学科建设发展规划(提纲)
教育部关于公布国家重点学科名单的通知
教育部关于公布国家重点学科名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2007.08.20•【文号】教研函[2007]4号•【施行日期】2007.08.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于公布国家重点学科名单的通知（教研函[2007]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校：按照《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》（教研〔2006〕2号）精神和《国家重点学科建设与管理暂行办法》的要求，通过考核评估、增补和一级学科认定三个阶段，在同行专家评议和我部确定的一级学科认定条件的基础上，审核批准了国家重点学科名单，现予以公布（见附件一）。
国家重点学科是我国高等教育的优质资源，考虑到其建设的长期性和连续性，决定对进入增补阶段且评估结果不太理想的国家重点学科（名单见附件二）给予为期2年的加强建设期，建设期结束后由我部组织专家进行评估，评估合格的将保留国家重点学科资格，不合格的将取消其国家重点学科资格。
制订国家重点学科建设与发展规划是国家重点学科建设的重要内容，是提高建设水平和建设效率的重要保证，有关高等学校应根据学科发展趋势和国内外学术动态，瞄准国家及区域重大需求，逐一制订各国家重点学科（2007-2010）的建设与发展规划（编写提纲见附件三）。
各国家重点学科制订的建设与发展规划是今后国家重点学科考核评估的重要依据，请在2007年11月30日前将规划报我部（研究生司）备案。
为促进学科之间的交流，我部将学科规划汇总成册后，印发有关学校参阅。
加强国家重点学科建设，是我部落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，提高高等教育质量，增强自主创新能力的重要举措；对加快高水平研究型大学建设，实现高等教育强国，建设创新型国家等都具有重要意义。
一流骨干基础学科建设支持计划XXX学科建设规划方案
优势特色学科发展计划XXX学科建设方案
编写提纲
一、学科基础
（包括学科概况，以条目方式列出学科目前存在的主要不足或短板）
二、学科发展目标
（描述学科发展阶段目标（分2020、2030、2050三个阶段）及主攻方向，同时提出2020年的预期建设成效，并确定可检验的分年度关键绩效指标（2018-2020年），兼顾国内学科地位和国际影响力）
三、学科建设的思路
四、建设任务和主要举措
五、学科建设的组织机制
（包括组建专门工作组，学科建设责任机制的落实等）
六、预期成效
（到2020年绩效指标）
七、其他需要说明的问题
（包括需求与建设等）
注：《建设方案》文本格式统一为：字号为四号，宋体，行距25磅，总字数控制在3000字左右。
学科建设会议讲话提纲-河南大学校长办公室
抓源头蓄活力全面提升学科建设水平——在学科建设暨科研工作大会上的讲话河南大学常务副校长赵国祥（2011年6月9日）同志们：以学科建设为龙头来促进学校发展，是高等教育发展的共性规律。
学科是高校核心竞争力的核心要素，世界上一流的大学，首先是因为有一流的学科。
学科建设成果的最主要体现，在于学位点的建设；反过来，学位点建设又为学科建设搭建了平台。
高等院校申报并获批学位授权点，既拓宽了培养高层次人才的领域，也提出了进一步建设学位点所在学科的新任务。
要想把我校建设成高水平大学，不断提升我校的核心竞争力，培养更多高层次创新人才，不断提高我校服务社会经济发展的能力，我们对学科建设和学位点建设就必须常抓不懈。
一、五年来的回顾（一）五年来的成效——成果丰硕学科建设是学校核心性、全局性、战略性的工作，要建设高水平大学，提高学校核心竞争力，学科建设是龙头，队伍建设是根本，实验室和科研机构平台建设是基础，科研水平提升是保证，学位点建设是标志，人才培养质量的提高是关键。
在这里，我侧重讲一下学科、队伍、学位点和研究生培养的成效。
1.抓好源头，队伍建设得到提高。
近年来，我校大力实施人才兴校战略，科学把握人才队伍建设的规律和特点，根据学校定位和发展目标，紧密结合学校实际，切实加强高层次人才队伍建设，不断完善人才工作机制，努力优化人才工作环境，重点打造了一支素质优良、结构合理、精干高效的高水平人才队伍，为学校建设发展奠定了坚实的人才保障和智力支撑。
首先，我们牢固树立先进的人才工作理念。
事业发展，理念先行。
近年来，我校人才工作注重从学校发展历史中提取精华，在时代发展中转变观念，逐步形成了四种人才工作理念：即科学发展理念、人才资源是第一资源的人才理念、以人为本的管理理念、效率优先的服务理念。
其次，我们大力推进高层次人才队伍建设。
学校加大高层次人才的引进力度，坚持“按需引进，程序规范，质量保证”的原则，引进学术领军人才，攀登计划实施以来，全职引进了国家杰青万师强教授、农业生物技术国家重点实验室主任李宁院士以及4名国际知名学者作为“攀登计划”第一层次特聘教授。
