一年级艺术活动记载第二学期

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-20
舞蹈教室
全体同学
活动内容
《下一朵大红花》
活
动
记
载
一、基础训练：《大踢腿组合》
它是舞蹈训练中重要内容之一—训练的目的主要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好的完成舞姿造型和动作打下基础。
1．我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？
3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
二、讨论演示：
1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）
3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）
14
布贴画 硬笔书法
米字格稿纸
各种色彩碎布
良好
15
朗诵硬笔书法
米字格稿纸
音乐 视频
良好
16
舞蹈 布贴画
音乐 视频
各种色彩碎布
良好
17
18
19
20
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-04
教室
全体同学
活动内容
水的剪纸
活
动
记
载
一、观察范本
二、教学剪纸
准备：取两张色纸用书钉订好。描图：在订好的纸上用铅笔把图描好。
描图：注意突出它的细长眼睛和长鼻尖嘴的特征。剪制：羊的剪法是以背部、腿部的光滑弧线，与胸部、腹部、尾部的锯齿纹形成对比，来表现羊的特征。
三、作品展示与交流
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-05-04
教室
全体同学
活动内容
大苹果
活
动
记
载
一、组织教学
二、导入
1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题——大苹果）
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-02
教室
全体同学
活动内容
提沉、呼吸组合
活
动
记
载
一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。
5、整体掌握本首歌曲
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-25
教室
全体同学
活动内容
《飞来的花瓣》
活
动
记
载
1、以欣赏为主，调动学生积极性
2、静心欣赏，共同探讨，取长补短
3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
《大海啊，故乡》wk.baidu.com
活
动
记
载
1、进一步培养兴趣
2、以欣赏为主，调动学生积极性
4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》
基本功训练
活
动
记
载
一、基础训练：
活动主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。
二、舞蹈组合：
本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-18
教室
全体同学
活动内容
造长城
活
动
记
载
一、欣赏讨论：
二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。
三、学生演讲。
1．小组内试讲，选出优秀者参加演讲。
2．优秀者演讲比赛。
四、师生评价。
1．学生评出优点、缺点，并提出建议。
2．教师总结。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-29
教室
全体同学
活动内容
羊的剪纸
活
动
记
载
一、观察范本
二、教学剪纸
准备：取两张色纸用书钉订好。
3．最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。
（教师一边解释一边演示。）
4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
四、作品展示
学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面效果更好，并让学生说说为什么？（可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评价，还可根据背景的留白和色彩搭配来欣赏评价。）
二、舞蹈组合：《小苗快快长》
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-08
教室
全体同学
活动内容
布贴画（小鱼的家）
活
动
记
载
一、课前师生出示作品，让学生观察作品。
二、新授
（一）师讲粘贴要领。
（二）学生学生粘贴小鱼的家。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-11
教室
全体同学
活动内容
制作小凳子
活
动
记
载
一、师讲解拿剪子，易拉罐的方法。
二、新授
（一）师边剪边讲解。
（二）学生模仿老师剪小凳子。
（三）编小凳子。
三、作品展示
四、摆放作品。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-16
舞蹈教室
全体同学
活动内容
二、绕口令练习的方式
1.有节奏
2.发音清晰
3.先慢后快
三、各班赛读
1出示比赛要求。
2评出最佳班级
四、个人赛读
评出最佳学员
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-27
教室
全体同学
活动内容
演讲的形体训练
活
动
记
载
一、创设情景，导入新课。
同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-05-06
舞蹈教室
全体同学
活动内容
小螺号
活
动
记
载
一、基础训练：《压胯组合》等
本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。
二、舞蹈组合：《小螺号》
本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。
4.画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-23
教室
全体同学
活动内容
《阿哩哩》
活
动
记
载
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习
3、通过不同的发声练习来规范学生的声音
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-05-11
教室
全体同学
活动内容
米字格和笔画名称
活
动
记
载
一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
5、通过不同的发声练习来规范学生的声音
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-30
舞蹈教室
全体同学
活动内容
小苗快快长
活
动
记
载
一、基础训练：《勾绷脚组合》
它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。
二、舞蹈组合：《小苗快快长》
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：
（三）编小凳子。
三、作品展示
四、粘贴学生作品。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-13
教室
全体同学
活动内容
风儿的影子
活
动
记
载
一、导入
谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。
二、创作吹画：感受风儿的影子
1．师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。
2．师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？
三、新授课
1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。
2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。
剪制：剪水首先要观其形态。图中的水应是表现水急浪高，剪时要以大的形态从里向外一圈一圈地剪。
三、作品展示与交流
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-03-09
教室
全体同学
活动内容
一口气数枣训练
活
动
记
载
一、激趣导入
1.说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否则就会闹笑话。（讲一个因语言问题而产生笑话的故事）
活 动 进 度 表
周 次
指 导 内 容
器材准备
完成情况
1
注册报到
2
剪纸 朗诵
A4纸，彩色纸，剪刀
良好
3
布贴画 舞蹈
A4纸，各种色彩碎布
音乐 视频
良好
4
水彩画 音乐
A4纸，水彩笔 视频
良好
5
歌曲欣赏 舞蹈
课件 音乐 视频
良好
6
舞蹈 布贴画
光盘，视频
各种色彩碎布
良好
7
简笔画 硬笔书法
A4纸 2B 铅笔
米字格稿纸
4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）
重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。
三、操作表现：
1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）
3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）
二、舞蹈组合：《下一朵大红花》
本舞蹈是三排子节奏，重要通过地面动作和手部的起落和收放来表现，加上造型，让幼儿感受三拍子音乐的柔美。两课时完成。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-22
教室
全体同学
活动内容
绕口令训练
活
动
记
载
一、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m）
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
2．作吹画，进一步感受风的特征。
3．分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-04-15
教室
全体同学
活动内容
写字姿势和执笔方法
活
动
记
载
一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
2.为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数枣训练，并进行比赛。
二、训练与活动
1.自由练习。
2.每班派代表进行比赛。
三、总结
说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。
（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
活动时间
活动地点
活动人数
指导教师
备注
2015-05-13
教室
全体同学
活动内容
良好
8
拉丁舞欣赏 朗诵
课件
音乐 视频
良好
9
朗诵 剪纸
音乐 视频
纸 剪刀
良好
10
简笔画 舞蹈
A4纸 2B 铅笔
音乐 视频
良好
活 动 进 度 表
周 次
指 导 内 容
器材准备
完成情况
11
硬笔书法 歌曲欣赏
米字格稿纸
铅笔
良好
12
剪纸 绘画
纸 剪刀
A4纸 2B铅笔
良好
13
绘画 朗诵
A4纸 2B铅笔
音乐 视频
良好