西师大版五年级语文海滨仲夏夜课件

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西师大版小学五年级下册语文课件-2 海滨仲夏夜

西师大版小学五年级下册语文课件-2 海滨仲夏夜

2 海滨仲夏夜
“燃烧”一词写出了晚霞 似火的颜色,给人一种动感, 把景物给写活了。
夕阳落山不久,西 方的天空,还燃烧着一 片橘红色的晚霞。大海, 也被这霞光染成了红色, 而且比天空的景色更要 壮观。
2 海滨仲夏夜
思 考 “大海,也被这霞光染成了红色,而且比天 空的景色更要壮观。”把“染”换成“映”或 “照”可不可以? 不可以。“染”字将霞光拟人化,使 场景更为生动。如果换成“映”或“照”, 那就只是对景物的客观描写了。
2 海滨仲夏夜
2 海滨仲夏夜
第一课时 第二课时
2 海滨仲夏夜
大 海即 海 洋 。 其 实 海 与 洋 还是有些差别的。海和洋的区 分:广阔的海洋,从蔚蓝到碧 绿,美丽而又壮观。海,在洋 的边缘,是大洋的附属部分。 海的面积约占海洋的11%,海的 水深比较浅,平均深度从几米 到二三千米。
2 海滨仲夏夜
令人瞩目:使人注视。 本文意在强调启明星 引人注目。 启明星放射着令人瞩 目的光辉。
2 海滨仲夏夜
三三两两:三个两个地在一起, 形容人数不多。 本文指有少量的人结伴到沙滩。
造句:夏天,天气很热,只见人们 三三两两坐在柳树下乘凉,有人 下棋,有人哼小曲。
2 海滨仲夏夜
整体感知
读课文,按照顺序给课文划分段落。
“三三两两, 软绵绵,浴” 表现了一种悠 闲地状态。
2 海滨仲夏夜
2 海滨仲夏夜
2 海滨仲夏夜
2 海滨仲夏夜
思 考 “他们浴着凉爽的海风”中,将“浴”改为“吹” 好不好? 人“浴”在风中有享受其中的意思,表现 了人们吹着海风时的轻松舒适。如果换成“吹” 就没有这种效果了。
2 海滨仲夏夜
是一轮灿烂的满月。 它像一面光辉四射的银盘 似的,从那平静的大海里 涌了出来。大海里,闪烁 着一片鱼鳞似的银波。

西南师大版五年级语文下册《一单元 2 海滨仲夏夜》课件_30

西南师大版五年级语文下册《一单元  2 海滨仲夏夜》课件_30
月亮上来了
月亮升得很高了
画面
霞光图 星光图 灯光图 海滩欢笑图
海滨月夜图
(霞光图)思考:
1、文中哪些词语写出了霞光色彩的变化?2、哪个词语 写出了晚霞的艳丽和炽热?3、哪句话描绘出了霞光海 天一色的壮丽美?
橘红—深红—绯红—浅红
火焰

燃烧着的“火焰”给人是一种动感,生动 形象地表现出霞光随海浪翻腾的动态美。
朗读第2、3自然段:
思考:
1、这两段主要描绘了海滨仲夏夜的哪几幅图画?
2、作者描写启明星和灯光时分别是抓住 什么特征来写的?用了什么修辞手法?
最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它 是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着 令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
把启明星比作明灯, 写出了启明星“大”、“亮”的特点。
运用拟人的修辞手法,将海水拟人化,使人 产生一种亲切感。
2、走在幽美的海滩上,作者的心情怎样呢?
说不出的兴奋和愉快
海滩欢笑图、月夜图(第五至八自然段:) 1、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子;
“劳动了一天的人们,三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着 凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。”
作者之所以描写如此生动,是因为多处运用了 恰当的比喻句,请找出来,并想一想,这样写 有什么好处。
1、“愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来, 像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的浪 花。”
把笑声比作浪花,表现笑声的此起彼伏, 源源不断。
2、“月亮上来了,是一轮灿烂的满月。它像一面光辉 四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。”
海滨仲夏夜
作者 峻青
准确读出下列字词:

西南师大版五年级语文下册《一单元 2 海滨仲夏夜》课件_15

西南师大版五年级语文下册《一单元  2 海滨仲夏夜》课件_15

词语解释:
(1)壮观: 景象雄伟。 (2)肃穆:严肃恭敬,引申为严肃安静。
穆:恭敬。
(3)炙晒:烤晒。炙:烤。 (4)休憩:休息。休、憩同义。 (5)瞩目:注视,注目。
(6)霍霍:这里是闪动的样子。
(7)广漠: 广大空旷。
(4)徘徊: 在一个地方来回地走。 还比喻犹豫不决。
(5)酣畅:
酣:原指饮酒尽兴,泛指 尽兴、畅快。畅:痛快、
——把霞光比作火焰,表 现出一种动态,体现出场 面的壮观。
(2)“整个广漠的天幕上只有它 (指启明星)在那里放射着令人注目 的光辉,活像一盏挂在高空的明 灯。”
——把启明星比作明灯, 突出它的大和亮。
(3)“那一片灯光,从半空倒映 在乌蓝的海面上,随着波浪、晃 动着,闪烁着,像一串流动着的 珍珠。”
本文选自散文集《秋色赋》,节选了原文
开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的 片段。
读课文,思考下面问题:
➢课文是按照什么顺序来写海滨夜景的? ➢课文中为我们描绘了几幅怎样的画面? ➢课文抓住了海滨仲夏夜哪些特点来写的?
读音:
海滨( bī)n 仲夏( )zhòng 霍霍( hu)ò 肃穆( )mù 瞩目( zh)ŭ 煞是( )shà 炙晒( zh)ì 岗位( )găng
第五幅画面:海滩月色。
第一段(1—3):描绘了从夕阳落山不久到 夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色。
第二段(4—7):写在优美的夜色中,我 漫步沙滩,愉快而兴奋。劳动了一天的人们 在沙滩上尽情欢笑、玩耍。
第三段(8—10):描绘了在灿烂的满月下, 海滩上乘凉的人多极了,说话声、欢笑声、 唱歌声、嬉闹声响遍整个沙滩。
尽情。畅快(多指饮酒或睡
眠)。本课指畅快(休息) 。

(西师大版)五年级语文下册第2课《海滨仲夏夜》课件(共15张PPT)

(西师大版)五年级语文下册第2课《海滨仲夏夜》课件(共15张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

1.第一组画面(1--3段) 描绘了从夕阳落山不久 到夜色加浓这段时间内 海滨仲夏的景色。
2.第二组画面(4--10 段):描绘了海滨幽美的 夜色和在海滨沙滩上休 憩、谈笑的人们。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
句子解析
3.比喻句:尤其是围绕在海港周围 山坡上的那一片灯光,倒映在乌蓝 的海面上,随着波浪晃动着,闪烁 着,像一串流动着的珍珠,和满天 的星星互相辉映,煞是好看。
句子解析
作用:第三段由星光引出对灯 光的描绘,把静态的灯火写活 了,把波浪上的晃动着、闪烁 着的灯光比作流动着的珍珠, 很形象,富于动感。
句子解析