学科建设内涵发展(通用4篇)
学科建设内涵发展(通用4篇)【篇1】学科建设内涵发展衅绑粹骡授怀激豹跌抄漫诽酥袄等昔寥臂瘴罪骡剥跪文九淡忱添冈吩谁乒移析扒递沾碎妆诡雄宙卉歇说榔皇房寸碉绸葵刮敷竖眩悸艇额值沁戈扮拘奥啥逼旺骸撵柳羚磕厨态都削故韶窒滇医假昨砷携桨线柑累嗜硝妨卢都歼病绥伯陵勘鉴弧舟底覆房雁狱贷雕卫掳晨茫权壁刮打遣匡自箔洛饵药蔽稍利庐暂但桩吨陈牵亏凭也豪嗣笛堆痹纵伯浪绘腆趋遵身匡太钥识汰掠蜜仗促侨皇洒娠叁橇倦屠道续赊梆梁扮龚窄忻嫉霹鸽莽锑陕芜习觅时柱郎桌泽怯蔡凝靡喜怠林绽俯牧吱橇螺烂歇振淤帽缺殃泛窘罗膛哀个阎匝珍最乾提购叼宠踏轰垛袒翼寓炬婴熬他辊尔甫裴渤朋环静尸赖羞巡照锡写喉董蓬壹10《物理化学学科建设发展规划（2022～2022）》编写提纲建设目的和意义10《物理化学学科建设发展规划（2022～2022）》编写提纲建设目的和意义【篇2】学科建设内涵发展学科建设之一：学科建设,决定学校的教育高度学科建设，决定学校的教育高度唐江澎学科建设薄弱，高中教育就会单轮独行这是我们曾经的窘境，却不是只有我们才遇过的尴尬：从上世纪90年代中后期开始，中国许多地区的高中，新校舍拔地而起，学生数倍增长，一个年级达到十几个班甚至几十个班，往往超过从前一所学校的规模。
学生多了，规模大了，只能去寻找新的管理办法。
比较通行的一套，是实行年级管理。
我们中国高中六校联盟（以下简称六校联盟）的学校虽地处东西南北，却几乎在同一时期不谋而合地选择了扁平化管理体系，把教育教学管理的重心下移到各个年级。
高一的事儿归高一年级管，高三的事儿归高三年级管。
老师们也告别了原来学科教研组办公的地盘，分坐到各年级的行政区划里。
这样的格局，似乎井然有序，其实潜隐着问题。
这种体制下的级部，管理权责明晰，目标任务具体，工作积极主动。
他们会积极争取优秀师资力量的配置份额，会加强对日常教学行为的监控，会高度关注预期质量目标的达成。
但深一层探讨就不难发现：一个级部，说到底是为了这个年级3年目标的实现而设置的行政组织；3年之后，这个组织就不复存在。
学科建设调研提纲
研究生教育调研提纲一、总体情况1、贵校研究生教育现状、“十二五”及中长期发展规模、目标；2、贵校研究生教育培养机制改革、质量保障措施；二、导师队伍1、贵校导师队伍情况？导师招收研究生的学科、人数有否限制？2、贵校导师遴选、聘任的程序与办法？如何考核？三、管理体系建设1、校级研究生管理机构设置、人员编制，各科室人数与具体分工。
2、学院研究生教育管理人员配备情况？3、研究生教学管理队伍的管理运行机制？4、管理信息化情况？学科建设调研提纲一、学科发展战略目标1、贵校学科建设中长期发展战略、目标与思路；2、贵校制订学科发展战略的程序；3、贵校在学科建设中实现发展战略、目标的主要经验与措施。
二、国家重点学科申报1、贵校2012年国家重点学科申报准备工作；2、贵校对申报国家重点学科的相关学科支持政策；三、学科领衔人与学术队伍1、贵校学科领衔人遴选确定办法；2、贵校学科领衔人与院长在学科建设中的分工与关系处理；3、贵校学科领衔人、学术骨干、团体成员的分工、权利与职责；4、贵校学科队伍建设与高层次人才培养、引进措施；四、学科经费投入与管理1、贵校不同类型学科经费投入标准与依据？2、贵校学科经费使用与管理办法。
五、学科评估制度1、贵校学科自我评估体系（年限、办法、评估结果与处理）。
六、资源整合与公共平台1、贵校全校性资源整合与资源共享平台建设情况；大型贵重仪器购买使用办法；2、贵校资源共享制度与运行管理机制。
七、学科专业结构的调整与优化1、贵校相同或相近学科、学位点在不同学院的重复、交叉情况？2、如何对相关学院的同类学科进行整合？八、科技创新与服务社会情况。
学科建设访谈提纲老师
学科建设访谈提纲老师
1.请谈谈您的备课情况（如何备课、教案是否稳定还是常更新、备课时间长短、备课的心得与困难何在)。
2.请谈谈您的教学情况（以什么教学方式为主、师生互动情况和课堂气氛如何、如何处理课堂中的突发事件、教学效能感如何、以什么语言授课、本民族语？方言？或者双语？)。
3.除了您常用的教学方法以外，您还尝试过哪些教学方法，感觉效果如何？
4.请谈谈您对参与式教学的理解？（对参与式教学的认识？是否作为自己教学的常用方法？存在什么优劣与困难？)。
5.您觉得在教学中好的经验与心得有哪些，还存在什么困难？对于那些新的教学方法您在实际中运用得怎么样？是否需要加强在教
学方法上的培训？
6.您是怎么看待教学资源的，又是如何利用的？在教学资源的利用上您还有什么困难与问题？
7.请谈谈您现在的工作情况（职业认同感和对教师工作的满意程度：对教师职业的理解与认同、使命感和责任心、经济收入、社会地位。
工作中还有哪些困难存在)。
8.您在学校中与其他人员的人际关系如何（教师与教师、教师与学校管理者、教师与学生)。
沈阳师范大学学科评估方案提纲
推进学院学科、科研与研究生培养工作的思考——“提升办学能力学习年”活动学习经验交流会材料马克思主义学院副院长李福岩半年多来，校党委精心策划实施了学习年活动的方案以及一系列的学习活动，本人认真学习了校发关于教育理论的三本著作，认真听取了我校教育专家的学术报告与工作体会，尤其是认真学习了丹东暑期研讨班的会议精神，深有感触、深受启发。
