阅读能力提升工程实施方案
阅读能力提升工程教研方案
阅读能力提升工程教研方案一、教研目标1.提高学生的阅读理解能力和阅读速度2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯3.提升学生的词汇量和语言表达能力4.引导学生运用阅读所学知识进行思辨和分析二、教研内容1. 阅读材料的选择：选择符合学生年龄、兴趣和能力的阅读材料。
可以包括故事、科普读物、历史故事、名著等，让学生在阅读中得到乐趣和知识。
2. 阅读技巧的培养：引导学生掌握一些阅读技巧，如快速阅读、略读、精读、扫读等，并在实际阅读中进行练习和应用。
3. 阅读策略的训练：培养学生遇到生词或难句时的自主解决能力，如通过上下文推测词义，借助工具书查找词义等。
4. 阅读理解能力的提升：引导学生通过阅读来获取信息、进行思考和推理，培养学生分析问题和解决问题的能力。
5. 阅读反馈和引导：对学生的阅读进行及时的反馈和引导，激发学生学习的积极性和主动性。
三、教研方法1. 多样化的阅读活动：组织学生参与阅读比赛、朗读比赛、读书分享会等活动，让学生感受到阅读的乐趣和收获。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体手段如音频、视频等来辅助阅读教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生相互交流、合作、讨论，共同解决阅读中遇到的问题。
4. 阅读指导和辅导：对学生进行个别或小组的阅读辅导，有针对性地提供一些阅读指导和建议。
5. 阅读评价和反馈：建立科学的阅读评价体系，对学生的阅读能力进行定期的评价和反馈，鼓励学生不断提高自己的阅读能力。
四、教研评价1. 学生阅读水平的提升：通过对学生的阅读水平进行定期的测评和评价，观察学生的阅读速度、理解能力和表达能力等方面是否有明显的提升。
2. 学生阅读兴趣的培养：观察学生对阅读的态度和习惯是否有改善，是否能主动去阅读各种类型的书籍并从中获取知识和乐趣。
3. 学生阅读能力的全面发展：观察学生在阅读过程中的思维能力、分析能力和创新能力等方面是否有明显的提升。
通过以上的教研方案，相信可以有效提升学生的阅读能力，让学生在以后的学习和生活中都能够受益匪浅。
幼儿阅读提升工程实施方案
幼儿阅读提升工程实施方案幼儿阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，对于幼儿的语言能力、认知能力、情感态度等方面都有着重要的影响。
因此，开展幼儿阅读提升工程，提高幼儿阅读能力，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
下面，我们将就幼儿阅读提升工程的实施方案进行详细介绍。
一、建立良好的阅读氛围。
1. 优化阅读环境，在幼儿园中设置阅读角，布置丰富多彩的图书、故事书，让幼儿在愉快的环境中进行阅读。
2. 培养阅读习惯，定期组织阅读活动，例如每周举行一次图书分享会，让幼儿分享自己喜欢的故事书，培养他们的阅读兴趣和习惯。
二、选择适合幼儿的阅读材料。
1. 多样化的图书选择，为幼儿提供各类适合他们年龄和认知水平的图书，包括图画书、故事书、启蒙读物等，满足他们的阅读需求。
2. 关注内容质量，在选取图书时，要注重内容的丰富性和趣味性，引导幼儿进行有益的阅读。
三、开展多样化的阅读活动。
1. 故事会活动，定期举办丰富多彩的故事会活动，邀请老师或家长为幼儿讲述精彩的故事，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 亲子阅读活动，鼓励家长参与到幼儿的阅读活动中，共同阅读、讨论，促进幼儿对阅读的积极态度和兴趣。
四、注重阅读引导和评价。
1. 针对性的阅读引导，根据幼儿的个体差异，有针对性地进行阅读引导，帮助幼儿选择适合自己的阅读材料。
2. 多元化的阅读评价，不仅注重幼儿阅读的数量，更要注重阅读的质量，通过观察、记录、评价等方式，全面了解幼儿的阅读情况。
五、建立阅读档案和反馈机制。
1. 建立幼儿阅读档案，对幼儿的阅读情况进行及时记录和归档，形成个性化的阅读档案，为后续的阅读提升提供依据。
2. 及时反馈和跟进，通过家长会、教师评议等方式，及时向家长反馈幼儿的阅读情况，共同关注幼儿的阅读成长。
综上所述，幼儿阅读提升工程的实施方案需要从建立良好的阅读氛围、选择适合幼儿的阅读材料、开展多样化的阅读活动、注重阅读引导和评价、建立阅读档案和反馈机制等方面全面推进。
通过这些措施的实施，可以有效提升幼儿的阅读能力，促进幼儿的全面发展。
中学阅读能力提升工程实施方案
中学阅读能力提升工程实施方案一、前言阅读是中学生学习的基础，良好的阅读能力是中学生发展综合素质的必备条件。
然而，当前我国中学生的阅读能力普遍较为薄弱，不少学生在阅读理解、词汇应用和阅读速度等方面存在较大问题。
因此，为了有效提升中学生的阅读能力，本文拟就此问题提出一项中学阅读能力提升工程实施方案，以期为中学生的阅读能力提升提供有益的借鉴。
二、目标本工程旨在提升中学生的阅读能力，包括阅读理解能力、词汇应用能力和阅读速度，并通过多种方式激发学生的阅读兴趣，让他们主动、乐于阅读，从而提高综合素质和学业成绩。
三、工程内容1. 课堂教学内容优化通过对中学语文、英语、历史、地理等课程的教学内容进行优化，加大对优秀文学作品、历史地理知识的教学力度，引导学生深入了解和阅读相关文献资料，提高学生的阅读深度和广度。
2. 阅读指导课程设置在中学进行阅读指导课程培养学生的阅读技巧和方法，针对性地进行阅读理解、词汇应用的训练，帮助学生提高阅读水平。
3. 丰富课外阅读资源在校图书馆及班级设立丰富的中外文学作品，历史地理书籍，定期进行丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