《海滨仲夏夜》课件1-优质公开课-西南师大五下精品

《海滨仲夏夜》课件1-优质公开课-西南师大五下精品
课文引入:
同学们,你们见过大海吗?你们 对大海都有哪些印象?
词语积累:
火焰 辽远 闪烁 肃穆 绯红 广漠
次第
吹拂
苍穹
炙晒
缀满
休憩
作者简介:
峻青(1922— ), 原名孙俊卿,山东海阳 县人,当代作家,画家。 40年代开始发表作品。 1955年加入中国作家协 会。著有《黎明的河 边》、《海啸》、《血 衣》等小说。
写作背景:
1962年3月,峻青回到了自己的故乡。 可爱的家乡山水,老革命根据地的光荣 历史,牵动着作家的思绪,作者以美丽 的山水为背景用动人的景色作衬托,写 成一组“山美、水美、人更美”的散文 作品。《海滨仲夏夜》就是其中一篇以 写景为主的散文,写的是海滨城市—— 威海的夏夜景色。
脉络梳理: 时间
(触觉)
(听觉)
清新而又凉爽的海风
(嗅觉)
主题思想:
本文描写了海滨仲夏夜特有的幽美景色 和劳动者闲适、欢愉的休憩场面,抒发作者 了 对美好生活的赞美之情。
拓展作业:
认真观察生活,用心体会,以 《校园的夜》为题,写一写校园夜景
和同学们的活动。
夕阳落山不久 霞光渐淡 夜色加浓 优美的夜色中 月亮上来了 月亮升得很高了
画面
霞光图 星光图 灯光图 海滩欢笑图 海滨月夜图
景 美
人欢乐
阅读1、2自然段,回答下列问题:
1.文中哪些词语写出了霞光色彩的变化?
橘红—深红—绯红—浅红 2.哪个词语写出了晚霞的艳丽和炽热? 燃烧,染
第2段主要描绘了海滨仲夏夜 的哪几幅图画?
星光图、灯光图
作者是怎样分别描写启明星和灯光的? 使用了什么修辞手法?
运用了比喻的修辞手法。把“启明星”比 作“明灯”,写出了启明星“大”、“亮”的 特点;把灯光比作“珍珠”,写出了灯光在海

西师大版小学语文《海滨仲夏夜》教学课件1

西师大版小学语文《海滨仲夏夜》教学课件1
以 时 间 的 推 移 转 换 画 面
霞光图
星光图
贴切比喻 〈赞优美之景〉
灯光图
再现景物
人与景
调动感官
〈抒祝福பைடு நூலகம்情〉
月与人
细腻描绘
夕阳落山不久,西方的天空,还燃 烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这 霞光染成了红色,而且比天空的景色更 要壮观。因为它是活动的,每当一排排 波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞 光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃 烧的火焰,闪烁着,消失了。而后面的 一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
霞 光
那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像 一片片霍霍燃烧的火焰,闪烁着,消失了。
它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有 星 它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬 光 挂在高空的明灯。
灯 灯光倒映在海面上,随着波浪,晃动着,闪烁 光 着,像一串流动着的珍珠。 笑 愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来, 声 像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波
浪。 月 它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静 亮 的大海里涌了出来。
月 光
大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
景物描写有顺序
层次分明条理清
调动感官融真情
比喻拟人绘美景

《海滨仲夏夜》课件2-优质公开课-西南师大五下精品

《海滨仲夏夜》课件2-优质公开课-西南师大五下精品
课文引入:
同学们,你们看过海滨的夜景吗?
解释题目:
海滨:地点。 仲夏:古人以孟、仲、季分别指代第 一、第二、第三,所以,仲即为第二 的意思,而仲夏就是指夏天的第二个 月,一般来说,是指七月份 。
词语积累:
霍霍 广漠 皎洁 闪烁 苍穹 酣畅 绯红 休憩 炙晒 肃穆 徘徊 嬉闹
绯红: 鲜红。绯:红色。 肃穆: 严肃安静。
运用拟人的修辞手法,将海水拟 人化,使人产生一种亲切感。
走在幽美的海滩上,作者的心情怎样描写了海滩上人 们欢笑或休憩的场景? ‚劳动了一天的人们,三三两两地 来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉 爽的海风,望着那缀满了星星的夜空, 尽情地说笑,尽情地休憩。‛ 从这句话可以看出人们是怎样的心情?
广漠: 广大空旷。
苍穹: 天空。 徘徊: 在一个地方来回地走。 皎洁: (月光)明亮洁白。
解 释 词 语 :
内容梳理:
第一部分(第1—3段):描绘了从夕 阳落山不久到夜色加浓这段时间内海 滨仲夏的景色。 第二部分(第4—10段):描绘了海 滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、 谈笑的人们。
句子分析:
请同学们结合学习本文的感受,以
《家乡夜色美》为题目,把家乡的美丽 夜景介绍给大家,注意要多用一些恰当
的比喻句。
‚那映照在浪峰上的霞光又红又亮, 就像一片片霍霍燃烧的火焰,闪烁着, 消失了。‛
作用:作者以大海为背景,描绘了霞光 的色彩和动态。把晚霞比作火焰,很形象。 ‚火焰‛一方面表现出晚霞的艳丽,另一方 面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状,表 现出一种动态的美。
句子分析:
‚海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩, 发出温柔的‘刷刷’声。‛
悠闲 安逸 欢愉
主旨感悟:
作者通过对夕阳落山不久——月上

