《我的特岗故事》 (2)

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我的特岗故事

我的特岗故事回想着那几年的特岗经历，有过欢乐有过悲伤，有过成就感有过失落感，想到这些，脑海中还清晰地呈现着一年前那个拉着密码箱没有什么教学经验迷茫的自己。

记得9月份我上岗那天，满怀激情，但别人看不到的是我内心的紧张，我的上学生涯刚结束就又要开始新的征程了，不过这个征程是由我的收获到我的传授，把我的知识传播给祖国的花朵们。

难忘的第一天，我在寻找自己的位置，而初一的新同学在四处寻找我，现在想一想感觉很好笑，我被派为十班班主任，当时感觉自己头脑发热，怎么会委派我当班主任呢？我总感觉自己思想还不怎么成熟，大学刚毕业，没有什么经验啊，如果说当时的自己没有信心，我现在承认当时真的没有太大信心。

静静地沉思着一个个熟悉的画面呈现在我的脑海，在这里见证了我的成长，印证着我的成熟，在这里我收获了颇多的东西。

树立信心接到这个班，我才知道这是个普通班，可以说可不是一个一般的班级，大多数都是问题学生，知道这些后我的激情冲击着我的头脑，我就想我能制服他们。

第一天正式上课前，他们不知道自己要干什么，我站在讲台上虽然很紧张，但我尽力用我自己镇静去掩饰着。

我在黑板上写了一句话“让过去随风飘去吧”，然后我告诉他们“在我心中，你们是很棒的学生，是一些聪明伶俐的孩子，也许在你们以前的六年没有老师关注过你们，没有留意过你；你曾经自暴自弃过，你曾经堕落过，你也为老师的不关注哭泣过；曾经你也许被认为是坏学生，被很多同学骂过笨蛋；因为你的自暴自弃让你养成了上网习惯，让你们开始打架，让你对自己失去信心，让父母对你失去信心，但同学们这些都过去了不是吗？你们站在一个新的起点上，你们应该轻松地去跑，请卸下你的负担，脱下你那沉重的外壳吧好吗？我希望我带着你们，你们努力向前跑，相信自己，好好学习..."。

刚说完，下面掌声响起来，有很多女生都哭了，当时我很感动，我就一个想法“他们应该受到关注，我应该去拯救他们，去给他们爱。

”不被关注的感觉每个人都会有，因为作为老师的我也曾经被冷漠过，被漠视过，今天作为老师的我，我要去改变他们，我要拯救他们，就这个念头让我很有信心。

我的特岗故事

我的特岗故事红河县洛恩中学王章这个故事很感人，因为他是一个有很多故事的老师。

-------题记2009年7月，三年的丰富多彩的大学生活结束，我走出了大学校园。

怀着对三尺讲台的向往和憧憬之情我参加了云南省红河州特岗教师招聘考试，并顺利的通过了笔试和面试成为一名特岗教师。

2009年9月我开始了在红河县边远乡镇洛恩乡的教师生涯，从此我的生活翻开了新的一页。

还记得，第一天到红河县城，当地人叫迤萨，是一个干旱、缺水、高温、沙化，很少有植物的小镇，只有一些没有竹叶被太阳炙烤得金黄的竹子，和传说中沙漠里的山城像极了。

与大都市的繁华恰恰相反，好不热闹，静得像像一个傍晚冒起炊烟的傍晚村庄，仿佛一个老者在那里讲着什么故事，人们在静静聆听，感觉有听不完的故事。

第2天上午，在红河县教育局报到后，我被分到了红河县洛恩中学，学校领导亲自来县城接我们新老师，接待我们很热情，还介绍了洛恩的风土人情。

下午乘车去学校，从县城出来三十公里后的路上，颠簸的汽车进入了原始森林，连绵不断的大山，汽车在森林中穿梭，不见天日，不知道那里是尽头，心里七上八下，在想象大山里的学校是什么样的。

4个多小时后我们到了学校，感觉偏远、贫穷、落后，但洛恩的风景很壮观，从河底到半山是一块连着一块的水田，像梯子一样，难怪叫梯田，外面的人根本想不到，这不是大自然的鬼斧神工，而是哈尼民族先辈勤劳智慧的作品，可以联想到这里山美水美人更美。

让我理解了中学语文老师叫我们思考过的问题，“愚公”是愚还是不愚？那天的经历让我明白了愚公身上的品质，是中国农民纯朴，勤劳、美好品质的典型，而愚公精神在哈尼民族身上则得到更好的体现。

让我对哈尼民族有了不可磨灭的敬畏，让我一个刚从大学校园走出来的学生，在经历很大的心里落差后开始思考很多问题，第一次坚定了我要在这片土地上锻炼自己，让自己在这片土地上成长起来，奉献青春的决心。