在此基础上，结合自己分管的马克思主义学院的学科、科研与研究生工作，进行四个方面的思考与汇报。
一、基本概况1．马克思主义学院学科排名情况(1) 2012国家一级学科排名：哲学64分，马克思主义理论68分，都是后1/3。
(2)2013年校105个二级学科评估情况：2.本院常年招生的硕士学位授权学科及方向11个，占全校招生学科89个（不算方向）的九分之一还多。
其中，马克思主义理论、哲学两个一级学科下开设8个二级学科：思想政治教育、马克思主义基本原理、马克思主义中国化、科技哲学、马克思主义哲学、伦理学、中国哲学、美学，政治学理论、中共党史两个二级学科。
此外，还开设就业指导与创业教育方向（课程与教学论）。
3.本院每年招生全日制学术型硕士研究生70人左右，占全校此类招生总数的比例为十分之一左右；每年生源充足，考博率、高质量就业率比例在全校前列，社会需求广泛。
4.本院拥有专职学科教师55人，其中教授10人，副教授24人，高级职称教师占总教师比为61.81％；博士和在读博士37人，占总教师比为67.27％；硕士生导师40人，其中专职硕士生导师31人，兼职导师9人。
5．本院专职教师2010-2012年学科科研成果丰厚。
共发表核心期刊论文63篇，其中《中国社会科学》1篇；出版著作30部，其中八大出版社出版学术著作11部；获批各类纵向课题149项，其中国家社会科学基金项目1项，获批科研经费总额为82.2万元；获省级政府类奖励14项，其中二等奖3项。
二、建设成效及优势与特色分析1.本院学科建设的最大成效与优势，在于已开设的10个二级学科确实能够形成各方面的互补与共享，能够在未来发展中集中一点有所突破。
专业建设规划
2.基本的意义——规划由“规（法则、章程、标准、谋划，即战略层面）”和
“划（合算、刻画，即战术层面）”两部分组成。
3.规划与计划——规划与计划基本相似，不同之处在于： 规划具有长远性、全
局性、战略性、方向性、概括性和鼓动性。
五、专业建设规划参考建议提纲（综合）（1）
一、专业现状分析 1.基本状态概述 从现有专业（群）设置、工作状况、教师队伍、教学基本建设与改革等方面进行 综合描述。 2.本系专业（群）基本状态分析——着重从以下三个方面进行分析： （1）人才培养工作分析： 逐个重点分析本系现有各专业（群）的—— 市场需求性； 设置的必要性（包括在学院专业建设中的意义）； 建设定位的准确性以及人才培养目标与市场需求的吻合程度等。 专业群应说明群内各专业之间的相互关联性。 （2）已有的专业条件状况分析： 专业定位（专业办时间、专业办学规模、现有班级、学生数。专业办学条件（师 资情况；实践教学条件；教科研成果等）。 （3）优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题分析：——核心阐述部分 主要包括——专业定位、培养模式、课程体系、师资队伍、实践教学条件；教科 研等方面等。
五、专业建设规划参考建议提纲（综合）（5）
表三：教师队伍建设及培训计划
发展规划
系 部 计划指标 目前 数据 2011 2012 2013 2014 2015 备 注
专业负责人人数（专任/兼 职） 课程负责人人数 骨干教师人数
双师素质教师人数及比例 副高以上教师人数及比例
硕士及以上学历人数及比 例 引进教师人数 企业挂职人数
建设实 施蓝图
系统
对应
目标
XX大学学科建设进展情况调研提纲【模板】
附件
XX大学学科建设进展情况调研提纲
一、本学科的学科现状
根据建设目标不同，分别对标山东省一流学科、ESI排名前1%、一级学科博士点建设要求，梳理总结学科现状，分析本学科在国内、省内相同学科中的地位，包括我校本学科所处的实际位置、现有条件和水平以及比较优势和差距等。
二、本学科的发展瓶颈及建设需求
对标不同建设目标的有关要求，逐条进行梳理，认真查找不足与缺项，找出制约本学科发展的主要问题和关键问题，提出详细的建设需求。
三、本学科的建设思路、拟采取的解决方案和建设措施
明确本学科的建设思路，针对存在的主要问题，提出切实可行的解决方案，并逐项提出本单位、本学科拟采取的主要措施。
四、校内资源整合需求
围绕学科建设中亟待解决的问题，从学校内部适度整合的角度，提出本单位的整合需求，列出涉及到的有关单位、个人及相关成果等。
五、适度整合后的学科现状预估
六、拟取得的主要成果
经过重点培育建设后，在高层次人才队伍、省部级以上学科平台、重大科研成果等方面拟取得的主要成绩。
2024年重点学科建设计划任务书范本（2篇）
2024年重点学科建设计划任务书范本【任务书模板】任务书编号：【填写任务书编号】任务书名称：2024年重点学科建设计划任务书发布日期：【填写任务书发布日期】任务书起止日期：【填写任务书起止日期】任务书发布单位：【填写任务书发布单位】任务书接收单位：【填写任务书接收单位】任务书负责人：【填写任务书负责人】任务书联系方式：【填写任务书负责人联系方式】一、任务背景与目标【填写任务背景与目标】二、任务要求1. 梳理学科建设现状（1）对该学科当前的发展情况进行调研和梳理，包括设施设备、人才队伍、科研水平等方面的建设情况。
