人教版小学五年级美术下册《形的魅力》名师教案

《形的魅力》名师教案

【教学目标】

1、了解形的概念及分类。

2、充分展开想象，采用画或剪贴等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。

3、让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。

【教学重点】

1、认识和感受形的艺术魅力。

2、学会运用各种形状组合各种画面。

【教材分析】

这是一堂由造型表现和设计应用两大学习领域相结合的课程。通过这节课的教学，让学生学会利用彩纸、剪刀、胶水等工具材料，运用剪贴的表现方法，通过各种不同的几何形体或不规则形来组合各种不同画面的能力。同时，让学生感受各种不同的“形”在美术作品中的魅力，并理解不同的“形”给我们带来不同的感觉，从而提高了学生的赏析和审美能力。

【基础介绍】

本课内容是小学人教版美术有关点、线、面抽象画课题系列教学的最后一课。

【教学过程】

（一）引导阶段

1、上课之前请同学们欣赏画家米罗的作品，仔细观察，他的作品有什么特点？（学生回答：都是由各种各样的形状构成的）

教师：简单的形状可以组成丰富有趣的画面。可想而知形的魅力有多大呢？今天让我们一起走进形的世界去感受形的魅力。出示课题：《形的魅力》

2、如果同学们有仔细观察，应该不难发现生活中的形无处不在。（出示生活中的形的图片）比如咱们教室里面也有很多的形，你发现了吗？（学生举手回答）

3、初步了解：什么是形？你能说一说你的理解吗？（学生回答）

教师总结：形就是指平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来的都称为形。

（二）发展阶段

1、将形进行分类：今天老师带来了一些平面的图形，形状很多，需要同学们跟老师一起把这些形进行分类。

2、认识形：这些形状都有各自的名称，我们把第一类这样外形是直线并且有规则的图形叫做几何直线型；把第二类这样外形是直线没有规则的叫做自由直线型；把第三类这样的外形是曲线有规则的图形叫做几何曲线形；第四类这样外形是曲线没有规则的叫做自由曲线形。

3、通过对形的进一步认识，我们可以把形分为两大类：几何形（有规则）不规则形（无规则）

4、通过对这些形的认识，你能说出他们各自的特点吗？（学生回答）下面我们对这些形做一个小小的总结：几何直线形（安定有秩序）；自由直线形（不安定有动感）；几何曲线形（自由整齐有序）；自由曲线形（优美自由）（三）教师示范

1、根据自己的喜好选择图形，可以是几何形或者是无规则的图形。老师选择自由曲线形的图形来创作达到一种优美自由的视觉效果，教师示范。

2、确定外形之后为了让画面变得更加丰富我们可以用点、线、面的方式加以装饰。

（四）学生创作，教师巡视指导。

（五）课后拓展

除了用绘画的表现方法，还可以用剪贴画的形式来表现形的魅力。通过这节课的学习，希望同学们有一双发现美的眼睛去寻找生活中美丽的形，体会生活中形的魅力，去发现美、创造美。