4. 阅读评价体系建设建立完善的学生阅读评价体系，对学生的阅读能力、阅读兴趣等进行全面评价，发现问题，制定个性化的阅读计划，并对学生的阅读能力和兴趣进行定期跟踪和检查。
5. 家校合作加强鼓励家长和学校一起参与到学生的阅读活动中，形成齐抓共管的局面，帮助学生从课堂延伸到家庭，真正形成全方位的阅读教育。
6. 多元化阅读方式推广多种形式的阅读，包括纸质书籍、电子书籍等，引导学生培养多元的阅读方式，提高阅读兴趣，扩大阅读视野。
四、实施方案1. 针对性规划通过对学生的阅读能力和兴趣进行了解和分析，制定不同层次、不同方向的阅读计划，为学生提供个性化的阅读指导，让学生在有针对性的训练中得以提高。
2. 加强教师培训对中学语文、英语、历史、地理等学科的教师进行阅读指导教学培训，提高教师对学生阅读问题的认识和解决能力，让教师充分发挥在阅读指导上的作用。
小学语文阅读提升工程方案
小学语文阅读提升工程方案一、引言语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生语言表达能力、阅读能力和思维能力的重要途径。
然而，在现实教学中，许多学生在语文阅读方面存在着不同程度的问题，如阅读兴趣不高、阅读理解能力差、阅读速度慢等。
为了提升小学生语文阅读能力，我们提出了小学语文阅读提升工程方案。
二、目标1. 提升学生的阅读兴趣，激发学生对阅读的热爱；2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力；3. 培养学生的文字表达能力，提高写作水平。
三、方案内容1. 构建丰富多彩的阅读活动为了激发学生的阅读兴趣，学校可以开展丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、图书展览等。
通过这些活动，可以让学生感受到阅读的乐趣，增强对阅读的热爱。
2. 注重阅读素养的培养学校可以在课堂中增加阅读的时间，让学生有更多的机会进行阅读。
同时，在阅读课上，教师可以通过阅读解析、阅读训练等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
另外，学校也可以开设阅读角，让学生可以在闲暇时间自由选择阅读书籍，并改善教学手段，多采用互动式教学方式，培养学生的积极学习态度。
3. 引导学生进行多样化的阅读学校可以引导学生进行多样化的阅读，如文学作品、科普读物、历史故事等。
通过多样化的阅读，可以开拓学生的视野，培养学生的综合素养。
4. 推广家庭阅读活动学校可以通过家长会、家庭作业等途径，向家长宣传阅读的重要性，鼓励家长和孩子一起参与阅读活动。
家庭阅读不仅可以帮助学生课外阅读，还可以促进家庭成员之间的交流，增强家庭和睦氛围。
5. 开展阅读成绩奖励制度学校可以制定阅读成绩奖励制度，鼓励学生多读书、读好书。
对于阅读成绩突出的学生，可以给予表扬和奖励，激发更多学生的阅读兴趣。
6. 配备丰富的图书资源学校图书馆应当配备丰富多样的图书资源，包括文学作品、科普读物、历史故事等各类书籍，以满足学生的阅读需求。
四、实施步骤1. 制定小学语文阅读提升工程的实施方案，明确活动内容和时间表。
大阅读提升工程方案
大阅读提升工程方案一、引言随着信息时代的发展，阅读已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，随着生活中越来越多的诱惑和娱乐选择，很多人的阅读习惯逐渐淡化，导致阅读能力和兴趣的下降。
要提升大众的阅读能力和兴趣，就需要进行大阅读提升工程。
二、大阅读提升工程的必要性1. 提升思维能力阅读是一种良好的思维训练方式，通过阅读不同的书籍、文章，可以拓展思维的广度和深度，增强观察和分析能力，提升人们的综合素质。
2. 促进文化传承阅读是文化传承的重要途径，通过阅读传统经典和现代优秀作品，可以帮助人们了解国家历史、传统文化、社会风貌等，促进文化的传承和发展。
3. 提升人们的综合素质良好的阅读习惯可以提升人们的综合素质，包括智力、情感、道德、美感等方面，有利于人们更好地适应社会环境和发展自身。
三、大阅读提升工程的实施方案1. 开展全民阅读活动通过组织全民阅读活动，在社区、学校、单位、图书馆等场所设立阅读角，为人们提供丰富的阅读资源和阅读空间，激发人们的阅读兴趣。
2. 建立多样化的阅读推广平台运用互联网、移动终端等新媒体技术，建立多样化的阅读推广平台，包括数字图书馆、在线阅读平台、文学社交平台等，为人们提供便捷的阅读体验。
3. 加强阅读推广宣传通过举办阅读推广宣传活动、培训阅读推广志愿者、举办阅读节日等方式，加强阅读推广宣传力度，让更多的人了解阅读的重要性和乐趣。
4. 培养人们的阅读能力开展阅读培训课程，培养人们的阅读能力，包括阅读方法、速度、理解能力、批判性思维等方面，提升人们的阅读水平。
5. 积极开展家庭阅读活动引导家庭成员共同参与阅读活动，建立家庭阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣，传承家庭文化。
6. 建立阅读社区在社区内建立阅读小组、读书会等阅读社区，让人们可以在社区内自由交流、分享阅读经验和感悟，促进阅读氛围。
7. 加强图书馆建设和管理加大对图书馆的经费投入，扩大图书馆的馆藏规模和品种，提升图书馆的服务水平和品质，为社区居民提供更好的阅读环境和服务。
幼儿阅读提升工程实施方案
幼儿阅读提升工程实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，人们对教育的需求越来越高。
作为教育的基础，阅读能力对个人的发展至关重要。
然而目前，由于各种原因，我国的幼儿阅读能力较差，有必要开展幼儿阅读提升工程，从小培养孩子们对阅读的兴趣和能力，帮助他们建立良好的阅读习惯，为将来的学习和生活打下良好的基础。
二、工程目标1. 提升幼儿阅读能力，培养其良好的阅读习惯。
2. 增强幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。
