“我心目中的好老师”(韩晓瑞)
教育故事《我心目中的好老师》
“我心目中的好老师”征文【成人组】一生有您太和县开发区于华庙小学：韩晓华2015年10一生有您于华庙小学：韩晓华自从我背着书包第一天踏进校门到走上三尺讲台，再到今天，屈指算来已有四十个年头。
回望我走过的路，坎坎坷坷，匆匆半生阅人无数，影响我一生的是“我心目中的好老师”！是她拉着我的手走进教室，是她手把手教我写字，是她给我扎的羊角辫，是她······是她伴我度过多彩的童年！她是我同村的大姑，其貌不扬，但她上过学堂，是十里八村的才女，她是我真正意义上的启蒙老师。
我上小学那会儿，农村人靠天生活，靠地吃饭，左邻右舍都穷。
父母都指望儿女们长大后干农活，几乎没几家父母心甘情愿的送孩子去学校读书，女孩上学少之又少。
大姑三番五次的劝我爹娘让我读书，巧的是她刚好教一年级，于是我很自然就跟在她屁股后边跑来跑去，好像她的尾巴。
偶尔学着他把粉笔末擦在脸上，把红墨水抹在手指上，在伙伴面前显摆。
现在想起来不禁哑然失笑！她上课绘声绘色，同学们听的入迷。
她一会儿像说书滔滔不绝地说，一会儿又像听众聚精会神的听学生讲。
她会的真的挺多，她教我们唱歌，唱戏。
她教我们画画，折纸，出来的作品一个个栩栩如生。
有趣的是她教学生们学英语，我们称作“鹰语”。
------“皮革，皮革猪”，“刀哥，刀哥狗”，“噎死，噎死，一替一次”······她已经生气了，孩子们还依然笑得前仰后合！她无奈地摇摇头。
不过我的英语真是得益于她的启蒙，才进入英语世界。
我记忆中她很少布置家庭作业。
回家就替家人做家务或干农活。
她从未打骂过学生们，就像温柔的姐姐，不，更像妈妈。
她是孩子王，我的童年因她而精彩！课余时间，她很会玩。
春天，她赤脚和孩子们一起在田野里追逐天上的风筝；夏天，她教孩子们粘知了，下河游泳；秋天，她带学生到田间捉蟋蟀，找香豆豆；冬天，她领学生们堆雪人，打雪仗······每个季节都是童话。
以我心目中的韩老师为主题题目自拟作文
以我心目中的韩老师为主题题目自拟作文在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们或严厉，或和蔼，或幽默，或严谨。
但在这众多的身影中，有一位老师如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，她就是韩老师。
第一次见到韩老师，是在新学期的第一节语文课上。
她迈着轻盈的步伐走进教室，脸上带着温暖的笑容，那一刻，我就觉得这个老师一定与众不同。
她的眼睛不大，但却十分有神，仿佛能洞悉我们内心的每一个想法。
韩老师的课总是充满了趣味。
她不像有些老师那样照本宣科，而是用生动的例子和故事，让那些枯燥的知识变得鲜活起来。
记得有一次，我们在学习古诗词，讲到李白的时，大家都觉得这首诗太过简单，没什么好讲的。
韩老师却笑着说：“同学们，你们可别小看了这首诗。
你们想想，李白在一个寂静的夜晚，独自一人在他乡，望着那轮明月，心中该是多么的思念家乡和亲人啊。
咱们来假设一下，如果你们在一个陌生的地方，晚上没有爸爸妈妈的陪伴，是不是也会感到孤单和害怕呢？” 被韩老师这么一说，我们顿时感受到了李白当时的心情，对这首诗也有了更深的理解。
韩老师对我们的关心更是无微不至。
有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
韩老师得知后，立刻把我带到了办公室，她小心翼翼地帮我清洗伤口，一边清洗一边问我：“疼不疼啊？忍一忍，马上就好了。
”她的声音那么温柔，让我感觉伤口都不那么疼了。
处理好伤口后，她还不忘叮嘱我：“这几天要注意休息，别沾水，要是伤口疼就跟老师说。
” 那关切的眼神，就像妈妈一样。
还有一次，我因为考试没考好，心情特别低落。
韩老师发现了我的异常，把我叫到了教室外的走廊上。
她轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次考试没考好不算什么，重要的是要从失败中吸取教训。
你看看，这道题你是不是粗心了？还有这道，其实只要你再仔细想想，就能做对的。
老师相信你，下次一定能考好！” 听了韩老师的话，我心里暖暖的，也重新燃起了信心。
韩老师批改作业也特别认真。
每一次的作业，她都会仔细地批改，哪怕是一个小小的错别字，她也会给我们圈出来，并在旁边写上正确的写法。
作文：我心目中的好老师