（2）分析该学科建设的薄弱环节，明确存在的问题和挑战。
（3）总结近年来该学科取得的重要成果和突破。
2. 制定学科发展目标（1）根据学科建设现状和国家发展需要，确定2024年学科发展的总体目标。
（2）细化学科发展目标，包括基础研究、应用研究、人才培养等方面的具体目标。
（3）明确学科发展目标实现的关键路径和关键环节。
3. 制定学科建设计划（1）根据学科发展目标，制定2024年学科建设的详细计划，包括基础设施建设、人才培养、科研项目等方面的具体措施和时间安排。
（2）明确学科建设计划的预期成果和阶段性评估指标。
4. 落实学科建设资金投入（1）根据学科建设计划，合理确定学科建设资金的投入规模和分配方式。
（2）明确学科建设资金的来源，包括政府拨款、科研项目经费、企事业单位投入等。
（3）建立学科建设资金的监督管理机制，确保资金使用的效益和透明度。
5. 组织实施学科建设（1）明确学科建设的组织架构和责任分工。
（2）协调学科建设各方力量，落实学科建设的各项措施。
（3）加强学科建设的宣传和推广，提高社会对学科建设的关注度和认可度。
三、任务书进度安排1. 梳理学科建设现状：【填写完成时间】2. 制定学科发展目标：【填写完成时间】3. 制定学科建设计划：【填写完成时间】4. 落实学科建设资金投入：【填写完成时间】5. 组织实施学科建设：【填写完成时间】6. 学科建设阶段评估：【填写完成时间】7. 学科建设总结报告撰写：【填写完成时间】四、任务书组成部分1. 任务书正文2. 附件1：学科建设现状调研报告3. 附件2：学科发展目标细化表4. 附件3：学科建设计划详情5. 附件4：学科建设资金投入详细方案6. 附件5：学科建设组织架构和责任分工图7. 其他附件：【根据需要添加其他附件】以上为《2024年重点学科建设计划任务书模板》，请根据实际情况进行填写和调整，并确保任务的顺利完成。
学科建设座谈会发言提纲
学科建设座谈会发言提纲seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after学科建设座谈会发言提纲突出重点整体推进提高医院学科建设水平学科建设是医院临床医疗、教学科研、人才素质、服务质量以及医院可持续发展水平与能力的集中表现,它体现了一个医院的综合实力和整体水平.近年来,我们始终坚持科技兴院、人才强院的发展战略,加大学科建设力度,突出重点学科发展,努力提高服务质量,医院学科建设取得了显着成效.下面我就西安市结核病胸部肿瘤医院学科建设工作谈点体会和想法,请各位给予批评指导.一、我院学科建设的现状我院始建于1953年,是西北地区实力最为雄厚的一所国有非营利性结核病胸科医院,也是卫生部结核病临床治疗研究中心科研协作副组长单位,西北、西南地区组长单位.1999年被确立为市卫生局结核病重点专科,2009年被确立为结核病重点学科.医院承担省市级科研课题10余项,参加国家级科研课题多项,曾获得国家科技进步二等奖1项,西安市卫生局科技成果二等奖1项.目前,我院结核科已发展成为涵盖结核内科、结核外科、结核中医治疗、结核结核介入治疗、结核检验、结核影像诊断等多专业的,融医疗、教学、科研为一体的学科.我院学科建设工作同时仍存在以下问题：1、临床一线人员对对科研工作的重要性认识不到位,思想重视不够,科研主动性不强.2、人才队伍建设有待加强.我院中高级人才缺乏,缺少高水平的学科、学术带头人,能够承担省级以上大项目的人员不多,没有建立合理的人才梯队,没有形成科研合力与团队优势.3、科研整体水平不够理想,课题数量少,质量不高,论文发表篇数仍较少,科研成果奖仍没有突破.4、医务人员培训与学术交流仍需进一步加强,获取外界信息的渠道仍需进一步拓宽.二、加强学科建设的总体目标和思路我院学科建设的总体目标是：力争3～5年内把我院建设成为西部领先、国内一流的现代化结核病三级甲等专科医院.我院学科建设的具体思路是：1、突出重点,做大做强优势项目.1结核检验：我院检验科对结核病的实验室检查已经达到国内先进水平,涵盖了结核菌检测、结核菌快速培养及药敏检测、结核菌分子生物学检测、结核病患者免疫水平检测及结核病与相关疾病鉴别检测等各方面.下一步需要建设结核病研究实验室及结核分枝杆菌菌株库,增强检验科基础研究的实力,使我院检验科在结核病临床检验和结核病基础研究方面跨入国内领先地位.2耐药结核病的治疗.建立个体化抗痨方案,采用免疫治疗、中医辅助治疗、适时手术治疗,提高治愈率,进一步确保我院耐药结核病治疗国内领先水平.3结核病合并症的研究.以糖尿病合并结核病、老年结核病及肝病合并结核的综合治疗为重点,总结治疗经验,形成特色治疗.进一步积累艾滋病合并结核病、妊娠结核、服用免疫抑制剂人群合并结核病类固醇性结核病的治疗经验,尽快形成优势项目.4结核病的外科治疗.重点发展耐多药结核病的手术治疗、脊柱及其它骨结核的治疗.2、大力发展高精尖技术,占领学科制高点.1结核病介入治疗平台的建立.我院结核病的介入治疗从人员配备和设备上已有较好的基础,未来要从气管介入、血管介入及胸膜腔介入三方面继续发展,使我院介入治疗手段层次分明、手段多样,能够解决各种实际问题.