接待我们新老师是在学校的食堂，很是简陋，没有现代炊具，电器，用的只是一口大铁锅、还有一些简单的用具，食堂不是用电器、烧菜用的是柴火。

我的特岗故事

我的特岗故事石店镇中心校付应锐——心在远方，路在脚下掬一捧清水拂面，微凉；弹一曲小调，琴音悠长；驻足凝望，湛蓝的天空，令人舒畅，校园里，孩子们的热闹景象，让人神往。

——题记逝者如斯乎，不舍昼夜。

转瞬间我已经开始了我的第三年特岗生活。

在这三年里，有欢笑，有泪水，有欣慰，有迷茫，有感动，有疑虑，有开心的幸福，有遇事时的不知所措。

这些酸甜苦辣咸五味瓶为我的特岗生活蒙上了一层迷人的色彩，让我欢喜，让我神往。

一、寻寻觅觅，走在求师之路上。

2012年师范毕业之后，半年的时间，闲暇无事，便找到一所私立学校。

在这里，我初次真正的走上了三尺讲台，开始了我的教育生活。

白天大部分时间都在为学校忙碌着，晚上抽时间看看书，背背教育学和心理学，等待着考试的通知。

接到特岗考试时，忙碌的生活变得更加冲忙，做试卷、背教育理论、看专业书等，每天不厌其烦的重复着。

一分耕耘，一分收获，我如愿以偿的上岗了，无比憧憬着我的从师之路。

在父母眼里，我是个文静、内向的女孩子，当老师是最适合的工作不过了。

二、无悔的选择岁月流逝，青春流失。

我始终爱着我的岗位，我也深深的爱着我的学生们。

每天站在讲台上，挥舞着粉笔，聆听着课桌前孩子们积极回答问题的喳喳声，我觉得这是一种美妙的享受。

他们是我生活中不可或缺的一重要部分。

清晨，当你走进教室时，学生们已把教室打扫的干干净净，孩子们在大声的背着语文和英语书，朗朗书生为你开启一天的美好生活。

中午时分，学生们安安静静的坐在教室里用心品读《格林童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》，在知识的海洋里，他们自由的遨游着。

晚放铃声敲响时，孩子们陆陆续续地走出教室，在门前排好队走出校园，结束了一天的校园生活，好似归巢的燕子。

每当看到孩子们天真童稚的脸庞，灿烂无邪的笑容，听到他们纯真质朴的语言时，每当走在校园里听孩子们高兴地喊着“老师好”、“老师再见”时；每当看见课堂上高高举起的小手时，每当想起那一双双渴求知识的眼睛时，每当面对那些渴望爸妈呵护的留守儿童时，我就更加坚定了的我的信念——做一名合格的、学生们心目中的好老师。

我的特岗故事文档

我的特岗故事因为有我，你有所改变时光飞逝，转眼间我的特岗生活快一年了，在这一年中有悲有喜，有苦有甜。

2010年6月，我大学毕业了，但跟大多数大学生一样，我没有找到合适的工作，我上的是师范大学，就意味着要一辈子当一名老师，但是现在各区县招聘教师的人数又有限，每年毕业的人数越来越多，自然竞争越来越大。

在几次公招教师考试失利后，我的大学生活结束了。

面临着工作压力，又无颜回老家，只有留在重庆主城。

还记得第一份工作在家教公司做专职家教教师，当初正是暑假，公司业务繁忙，我本才毕业，实际经验少，但领导给我安排了各个年级的数学培训工作，有小学初中高中。

经常八节课连上，一节课一个小时，虽然很累但是没办法，不过收获也不少，在这积累了不少授课经验。

记得第一个月的工资是1700元，这点工资在城市里来说太低了，长期还需要家里的补贴，所以先后我换了几家公司，但状况都差不多，工作时间长，工资低，而且不稳定。

当时特别羡慕民办学生的老师，既稳定每天课又少，我暗下决心一定要做一名名副其实的教师。

2011年3月我报考了“特岗教师”，当时对“特岗”的理解并不完全到位，以为就是特殊的环境设的特殊的岗位，从网上资料了解到“特岗教师”服务在偏远的乡村中小学，环境比较差，但就算如此自己也很向往，因为它是我价值实现的一个桥梁，是我做一名教师服务于社会的一个良好机会。

本来是准备报考我们县的“特岗”服务于家乡的，但我们县不设“特岗教师”，所以只好报考了开县的“特岗教师”，因为我女朋友是开县人，也算是为了爱情付出吧。

考试在春节后，为了抓住机会，春节我花了大部分时间在考试准备上；上天不负有心人，我如愿通过笔试了，面试，体检也没问题。

就等着到时候到学校去报到了，对自己以后服务的学校充满了各种想象，对以后的生活充满了向往。

2011年8月25日，我怀着美好的憧憬和对美好校园生活的向往踏上了前往报到学校的大巴车，记得那天，天气炎热，从开县县城出发，坐了一个半小时的车后，满身湿透了的我拖着大包小包的行李来到了中兴初中学校门口。