版权所有：碧意之时
作文：我心目中的好老师如流，母校如家。几度春秋，几任恩师。”转眼间，六年的小学生涯已匆匆而过，我也由一个不懂事的孩子变成了一个有智慧的少年。六年来，有许多老师给予我关爱，教授我知识。此时此刻，我心目中好老师的形象逐渐多了起来。是他？还是她？我左思右想，在我思绪中那模糊的身影逐渐变得清晰了。对！就是她！我的语文老师――陈老师。
老师啊！回想当初，您把我从家长手里接了过来。那时，我是个爱哭、爱闹的小淘气。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导我。您说的话，我已不记得，但是，您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我一清二楚地记在脑海里。对于您的神情，我只是似懂非懂的点了点头。在您的辛勤培育下，我渐渐得懂事了。我举起了右手，在红旗下宣誓。啊！我成了一名光荣的少先队员。是你，教我们爱祖国、爱人民；是您教我们学知识、学本领。您像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥……让我们长成了一棵棵健壮的小树。
现在，我长高了、长大了，知识也丰富了。我再也不淘气、不顽皮了，也不因为和同学们的矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天一天地长大、懂事，您心里也特别舒畅。但发现你的额上长了不少皱纹，我心里那种歉意之情油然而生。每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：“静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间……”
在我第一次看到她时，她的亲切、平易近人，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着她的微笑，滋润、温暖着我的心田。老师，是您教会我们做人，是您告诉我们宽容待人，善待他人。老师教导我们这些，是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人。
老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：“老师，您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给您：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己……”
我心目中的好老师
我心目中的好老师高平市河西小学五年级（2）班姬璐瑶有这样一首歌；‘小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你......’在我的心里，站那个人在讲台上的那个人，如同歌中说的那样神圣。
她是我心中的天使，她把毕生的心血都献给了讲台，献给了她的学生们。
他是春蚕，是蜡烛，是培育祖国的辛勤园丁。
啊！老师，我长大以后要成为你！我心目中的好老师是我们的班主任祁老师，祁老师教学有方，她上课时像教师中的天使，下课了，老师就带领我们去操场上玩，还有一次在课堂上，她正在给我们讲“戛然而止”这个词语的意思时，正当大家正听得津津有味时，她却一下子停了下来，然后用深邃的目光看着我们，说：“同学们，现在知道‘戛然而止’的意思了吧？”我们的祁老师就是这么有趣！“啊！不好了，快跑。
”“什么事呀，这么慌慌张张的。
”“咱班的某某某踢球时把隔壁班的玻璃打碎了，我们得赶紧去厕所里躲一躲，要不然被老师发现，我们就惨了。
”“谁让你们在走廊里踢球打碎玻璃，活该！”不跟你说了，我得走了。
”纸毕竟包不住火，他们在走廊里打碎玻璃球的事，还是被老师知道了。
老师把“肇事者”们叫到了办公室里，同学们本以为老师会狠狠地教训他们一顿，可祁老师却让同学们“大失所望'__老师并没有教训他们，而是语重心肠地说了些感人肺腑的话，说着说着“肇事者”们都默默流下了眼泪。
那不是委屈的泪，不是气愤的泪，而是懊悔的眼泪。
‘回去上课吧！”那些男儿把从不轻弹的眼泪擦干后，便走出了办公室。
从此以后，我们班再也没有出现过踢球打碎玻璃的事了，没想都祁老师的这一超还挺管用，这可是《孙子兵法》里面没有的呀！鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了雨露的爱；我们的健康成长，是因为在生活中的每一天里，得到了老师的关心和博大的爱。