3. 培养幼儿的文化素养和认知能力，提高他们的语言表达能力。
三、工程内容1. 制定阅读计划为了提高幼儿的阅读能力，我们要制定详细的阅读计划，确保每天都有一定的时间专门用于阅读。
教师和家长要共同合作，为孩子们规划每天的阅读时间和内容，让孩子们养成固定的阅读习惯。
同时，计划中还要包括一些有针对性的阅读任务，让孩子们在阅读中得到更多的收获。
2. 丰富的阅读材料不同的年龄段孩子对阅读材料的需求是不同的，教师和家长要根据孩子的年龄特点，为他们提供丰富多彩的阅读材料。
可以选择一些富有启发性和趣味性的童话故事、绘本、儿童读物等，让孩子们在阅读中感受到快乐和乐趣。
3. 阅读指导在幼儿阅读提升工程中，阅读指导是非常重要的环节。
教师和家长要对孩子的阅读进行指导和引导，帮助他们理解阅读材料，培养他们的阅读技巧和理解能力。
同时，还可以通过问答、讨论等形式，引导孩子们更深入地理解阅读材料，增强他们的阅读兴趣。
4. 阅读活动为了增强孩子们对阅读的兴趣，可以开展一些丰富多彩的阅读活动。
可以组织孩子们参观图书馆、书店，参加阅读比赛，举办朗读比赛等，让他们在活动中感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的热情。
5. 家校合作幼儿阅读提升工程需要家校合作，只有教师和家长共同努力，才能有效提升孩子们的阅读能力。
学校要定期开展家长阅读指导活动，让家长了解如何帮助孩子提升阅读能力。
同时，还可以通过家校协作的方式，建立阅读档案，定期进行阅读评估，了解每个孩子的阅读情况，及时调整阅读计划。
阅读提升工程实施方案
阅读提升工程实施方案一、背景介绍阅读是一项重要的学习和思考方式，对个人的认知能力、表达能力和思维能力有着重要的影响。
然而，随着互联网的发展和娱乐方式的多样化，人们的阅读兴趣逐渐下降，特别是青少年和学生群体。
因此，如何提升人们的阅读兴趣，促进阅读习惯的形成成为了教育工作者和家长的一项重要任务。
二、问题分析1. 社会环境的变化。
随着互联网和移动互联网的快速发展，人们获取信息的方式发生了巨大变化，传统的纸质阅读逐渐被数字阅读所取代。
2. 学生课外阅读的减少。
学生们的课外阅读时间越来越少，很多人更愿意选择在手机、电脑上浏览社交媒体、玩游戏或者看视频而不是读书。
3. 青少年的阅读兴趣下降。
由于其他娱乐方式的多样化，青少年们对阅读的兴趣越来越小，导致了他们对于书籍的忽视。
三、导致问题的原因1. 快节奏的社会生活，人们不愿意花时间阅读。
2. 阅读的体验受到数字化阅读的冲击，传统纸质阅读不再具备吸引力。
3. 家庭和学校对阅读的重视不够。
4. 阅读材料的质量和多样性不足。
四、阅读提升工程实施方案1. 制定全面的阅读提升计划。
制定全面的阅读提升计划，包括学校、家庭和社会多方面力量的参与，采取多种措施来提升人们的阅读兴趣。
2. 打造有吸引力的阅读环境。
在学校和社区建设多功能的阅读场所，包括图书馆、书店、阅读角等，为人们提供舒适、安静的阅读环境，吸引他们主动阅读。
3. 开展阅读推广活动。
利用互联网和传统媒体，开展丰富多彩的阅读推广活动，包括朗读比赛、阅读节、作文比赛等，增加人们对阅读的关注和参与度。
4. 提供优质的阅读材料。
学校和社区应该提供多样性的阅读材料，包括故事书、科普书、刊物、报纸等，满足不同年龄阶段和兴趣爱好的人们的阅读需求。
5. 建立家庭阅读习惯。
学校和家长应该一起合作，建立起良好的家庭阅读习惯，为孩子们提供良好的阅读示范和榜样。
6. 利用新媒体推广阅读。
利用新媒体平台，开展在线的阅读推广活动，让更多人通过互联网了解阅读的重要性，并参与到阅读中。
幼儿阅读提升工程实施方案
幼儿阅读提升工程实施方案幼儿阅读是培养孩子良好阅读习惯和阅读能力的重要环节，也是提升幼儿综合素质的重要途径。
为了有效推进幼儿阅读提升工程，我们制定了以下实施方案：一、建立良好的阅读氛围。
1.1、图书馆建设，在幼儿园内建立图书角或小型图书馆，配备丰富多样的儿童读物，包括绘本、启蒙读物等，让孩子在阅读中感受快乐和乐趣。
1.2、定期阅读活动，组织定期的阅读活动，包括读书会、故事分享会等，让孩子们在轻松愉快的氛围中培养阅读兴趣。
二、优化阅读教学方法。
2.1、多媒体辅助教学，利用多媒体设备，如投影仪、电子书等，展示生动有趣的图文并茂的故事，激发孩子们的阅读兴趣。
2.2、情景模拟教学，通过角色扮演、情景再现等方式，让孩子们身临其境地参与到故事情节中，提高他们的阅读理解能力。
三、家校合作促进阅读。
3.1、家长阅读指导，向家长普及科学的阅读指导知识，帮助他们在家中引导孩子进行有效阅读，营造良好的家庭阅读氛围。
3.2、家庭阅读活动，组织家长和孩子一起参与的家庭阅读活动，如亲子阅读互动、家庭故事分享等，促进家庭成员之间的情感交流。
四、评估和跟踪。
4.1、建立评估体系，建立科学的幼儿阅读评估指标和评估方法，对幼儿的阅读能力和阅读兴趣进行全面评估。
4.2、跟踪和反馈，定期对幼儿的阅读情况进行跟踪和反馈，及时发现问题并采取有效措施进行干预和改进。
五、师资培训和支持。
5.1、阅读教育培训，组织幼儿园教师参加阅读教育培训，提升他们的阅读教学水平和教学方法。
5.2、教学资源支持，为教师提供丰富的教学资源和教学支持，包括教学参考书籍、教学视频等，帮助他们更好地开展阅读教学工作。
六、持续改进和完善。
6.1、定期总结经验，定期对幼儿阅读提升工程进行总结和经验分享，发现问题并及时改进。
6.2、持续完善措施，根据评估和跟踪情况，持续完善幼儿阅读提升工程实施方案，不断提高阅读教育质量。
通过以上实施方案的落实，我们相信能够有效推进幼儿阅读提升工程，为幼儿的阅读能力和阅读兴趣的培养提供有力的支持，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
阅读能力提升工程实施方案
阅读能力提升工程实施方案阅读能力是一个人综合素养的重要组成部分，它不仅关乎个人的学习能力和认知水平，更是影响社会发展和个人成长的重要因素。