西师版语文五下第一单元《海滨仲夏夜》优质公开课课件

西师版语文五下第一单元《海滨仲夏夜》优质公开课课件

shā)岗位(gāng
gǎng)
jìng)
xiàng)尽情(jìn
wǔ) 呈现(chén
chéng)
快乐拼写。 sùmù zhǔmù shǎnshuò cāngqióng zhì shài
( )(
xī nào (
)( )
zhòngxià gǎngwēi )(
)(
)(
)(
)

辨字组词。
种( )霍( ( ) )缤( )滨( )绯( )韭( ) 嘱 )瞩

听读课文,找出本文 的生字、新词,感知课文 内容。
zhò ng huò

zhǔ
仲 瞩 shà


zhì gǎng




有感情朗读课文,回答下列问题
1、课文是按照什么顺序来写的?

2、为课பைடு நூலகம்划分段落层次。

给下列加点字选择正确的读音。并打上√
煞白(shà
照相(xiāng 抚摸(fǔ


1、初读课文,扫清字词障碍,理 清文章的脉络。 2、自主学习课文,质疑课文内容

作者:峻青,原名孙俊卿,生于 1922年,山东海阳人,当代作家。主要 作品有:短篇小说集《黎明的河边》, 散文集《秋色赋》等。 《海滨仲夏夜》写于1962年。本文 节选的是文章的开头、中间、结尾几个 描写海滨仲夏夜景色的片段。
仲 ( )焦( ( )

根据课文内容填空 )的晚霞 )的沙滩 ( ( )的天 )的霞
( 空 (

年西师版语文第十册《海滨仲夏夜》ppt

年西师版语文第十册《海滨仲夏夜》ppt

2、走在幽美的海滩上,作者的心情怎样呢 ?
说不出的兴奋和愉快
海滩欢笑图、月夜图(第四至八自然段:) 1、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子;
“劳动了一天的人们,三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着 凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。” “我看到,在那边,在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁,是一 群刚从田里收割麦子归来的人们,他们谈论着今年的收成。” “海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、 嬉闹声,响遍了整个的海滩。”
把笑声比作波浪,表现笑声的此起彼伏, 源源不断。
2、“月亮上来了,是一轮灿烂的满月。它像一面光辉 四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。”
用“银盘”比作倒映在海面上的满月, 表现出了月亮又圆又亮。 一个“涌”字,突出了月亮的动态美。
3、“大海里,闪烁着一片片鱼鳞似的 银波。” 把银波比作鱼鳞,表现 了波浪的层次 分明以及闪闪发光。
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞 光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。 因为它是活动的,每当一排排波 浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着 的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最 后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而辽远的天空,则呈现出一片 肃穆的神色。
2、读了峻青的《海滨仲夏夜》,你觉得这个“海滨仲夏夜” 是一个怎样的夜晚?请你在“夜”前再加写形容词来表达 你的感受。
幽美、
愉快
恬静
温馨
……
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

五年级下册语文课件-1.2 海滨仲夏夜 |西师大版 (共33张PPT)

五年级下册语文课件-1.2 海滨仲夏夜 |西师大版 (共33张PPT)

