七年级上册语文《生命生命》教学实录

七年级上册语文《生命生命》教学实录

一、预备准备

二、导入

师：这节课咱们继续学习《生命生命》，通过上节课的学习，我们知道了，飞蛾求生、种子生长、感受心跳三个小故事，讲述了生命的存在。谁来根据自己对生命的理解，读一读课题。

生1 ：读。

生2 ：读。

师：不错，大胆地读。

学习第一个故事：

师：把生命读到心里去，回味课文中三个小故事。谁来读一读第一个小故事。

生1 ：读。

师：不错! 拿起笔。这个故事中哪一句让你感到震惊，请你划出来。

生1 ：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明!

师：有没有听到震惊?把“震惊”读出来，让大家听出来这样更好。

生2 ：再读。“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”

师：“那样强烈! 那样鲜明! ”（师范读。）来，请你来读。

生3 ：再读。“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!” 师：你比刚才好多了。再来!

生4 ：再读。“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”

师：好! 同学们!如果你就是那只握在别人手心中的飞蛾，会怎么想?

生5 ：感到要逃出去!

师：那你来读。

生5 ：读“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明! ” 师：有没有要逃出去的感觉?

生6 ：读“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明! ”

师：你心里怎么想就怎么读，再读。生：它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明!

师：如果你就是那只求生的飞蛾，你会怎么说? 生“救命! ”

师：就一个“救命”?

生：救命！救命! .......

师：引读“我挣扎着”。生：齐读“极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”

师：如果你是那只求生的飞蛾，你会怎么做? 生：翅膀摆动，极力挣扎。生：先装死，然后，趁他把我扔掉了，逃走了。

师：读“我挣扎着……” 生：齐读“极力鼓动双翅，我感到生命

的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”

师：伸出双手。（师生都伸出双手）有一只飞蛾在你手心，你感到什么?

生：我感到翅膀在使劲的挣扎。师：感到生命的力量。

生：我感到手上痒痒的。师：飞蛾在求生。求生让我感到震惊! 我们再来读一读这个句子。

师：范读“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明! ”

生：齐读。

师：你知道飞蛾的寿命有多长?平均9 天，只有9 天，它却为了9天挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟••… 直到生命的最后一刻! 这小小的飞蛾为什么要如此挣扎?

生1：它要活下去。

生2：它还要做很多事。

生3：生命只有一次，为别人做贡献!（师纠正：至少是为自己!）

生4：见家人一面。

生5：产卵抚养孩子。

师：求生多么强烈! 让我们带着求生的欲望和渴望读一读题目。

生：读。

学习第二个故事：

师：下面请同学们自由读一读第二小节，大声地读! 拿

起笔，哪个句子感到特别震惊也请你划出来，读一读。

生1：“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。”

师：纠正“既”和“即”的读音。这是你找的句子，还有吗?

师：你划出哪一句?

生2：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!”

师：咱们一起来看看这一句“那小小的种子里……”

（师引读）

生：齐读“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊! 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。” 师：为什么让你感到特别震惊?震惊在何处!

生：有阳光、泥土才能生长，而那种子在没有阳光，没有泥土的砖缝中却长大。

生：“即使它仅仅活了几天”还要冲破外壳而出，这样的成长让我震惊。

生：“冲破”已经不错了，可在没有阳光、没有泥土的情况下，还成长。

师：你认为这是怎么的种子?

生：坚强。师：小小的种子和坚硬的外壳抗争会遇到什么困难

生：新芽撞坏了，却还是出来了。

生：破了脑袋。

生：很累很累。

生：种子的芽折断了。

生：也许……

师：很多很多困难，也许有很多很多的也许……是啊，我们一起读读这句话。

生：齐读“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊! 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。

师：是啊，“即使仅仅或了几天”，现在你就是这种子，有了生命力，可上天对你不公，因为你是生活在砖缝里的种子，此时此刻你想说什么?

生：长成一颗茁壮的芽。

生：一定要坚强活下去。生：让我的子孙过的好一点。生：我一定要坚强活下去。生：虽然命苦，但会竭力生长。师：这么多顽强的种子，带着对生命的期盼，一起读课题。

生：再读。师：在生活中还有什么像种子一样顽强抗争? 生：

蚂蚁，会召来同伴把东西搬掉。

生：蚯蚓，我把它后面（身体）踩扁了，它前面的（身体）继续爬!

生：知了，有一次，我把知了抓住了，可它还是继续抗争!

师：有植物的吗?刚才是说动物。生：被人踩的小草，不放弃生的希望。师：有句描写小草的古诗“野火烧不尽，春风吹又