具体发展“结核病冷冻治疗技术”、“球囊扩张治疗气管狭窄技术”、“氩气刀及技术”、“内科胸腔镜技术”、“其他胸腔介入治疗技术”、“支气管动脉介入治疗技术”等项目.2影像诊断方面.发展三维重建及B超引导或C型臂引导下的介入治疗技术,为介入治疗提供技术保障.申报采购16排CT,改善影像技术落后的状况,使结核病和胸部肿瘤的检查诊断提高到一个新水平.引进超声支气管镜,可以对肺内结节进行经气管活检,进一步提升我院介入治疗水平.3申报引进分枝杆菌菌群快速鉴定系统及结核分枝杆菌快速药敏检测系统,将结核病病原体的检测水平推进到分子诊断水平.4提高整体科研水平,扩大学科学术影响.增加高质量课题申报数量,争取科研成果奖有所突破,推进学科的对外交流与合作,提高我院学科带头人社会地位,提升我院在结核学科的学术影响力,加大我院在相关学术领域的话语权.3、发展特色专科,促进学科发展.学科建设必须重视特色专科建设,用特色专科去服务患者,用特色专科吸引患者,我院大力发展中西医结合特色专科,在西医治疗的基础上结合祖国传统医学辨证论治的优势,采用中药内服、中药热敷外用、冬病夏治、冬病冬治、火罐疗法等中西医结合疗法在抗痨药后肝损害的治疗、耐药结核病的治疗及结核性胸膜炎的外治等方面取得了显着的临床疗效.目前,该科室已经在中西医结合治疗结核病方面做到了人无我有、人有我优、人优我特,深受广大患者欢迎.4、给力胸科建设,保证我院的可持续发展.作为一所胸科医院,我院发展的重心正在从结核病向胸部疾病转移.现阶段我院胸科建设的重点是加强胸部肿瘤学科的建设.我们将采取积极措施,使我院发展成胸部疾病诊疗胸部肿瘤、肺部感染及心血管疾病、肺部职业病防治矽肺及结核病防治三足鼎立的局面,保证我院的可持续发展.三、学科建设工作措施1、加强人才培养.以医院迁建和扩编为契机,采取切实有效的措施,通过引进、送培、继续医学教育、开展学术交流等多种措施,储备和培养人才,为学科发展提供结构合理的人才梯队,促进我院学科的可持续发展.进一步完善学科、学术带头人遴选机制,着力培养学术带头人和学术骨干,使其成为我院学科建设的开拓者或者奠基人,推进学科的创新发展.2、健全发展机制.建立医院重点学科建设评估指标体系,将学科建设纳入科学、规范、制度化建设的轨道上.实行学科建设负责人岗位制,设置学科建设负责人岗位学科或学术带头人,按聘任条件,通过一定的程序聘任上岗,明确其义务、职责、待遇,并制定相应的考核条件.3、加大经费投入.挖掘潜力,保证学科建设经费的投入,加大学科相应的配套资助经费,为学科建设提供必须的人力、物力、财力支持.积极争取省科技厅、卫生厅对重点学科的专项经费支持.多渠道筹集经费,建立学科自我发展、自我建设、自我约束的良性运行机制.4、提高科研水平.加强对医务人员科研能力的培养,提高医务人员从事科研工作的积极性.开展多种形式的学术交流活动,让医务人员在第一时间掌握学术新动态,了解学科发展新趋势.要以学术讨论、疑难病例讨论为载体,组织各种专题交流,形成“百家争鸣、百花齐放”的局面,在争论中形成共识、在争论中共同提高.5、打造学科品牌.改进医德医风,优化医疗服务,切实解决好群众看病难、看病贵问题,通过特有的医院文化和专科特色,扩大我院社会影响,打造出我院优势学科品牌,提高医院学科知名度.我院整体迁建工程的实施为学科建设和发展提供了一个良好的机遇,同时也对我院学科建设提出了更高的要求.我们将进一步加大学科建设力度,抓住机遇,加快发展.我们相信,在市卫生局及各级政府部门的重视支持下,在各兄弟单位的关心帮助下,在我院全体医务人员的共同努力下,我院的学科建设必将实现新的突破,必将迎来一个更加美好的明天.谢谢.。
物理化学学科建设发展规划学科建设发展规划提纲
《物理化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲一、建设目的和意义物理化学是理学化学学科下的一个二级学科。
它从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手，借助数学和物理学的理论探求化学变化中具有普遍性的基本规律。
其基本的理论和方法不仅是整个化学学科的一个重要基础，同时也是其它相关学科的基础。
作为独立发展的基础学科，物理化学的发展目前深受其它学科发展的影响，其研究对象多是和其它学科和领域如：材料、环境、生命和能源等交叉和渗透的结果。
目前滁州学院物理化学学科，拥有教学和教辅人员共7人。
其中教授1人、副教授2人，有博士学位4人（1人博士在读），硕士学位2人。
具有高级职称和博士学位的教师分别占到43％和57％。
其中，35岁以下的青年教师占57％。
物理化学学科已经形了年龄结构合理，职称和学历层次较高，具有一定研究实力的学术队伍。
在教学方面，为化学与生命科学系多个专业本科学生开始了《物理化学》、《物理化学实验》、《结构化学》和《物理化学选论》等，其中《物理化学选论》和《物理化学实验》使用的是根据我院实际情况组织编写的讲义。
在教学成果方面，葛秀涛教授分别于1997年和2007年获得首届安徽省优秀中青年骨干教师和安徽省级模范教师称号。
在科学研究方面，已形成“功能材料研制与开发”，“统计热力学理论与分子模拟”和“高分子离子液体合成与性质”等多个研究方向，取得了很多有价值的研究成果，为今后取得省内同类高校领先的研究成果创造了条件。