韩玉凤-好老师
我心目中的的好老师像可亲的妈妈，又是辛勤的园丁。她教给我们许许多多的知识，点点滴滴做人的道理，给我们鼓励和关心。
我心目中的好老师
姓名
韩玉凤
性别
女
高级教师
教龄
27年
职务
教师
所任学科
小学语文
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
我心目中的好老师
她，有一双炯炯有神的眼睛，从她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一张灵巧的嘴巴，用她甜美的声音，把知识传授给我。她有一双灵巧的手，她用这双手，写出一首漂亮而又好看的字，她，就是我们的语文老师，韩老师。
台湾有位教育家高振东曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。对那些家庭情况特别的，心理不太健康和学习较困难的学生，就要倾注更多的关心和帮助，就要给他们一份特别的爱——尊重，信任，鼓励和宽容。
用爱心营造家一样的班集体
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在日常生活中，老师对孩子各方面无微不至的关怀和体贴，会使孩子对老师产生一种亲近感和信任感，从而心悦诚服地接受你的教育。
对于一年级的孩子，我尤为关爱。因为孩子们的学前生活是以游戏活动为主的，上学以后则是以学习生活为主，这是一个很大的转折，不一定每个孩子都能适应。孩子一上学，必须学会上课听讲，学会完成作业，学会和几十个孩子相处……实事求是地讲，孩子面临的困难是很多的。所以，我每接一个一年级新班，都要用我的爱来迎接学生，千方百计用我的爱使学生爱上我这个老师，从而使学生爱上学校的学习生活。因此，在新生入学的前一天，我总是先到总务主任那领来教室的钥匙，然后亲自把教室的桌椅摆得整整齐齐，把地面打扫得干干净净，再在窗台上摆放几盆美丽的鲜花，让每一个走进教室的孩子感受到学校是那么美丽，教室是那么干净整洁，就像走进温馨的家，感到那么亲切、温暖、舒适。在家一样的班集体里生活是多么幸福。精心布置好了教室，我像迎接隆重的节日一样，用我的爱，用我的微笑，迎接每一个孩子。课上，我努力创设轻松、愉悦的学习氛围，寓教于乐；课下，不管多累，我都和孩子们一起聊天、做游戏，让孩子们时刻感觉到班集体像家，老师像妈妈。
七二 我心目中的好老师
我心目中的好老师
七二魏晓桐
“三人行必有我师。
”老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，便是他们为我们付出最多的人。
老师是辛勤的园丁，修剪着我们这年幼的树苗。
老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。
老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。
老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学的不够多，不够好。
而每次从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。
老师是一本书，不厌其烦的为我们答解疑问。
老师总会叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力进解。
学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，几十年的光阴弹指间逝去，我们或成功，或失败，或贫穷，或富裕，我们真正留下的便是这关于时期的回忆了——教师、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的是容颜……，
我所拥有的就是老师教给我们的，我们所失去的也只能怪自己不努力了，相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑。
老师是善良的传播者，慈爱的发源地。
是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才会活力旺盛，绿树成荫。
