高三10开学第一节班会课PPT幻灯片

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杜绝零碎事
• 宿舍问题 • 入则静问题 • 手机问题 • 课堂违反纪律 • 卫生打扫 • 近益友远损友
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“六先六后”学习法
方 法
心理学家根据多年来对一批成绩优异学生的 研究，总结出“六先六后”的学习方法。
• 一、先计划后学习
篇 • 二、先预习后听讲
• 三、先复习后做作业
Hale Waihona Puke • 四、先打好基础后灵活思维
一个成功的高三，应该是一个 “一百次摔倒一百零一次爬起来”的高三
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高三是一个承上启下的时期，连接着高中和大学； 高三是一个满怀希望的时期，光明的未来似乎触手可及
； 高三也是一个沉重压抑的时期，作业和考试多得难以统
计。
高三是人生中最痛苦、最枯燥、最艰辛、最重要 的阶段，但是高三是人的一生中承载希望最大的
阶段
爬得最高的人，必然会遭遇更多的荆棘， 我们需要前进的动力，需要一个良好的心
态。 4
高三生 一年如何安排
• 备战高考的进程中，有些事情不得不知 道、早知道，根据历年高考日志，整理 出高三一年大事，可据此提前准备，把 握高考。
高三复习进度表
• 第一轮复习 基础能力过关（8月—3月） 全面阅读教材查漏补缺，使知识系统化。 并配以单元训练，提升应用能力。
三、高三二练 明年3月份
四、高三三练 7 明年5月份
心系名校
树立远大理想，坚定自我信念。
没有做不到，只有想不到。
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高三应如何渡过？
• 人的潜能是无限的 目
• 你有多大目标
标
• 就会有多大收获！
寄语新高三生
对于新高三的同学，在高三学习阶段开始前， 有两件最重要的事情。第一是端正态度，第二是树 立目标。你必须清楚自己为谁学习、为什么学习、 该以何种心态面对学习，“态度决定一切”，所以 你的态度是否端正决定了你成绩的好坏。而目标是 你努力的方向，太低的目标使你松懈，太高的目标 使你丧失信心，所以只有一个合理的目标才能像灯 塔一样保证你不会在整个学习过程的这片汪洋中迷 失方向。
高三应如何渡过？
要求同学们做好6个特别：
特别有信念、特别守纪律、 特别讲方法、特别能吃苦、 特别能坚持、特别信任老师。
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10班的现状
很有特色的班级，人才济济，不少同学个性突
出……最易出现的结局是同学们的个性“流离失 所”。多类班级事务难以形成合力，难以让班级发 挥最大优势！
1.学习问题； 2.交友问题； 3.手机问题； 4.尊师重教问题； 5.宿舍问题。 6.卫生打扫问题
迎接高三主题班会
高三，我来了！
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高三——意味着：
看不完的书，做不完的题，考不完的试。
高三——意味着：
休息时脑海里仍不断涌出的刚背诵的内容 睡觉时嘴里呢喃着的英语单词。
高三——意味着：
汗水，泪水，失望，希望
除了睡觉，就是背书 做题 总结
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惟有大苦，方能大乐，高三乃是大苦与大乐的 最佳结合，高三促成了一次真正意义上的长大， 无论是身体，还是思想，都有了一个飞越， 失去了高三，生命就失去了一份成熟， 而把握住了高三，就把握住了整个的人生”。 因此，
• 五、先独立思考后请教别人
• 六、先调整心态后参加考试
“复习五步曲”
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。
追求的是尽可能全面不要有遗漏。
方
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、
法 一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局， 从全局中把握局部。
篇 三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通 过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路， 通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
• 第二轮复习 综合能力突破（3月—5月中） 明确重点，突破难点，把握知识内部联系。 进行解题训练，提升实战能力
• 第三轮复习 应用能力提高（5月中—5月底） •检验复习，强化记忆。自选模拟题 •按考场要求自考，进入考试状态。
高三几次大型练兵
一、高三期中考试（调研考试）
10月份
二、高三一练 12月份
方 • “前摄抑制”----先学的知识会对后学的知 法 识产生干扰，这叫做记忆的“前摄抑制”； 篇 • “倒摄抑制”----后学的知识容易对先学的
知识产生干扰，这叫做记忆的“倒摄抑制”。 • 由此可见，早上起床后和晚上睡觉前记忆新
知识，可以强化记忆。
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“死”去“活”来
方 • 比如学英语学科，有很多需要背诵的东西， 单词、短语、语法、一些英语的要点等等。
篇
得到的少，都是这个意思。
• 题不二错，考重本
• 题不三错，考二本
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高三应如何渡过？
没有克服不了的困难，
心 态 没有过不去的火焰山，
没有荡平不了的荆棘路。
高三应如何渡过？
向榜样学习 自信
心 从容面对挫折和伤痛 态 满怀激情
坚定的朝着自己的目标前进
高三应如何渡过？
“堂堂清”
反 “日日清” 思 “周周清”
法 有些材料，只能“死”记。要靠多次反复强 化记忆。英语课是一门机械死记量比较大的
篇 学科。 • 但是在考试时，却要把记住的材料灵活运用， 这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理 解得活。是谓：“死”去“活”来。
• 不单学英语，学生物，学化学，以至学物理， 都需要“死”去“活”来。
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“过度学习法”
本来用10分钟能记住的材料，再加上
方3 法 分钟的时间去强记—— 形成一种“过 篇 度”，从而抵消遗忘的影响。
当然，过度的程度也有个限度，如果 达到150％以上，则会出现“报酬递
减 规律”。
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“题不二错”
方 • 复习时做错了题，一旦搞明白，
法
绝不放过。失败是成功之母， 从失败中得到的多，从成功中
“单元清”
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看见它们让我想起了……
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《狼图腾》
• 狼在这个星球上生存了100多万年， 在这期间它们雄霸了西伯利亚草原， 北美冰原和阿尔卑斯山脉。它们之 所以能够取得这样的成就，不仅仅 是它们个体能力突出，更取决于他 们精良的团队配合。这是由于团队 的友好协作使它们不仅可以捕捉到 比自己大三倍而且还可以从老虎、 棕熊嘴里夺取食物。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复， 一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗 漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几 个个儿才能熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不 反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。16
记忆时间巧利用