我的特岗故事

我的特岗故事时光荏苒，转眼间，我已经参加工作将近一年的时间。

回首这一年的时光，充满了幸福和快乐。

2011年5月跟所有即将离开大学校园的同学一样，面临着就业的压力，我决定报考特岗教师考试，幸运的是我被录取了。

也许大家会觉得我该高兴了，可是我也一点也高兴不起来，心中充满了顾虑。

因为我报考的地方离我家太远了，那段时间我几次想跟妈妈说我不想去了，可是妈妈每次都鼓励我说在哪里工作都一样。

终于，我还是在2011年的8月28日怀着忐忑的心情来到了新安县的仓头中学，陪同我来的还有我的爸爸妈妈，来到学校之后，眼前看到的景象使我大吃一惊。

由于之前听说新安县比较穷，我特别害怕，害怕来到这之后不能受得了那样的苦。

可是来了之后，看到的却是一栋栋教学楼，教室里还安装上了多媒体，领导们的热情接待也使我悬着的心稍稍的放下了不少。

学校接着给我们安排了任务，让我担任八年级一般的班主任。

9月1号是学生们到学校学报道的日子，这天我起的特别早，怀着忐忑的心情来到了教室开始了我的工作。

然而由于害怕自己表现的太容易亲近的话，使学生觉得老师好欺负，就故意表现出一副很严厉的样子。

接下来就是军训了，由于之前命名的体育委员不是很配合，缺乏工作经验的我就只知道训他，可是训过之后他依然没有什么好的转变，正在我为难的不知该如何的时候我的同事出来帮我解了围。

很快军训结束了，学生们开始学习新的课程了，由于我的专业与学校让我教的科目不相符，我特别害怕真的怕自己不能胜任,做好学生的领头羊,担心自己不能尽快的转换自己的角色,当好中学语文教师。

刚刚参加工作，没有任何教学及管理经验的我，便直接担任了语文教师兼班主任，所以压力特别大。

虽然每天面对的是只有学生，但工作起来也总觉得举步为艰。

学生之间发生了矛盾，不知如何处理；家长有什么意见，不知如何应对；在课堂教学上，出现的一些突发案例，手足无措。

这一切都让我感到倍加辛苦。

但比较幸运的是,被分配到的仓头中学,这个团结上进的集体,老师们身上都有值得我学习的东西。

我的特岗故事

特岗——有趣、有悲、有感贵州省普定县补郎中学：彭韦特岗，一个陌生而又熟悉的词语，远在天边近在眼前，2009年5月中旬，国家的特岗计划招生出来了，在老师和家长的鼓励下，我选择了考特岗教师。

当时，脑子一片空白，感觉到对自己的未来非常的渺茫，不知自己发展的道路在何方。

与刚进大学的血气方刚相比，不免逊色了许多，在我不知所措的时候，我报名参加了特岗考试。

2009年7月，迈出了贵州省师范大学的门槛，在2009年9月，来到了贵州省普定县补郎中学，来到这里，心里不是一般的沉重，面对一个个陌生的面孔，眼前的一座座大山，感觉这人喘不过气来，非常的悲观，我时刻给自己打气，既然选择，不管前面有多大的困难都要走下去，感慨：回想大学四年美好的生活就这么结束，大学生活美好的爱情也就这么丢失了，当时的一个冲动就是赶紧离开这个学校，就这样慢慢的度过了一个星期。

经过一个星期的调整就要开始上课了，在这个星期里，我避开了我的失落，我还是认真的看书和备课，把在学校里学到的课本知识应用到实践中，于是，我努力查阅了许多资料，争取把第一堂课上好，此时，心中怀揣的是对教育事业的满腔热忱，我很自信的走上了讲台，听到同学叫“老师好”我非常的满足，我的专业是生物科学，在上课的过程中，我发现有80%以上的学生对生物学是一点基础都没有，随便我怎样去上课，一个学期下来，期末考试十几分甚至几分的同学非常多，我失望了，觉得自己没什么成就感，后悔自己来到这里当老师，慢慢地我也努力去学习以提高自己，向有经验的老教师学习，经常去听课并学评课议课，努力提高自己的教学水平，不管怎么样，我喜欢我的职业，我喜欢我的专业，在遇到多大的困难我都要去克服，我慢慢地融入到学生当中，多与他们沟通，无论在生活上还是在学习上。

我慢慢地坚定了自己的信心，相信自己会成为一名优秀的人民教师。

随着时间的流逝，一年很快就过去了，我感觉到教学的生活是很平凡，但是在教学的过程中使我学到了许多在书本中学不到的知识。

《我的特岗故事》

我的特岗经历不知不觉已经作为一名特岗教师在阆中工作将近三年了。

三年的时间说长不长，说短不短，我已经从一个不谙世事的大学毕业生成长为一名真正的人民教师。

回想起来，三年的点点滴滴都历历在目，有酸有甜，有苦有乐。

还清晰的记得当初怀着激动的心情去学校报道的情景：我下了车就看到热情的校长在路边等我，然后领着我去学校。

一路走来，，没有大城市的豪华，也没有感觉到有任何的喧嚣，走着走着，突然想起王维的一首诗：绿树村边合，青山郭外斜。

这里处处是田园风光，路途崎岖不平，作为从小在县城长大的我来说，所有的一切在我的眼里都是新奇的，我来到办公室，走到新买的办公桌旁，放下我的背包......就这样，开始了我的特岗教师生涯，我们学校学生并不多，共3个年级，每年级2个班，我是美术专业毕业的，却成为千佛镇中的一名生物老师。