因此，我们需要实施一项阅读能力提升工程，以提高人们的阅读水平和能力。
下面是我们的实施方案：首先，我们需要建立一个全面的阅读能力评估体系，通过对个体的阅读理解能力、阅读速度和阅读兴趣等方面进行全面评估，从而为后续的提升工作提供有针对性的指导。
评估体系需要包括定期的阅读测试、阅读能力问卷调查等多种形式，以全面了解个体的阅读能力状况。
其次，我们需要制定个性化的阅读提升计划。
根据评估结果，针对个体的阅读瓶颈和不足，量身定制相应的阅读提升计划，包括阅读材料的选择、阅读技巧的培养、阅读兴趣的激发等方面。
通过个性化的提升计划，可以更有效地提高个体的阅读能力。
同时，我们需要建立一个多元化的阅读环境。
阅读环境是影响个体阅读能力的重要因素之一，因此我们需要通过多种途径，如学校、家庭、社会等，营造良好的阅读氛围，提供丰富多彩的阅读资源，激发个体的阅读兴趣，从而提高阅读能力。
此外，我们还需要加强阅读能力的培训和指导。
通过开展阅读能力提升的培训课程、举办阅读能力提升的讲座等形式，向社会传播阅读理念，普及阅读技巧，提高大众的阅读意识和能力。
同时，还可以通过导师制、阅读小组等形式，提供个体化的阅读指导，帮助个体更好地提升阅读能力。
最后，我们需要建立一个长效机制，持续推动阅读能力提升工程的实施。
通过建立阅读能力提升的长效机制，包括政策支持、资金保障、组织推动等方面，确保阅读能力提升工程能够持续推进，不断取得成效。
总之，阅读能力提升工程是一项长期而系统的工程，需要各方共同努力，才能实现其目标。
我们相信，通过我们的努力，可以有效提升人们的阅读能力，推动社会的进步和个体的成长。
让我们共同为阅读能力提升工程的实施贡献自己的力量！。
小学阅读能力提升工程实施方案
小学阅读能力提高工程实行方案对于人旳成长，阅读是一项长期工程。
在振兴阅读行动已获得初步成绩旳基础上，为了将阅读行动向纵深推进，使阅读成为一种人终身学习旳自觉习惯；同步也为了有效构建小学生课外阅读体系，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，满足我校可持续发展旳需求，特制定详细方案如下：一、健全组织，建章立制，评价跟进，形成阅读工程有效机制为了保证学生阅读工程有效、规范、深入、有序地开展，我校成立以校长为组长旳阅读工程领导小组。
各班也要建立对应旳小组，加强对此项工作旳领导。
成立以校长为重要负责人，班主任、语文教师为直接负责人旳组织机构，详细负责好阅读工程旳贯彻。
学校通过多种评价机制来深入规范、约束，形成增进阅读工程顺利实行旳有效机制，从而增进各班阅读工程。
.调整课程设置，保证阅读时间。
实行阅读工程，首先要在时间上有所保证。
各班要在严格执行国家课程设置旳基础上，针对各班自身旳特点，采用多种形式进行调整，尽量保证学生足够旳阅读时间。
同步，学校要充足调动语文教师旳积极性，把课外阅读纳入语文教学体系，从而保证学生旳阅读时间。
学校可以调整课程安排，把学生阅读旳时间排入课表，贯彻每周一节阅读课；充足运用学生在校时间组织学生读书。
2.建立评比制度，增进学生阅读。
学校应充足认识评比旳鼓励作用，发明性地开展多种评比活动。
每学期评比一次“书香班级”、“书香年级”，营造书香校园旳气氛。
组织“读书明星”评比，以班级为单位，每班评比1～3名“读书之星”，为学生树立身边旳楷模。
组织“读书小报”、“读书笔记”评比，让学生充足展示自己旳读书才能，展示读书成果。
组织美文诵读、古诗文背诵竞赛等活动，充足调动学生诵读古诗美文旳积极性。
3.纳入考核体系，加强教学管理。
建立合理旳评价体系，强化考核评比鼓励机制，是增进学校课外阅读广泛、深入、持久开展旳一种重要工作思绪。
把阅读工程旳推进贯彻纳入对教师和学生旳考核之中。
二、整合课程，打造文化，形成合力，营造阅读工程良好气氛。
初中阅读工程提升方案
初中阅读工程提升方案一、问题分析1.1 阅读能力问题据调查统计，目前我国初中生的阅读能力整体偏低，很多学生只能进行基础的阅读理解和书面文字的理解，而缺乏对于文章深层次意义的理解和推理能力。
一些学生在看待课外阅读时，态度消极，不愿主动去接触书籍。
这些问题的根本原因是学生在课堂上长期只停留在被动学习的状态，而缺乏自主学习的习惯和能力。
1.2 阅读空间问题除了因素和能力问题外，初中阶段的学生往往在家庭环境、社会环境等方面也存在阅读空间的局限。
家庭中可能缺乏充足的图书资源，学生的家长也可能缺乏鼓励和指导孩子进行阅读的意识。
而学校周边社会环境中，也缺少有利于学生进行阅读的资源和氛围。
1.3 教学资源缺失问题在教师方面，一些老师缺少针对于提高学生阅读能力的具体教学方法和经验。
同时，在学校教学资源的配置中，也可能缺少针对于提升学生阅读能力所需的书籍和工具。
二、解决方案2.1 教师专业培训学校应该加强对教师的培训工作，提升教师对于阅读教学的专业水平。
培训内容应该包括如何挖掘文本深层意义、如何引导学生进行阅读推理、如何赋予学生对于文学作品的独立见解等方面。
培训可以采取集中时间的教师研修，也可以采用长期的在线学习和反馈机制。
教师在提升自身专业修养的同时，也能更好的指导学生进行有目的的阅读提升。
2.2 促进家庭阅读氛围学校可以通过家校合作活动、家长学校等形式，向学生家长宣传教育阅读的重要性，并提供一些家长指导手册。
学校也可以鼓励学生在寒暑假期间进行家庭阅读活动，提供奖励激励。
还可以邀请一些作家、读者到学校开展家长、学生及社区居民的开放课堂。
2.3 丰富学校资源学校要适当增加教学资源中的文学作品和相关教辅材料，包括各类各级各类题材的读物和杂志。
学校图书馆也应该加强相关书籍的采购工作。
2.4 开设读书俱乐部学校可以根据学生的兴趣爱好，在班级或学校范围内设立读书俱乐部。
俱乐部定期进行集体活动，包括读书分享、读书心得交流、文学作品欣赏等。
教育局阅读工程实施方案