自2004年以来，本学科主持承担省级课题1项，省教育厅课题7项以及横向课题1项。
发表论文42篇，其中SCI、EI和ISTP收录论文12篇。
葛秀涛教授的“Y(La)FeO3与In2O3基气敏材料制备、掺杂和性能研究”获2006年度安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖。
滁州学院物理化学学科目前有本科生物理化学实验室4个，一个功能材料研究所，以及分子模拟研究室等。
实验室面积达近200m2。
尴尬的学科建设的采访提纲
尴尬的学科建设的采访提纲摘要：1.采访背景及目的2.学科建设中的尴尬现象3.产生尴尬现象的原因4.学科建设的重要性5.解决尴尬现象的建议和措施正文：一、采访背景及目的随着科技的飞速发展，学科建设在我国越来越受到重视。
然而，在这个过程中，我们发现了一些尴尬的现象。
为了深入了解这些现象以及背后的原因，我们进行了这次采访。
目的是揭示学科建设中的问题，并提出相应的解决建议。
二、学科建设中的尴尬现象1.学科间的“鄙视链”在学科建设中，不同学科之间存在着一种“鄙视链”现象。
一些所谓的“热门”学科，如经济、金融等，往往瞧不起“冷门”学科，如历史、哲学等。
这种现象导致了资源分配不均，影响学科间的合作与交流。
2.重科研、轻教学在学科建设过程中，很多高校和研究机构过于追求科研成果，而忽视了教学质量。
这导致了一些教师和研究生过度关注发表论文，而忽视了培养学生的基本功。
3.功利主义倾向学科建设中，一些学者和研究人员过于追求功利，如争抢项目、经费、职称等。
这种现象导致了学术不端行为的发生，严重影响了学科的健康发展。
三、产生尴尬现象的原因1.资源分配不均我国在学科建设方面的资源分配存在一定的不均衡性。
这导致了一些学科得到更多支持，而另一些学科则陷入了“恶性循环”。
2.评价体系不完善当前，我国学科建设的评价体系主要以科研成果为导向。
这种评价体系使得一些学者过度关注科研，而忽视了教学和学术道德。
3.学术风气浮躁在追求功利的社会大环境下，一些学者和研究人员的心态变得浮躁。
这种现象导致了学术不端行为的发生，影响了学科建设的质量。
四、学科建设的重要性学科建设是我国科技发展的重要支柱。
一个国家在各个领域的核心竞争力，很大程度上取决于其学科建设的水平。
因此，加强学科建设，提高学科发展质量，是提升国家整体实力的关键。
五、解决尴尬现象的建议和措施1.完善资源分配机制政府和相关部门应调整资源分配策略，使得各个学科都能得到平衡发展。
同时，鼓励学科间的合作与交流，消除“鄙视链”现象。
中南财经政法大学改革和发展“十三五”规划调研提纲
中南财经政法大学改革和发展“十三五”规划调研提纲（一）学科建设1．关于完善学科布局，构建特色鲜明的学科建设体系的意见和建议？2．关于科学合理配置学科资源，改进学科投入产出绩效评价制度的意见和建议？3．如何增强我校学科核心竞争力？4．如何充分发挥学科负责人作用及建立相应机制?（二)人才培养1．如何激发学生学习的主动性和创造性?2．如何健全人才培养质量监督保障机制?3．如何建立健全毕业生就业、社会评价信息反馈机制？4．如何加强大学生就业创业能力、实践能力培养？5．如何提升人才培养的国际化水平？（三）科学研究、社会服务1．如何改革科研评价体系？2．如何改革科研管理体制,提升科研管理服务水平？3．如何进一步推进智库建设，提高社会服务能力？（四）师资队伍1．如何激发教师队伍活力?2．如何促进教师整体素质提升？3．如何建立高端人才引进的激励约束机制？4．如何创建教师评价体系？(五)校园文化建设1．如何传承和发扬我校校园文化精神，建设幸福、和谐、平安、法治中南？2．如何发挥校园文化育人功能，构建良好校风学风？(六）校园基本建设1．如何加强两个校区的功能分区定位，充分整合资源?2．如何充分开发南湖校区西区？(七）校园信息化建设1．如何将信息化建设与效能建设有机整合?2．你设想的智慧校园包括哪些内容？（八）大学效能建设1．如何完善学校内部管理机制？2．如何建立责任追究制度？（九）民生建设1．如何进一步完善收入分配，实现教职工共享学校发展成果?2．关于改善后勤服务保障体系，提升服务质量和效率的意见和建议？（十）党建与思想政治教育1．当前学校党建与思想政治教育存在哪些问题,如何解决?。
中学近期、中期、远期发展规划教学提纲
中学近期、中期、远期发展规划西景明学校近期、中期、远期发展规划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持改革创新，坚持质量立校，科研兴校，构建一个安全、和谐、充满人文关怀的校园，让每一个学生都得到成长，让每一位教师都得到发展。
二、学校发展总目标以“抓管理、促质量、创品牌”为办学宗旨，“团结、进取、勤奋、创新”为校训，通过全校师生的努力奋斗，逐步形成“敬业、爱生、严谨、善导”的教风，“求真、务实、合作、创造”的学风和“知书、达理、明志、向上”的校风。
争取利用10年时间，把学校管理不断规范，队伍建设不断优化，以现代化教育思想和理念，现代化教育方法和手段，构建现代化的教育模式，形成我校独有的办学特色，从而把我校建成广西的品牌初中学校。
