋
从哪儿看出法布尔对小甲虫的珍爱？
③ 装满昆虫的口袋
在池塘的草丛里,法布 尔发现了一只全身碧蓝、比 樱桃核还要小一些的甲虫。 他小心翼翼地把甲虫拾起来, 放进一个蜗牛壳里,打算回 家再好好欣赏这珍珠一般的 “宝贝”。
观察仔细 对小甲虫的珍爱
③ 装满昆虫的口袋
朗读指导
读爸爸的话时，既要读出怒气冲 冲，有要表现出担心。
北师大版三年级下册__装满昆虫的口袋PPT、优质教学课件
汇报交流 指总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师： 希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了， 我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
每到早晨，法布尔把鸭子 赶进池塘后，就一动不动地趴 在岸边，静静地观察奇妙的生 物世界。
语文三年级下北师大版《装满昆虫的口袋》课件(14张)
责骂 殿堂 痴迷
说说课文写了法布尔的哪几件事情？
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
一全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
从哪里看出法布尔找纺织娘很 不容易？
三天前
终于
默读默课读文课，文小，组思合考作：思考：
尔对对昆课你昆你虫文从虫从的讲课的课喜了文喜文爱法中爱中呢布哪呢哪？尔些？些的自句几然子件段中事中能：能感第感受一受到件到法事法布是布尔 什么？第二件事是什么？根据这两件事给 课文分段。
。
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
只有目标专一，持之以恒地 追求，锲而不舍地努力，才能获 得成功。
（捉纺织娘、捉小甲虫）
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打 算回家后再好好欣赏。
• 法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞 的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子， 还是小河里游动的鱼虾，都引 起他无限的好奇心。
法布尔的口袋里装满了许许多多的昆
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科 普作家。他喜欢昆虫到了痴迷的程度。他花 了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部著名的世界名著， 法布尔也因此成为世界著名的昆虫学家和文 学家。
朗读感悟：
自读课文，不认识 的字，不理解的词语、 句子，多读几遍。
我会读
昆虫 纺织 观察 中毒 可恶 垃圾 纵横 闪烁 光泽 裤兜 敏捷
三年级下册语文课件-21.装满昆虫的口袋_北师大版 (共25张PPT)
穴
下部撇、捺相照应，保 持字的平衡。
5
xùn
训
左窄右宽，右部中竖短 些，三笔间距相等。
6
ch
斥ì
首撇平，竖上的点偏上。
7
liàn
恋
上半部分，左竖稍短， 右竖稍长。
8
jì
纪
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要展开。
9
niàn
念
“今”的撇、捺要写得 舒展。
10
我会认
ěr xiàn mù fǎng
尔限暮纺
2
相关资料
法布尔（1823—1915），生于法国 南部一户农民家中，童年时代就迷上了 户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得 了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
3
我会写
nónɡ
浓
左窄右宽。“农”字第 一撇要伸展。
4
xué
鱼虾，都引起了他无限的好奇心。（用带点的词语 仿写句子） ______无__论__是__刮__风__，__还__是__下__雨__，__交__警__叔__叔__都__坚__持__在__马__ ___路__上__指__挥__交__通__。_____________________
25
造句：我非常迷恋家乡的特产。 强烈： 极强的；力量很大的。 玩意儿：指东西，事物。
造句：每次去逛庙会，我总会发现一些新鲜 玩意儿。
15
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 造句：我小心翼翼地把受伤的鸟儿抱回了家。
怒气冲冲：怒气十足，极为冲动的样子。 造句：他怒气冲冲地说：“你为什么总是不 听话？”
23
4.选词填空。 奇妙 美妙 （1）这（ 美妙 ）的歌声让人听了流连忘返。 （2）法布尔静静地观察（ 奇妙 ）的生物世界。 训斥 斥责 （3）他的不良言行遭到了大伙儿（ 斥责 ）。 （4）爸爸的（ 训斥 ）没有驱散法布尔对昆虫的迷恋。
下部撇、捺相照应，保 持字的平衡。
5
xùn
训
左窄右宽，右部中竖短 些，三笔间距相等。
6
ch
斥ì
首撇平，竖上的点偏上。
7
liàn
恋
上半部分，左竖稍短， 右竖稍长。
8
jì
纪
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要展开。
9
niàn
念
“今”的撇、捺要写得 舒展。
10
我会认
ěr xiàn mù fǎng
尔限暮纺
2
相关资料
法布尔（1823—1915），生于法国 南部一户农民家中，童年时代就迷上了 户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得 了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
3
我会写
nónɡ
浓
左窄右宽。“农”字第 一撇要伸展。
4
xué
鱼虾，都引起了他无限的好奇心。（用带点的词语 仿写句子） ______无__论__是__刮__风__，__还__是__下__雨__，__交__警__叔__叔__都__坚__持__在__马__ ___路__上__指__挥__交__通__。_____________________
25
造句：我非常迷恋家乡的特产。 强烈： 极强的；力量很大的。 玩意儿：指东西，事物。
造句：每次去逛庙会，我总会发现一些新鲜 玩意儿。
15
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 造句：我小心翼翼地把受伤的鸟儿抱回了家。
怒气冲冲：怒气十足，极为冲动的样子。 造句：他怒气冲冲地说：“你为什么总是不 听话？”
23
4.选词填空。 奇妙 美妙 （1）这（ 美妙 ）的歌声让人听了流连忘返。 （2）法布尔静静地观察（ 奇妙 ）的生物世界。 训斥 斥责 （3）他的不良言行遭到了大伙儿（ 斥责 ）。 （4）爸爸的（ 训斥 ）没有驱散法布尔对昆虫的迷恋。
北师版三下_装满昆虫的口袋 第1课时【优质课件】.pptx
课文，解决你想知道的问题吧!