教育局阅读工程实施方案一、背景随着社会经济的飞速发展，人们的文化素养和综合素质要求也越来越高。
然而，我国在阅读教育、阅读推广等方面仍然存在不少问题，其中教育局在开展阅读工程方面亟需改善和加强。
因此，制定一套完整的教育局阅读工程实施方案，对于提高全民阅读意识，促进文化教育的发展具有重要意义。
二、目标1. 提升学生阅读能力2. 增加教师阅读意识和阅读指导能力3. 推动全民阅读活动4. 打造阅读文化氛围三、实施方案1. 学生阅读教育（1）建立完善的阅读教育体系，构建阅读教育课程体系，强化阅读指导和辅导。
（2）利用多种手段和形式，丰富学生阅读的内容和形式，如举办阅读比赛、阅读节等。
（3）鼓励学校图书馆的建设和扩充，增加适合学生阅读的图书种类，提高学生阅读自主性。
（4）加大对学生阅读兴趣培养力度，组织阅读活动、读书分享等。
2. 教师阅读培训（1）对教师进行阅读培训，提高教师的阅读能力和阅读指导水平。
（2）组织教师阅读见面会、讲座等活动，营造尊重阅读、热爱阅读的校园文化氛围。
3. 推动全民阅读活动（1）开展阅读宣传周、阅读节等全民阅读活动，引导和鼓励全社会积极参与阅读。
（2）利用各种媒体宣传阅读理念、推荐优秀读物，营造全民阅读的社会氛围。
4. 打造阅读文化氛围（1）倡导家庭共读，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
（2）支持社区图书馆建设和服务提升，推动社区阅读活动。
（3）建设阅读乐园、阅读角等阅读场所，吸引和激发人们的阅读兴趣。
四、实施保障1. 加强组织领导，建立由教育局负责统筹、各级学校和社区图书馆等共同参与的协调机制。
2. 确定专门的经费用于阅读工程的实施，保障各项工作的顺利进行。
3. 完善阅读评估机制，对学生、教师和社会群体的阅读情况进行监测和评估，及时调整和完善阅读工程实施方案。
五、预期效果1. 学生阅读能力显著提升，阅读兴趣得到培养。
2. 教师的阅读素养和阅读指导能力得到提高。
3. 全民阅读意识不断增强，形成全社会共同参与阅读活动的良好氛围。
中小学阅读工程实施方案
中小学阅读工程实施方案一、项目背景随着时代的发展，中小学生的阅读能力逐渐受到挑战。
在信息技术高度发达的今天，学生们更倾向于通过手机、电脑等设备获取信息，而丧失了传统阅读的习惯。
这种情况导致学生的阅读能力不断下降，甚至出现辍学现象。
为了解决这一问题，学校需要实施中小学阅读工程，让学生重新燃起阅读的热情，提高阅读能力。
二、项目目标1. 提高学生的阅读兴趣和阅读量；2. 提升学生的阅读能力和阅读水平；3. 培养学生的良好阅读习惯和阅读价值观；4. 丰富学校图书馆藏书内容，满足学生的阅读需求；5. 加强家校合作，共同关注学生的阅读发展。
三、项目内容和实施步骤1. 定期举办读书活动。
每学期安排一次阅读节，通过朗读比赛、阅读分享会等形式，激发学生的阅读兴趣。
同时，每周组织一次读书会，设置专门的阅读时间，引导学生主动去阅读，提高阅读量。
2. 扩大校园阅读空间。
学校图书馆是学生们阅读的主要场所，因此需要适时更新图书馆的藏书内容，引进一些优质的阅读资源，丰富学生的阅读选择。
此外，学校还可以在校园内设置一些小型的阅读角，让学生们随时随地都能进行阅读。
3. 强化课外阅读指导。
每周安排一节课外阅读指导课，教师引导学生选择适合自己的阅读材料，提出阅读问题，让学生思考和总结。
同时，学校可以购买一些与课程相关的阅读材料，为学生提供更多的阅读选择。
4. 加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，学校与家长沟通交流，提醒家长帮助孩子建立良好的阅读习惯，鼓励孩子多读书。
同时，学校可以推荐一些家长和孩子共同阅读的书目，促进家庭共读。
5. 制定阅读评估制度。
学校可以根据学生的年级和阅读能力，设置不同的阅读目标和评估标准。
并按季度进行一次阅读水平的测试，评选阅读能力更优秀的学生，鼓励他们再接再厉。
6. 注重阅读素养的培养。
教师要结合学生的实际情况，开展有重点的阅读指导教育，引导学生正确认识阅读的价值，提升阅读素养。
四、项目实施预期效果1. 提高学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；2. 提升学生的阅读量和阅读速度，增强阅读能力；3. 培养学生良好的阅读习惯和价值观，使之成为终身的阅读者；4. 丰富学校图书馆的藏书内容，满足学生的阅读需求；5. 加强家校合作，共同关注学生的阅读发展，形成合力；6. 提升学校整体的阅读氛围，营造浓厚的读书文化。
小学阅读能力提升工程实施方案
小学阅读能力提升工程实施方案一、前言随着社会的发展和教育的进步，培养学生阅读能力已成为教育改革的重要任务。
阅读是学生获取知识的主要途径，也是培养学生综合素质的重要方法。
因此，加强小学阅读能力的培养已成为当前教育工作的重点。
在小学阶段，学生的阅读能力的提升不仅对学生的学习有着深远的影响，而且对培养学生的思维能力、表达能力、综合能力等方面也具有重要意义。
因此，设计实施一套系统、科学的小学阅读能力提升工程方案，对于促进小学生全面素质培养是十分必要的。
二、目标1. 培养学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的阅读水平，提升学生的阅读理解能力和阅读速度；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合素质。
三、方案内容1. 丰富校园阅读资源为了培养学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，学校应该注重丰富校园的阅读资源。
例如，学校可以开设图书角、阅读角，举办阅读活动，定期更新图书、杂志等阅读材料，鼓励学生积极参与阅读。
在每个教室也可以设置一个小型的图书角，鼓励学生利用课余时间进行阅读。
2. 培养学生的阅读习惯学校可以开设阅读课程，培养学生的阅读习惯。