您的爱，如太阳般的温暖，如月亮般的柔和。
同学们，每个老师叨叨几下都是为了你好。
我心目中的好老师，一百人有一百个不同的答案，我只是想感谢我的每一个老师，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，您辛苦了！。
我心中的好老师抒情作文
我心中的好老师抒情作文我心中的好老师嘿,小伙伴们!你们知道吗?老师可是我们人生路上最重要的引路人啊。
一位好老师犹如一盏明灯,用爱心和耐心温暖点亮我们前行的道路。
这不,就让我讲讲我心目中那位最好的老师吧。
那是我上小学的时候,每每一想起当时的语文老师陈华老师,我就忍不住会感动得热泪盈眶。
从记事起,我就总是个性格内向、文静腼腆的小女孩。
在同学们眼里,我就像一只无声无息的小绵羊,总是怯生生地缩在最后一排,连说话都是轻手轻脚的细语。
面对老师提问时,我更是害怕得全身哆嗦,生怕自己一开口说错话被同学耻笑。
陈老师似乎很快就发现了我的这一性格缺陷。
有一次,她在下课后把我单独叫到了办公室。
见到她那张和蔼可亲的面孔,我不禁心里一阵慌乱,忐忑不安地想着会不会被责骂。
可陈老师却是轻轻地把我搂在怀里,温柔地说:"小雯啊,老师发现你上课很少举手回答问题,是不是对自己没什么自信呢?"她的声音像是夏日午后那一缕微风般柔和,吹进我心里让我感到莫名的亲切与放松。
我小心翼翼地点了点头,垂下眼帘不好意思地回答。
陈老师继续说:"你是个很棒的女孩儿哦,只是太过内向害羞了,需要多锻炼自信心才行。
你看,等你长大了,自信是当仁不让的品质。
"就这样,陈老师开始有意无意地鼓励我在课堂上积极举手发言。
起初我还是满怀恐惧,但渐渐地在她温暖友善的目光和鼓励下,我慢慢变得自信了起来。
我开始努力锻炼自己大声朗读的能力,也多思考一些独到的见解来回答提问。
每次回答正确时,陈老师都会对着我亲切地点头微笑,用充满肯定和鼓舞的语气说:"很棒!"那一声声简单的夸奖,就如同及时雨般沁润了我干涸的内心深处。
自信与成就感在我心中悄然萌芽,我也不再过于自卑内向,而是朝气蓬勃地与同学们积极互动了。
日子一天天过去,我也一步步蜕变成一个阳光活泼的小姑娘。
在陈老师的言传身教下,我领会到了自信的独特魅力与重要价值。
老师的一举一动无不在潜移默化地影响着我,也让我受益终生。
我心目中的好老师_三年级作文_1
我心目中的好老师
我心目中的的好老师是善良可亲的。
她长着长长的卷发，一双小眼睛，和小小的鼻子，樱桃一样的小嘴。
非常漂亮。
记得有一次，我有一道数学题不会，老师告诉我说：“做题要认真仔细，不能马马虎虎的，你看这道题就是这样做的，非常简单吧。
以后在遇到这样类型的题还会不会？”我说：“老师，这道题真简单，”老师对我说：“你别看它简单，但是算起来还是很难的，数学不能背答案，这要是以后再遇到类似的题型不就不会了吗。
”我和老师笑了笑。
下课了，我们有时候还会和老师说说自己的心里话，有时候还会和老师猜字谜。
有趣极了。
这就是我们班的老师。
呵呵。
昌图县实验小学班级：六年级四班姓名：张君宁
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我心目中的好老师五年级学生作文
我心目中的好老师五年级学生作文老师，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛……古往今来，有多少人赞颂过老师。
但我却不时听到有的同学说：“唉，老师太严厉了，我不喜欢”“我讨厌××老师”……这些同学讨厌老师，并不是因为老师不尽责，而是因为老师不是他们心目中的好老师。
我希望老师是一个不仅在学习上能帮助我们，而且在生活上也能够开导我们的好老师。
我心目中的不好老师就是科学知识的导航系统人。
他科学知识渊博，帮忙我们驶往科学知识的彼岸。
上课时，用生动、形象的语言传授我们科学知识，使我们随心所欲、开心地在科学知识的’海洋里浩瀚，感受到自学的快感。
当我们稀奇古怪时，他可以冷静地传授，绝不会半途而废。
当我们碰到难题，没头绪而十分急切时，老师可以走进我们身边：“这和哪些科学知识有关？慢慢想要，你一定能攻下难题的。
”这样使我们信心倍增，可以再次找出思路。
看见我们恍然大悟，他也可以心地苦笑了，仿佛就是他自己化解了问题。
我心目中的好老师是人生的警示灯，无时不刻在提醒着我们，使我们能够保持清醒的头脑。