助读资料
法布尔（1823—1915），生于法国
南部一户农民家中，童年时代就迷上了
户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得 了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
字词学习
易读错字
洞穴
xué
nóng
学习生字
念
结构：上下 音序：N 部首：心
niàn
组词：思念
信念
书写指导：“今”的 撇、捺要写得舒展。
造句：这首古诗表达了诗人对故乡 思念之情。
多音字
奇
qí（奇怪） jī（奇数）
理解词语
浓厚： (兴趣)大。 造句：孩子们对打乒乓球有着浓厚的兴趣。 翻飞： 忽上忽下来回地飞。
造句：她那张开的双臂摇动不停，如同翻飞的翅膀。
初读感知
说一说课文写了法布尔的哪几件事情？
找纺织娘；放鸭子时观察昆虫，捉昆虫。
同学们，下节课见！
学习生字
恋
结构：上下 音序：L 部首：心
lபைடு நூலகம்àn
组词：眷恋
留恋
书写指导：上半部分， 左竖稍短，右竖稍长。
造句：虽然相距遥远，老人依然时 常眷恋着她的故乡。
学习生字
纪
结构：左右 音序：J 部首：纟
jì
组词：纪念
纪律
书写指导：左右结构要紧 凑，右部竖弯钩要展开。
造句：七月七日，爸爸带我参观了 抗日战争纪念馆。
相照应，保持字的平衡。
学习生字
训
结构：左右 音序：X 部首：讠
xùn
组词：训练
训话
书写指导：左窄右宽，
右部中竖短些，三笔 间距相等。
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：装满昆虫的口袋课件PPT、优质教学课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
北师大版三年级语文下册《9.3 装满昆虫的口袋》课件
课文详解
爸爸的训斥没有驱散法布尔 对昆虫的迷恋，强烈的兴趣 ~~~~ 已经重在他的心里。
成为昆虫学家
课文详解
难怪后人为了纪念法布尔，在为他建 造的雕像上，两个口袋全部做得高高 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 鼓起，好像塞满了沉甸甸的昆虫。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
照应题目 总——分——总
北师大版
三年级 语文 下册
九
观察与发现
资料宝袋
《昆虫记》
《昆虫记》是法布尔用毕生的时间与 精力所做的观察笔记，共十大册，每 册包含若干章，每章详细、深刻地描 绘一种或几种昆虫的生活和为生活以 及繁衍种族所进行的斗争。
预习检查
1.这个口袋里放了昆虫的人是谁？
2.课文为什么要以“装满昆虫 的口袋”作为题目？
随堂练习
照样子，写词语。
例：沉甸甸 （ ） （ ）
（ （
） ）
谢谢观看
字词乐园
会写字，注意怎样书写 chì
斥
斥责 怒斥 驳斥
字词乐园
会写字，注意怎样书写
liàn
恋
恋爱 热恋 留恋
字词乐园
会写字，注意怎样书写
jì
纪
纪念 世纪 纪年
字词乐园
会写字，注意怎样书写 niàn
念
怀念 念念不忘 念头
字词乐园
会写字，注意怎样书写
xuè liàn
字词乐园
课文详解
夕阳快下山时， 法布尔口袋里装 法布尔捉到虫子， 着放甲虫的蜗牛 心里很高兴。 壳，欢欢喜喜地 ~~~~~~~~~~~~~~~ 赶着鸭子回家了。
课文详解
爸爸就怒气冲冲地吼着： 爸爸生气了， “我叫你去放鸭子，你倒 法布尔会放弃 好，只顾自己玩，老是捉 自己的爱好吗？ 虫子，不中毒才怪呢！快 给我把这些无用的玩意儿 扔了。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
字词
课文
隐藏 无限 暮色 纺织娘
樱桃核 小心翼翼 蜗牛 中毒
训斥
返回
迷恋
殿堂
雕像
寻找纺织娘
①②
放鸭子时观察甲虫
①②③
★
★
返回
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
ab
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭 子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不 中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔 了。”
返回
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 浓厚的兴趣已经种在心里。
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 强烈的兴趣已经种在心里。
返回
返回
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
ab
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
继续
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
继续
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸回
返回
返回
返回
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
返回
ab
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
继续
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
“妈妈，我在这儿呢！ 瞧，我抓到了那只会 唱歌的虫子！”
继续
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
返回
夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫 的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。
返回
学习方法
先划出表现法布尔对自然有着浓厚兴趣 的句子，再从中标出重点词语，最后根据这 重点词语来理解课文。
课文
隐藏 无限 暮色 纺织娘
樱桃核 小心翼翼 蜗牛 中毒
训斥
返回
迷恋
殿堂
雕像
寻找纺织娘
①②
放鸭子时观察甲虫
①②③
★
★
返回
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
ab
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭 子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不 中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔 了。”
返回
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 浓厚的兴趣已经种在心里。
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 强烈的兴趣已经种在心里。
返回
返回
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
ab
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
继续
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
继续
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸回
返回
返回
返回
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
返回
ab
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
继续
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
返回
“妈妈，我在这儿呢！ 瞧，我抓到了那只会 唱歌的虫子！”
继续
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
返回
夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫 的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。
返回
学习方法
先划出表现法布尔对自然有着浓厚兴趣 的句子，再从中标出重点词语，最后根据这 重点词语来理解课文。