来了千佛我就要把我的全部热情投入到里面。

刚刚毕业有的是雄心壮志，有的是激情，可是没过几天我就被这里的现实打败，所有毕业后的幻想，所有的期待都化为泡影。

千佛是离城区最远的一个乡镇，坐车大概两个小时才到，刚来的时候我们住在学生寝室楼上，里面的环境不是特别好，加之让我教初一和初二的生物，感觉刚来特别不习惯，每天事情都特别多，困难总是一个接一个，让我措手不及。

选择自己所爱的，爱自己所选择的，对于老师我一直用三心来做事：“爱心、耐心、责任心”。

从小学到大学，做了十几年的学生，也很享受做学生的快乐。

在我印象中，学校是神圣的殿堂。

当我成为老师走进课堂之时，我也期待自己在学生心中建立一座神圣的殿堂。

对待每一位学生我都会一分为二的对待，我不会一刀切，因为我坚信每个孩子身上都有他们的闪光点。

每个孩子都是祖国的花朵，我不想用传统的方式来教育孩子，我希望在他们身上能够挖掘更多兴趣爱好培养他们各方面的能力，如今的社会需要的是复合型人才而非书呆子。

所以我一直也在用行动为他们树立榜样，一个老师兴趣爱好广泛那么他的学生就会不断的受到感染，让学生快乐的学习。

我的特岗故事

我的特岗故事三年前，抱着对教师职业的热爱，我成为了一名特岗教师，从此踏上了三尺讲台，也意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。

回顾三年的特岗生活，我用四个字概括为:幸福成长。

市教育局和学校领导对我们特岗教师在生活上、工作上的关心、帮助和支持，让我感受到作为一名特岗教师的幸福。

学校同事之间的团结协作，各位老师对我在工作上的热心帮助，生活上的细致照顾，让我感受到了在学校这个温暖大家庭的幸福。

三年的教学锻炼，我从迷茫的“门外汉”，到渐渐步入教学正轨，感受到了一种在工作中证明自己人生价值的幸福。

下面我想跟大家分享一下我的成长故事。

一、浓厚的爱——具体感染学生要拥有爱每位学生的心，我关心学生就好像关心自己的兄弟姐妹一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

在学校，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。

我深知这些的重要，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢干什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了与学生之间的感情桥梁。

这些看起来很平常，其实这正是一名教师爱心的具体体现。

二、智慧的爱——营造良好的班级气氛教师工作是繁重且琐碎的，我自己就深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，特别是现在的孩子，个性鲜明、敢说敢做。

他们很活跃、喜欢表现自己，自尊心强。

同时也存在一些问题。

例如：娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。

针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

我的特岗故事

我的特岗故事转眼间，我已在特岗教师这个岗位上工作了快一年了，不禁感慨日子过得真的很快，回想起去年刚毕业时还很稚嫩的自己，经过这块一年的特岗教师工作，我已然成熟了不少。

想想去年即将毕业，学了师范专业的自己很是希望毕业后能成为一名光荣的人民教师，可是经过一些招教考试，自己名落孙山，心里不禁很是难受，好在我经过自己的努力，顺利地通过的特岗教师的考试与面试，成为了一名特岗教师。

然而，考上了却也有烦恼，特岗教师是国家为了解决农村教师的稀缺而实行的政策，这就意味着考上了我就要去农村工作，想想自己已经很久没有去过农村了，又舍不得城市家里的热闹与舒服，心里怪怪的，不知道要不要去了。

思想很是矛盾，可是又告诉自己是年轻人，应该多历练历练，最终还是来到了我将要工作的学校——武陟县小董乡北王学校。

那是八月的最后一天，炎热的夏日还在曝晒的大地，我经过一路的颠簸来到了自己好久都没有去过的农村，打开车门，看到了学校的大门，还不错，不像有的人告诉我的那般破旧，可是走进学校，俨然和市区的学校是比都不能比的，不过我告诉自己，既然来了，就不能轻易的认输，自己要好好锻炼自己，让自己成熟起来。

整理好床铺，我不禁感伤起来，之前的那股子热情都荡然无存，是的，我想家了，这里的环境和衣食住行，都让我不禁怀念家里的种种好。

第一个晚上自然是个无眠之夜，我诚实的告诉内心的自己，确实后悔了，再想想要在这里一待就是三年，心中无限感慨。

第二天，校长给教师分配了本学期的教学科目，对我这个初涉教学的新老师很是照顾，根据我的专业让我教英语。

看着手中的课程表，我还是有点紧张的，心里筹划了好多，不知道该怎样上好属于自己人生的第一节课，不知道要怎么样面对这样一群可爱的孩子们，不知道自己能不能将自己最完美的一面展示给我的学生们。

