研究动物激素的几种方法

探究动物激素的生理功能的几种方法

探究动物激素的生理功能的几种方法

安徽省凤台县第一中

学李广虎232100

动物激素的调节是高考的重点内容之一。常以实验分析，拓展实验或者以单纯的实验设计题的形式进行考察。在做这一类型的题目首先要有扎实的基础知识，即对各种动物激素产生部位的以及生理功能的知识点的记忆，还要全面地把握实验设计的基本内容的，清楚地知道实验设计应该遵循的原则，这一些还不够还需要掌握几种研究动物激素生理功能的常用的方法。下面就这一问题做一下探讨。处理方法一：饲喂法如使用甲状腺激素制剂，甲状腺激素抑止剂饲喂蝌蚪，现象前者在短时间内发育成微型青蛙，后者最终长成巨型蝌蚪。说明分泌的甲状腺激素有促进小动物的发育功能。应该注意的是使用饲喂方法的激素应该是一些小分子的激素，如性激素，甲状腺激素（含I氨基酸的衍生物）。

处理方法二：摘除法（切除法）如可以摘除蝌蚪的甲状腺来探索甲状腺激素的功能。在理论上是可以，但是由于蝌蚪比较小，最好选取较大的动物作为实验材料如小狗。处理是摘除甲状腺，实验现象是小狗的身体臃肿，新陈代谢低下，发育停止，反应迟钝，萎靡。说明甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，以及提高神经系统的兴奋性有关。这种方法适用的比较广泛，内分泌腺分泌物质的功能可

以采用此方法。

处理方法三：阉割移植法如探索性激素的功能，实验材料可以选择成年的公鸡，先切除其睾丸并观察，然后移植卵巢进一步观察。实验现象开始雄性第二性征消退，后来逐渐出现了雌性的第二性征。此实验结论是性激素可以激发并维持第二性征。这种方法激素产生部位极其功能的探究，如性腺。

处理方法四：注射法如小白鼠注射一定剂量的胰岛素，小白鼠反应迟钝，活动减少，甚至昏睡。本实验能证明胰岛素能促进血糖合成糖原，降低血糖浓度。教大剂量的注射能出现昏迷。这种方法使用的也是比较广泛的。

处理方法五：切除注射法切除幼年小狗的垂体并且注射一定浓度的生长激素。现象生长停滞到继续生长。说明垂体分泌的生长激素促进了动物的生长。各种内分泌腺均可以通过切除与注射法配合，证明其产生的腺体极其生理功能。

例题1

实验设

计：

实验目的：验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用实验材料：蝌蚪100只，饲料缸若干只，水饲料温度计，甲状腺激素等

实验过

程：

预测结

果：

结论：

解析：此题为动物饲养的实验，目的是要验证甲状腺激素对蝌蚪发育的促进作用。分析实验原理，较容易想到进行对照实验。一组用含有甲状腺激素的食物饲喂，另一组用不含有甲状腺激素的食物饲喂，观察蝌蚪生长发育情况，就能达到验证

目的。

答案：实验设计：甲状腺激素对蝌蚪发育的促进作用

实验过程：（1）选取发育相同体长相等的20—30只蝌蚪平均分成两组，标记A 组和B组；（2）将两组蝌蚪分别放入水质，水量，饲料和温度完全相同、的两个饲料缸内饲养；（3）将A组作为对照组，在饲料中放入适量的甲状腺激素，B 组作为对照组，饲料中不加入甲状腺激素；（4）在相同的条件下培养若干天（10-20）天，每天对蝌蚪的生长状况进行对比观察，将观察情况进行记录。预测实验结果：A组蝌蚪比B组蝌蚪发育快变成小型的青蛙。结论甲状腺激素具有

促进蝌蚪发育的作用。

例题2

用狗作为实验材料设计一个实验，证明动物激素的分泌器官极其生理作用：（1）实验材料：时期的狗

（2）实验处

理：

实验组

（一）

实验组

（二）

对照

组：

（3）观察实验：

实验组

（一）

实验组

（二）

（4）结

论：

解析：分析题干，很容易找到要设计对照实验。选择两只小狗，把一只小狗的垂体切除，另一只不切除，观察生长状况；向切除垂体的小狗体内注射生长激素，看小狗是否恢复正常生长，通过实验现象的观察和结论的分析，就能完成实验目

的。

答案（1）幼年（2）切除狗的垂体先切除垂体过一段时间再给该狗每天注射一定量的生长激素不做任何处理（3）生长立即停滞先生长停滞，注射生长激素后恢复生长（4）垂体能分泌生长激素；生长激素促进幼小动物的生长

例题3

关于青蛙的体色变化，有以下实验：

（I）普通的暗色蛙放到明亮处，蛙的肤色变亮；再放到暗处，肤色变暗。（II）在明亮处，此蛙的体色随注射垂体分泌的某种激素逐渐变暗，但不久后又

恢复亮色。

（III）将此蛙的眼睛蒙住，放在明处或暗处，蛙体均保持原来的暗色。

（IV）切除垂体，把此蛙放在明处或暗处，蛙体均保持亮色。

根据上述实验结果回答：

（1）青蛙随环境明暗变化而发生体色变化，在生物学上称

为

（2）由实验（I）和实验（III）说明什么问题？

（3）由实验（II）和实验（IV）说明什么问题？

（4）实验（II）所述的“某种激素”的作用是什么？

（5）试说明蛙的眼睛，垂体，“某种激素”与肤色四者之间的调

控关系

解析：本题用蛙作为实验材料，利用其体色随环境不同而发生相应的改变（属保护色）的特点进行设计，探究体色改变的调节机制。实验结果说明，体色的改变是神经调节和体液调节共同作用的结果。

答案：（1）应激性（2）体色变化与眼睛感受光刺激有关（3）体色的变化与垂体分泌的某种激素密切相关（4）该激素的作用是使体色变暗（5）蛙眼感受光的刺激，将神经冲动传到脑，调节垂体分泌某种激素的量，从而调节肤色的明暗。

通过这几个例题的分析实验设计的过程中的原则把握和方法的选用上非常重要。在练习的时候形成科学的思维习惯。