通过每周定期的阅读时间，教师可以指导学生选择适合自己水平的读物，帮助学生练习阅读，提高学生的阅读速度和理解能力。
此外，学校还可以组织学生进行每学期一次的读书报告活动，激发学生的阅读兴趣，鼓励学生将自己的阅读体会与同学分享。
3. 强化阅读理解能力在课堂教学中，教师应该注重培养学生的阅读理解能力。
通过选取一些适合学生年龄的文学作品、科普读物等，教学生阅读、理解和分析。
同时，教师还应该组织学生进行阅读讨论、小组交流，提供不同层次的阅读材料，激发学生的思维，促进学生的互动交流，提高学生的阅读理解能力。
4. 提高阅读速度针对学生中存在的阅读速度较慢的问题，教师可以组织学生进行朗读练习、默读练习等，帮助学生提高阅读速度。
同时，学校可以开设阅读俱乐部、阅读比赛等活动，激励学生提高阅读速度。
初中阅读工程提升实施方案
初中阅读工程提升实施方案一、背景随着社会的发展和教育改革的不断深化，初中阅读能力的提升已经成为了当前教育工作的一个重要目标。
阅读作为一种基础能力，对学生的学习和生活都有着重要的影响。
因此，如何有效地提升初中生的阅读能力成为了当前教育工作亟待解决的问题。
二、现状分析1. 学生阅读兴趣不高。
当前，许多初中生对阅读缺乏兴趣，更愿意选择游戏、社交等娱乐方式来消磨时间，而忽略了阅读的重要性。
2. 学生阅读能力不足。
部分初中生在阅读方面存在着阅读速度慢、理解能力差、词汇量不足等问题，导致他们在学习和考试中存在较大的困难。
3. 学校阅读教育不足。
很多学校在课程设置和教学内容方面存在一定的问题，没有充分利用好课外书籍和图书馆等资源，也没有有效地引导学生建立正确的阅读习惯和养成良好的阅读能力。
三、目标设定在深入分析现阶段初中生阅读存在的问题之后，我们制定了以下三方面的提升目标：1. 提高学生的阅读兴趣，鼓励他们积极主动地参与到阅读活动中来。
2. 提升学生的阅读能力，提高他们的阅读速度、理解能力和词汇量。
3. 加强学校阅读教育，提升学校的阅读教育水平，为学生提供更好的阅读教育环境。
四、实施方案为了实现以上的目标，我们制定了以下的具体实施方案：1. 丰富多彩的阅读活动为了提高学生的阅读兴趣，我们将组织一系列的丰富多彩的阅读活动。
这些阅读活动可以包括诗歌朗诵、文学分享会、名著导读、阅读比赛等形式。
这样不仅可以激发学生的阅读兴趣，同时也可以培养他们的思维能力和表达能力。
2. 阅读指导课程我们将在课程设置上加入阅读指导课程，通过阅读指导课程的教学，帮助学生学会正确的阅读方法和技巧，提高他们的阅读速度和理解能力。
在课程中，我们将使用丰富多彩的教学手段，如图片、漫画、视频等，来吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 阅读推广活动我们将利用图书馆和校园媒体资源，定期举办阅读推广活动，如读书分享会、作文比赛等，帮助学生建立正确的阅读观念，培养他们的阅读兴趣。
阅读能力提升工程实施方案
阅读能力提升工程实施方案一、项目概述阅读是人类获取知识的重要手段，对于提高个人素质、扩大知识面和开拓思维有着重要作用。
然而，随着信息时代的到来，人们越来越少花时间阅读，阅读能力普遍较弱，这对于个人发展和社会进步是不利的。
因此，为了提高广大群众的阅读能力，促进全民阅读，特制定了阅读能力提升工程实施方案。
二、项目目标本项目旨在通过系统、全面的阅读能力培训，提高广大群众的阅读水平和阅读兴趣，培养持续的阅读习惯，壮大全民阅读队伍，营造浓厚的阅读氛围，提升全社会的文化素养和综合素质。
三、项目内容1. 阅读能力诊断为了解不同人群的阅读水平和问题，首先进行阅读能力诊断，通过考试、问卷调查等方式全面了解人们的阅读水平和问题所在，为后续的培训提供有效的数据支持。
2. 阅读训练营通过开设阅读训练营，邀请专业教师和作家组织各类阅读训练活动，包括朗读、诵读、默读、速读等，通过多种形式的训练，提高学员的阅读速度和理解能力。
3. 阅读指导课程针对不同年龄、不同水平的人群，编写相应的阅读指导课程，包括识字、阅读技巧、文学鉴赏等内容，引导学员循序渐进地提高阅读能力。
4. 阅读推广活动结合当地图书馆、书店等资源，开展各类阅读推广活动，如读书分享会、文学沙龙、书法比赛等，通过活动的方式增加群众的阅读兴趣和参与度。
5. 阅读环境营造积极联络社区、学校、企业等单位，共同营造浓厚的阅读氛围，推广“读一本好书、走进万家”的理念，倡导全民阅读，努力建设更多的阅读空间。
6. 评估与反馈在项目的实施过程中，定期进行阅读能力评估，动态跟踪学员的学习情况，并根据评估结果及时调整项目内容和方式，使项目更加科学、有效。
四、项目实施方案1. 确定项目实施的时间节点，明确各项活动的具体时间安排和执行周期，并制定详细的工作计划。
2. 筹措项目实施所需的经费和物资，包括场地租赁、教材购置、宣传品制作等，同时制定严格的财务流程和管理制度。
3. 招募和培训项目执行团队，包括项目经理、教师、辅导员等，确保他们对项目的目标和内容有清晰的认识，并具有丰富的教学经验和管理技能。
阅读能力提升工程方案
阅读能力提升工程方案一、项目背景与目的随着信息时代的发展和科技的进步，阅读能力在当今社会已经成为人们必备的基本素质之一。
而对于学生来说，良好的阅读能力不仅是学习的重要基础，更是对语言能力、思维能力和综合素质的培养。
然而，目前我国学生的阅读能力整体水平还存在不少问题，如阅读速度慢、理解能力不足、对文学作品的鉴赏能力差等。
因此，为了提升学生的阅读能力，本项目旨在制定一套全面的阅读能力提升工程方案，通过系统的阅读训练和素质教育，帮助学生培养良好的阅读习惯和能力，提高他们在各个学科领域的学习成绩和综合素质。
二、项目内容1. 制定阅读计划根据学生的年龄、学习需求和兴趣爱好，制定个性化的阅读计划。
计划包括形式多样的阅读内容，如文学作品、历史故事、科普知识等，以及不同难度的阅读材料。
强调每日阅读的持续性和系统性，培养学生的阅读习惯和积极性。