第一节课，我整理好自己的衣服，让自己看起来落落大方，为人师表。

我没有讲课本的知识，而是给孩子们讲了很多我生活中的故事，我大学的事情，也询问了他们对所学知识的看法，那个时刻，我突然觉得自己的选择没有错，因为他们是那么的渴求知识，那么的希望有人能够为他们带来更为开阔的视野，而我，一个在他们眼里充满着青春气息的年轻老师，他们更是有问不完的问题等着我一一为他们解答。

山路弯弯——我的特岗故事

空，让我觉得我还是有能力的，勤的付出终于得到了回报．这辛动摇的心也坚定了不少听见马达声。一腔的热忱．几年的努力．终的结果却是令人十最在教学中，许许多多的事迹感动着我．我为之动了情动有使大失所望。理想与现实的巨大差距让我难以接受．着既来之则了心．抱心灵找到了归宿安之，三年青春撒山区的悲壮豪情，这儿落了户，进了不将在住我所从教的贾河乡教育办每学期期末都有一次统考．以此评刮风也能落一头土的办公室适应小学教学是一件困难的事．但适应了又是一件愉快的事。刚到王沟小学，生的人，生的环境和失落的心情，像陌陌好定学校与教师的教学成绩。第一次作为监考老师出现在考场时．我还没来得及感慨身份的变化．被眼前的难题给考倒了中心就
小学没有宽裕的桌凳．当统考时．每就会出现几位学生共用一套桌椅的情况．可是现在是统考啊！这样是很容易发生抄袭事件是一张触摸不到的网套住了我，于撕破，找不到缺口，使的，难为地向主监反映情况，知主监说：小李啊，是不知道急却这我哪 “ 你得我觉得干什么事都不得劲儿．日吃力地彷徨着整乡下小学的困难，已经是所有的桌凳了．括教师的不过你这包初始时我带的是三年级．教写作文．开英语课。别难不要担心孩子们会抄袭．们最朴实．袭这种事我们乡下孩子要新特他抄代学中遇到了许多困难一方面是由于理想与现实的差距太是不会干的 ” 当然不信了．是就注意观察起了那些考生．教我于可大，学不够积极：一方面是不适应小学的教学，不着教学是在接下来几个小时的考试中．发现的却是大家的谦让．教另摸我听到门道．使得刚教学的我茫然不知所措。如本来是中文专业，这却的只是笔在纸上书写时发出的 “ 沙 ” 沙声尤其是共用一张凳子也要教英语与数学；言相劝，生却依然不听话；堂讲得多，的两位小学生．们的额头上都冒出了丝丝汗珠．始终没有碰好学课他却专仿冻能够消化了的学生却寥寥无几：英语音节发音不准，除了教学触．注地答着自己的试题，佛冬天已不再寒冷．伤的双手

我的特岗故事2

我的特岗故事巴闸小学马燕2009年7月，像许多莘莘学子一样在宁夏师范学院的校园里，我手捧着温热的毕业证书，心情无比的激动。

然而这一刻也意味着我即将走出大学校园，步入找工作的行列之中，我准备好了吗？我真不知道前方的路会怎样，我迷茫了！在听说有“特岗教师”考试这一消息时，我报着几分侥幸的心里在网上报名了，那一年我根本不懂得工作的重要性，所以我失败了。

之后，我在家人的劝说下在一所小学代课，我想这也许是提升自己的好机会，但是事实却并非这么简单。

也许我命中注定要当一名老师，于是2010年5月，似乎有几分成熟的我又参加了报名，但这一次还是以失败告终。

说实话我失望了，甚至怀疑自己是否选错了职业，但是小时候那个当老师的梦想却时刻敲打着我，让我重拾信心又参加了2011年的考试，在看到电脑上自动给出的那个“报名成功”消息后，带着紧张却喜悦的这份心情安心准备考试，因为20天后就是第一战场了，笔试、面试、体检一环扣一环，终于在网上的最后录取名单中看到了自己的名字，而且是以第一名的好成绩加入了特岗教师队伍。

那一刻，第一次留下了激动的眼泪，带着这个好消息回家告诉了站在门外来来回回转了几圈的父亲，第一次在父亲脸上看到了轻松的笑容，第一次觉得还不到五十岁的父亲看起来是如此苍老，不想再让家人为了我的工作而日夜担忧了，那也是我第一次下定决心接受这份工作。