当我们进步时，骄傲了，老师会板起面孔严肃地说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。
”这样我们就不会被成绩冲昏头脑。
当我们做错了事，老师不会使我们的自尊心受到伤害。
他会给我们讲小故事，使我们从中懂得了道理，老师的循循善诱，就像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，让我们健康地成长。
我心目中的不好老师就是坚韧的，有著和翠竹通常顽强不屈的精神。
这样，我们可以钦佩他，可以以他为榜样，可以深入细致遵从他的教导。
当我们遇到困难时，惧怕了，退却了，想要躲避困难。
这时，老师可以在一旁引导：“勇敢点，必须像是竹子一样直面暴风雨存有顽强不屈的精神。
你一定行及的！回去战胜它吧！”这样我们可以践行信心，坚强地回去直面困难并且战胜它。
我心目中的好老师还是我们的“父母”。
他无微不至地关心我们：天气冷了，他告诉我们要多增添衣服；天气热了，他告诉我们要多喝开水。
我心中的好老师
我心中的好老师
刘妍
【期刊名称】《作文教学研究》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】每一个人的心中都藏着一位记忆深刻的好老师：也许他学识渊博,也许他幽默风趣,也许他多才多艺……在我的心中,就住着这样一位好老师,我们的英语老师——龙老师。
记得第一次上英语课,一位留着齐耳短发,穿着运动装的女老师轻盈地走进了我们的教室。
她的笑容是那么的灿烂,她的眼睛是那么的迷人,她的声音是那么的甜美,从她身上散发出的魅力让我一下子就喜欢上了她。
一次上英语课,我们第一次学写单词。
【总页数】1页(P57-57)
【作者】刘妍
【作者单位】重庆市梁平县屏锦镇第二中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.410.2
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使我对这位老师更加喜爱的是另一件事。
一次我与同学吃饭，旁边还有空位，美术老师缓缓走过来，坐在旁边，开始我与同学都有点慌张，毕竟是与老师坐同一张桌子吃饭，很有点不方便，于是我俩匆匆忙忙地打住聊天，埋头吃饭，连目光都害怕与老师相遇，可是这种僵局却被老师打破了，她热情地同我们聊一些班上的事，甚至讲到了她做学生时的事，这让我们既听着兴奋又有点受宠若惊的感觉，但随着时间的推移，我们的担心早已销声匿迹了，只是一片笑声。看到她，仿佛不是一个老师，更像一个开朗的大姐姐。
我心目中的好老师
姓名
韩晓瑞
性别
女
年龄
28
学历
硕士
职称
中教二级
教龄
6
职务
所任学科
初中美术
课题名称
学生作业
我要说的是高一时的美术老师。
她第一次走进我们班时，一下子就把我们给震住了，不是因为她有多么多么地严肃，也不是因为她有多么地凶，而是她脸上的微笑已给我们所有的疑问打上了一个完美的句号。沙宣发型，轻盈的步履，还有就是和谐的服装搭配——一件黑色刺绣中袖衬衣加上一条印度花纹灯笼裤，让她的身上散发出无法掩盖的艺术家的气质。
也许会有人怀疑：外表总是能掩饰任何的内涵。不过听了她的讲课，你就会为刚才的想法而感到惭愧。
银铃般的声音不紧不慢有条不紊的讲着美学，那些专业术语可不是临时能替代的，加上她不凡的谈吐，让人对她羡慕不已。
最近我更佩服的是她的笔下神功，我很喜欢这位老师画画时的神情，那种专注，那种陶醉，只是深深喜爱美术的人才会流露的。
最后就是专业知识的传授，认真备课，组织好课堂，能够做到让学生在一个愉快的课堂气氛中学到知识，爱上学习。教给学生本学科正确的学习方法，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
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评议：
单位：新乡市第十一中学 姓名：韩晓瑞 日期：2013.10
虽然只教了我们一年美术，但无论是她的专业美术特长还是言行谈吐，都让我深深地喜欢这个老师。
我的感言
首先，要有一颗爱学生的心，真正爱护他们。
其次，我认为教师对于学生最首要的是正确的人生观、价值观的构造，但人生观价值观的构造不仅仅是一些语言上的传授，学生往往能从你的形象、言谈举止以及为人处世认识到一些东西，所以，教师应注重自身整体修养的提升。