2. 提高阅读技巧针对学生阅读中的常见问题，如遇到生词时的处理方式、文章结构的分析方法、阅读速度的提高等，进行系统的技巧培训。
通过词汇拓展、阅读训练和思维训练等方式，帮助学生解决阅读中的难点问题，提高阅读效率和质量。
3. 鼓励有意义的阅读除了课外阅读任务外，鼓励学生进行有意义的阅读活动，如参加阅读比赛、写读书笔记、开展书评活动等。
通过这些活动，引导学生养成主动阅读的良好习惯，增强对阅读的兴趣和热情。
4. 深化阅读理解通过导读、讨论等形式，帮助学生深化对文学作品的理解和鉴赏。
引导学生了解背景知识、了解作者写作意图，提高对文学作品的审美能力和文学素养。
5. 整合素质教育将阅读能力提升工程与素质教育有机结合，培养学生的综合素质。
通过阅读活动，促进学生的情感体验、思维锻炼和品德修养，培养学生积极向上的人生态度和价值观。
三、项目成果1. 提高学生的阅读水平通过全面的阅读训练和素质教育，学生的阅读能力得到明显提升。
不仅在语文学科中取得更好的成绩，而且在其他学科中也能够更好地理解和掌握知识。
语文阅读提升工程总方案
语文阅读提升工程总方案一、提高师资水平尽管学校配备了一批优秀的语文教师，但是他们也需要在教学中不断提升自己的阅读能力和教学水平。
学校可以给教师提供相关的培训和学习机会，鼓励他们多读书、多学习，增强教师本身的文学修养。
通过提高师资水平，可以更好地指导学生阅读，激发学生的阅读兴趣。
二、建设阅读环境学校图书馆是学生阅读的主要场所，所以要建设一个宽敞明亮、环境舒适的图书馆，配备丰富的图书资源和数字资源，鼓励学生积极利用图书馆资源开展阅读活动。
此外，学校还可以在教室、宿舍等处设置阅读角，提供各种类型的书籍和杂志，营造浓厚的阅读氛围。
三、开展丰富多彩的阅读活动学校可以组织丰富多彩的阅读活动，如“读书周”、“读书月”、“读书节”等，通过开展各种主题的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读热情。
同时可以邀请作家、学者等进行讲座和交流，增加学生接触文学的机会，拓展学生的视野。
四、培养学生的阅读习惯学生的阅读习惯是阅读提升工程中需要着重培养的一个方面。
学校可以开设阅读课程，引导学生阅读好书、善于读书、读好书，提高学生的阅读素养和阅读水平。
此外，学校还可以通过推荐好书、举办读书分享会等方式，培养学生的阅读兴趣和习惯。
五、利用现代技术手段在提升语文阅读水平的过程中，学校可以利用现代技术手段，如电子书籍、多媒体资源等，为学生提供更加便捷的阅读方式。
同时可以开设“智能阅读”课程，教会学生如何利用技术手段进行有效的阅读，提高学生的阅读效率和水平。
六、建立有效的评价机制阅读提升工程需要建立有效的评价机制，学校可以开设阅读测评课程，对学生的阅读能力和阅读水平进行定期测试和评估，为学生提供针对性的指导和帮助。
同时可以通过评选“阅读之星”等活动，激发学生对阅读的热情，推动学生不断提高阅读水平。
总而言之，通过以上措施的实施，相信学生的语文阅读能力和素养将得到全面提升，学生将更加热爱阅读，掌握更多知识，提高语文素养，为他们今后的学习和生活打下牢固的基础。
阅读能力提升工程活动方案
阅读能力提升工程活动方案一、活动背景与意义阅读是人们获取知识和信息的重要手段，也是提高个人素质的必备能力。
通过阅读，可以开阔视野，增长知识，提升语言表达能力，增强思维能力，激发想象力，培养情感，提高写作能力，促进心智发展，丰富人生阅历。
而当前，由于互联网等新媒体的兴起，人们的阅读能力逐渐下降，尤其是青少年的阅读能力受到了较大冲击。
因此，开展阅读能力提升工程活动对于促进人们的全面发展以及社会进步具有极其重要的意义。
二、活动目标1.提高青少年阅读能力，培养良好的阅读习惯和理解能力；2.增强大众的阅读兴趣，推动形成全民阅读的氛围；3.促进大众的终身学习，推动个人素质的提升；4.加强阅读教育的宣传和实践，提高社会对于阅读的重视程度。
三、活动内容1.开展青少年阅读挑战赛通过组织青少年阅读挑战赛，吸引更多的青少年投入到阅读的行列中来。
比赛内容包括经典文学作品、科普读物、儿童文学、诗歌等不同类型的书籍。
比赛设置阅读任务，鼓励青少年扩大阅读范围，养成良好的阅读习惯，并对阅读作品进行理解和分析。
通过比赛的形式，激发青少年的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.开展家庭亲子阅读活动家庭是孩子阅读的第一课堂，丰富的家庭阅读氛围有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯。
因此，我们将开展家庭亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起参与阅读，通过亲子阅读的方式增进亲子关系，提高孩子的阅读能力。
同时，我们还将为家庭提供阅读指导和建议，帮助家长更好地引导孩子阅读，共同营造良好的阅读氛围。
3.举办书展和阅读分享会通过举办书展和阅读分享会，为大众提供更多的阅读资源和交流平台，吸引更多的人参与到阅读活动中来。
书展将展示丰富多样的图书藏品，包括文学作品、历史传记、科学百科、书法绘画等不同类型的书籍，吸引人们去阅读和购买。
阅读分享会则是专家学者和文学爱好者分享自己的阅读体验和心得，鼓励大家多读好书，多交流阅读心得，推动形成全民阅读的氛围。
四、活动实施方案1.积极组织宣传，提高社会关注度通过媒体发布、校园宣传等多种形式，积极宣传阅读能力提升工程活动，提高社会大众对于阅读的关注度和支持度，吸引更多的人参与到阅读活动中来。
小学阅读提升工程实施方案
小学阅读提升工程实施方案一、项目背景随着社会的快速发展，科技的进步，孩子们的学习压力也在不断增加。
因此，阅读能力的提升就显得尤为重要。
阅读不仅可以增加孩子们的知识储备，也可以培养他们的阅读习惯和思维能力。
因此，开展小学阅读提升工程就显得尤为必要。
二、项目目标1. 提升学生的阅读能力和阅读兴趣；2. 培养学生良好的阅读习惯；3. 拓宽学生阅读的广度和深度；4. 促进学生的语言表达能力。