2011年8月20日，我接到了青铜峡市特岗教师录用报到通知单，心情特别特别的激动，对未来的教师生活，有着各种各样的憧憬。

想象着：庄严的教学楼，干净整洁的校园，优美的周边环境…就这样期待着报到的日子快点到来。

8月24日终于到了，我满心欢喜的来到了任桥回民小学，看到这里的教学设施，我想这也不比城里学校差啊。

校领导热情的接待了我们，并把我们几个特岗教师分配到了下属的学校，我很荣幸被留在了巴闸小学。

当我看到两扇锈迹斑斑的大门，然后小心翼翼的从旁边窄窄的小门穿过，就看见一排排破旧的平房，这就是我今后展开教学的地方吗？我在心里问自己。

我的特岗故事

我的特岗故事清凉的晚风，夹杂着泥土的芬芳，轻柔地拂动着我的长发，耳边传来阵阵蛙鸣。

透过窗户，看着满天的繁星，不禁思绪万千。

转眼间作为特岗教师，在米坪初中三年的服务期马上届满，过往的故事历历在目……那一年，我们带着高兴的心情离开学校，我们毕业了。

那一晚，我们抱头痛哭，为了我们明天的各奔东西，为了我们不明朗的前途。

说实话，从来没想过我的未来是怎样，也不敢想，因为总有一句话堵在那儿---“毕业就等于失业”，但是，我们有激情，我们年轻，我们不甘沉沦。

正好国家进行“特岗计划”，我抱着必胜的心情，报了名，并不分昼夜的进行备考。

成绩出来了，我终于如愿成为一名特岗教师。

带着几分憧憬和几分还未脱的稚气，来到了米坪镇初中，开始了我的教师生涯。

第一年到米坪初中时，在学校领导的信任和鼓励下我担了九年级的数学和化学两门课程，不知深浅的我开始时并没有感觉到压力，总认为初中知识对我来说应该很简单。

可当我看到学生们做的作业我慌了，明明我强调的内容，可学生们仍做得一塌糊涂，诸如此类的很多问题引起了我的深思：原来在讲课过程中不同内容间我过渡太快了，学生们接受不了，似懂非懂。

同时也让我意识到教学经验对教学起着至关重要的作用，可我没有经验怎么办？一向有着不服输性格的我便决心向经验丰富的老师请教学习，于是在一些有经验的老师的教室里、办公室里，只要有老教师在的地方都可以看到我向他们学习、请教的身影。

为了尽快成长起来，弥补自己在经验方面的不足，我每天坚持听一节数学课和一节化学课。

听课时，我一边当学生一边当教师，我把自己当成学生一样学习本节知识，同时又学习老教师怎样教导学生，我的本子上记了满满的密密麻麻的字，有关于解题方法的、有关于重点难点的、有关于总结性语言的……我一周19节课，每天上午上两节课听两节课，，下午没自习课的时候就改改作业、整理老师们讲课的内容，准备准备明天的课，这样一天的时间就过完了。

那时我总觉得一天时间过得太快了，总是在忙中挤时间找时间，常常在办公室待到十点、十一点，甚至更晚，中午基本没有休息过。

我的特岗故事2

我的特岗故事放牛两三事《放牛班的春天》里有一句话：“永远别说永远，在路上总有些事要尝试。

”因为尝试，才有可能会看到希望。

因为开心，因为快乐，因为充实，也因为伤心难过，忍不住记下了我放牛班的轶事。

起初：从不接受到认可一个叫忠吉的小小男孩，课堂上无视老师的存在，时而走到窗口看外面的风景：水波粼粼的池塘，翠绿葱茏的芦苇丛，时不时驻足的白鹭总吸引他的眼球；时而一声不吭走出教室到隔壁班看人家上课；课上作业没笔没书，课上练习不动手，还时不时吸吮着手指头。

想激励鼓励赞扬他，叫他帮忙扔小小垃圾，不肯，而别的学生积极主动跑来帮忙；想用激将法，夸别的小朋友乐于帮助老师，他却什么都不会时他仍无动于衷，毫无反应地跑开……唉，这样的孩子……但是：过了两周，他变了，课堂上不再乱走动，不再跑到别班教室去偷听，不再驻足窗口望着窗外的风景，不再没拿作业没拿书，不再是听不懂你的话；每每做练习他不懂，总像是可怜巴巴的望着你说：老师我不会做，我不会做。

声音小小的，笑起来甜甜的。

当教他了仍不会而你已走开时，他会再次望着你，等走到他身边时他会拉着你的手说：老师我不会做我不会做，老师你教我。

多欣慰啊！原以为他是无动于衷的人，其实不然。

只要多些关注，多些鼓励，多谢表扬，多走到他身边蹲下来与他交流，他会认可和接受。

还有几小男生，谢青，韦峰，海峰等，课上顽得不行，经常与同桌打架，好说坏说都不听，他们的行为总被小朋友们告状。

我是头大了，真败给了他们。

怎么办？每当放学了或打扫教室、清洁区的时候，总找机会多夸他们，夸他们懂事，扫地认真，活泼爱笑，是生活中的能手，他们真的很棒。

这周，发现他们上课认真些了，下课了会笑着跟你说话，从排斥到接受，认可你……还有一小小男生，课堂上急了，叫了我好几遍没听到，跑到讲台上悄悄说，我仍是不明白，后同桌大声说：老师，他想去大便，我才恍然大悟，急忙叫他去厕所，但他仍不走；后同桌又说：老师，他没有纸。