走在幽美夜色的海 滩上,作者有哪些感觉?
在这幽美的夜色中,我踏着软绵(mián)绵的沙滩,沿着 海边,慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出 温柔的刷刷声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里,有着说 不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂(fú)着,柔软的沙滩上还残留着白天 太阳炙(zhì)晒的余温。劳动了一天的人们,三三两两地来 到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀 (zhuì)满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩(qì)。 愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不 断地从这儿那儿涌起的波浪。
一 海滨仲夏夜
入夜海滨景色图:
霞光:红而亮 (像燃烧的火焰) 星光:大而亮 (像悬挂的明灯) 景随时移 灯光:流光溢彩 (像流动的珍珠)
月夜海滩漫步图: 沙滩:软、热、凉、香 人们:说笑、休憩 景随步移
作者写了海滨仲夏 夜的几种“光”?
用“燃烧”一词而不用“放射”或“映照”,更能 给人以晚霞似火、烧得正旺的感觉,增加了语言的形象 感。
珠,和那一片片密布在苍穹(qiónɡ)里的星斗互相辉映,煞
是好看。
苍空:天空。
一 海滨仲夏夜
入夜海滨景色图: 霞光:红而亮 (像燃烧的火焰) 星光:大而亮 (像悬挂的明灯) 景随时移
在这幽美的夜色中,我踏着软绵(mián)绵的沙滩,沿着 海边,慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出 温柔的刷刷声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里,有着说 不出的兴奋和愉快。
“火焰”这个比喻运用恰当形象,燃烧的“火焰” 给人的是一种动感,生动形象地表现出霞光随海浪摇曳、 翻腾的情状,把晚霞写得有声有色,活了起来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯(fēi) 红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候, 那突然显得高而辽远的天空,则呈现出一片肃穆(mù)的神色。 最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了,它是那 么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注 目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的 “明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来, 尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌 蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍 珠,和那一片片密布在苍穹(qiónɡ)里的星斗互相辉映,煞 是好看。

小学语文五年级下册《2海滨仲夏夜》PPT课件 (4)

小学语文五年级下册《2海滨仲夏夜》PPT课件 (4)

2019/5/23
21
作者描写月亮抓住了什么特征来 写?
抓住“皎洁”“明亮”的特征来写。
作者描写月光下的海滩,重点写什 么?
重点写劳动者休憩、谈笑的情景。
2019/5/23
22
请找)“那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简 直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”
2019/5/23
——把霞光比作火焰,表现出一种 动态。
23
(2)“整个广漠的天幕上只有它(指启明星) 在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏挂 在高空的明灯。”
——把启明星比作明灯,突出它的 大和亮。
2019/5/23
24
(3)“那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海 面上,随着波浪、晃动着,闪烁着,像一串流 动着的珍珠。”
2、在文中找出下列词语的近义词:
海边—— (
) 闪海耀滨—— (

苍天—— (
) 打苍闹穹——(

2、在文中找出下列词语的反义词:
朝阳—— ( ) 夕阳
逐渐—— ( ) 突然
活泼—— (
) 严肃
闷热—— (
) 凉爽
2019/5/23
闪烁 嬉闹
12
峻青,山东海阳人,抗日战争爆发后参加革命 工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》,后 担任报纸的记者和编辑工作,解放后任文艺界领 导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说, 如《黎明的河边》、《党员登记表》等。