三、项目内容1. 阅读活动的开展为了增加学生的阅读量和培养他们的阅读兴趣，可以开展各种形式的阅读活动，比如“读书节”、“读书分享会”等。
学校可以设立“阅读角”，提供各种图书供学生借阅，鼓励学生积极参与阅读。
此外，还可以组织阅读比赛，树立学习榜样，激发学生的学习动力。
2. 丰富的阅读资源学校可以积极购买各类书籍、期刊和报纸，丰富学生的阅读资源，满足不同学生的阅读需求。
又或者邀请专业儿童作家进行讲座，让孩子们近距离接触作家，激发他们的阅读兴趣。
3. 课外阅读指导老师可以针对不同学生的阅读兴趣和水平，进行个性化的课外阅读指导。
比如，推荐适合学生阅读的书目，鼓励学生进行读书笔记，引导学生进行读后感的分享。
通过这些方式，激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
四、项目实施步骤1. 调查分析首先，学校可以开展一次关于学生阅读状况的调查，了解学生的阅读兴趣和阅读水平，有针对性地制定后续的实施方案。
2. 制定计划根据调查结果，学校可以制定一份全面的阅读提升计划，包括开展的阅读活动、采购的阅读资源、开展的课外阅读指导等。
3. 宣传推广学校可以通过各种方式进行宣传推广，比如在校园内张贴宣传海报、通过班会、家长会等渠道宣传项目内容，吸引学生和家长的关注和参与。
4. 实施落实学校可以根据计划，逐步推进阅读提升工程的实施工作，比如开展阅读活动、购买阅读资源、组织课外阅读指导等。
五、项目评估在项目实施的过程中，学校可以定期对项目进行评估，了解项目的进展情况和效果。
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南向店完小阅读能力提升工程
实施方案
为全面推进实施阅读能力提升工程，进一步提升学生阅读能力，提高学生阅读水平，引导学生博览群书，构建书香校园。
根据《光山县教育体育局关于大力推进中小学生阅读能力提升工程的实施方案》要求，特制定本方案。
一、指导思想
培养学生喜欢读书的良好习惯，养成乐于读书的浓厚兴趣；培养学生理解、分析和解决问题的能力，为各学科知识学习和能力培养奠定基础；培养学生判断、思辨、质疑和批判的能力，提高创新意识；丰富学生的精神世界，培养学生的健全人格。
二、组织领导
成立了由杨长春校长担任组长，代玉干校长担任副组长的阅读能力提升工程领导小组。
以教导处、教研组、备课组为单位，成立阅读工程指导小组，加强对阅读工程的指导和管理，保障阅读资源配置，形成学校整体推进的阅读工程实施工作机制。
（一）南向店完小阅读能力提升工程领导小组成员名单：
组长：杨长春
副组长：代玉干孔源
成员：赵业涛各班班主任及语文教师
（二）南向店完小阅读工程指导小组成员名单：
组长：孔源
副组长：赵业涛
成员：各班班主任及语文教师
三、措施与要求
（一）利用阅览室丰富图书储备，拓展阅读资源。
我们学校图书阅览室图书资源充足，内容丰富。
学校充分利用这一资源，建立有效的图书借阅制度，有计划地开展图书借阅、阅览等活动，保证让学生每学期平均借阅3—5本书。
同时利用校讯通、家长会、开设阅读讲座等形式对家长进行培训，让家长认识到阅读对孩子学习成长的重要性；定期给家长推荐优秀书目，让家长为孩子积极购买书籍，督促孩子读书。
（二）广泛开展读书活动，激发和培养学生的阅读兴趣。
1.各班每月利用一节课举行读书报告会。
及时将活动记录及交流会图片上将教导处。
2、各班及时成立阅读俱乐部，并将阅读俱乐部成员名单及时上报。
3、三至六年级每月开展一次佳作欣赏会。
及时将开展情况图片及优秀作品上报教导处。
4、各班每期根据阅读工作开展情况评选一次“班级读书大王”、“读书之星”、“爱书之星”、“小书谜”等，激发学生阅读兴趣。
5、每期举行一次读书心得交流会。
及时将开展情况图片及部分学生发言上报教导处。
6、学校把每年的五月份设为主题读书活动月，设立“读书节”；创造性地开展各种评比活动，每学期评选一次“书香班级”“书香年级”，组织评选“读书之星”，组织读书笔记展评等活动，以活动为载体，激发学
生的阅读兴趣，丰富校园文化生活。
全面面掀起读书的热潮，让读书成为学生追求的一种时尚。
（三）明确相应学段阅读要求及目标。
下发相应学段阅读要求及目标，由各备课组牵头，学习并落实。
1、1-2年级，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。
以绘本阅读为主，阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。
诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2、3-4年级，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述作品大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运。
在诵读过程中体验情感，展开想象。
3、5-6年级，能在阅读中体会作者的思想感情，说出自己的喜爱、憎恶、同情、崇敬等感受，在优秀作品的感染和激励下，向往和追求美好的理想。
（四）与经典诵读社团相结合，全面提升学生阅读经典的兴趣。
（五）确保阅读时间，加强阅读指导
学校将语文早读及上午上课前的时间定为阅读时间，所有教师都不得占用阅读时间，各科教师都要关注学生阅读，重视学生阅读的指导，让阅读渗透到所有课程之中，形成“大阅读”格局，积极创建阅读特色学校。
（六）积极倡导全体教师广泛阅读，通过读书提高人生品味、职业修养和专业水平。
每学年每位教师上交读书心得一篇。
四、建立健全阅读推进和评价机制，确保阅读能力提升工程的实施
为推进该项工作的有效开展，学校将推进阅读能力提升工程的情况纳入教师绩效考核中的临时工作考评。
附：南向店完小2017-2018阅读能力提升工程活动安排表。