呵，真晕啊！还好办公室有纸，叫他先去厕所，等会叫人再帮他送过去，这样了他才肯去。

我的特岗故事

梦想在这里起航坐在安静的办公室里，沉思的我突然间从手表的滴答声中惊醒，看着办公桌上的台历，那醒目的2012年5月2日的字眼映入我的眼帘，我才意识到时间是如此匆匆，快得让人不敢追赶它的脚步。

两年了，在工作的这两年中，我收获了人生中最重要的东西。

还依然清晰得记得自己是如何选择特岗教师这个职业。

那是上大四的时候，刚刚开学，身边的同学都在为考研忙碌着，而我却做了另外一个选择，因为我看到了校园里张贴的海报，学校要选拔优秀的毕业生参加顶岗实习活动。

不知为什么我站在海报面前迟迟没有走开，而且当时就做了让身边同学诧异的决定：放弃考研，选择支教。

在那支教半年中，，我成为全校最受欢迎的老师之一，同时也尝到了身为人师的快乐与自豪，更重要的是那份纯洁的感情一直让我感动。

支教结束后，我便毫不犹豫地报了特岗。

两个月的奋战让我看到希望，因为特岗的名单中有了我的名字。

心中的激情再次燃烧起来。

开学的前一天，我终于接到了分配通知，没想到我是那么幸运，竟然分到了自己的母校，那是我成长的地方，那是我梦想起航的地方，那是我实现梦想的地方……踏进学校的第一天，我就闻到了那久违的气息，这种感觉让我回想到了十年前的生活，我也是和现在孩子们一样，为了自己的梦想正努力着。

走在校园里碰到了以前的老师，他们还是十年前的样子，感觉特别亲切，只是脸上多了一份厚重的沧桑感。

突然一个让我时时难以忘怀的身影映入了眼帘，这不是我的班主任吗？时间好快啊，昔日还是学生的我，如今却和班主任在一起并肩作战，一股莫名的压力感油然而生。

初为人师应该怎么教好这群孩子呢？当真正成为一名教师时，我才发现大学里所学的知识根本就满足不了现在的教学需要。

因为在报到的第一天，学校就给我安排了班主任的工作。

我极力回想大学所学的课程中，到底有没有班主任教学这一个课程。

我失望了，我只好硬着头皮走进那个未知的世界，当跨进教室门口的一刹那，没想到孩子给与我的竟是热情的掌声，一股暖流顿时流进我的心田，让我那颗狂跳的心安稳了不少。

我的特岗故事2

我的特岗故事安徽省六安市金安区孙岗镇高杭小学：刘凌云时光荏苒，岁月流逝，来到高杭小学已近一年的时间了，从最初的不适应到习惯，直至喜欢这里的生活，我经历了很多很多……期间有许许多多的酸甜苦辣！我出生在教师家庭，从小就对教师有种特殊的情感，但考大学时，阴错阳差的和师范类专业失之交臂，这期间我也努力过，但学校一般不招非师范类专业的学生，我的梦想就这样被搁浅了，当年我偶然听说我省正在招聘特岗教师，这个消息让我本已冷却下来的心又躁动起来。

2011年4月，我终于报考了我家乡金安区的特岗教师，经过笔试、面试等等环节，最终我以第一名的好成绩脱颖而出并被分配到孙岗镇高杭小学，迈开了实现梦想的第一步。

2011年8月29日，晴天，我怀揣着美好的梦想、满腔的热情来到了我心之向往的地方——孙岗镇高杭小学，一进校门，我却被眼前的一切惊呆了：梦里美丽的校园却是简陋的校舍，梦里窗明几净的大教室却是狭小昏暗的平房，梦里聪明礼貌的学生却是一群流着鼻涕甚至还尿裤子的孩子。

看着唧唧喳喳的孩子们，望着冰冷的炉灶，我在想：低矮的院墙、生锈的校门，就这样将我摇曳生姿的青春围困？这难道就是我坚持选择的归宿吗？……满腔热血顿时被泼了冷水，心里一惊。

这时心里响起了一个声音：条件艰苦，说明这里更需要留下，这里正是自己实现梦想的地方。

于是我坦然的面对困难，很快的整理好房间。

由于我读的不是师范专业，所以我既无教育教学的理论知识更无教学实践经验，固而初登讲台的我总是看高了我的对象，记得当时想不明白数学这么简单的题怎么还有学生不会呢？一道题我讲了两三遍怎么还有学生一脸迷惘？“告诉我用什么样的方法才能把你们教会？”当时我失去了理智，冲学生怒吼道。

那时恰巧一个男孩儿在和同桌戏闹，我快步冲过去，巴掌高高举起，又缓缓落下。

我能怎么做？我该怎么做啊？一时间我对教师的满腔热情变成了无尽的失望与无奈，更多的是无助。

看着孩子们眼里的惊恐和茫然，我才明白自己犯了多大的错误：教育是一项耐心的工程，可我讲课时不光语速快且没有条理，经常是想当然地认为一些简单的内容没有必要啰嗦，再加上我的板书不规范，一节课下来，听得学生们是一脸的迷茫、作业做的一塌糊涂。