5)瞩目。


6)极,很。


7)天空,也可以叫做穹苍。 (

8)尽量满足自己的情感,不受拘束。 (

9)在一个地方来回地走。 (
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晚霞辉映
星光灿烂
海港之夜
欢声笑语
月 下 休 憩
描写的顺序:
时间顺序。 作者描写霞光抓住什么 特征来写?
⑴抓住色彩的变化: 橘红——深红——绯红——浅红— —消失,给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态:
燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽 和炽热。
作者描写启明星抓 住了什么特征来写? 抓住“大”、 “亮”的特征。
请找出文中的比喻句,说说这 些比喻起什么作用。 (1)“那映照在浪峰上的霞光, 又红又亮,简直像一片片霍霍燃烧 着的火焰。” ——把霞光比作火焰,表 现出一种动态。
(2)“整个广漠的天幕上只有 它(指启明星)在那里放射着令人 注目的光辉,活像一盏挂在高空 的明灯。” ——把启明星比作明灯, 突出它的大和亮。
(3)“那一片灯光,从半空倒 映在乌蓝的海面上,随着波浪、 晃动着,闪烁着,像一串流动着 的珍珠。”
——把波浪上面的灯光比作 流动着的珍珠,很形象,富 于动态。
最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它 是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着 令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓,苍空中的"明灯"越来越多了。而城市各处的 真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的 那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动 着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹 里的星斗互相辉映,煞是好看。
因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪 峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪 烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯 红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突 然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。
读完课文,请 用几个词语概括一 下海滨仲夏夜给你 的感受。
自由朗读课文,思考每个自然段主要写什么并 给课文分段。
第一段(1-2)描绘了从夕阳落山不久到夜 色加浓这段时间内,海滨仲夏的景色。 第二段(3-7)写在优美的夜色中,我漫步沙 滩,愉快而兴奋。劳动了一天的人们在沙滩上尽 情欢笑、玩耍,谈论着今年的好收成。 第三段(8-10)描绘从月色上来至夜深这段 时间里,海滩上乘凉的人多极了。说话声、欢笑 声、唱歌声、嬉闹声响遍整个沙滩。
我漫步沙滩,徘徊在我的乡亲朋友们中间。 我看到,在那边,在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边, 是一群刚从田里收割麦子归来的人们,他们在谈论着今年的收成。 今春,雨水足,麦苗长得旺,收成比去年好。眼下,又下了一场 透雨,秋后的丰收局面,也大体可以确定下来了。人们为这大好 年景所鼓舞着,谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
月亮上来了。 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平 静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩 上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得 清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、 欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。
月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。 夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵 绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的风轻 轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让这些英雄的 人们,在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔 天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。
自学提纲 1、课文是按什么顺序写的? 标出表示顺序的词。 2、课文描写了几幅画面?画面 上描绘什么景物?
海滨仲夏夜
第一幅画面: 夕阳落山不久, 浪峰上的霞光。
第二幅画面: 霞光由渐淡而消 失,启明星在深 蓝的天幕上闪烁。
第三幅画面:夜色加浓,海面上 灯火与星光辉映。
第五幅画面: 幽美夜色中劳动者休 憩、畅谈的场面。 第四幅画面:海滩月色。
作者描写灯光抓住 了什么特征来写? 抓住灯光在海面 上晃动的动态——“ 像流动着的珍珠”
作者描写夜色中的沙滩, 重点写什么?
重点写劳动者休憩、谈 笑的情景。
作者描写月亮抓住了 什么特征来写? 抓住“皎洁”“明亮”的特征来 写。 作者描写月光下的海滩, 重点写什么? 重点写劳动者休憩、谈笑的情景。
自由朗读全文,要 求读通全文,注意遇到 生字或难读的字多读几 遍。
海滨( bīn ) 炙晒( zhì )
肃穆( mù ) 浴( yù ) q ì 休憩( ) 酣畅( hān)
缀( zhuì)
簇( cù )
霍霍(huò)
仲夏(zhòng) 看
ห้องสมุดไป่ตู้
瞩目(zhǔ)
煞(shà)是好
词语解释:
(1)肃穆:严肃恭敬,引申为严 肃安静。穆:恭敬。
(2)炙晒: 烤晒。炙:烤。
(3)休憩: 休息。休、憩同义。
(4)徘徊:在一个地方来回地走。 还比喻犹豫不决。 酣:原指饮酒尽兴,泛指 (5)酣畅: 尽兴、畅快。畅:痛快、 尽情。畅快(多指饮酒或睡 眠)。本课指畅快(休息) 。
将刚才认识的生字 新词放进课文,通读全 文。
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的 晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景 色更要壮观。
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢 慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔 的刷刷声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说 不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾 相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余 温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两 地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着 那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。愉快的 笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断 地从这儿那儿涌起的波浪。
2 海滨仲夏夜
峻青
峻青,山东海阳人,抗日战争爆 发后参加革命工作。1941年写出第一 篇作品《风雪之夜》,后担任报纸的 记者和编辑工作,解放后任文艺界领 导工作。从1954年起写了一系列优秀 短篇小说,如《黎明的河边》、《党 员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》,节 选了原文开头、中间和结尾几个描写 海滨仲夏夜景色的片段。
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