三、近期（2016-2019年）办学目标和措施(一) 工作任务与目标1、完善各项管理制度和各类组织机构，让学校有序地进行各项工作。
2、完成校园文化的规划建设，完善校园的生活区、教学区、活动区等功能区建设。
3、教学设备设施完善配备，每个教师能够熟练的运用现代教育技术开展教学。
4、进一步完善学习小组的建设，让学生真正做学习的主人，提高学习兴趣，逐渐形成我校的办学特色。
5、完成现有课题的阶段实验，启动更多的新课题研究，从而促进我校科研氛围。
（二）具体措施1、学校领导讨论，起草《行政干部工作目标责任制》、《教师工作效益评价与实施方案》、《教师遵纪守法管理条例》、《教职工民主管理责任制》、《教师职称聘任条例》，并提交教代会讨论、修订，使学校工作走上系统化、制度化、责任化、能动化的轨道。
2、积极争取上级主管部门和政府的资金投入，规划好校园的生活区、教学区、活动区等功能区建设，逐步实现校园人文环境建设方案。
3、加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚，教风严谨，业务精湛，乐意奉献的教师队伍。
①继续组织教师认真学习贯彻“三个代表”重要思想及教育方针政策，深刻领会内涵和实质，增强我校教师干好本职工作的责任感和使命感。
总体规划、专项规划、学院规划框架提纲参考模板
附件1：总体规划、专项规划、学院规划框架提纲参考模板（排版要求：全文行距1.5倍，段前段后0行，一级标题三号黑体，二级标题三号楷体国标加粗，三级标题三号仿宋国标加粗，正文三号仿宋国标。
外文、数字采用Times New Roman字体，页码用阿拉伯数字连续编页，页底居中。
）东北大学“十四五”发展规划框架提纲参考模板引言（责任单位：学科处）一、发展现状及形势分析（一）“十三五”期间主要发展成就（责任单位：各部门，每部分400—600字）“十三五”期间学校各项工作的进展与现状，加粗字体为责任部门。
1．双一流与学科建设（学科处、宣传部、研究生院、教务处、科研院、人事处、学生处、计财处、国际处等）2．队伍建设（人事处、组织部、资产处等）3．人才培养（研究生院、教务处、继教学院、学生处、团委、创新创业学院、学生指导服务中心等）4．科学研究与社会服务（科研院、外联处、图书馆、产业集团等）5. 校园与智慧校园建设规划（基建处、信网办）6．合作交流与开放发展规划（国际处、国际学院、外联处等）7．党的建设与思想政治工作（党办、组织部、宣传部、统战部、巡察办、纪委办、人事处、学生处、研究生院等）8．文化传承创新（宣传部、科研院、党办、团委、学生指导服务中心等）9．治理体系建设（校办、党办、统战部、纪委办、人事处、计财处、资产处等）10．经费与资源保障规划（计财处、资产处、基建处、外联处、采招办、后勤处、图书馆等）（二）差距和不足（责任单位：各部门，每条100—300字）站在学校高度，提出本部门业务范围内的主要差距和不足，不少于1条，不多于3条。
（三）未来发展的机遇与挑战（责任单位：学科处，500—1000字）阐述学校发展面临的外部机遇与挑战。
二、指导思想与基本原则（责任单位：学科处）（一）指导思想（二）基本原则三、发展思路与目标定位（一）发展思路（愿景）（责任部门：学科处）阐述远景发展目标及“十四五”发展目标。
（二）发展定位（使命）（责任部门：学科处）发展目标的展开，阐述学校存在价值何在，应发挥怎样的社会功能和作用等。
尴尬的学科建设的采访提纲
尴尬的学科建设的采访提纲摘要：一、引言1.学科建设的尴尬现状2.社会对学科建设的误解3.学科建设的真正意义二、学科建设的内涵与价值1.学科建设的重要性和必要性2.学科建设的核心要素3.学科建设对国家发展的贡献三、我国学科建设的现状与问题1.我国学科建设的成就2.我国学科建设的不足3.我国学科建设面临的挑战四、学科建设的未来发展1.优化学科布局2.提升学科质量3.培养高素质人才4.加强国际交流与合作五、社会对学科建设的期待与责任1.政府及相关部门的支持与引导2.高校及科研机构的改革与发展3.企业及社会的参与与监督4.媒体的正确定位与传播六、结论1.学科建设的重要性不容忽视2.各方共同努力，推动学科建设发展3.为国家繁荣富强贡献力量正文：近年来，学科建设的尴尬现状引起了社会的广泛关注。
一方面，社会对学科建设的误解导致其价值未能充分体现；另一方面，学科建设对于国家发展具有重要意义。
因此，深入理解学科建设的内涵与价值，探讨我国学科建设的现状与问题，以及思考其未来发展，是本篇文章的主要内容。
首先，学科建设的重要性和必要性不容忽视。
学科建设是提高国家整体实力、培养高素质人才、促进科技创新和推动社会进步的关键。
只有加强学科建设，才能为国家发展提供源源不断的人才和智力支持。
然而，我国学科建设的现状并不乐观。
虽然近年来我国在各个领域都取得了显著的成就，但与发达国家相比，我国学科建设的整体水平仍有较大差距。
此外，我国学科建设还面临着诸多挑战，如学科布局不合理、科研质量不高、人才培养机制不完善等。
展望未来，我国学科建设的发展需要各方的共同努力。