我的特岗故事

我的特岗故事我叫刘艳凤，2014年毕业南宁地区教育学院文化传播系。

2014年应聘到钦州市大直镇当小了一名“特岗”教师，现担任三和五年级的英语教学工作。

工作以来，我在领导和同事们的无微不至的关心和帮助下，基本实现了从一个普通的大学生到人民教师的角色转换，基本胜任担负的各项工作，并且在学会做人、学会生活、学会合作、学会创新等各个方面取得了很大的进步，事实说明我当时的选择是对的。

我家住在钦南，当时选择报考钦北“特岗”教师基于以下方面：钦北招聘的计划较大，岗位较多。

这一方面体现政府对教育的投入对人才引进的高度重视，也让应聘者感到录取机率大，更有把握。

两年多时间不长，但领导和老师们对我的关心却是十分真实的，学校就像自己的家，而这种感受不仅仅是在生活中，工作中也是一样的。

我们都是刚参加工作的新教师，我们的思想活跃，精力充沛，接受新事物快。

为了使我们尽快成熟，成为学校的骨干，学校领导在以下几个方面对我们进行培养：一、正确引导学校领导除在各种学习、讨论会上引导外，还采取谈心等方式，了解我们的思想状况，用生活中的实例来教育，鼓励我们终生从教的信心，引导我们学会做人，校长经常提醒我们：社会的多元化甚至一些阴暗面，常使一些人心动，对于两袖清风的教师来说，一些人有时也会背离自己的生活轨道，我们要踏踏实实做人，明明白白活人。

二十一世纪，教育面临新的挑战。

知识的更新日新月异，走在时代的前列而不被时代淘汰，唯一的做法只有学习再学习，树立超前意识。

因此，学校领导精心安排和组织学习活动。

尤其关注我们新教师的学习，从计划到结果，让我们养成终生学习的好习惯。

二、严格要求严是爱，松是害，习惯成自然。

作为新教师，在工作和生活上都有着不足，学校领导首先规范我们的工作作风。

从备课、上课、批改作业、作业辅导等教学的整个过程，都提出明确的要求。

对其中的不足，对我们促其反思，责令改正。

其次，规范我们的生活作风。

学校领导教育我们，作为教师生活要严谨。

我的特岗故事

我的特岗故事《我的特岗故事篇一》我叫小李，大学毕业后，我参加了特岗教师计划，被分配到了一个偏远山区的小学任教。

那是一个被青山环绕的小村子，学校就坐落在村子的东头，几间破旧的瓦房便是孩子们学习的地方。

初到学校，我就见到了校长，一个头发花白、面容和蔼的老人。

他热情地欢迎我，说道：“小李老师啊，咱这条件苦，你可得多担待着点。

”我赶忙说：“校长，您放心，我既然来了，就想好好干。

”学校里的老师不多，学生们却有好几个年级。

我担任三年级的班主任兼语文老师。

第一天上课，我满心期待地走进教室，可眼前的景象却让我有些不知所措。

教室里的桌椅参差不齐，孩子们的衣服也都破破旧旧的，但他们的眼睛里却透着好奇与渴望。

我开始讲课，可是孩子们似乎不太能理解我讲的内容。

我讲得口干舌燥，提问的时候却只有几个孩子怯生生地举手。

下课后，我有些沮丧。

这时，一位老教师王老师走过来拍拍我的肩膀说：“小李啊，这里的孩子基础比较差，你得慢慢来，用他们能理解的方式讲。

”我虚心接受了建议，开始改变教学方法。

我在课上给孩子们讲童话故事，把语文知识融入到故事里。

有一次，我讲《小红帽》的故事，讲到大灰狼出现的时候，我故意压低声音，孩子们都听得特别入神。

我问他们：“要是你们是小红帽，会怎么做呢？”孩子们纷纷举手，七嘴八舌地说起来。

有个叫小明的孩子说：“老师，我会带着刀，把大灰狼给砍跑。

”他那认真的模样把大家都逗笑了。

在课余时间，我还和孩子们一起打扫校园。

有一回，我们打算把校园角落里的一块荒地开垦出来种点花。

我和孩子们拿着小锄头、铲子就开始干。

我正用力挖着地，突然听到一个小女孩喊道：“老师，有蚯蚓！”孩子们都围了过来，好奇地看着蚯蚓。

我趁机给他们讲蚯蚓对土地的好处，孩子们听得津津有味。

经过一段时间的努力，孩子们的成绩渐渐有了提高。

期末考试的时候，我们班的语文成绩在全镇的排名上升了好几个名次。

校长高兴地在全校大会上表扬了我，我心里美滋滋的。

这个经历让我明白，在面对困难的时候，不能一味地按照自己的想法去做，要根据实际情况调整策略。