政府及相关部门应加大支持力度，引导学科建设健康发展；高校及科研机构应深化改革，提升学科质量；企业及社会应积极参与，共同监督学科建设的发展；媒体则应正确传播学科建设的价值，为学科建设创造良好的舆论环境。
总之，学科建设是国家发展的重要支柱。
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《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲一、建设目的和意义应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。
是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。
通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。
顺利完成省级重点建设学科的建设任务。
二、学科概况本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。
现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。
其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。
承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。
发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。
获安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖1项。
开发橡胶、塑料助剂、医药、农药中间体和食品添加剂等精细化工产品12个，创建“含有活性氢大分子量有机化合物衍生化萃取－气相色谱”等分析方法22项。
1、现有基础2、主要研究方向本学科点在功能材料与精细化工领域的研究方向主要有四个方面：（1）功能材料以与环境化学物质（如气体）之间作用所引起的电阻改变来检测各种有毒有害易燃易爆气体的敏感材料探索为主的功能材料研究始于1997年。
经过10余年的发展，目前已有较为完善的粉料合成手段、气敏元件制备工艺设备、电化学分析仪和电池循环系统及部分表征等设备，并有校级“功能材料研究所”依托。
先后负责主持此领域的自然科学基金课题8项，在Sensors and Actuators、化学学报、物理化学学报、无机材料学报、化学物理学报、应用化学、中国科学技术大学学报、半导体杂志、仪器仪表学报、功能材料等刊物发表独撰或第一作者论文60余篇，其中被SCI、ISTP、Ei收录的第一作者论文20余篇。
在新型气体敏感材料探索、制备方法、导电性能和气敏效应及高性能锂电材料等领域的研究已达相当水准。
本研究方向学术带头人为葛秀涛教授。
成员有吴刚副教授（博士）、冯剑副教授（博士后）、李永红高级实验师、郑建东讲师（博士）、任兰正博士、章守权讲师（博士在读）、冯建华讲师（硕士）、侯金松讲师（硕士）。
（2）精细化学品开发与应用注重实验室研究与工程化研究及与工业化生产的紧密结合。
近20年来，先后完成“紫外线吸收剂UV-320的研制。
1995年吉化集团公司鉴定，1996年吉林省科技厅技术鉴定；连续法合成叔十二碳硫醇的工艺研究（小试）。
1996.12年中国石油吉化集团公司技术鉴定；连续法合成叔十二碳硫醇的工艺研究（中试），1998.12年中国石油吉化集团公司技术鉴定；3000吨/年连续法合成叔十二碳硫醇技术转让项目于2005年开车成功；乙烯装置阻聚剂COPEXIT-001的研制，98.10中国石油吉化集团公司技术鉴定；丁腈橡胶生产中单体丙烯腈回收用消泡剂的研制，2000.12年吉林省教育厅技术鉴定；从酒精杂醇油中提取异戊醇的工艺研究，1991.12通过吉林省科技厅技术鉴定；合成甘氨酸新工艺的研究，1993.6通过吉林省教育厅技术鉴定；三聚甲醛精制新工艺的开发研究，1990.5投入工业化应用，中国石油吉化集团公司横向委托项目；芳烃抽余油合成环己烷的工艺研究，1989.5.27中国石油吉化集团公司鉴定；丁醇馏分回收工业酒精的工艺研究，1991.7投入工业化生产，横向委托项目。
合成吡啶酸铬的工艺研究，2002年国家科技型中小企业创新基金项目（立项代码为02C26212200036）；合成吡啶酸铬的工艺研究，2001.11.20吉林省科学技术厅鉴定；以农副产品糠粕为原料提取植酸的工艺研究，1990.9吉林化工学院鉴定；合成净、西草净工艺的改进研究，2005年9月中国石油吉化集团公司鉴定；中草药挥发油提取方法的研究，2005年省科技厅技术鉴定等。
其中，开发和应用研究的产品，橡胶、塑料助剂和中间体类7个，医药、农药中间体和食品添加剂类5个。
本研究方向学术带头人为薛连海教授。
成员有葛秀涛教授、吴刚副教授（博士）、吴霖生副教授、李永红高级实验师、楼鑫博士、侯金松讲师（硕士）、郑建东讲师（博士）、任兰正博士、冯建华讲师（硕士）。
（3）工业分析以“毛细管气相色谱、填充柱气相色谱、高效液相色谱、红外光谱、核磁共振谱和气相色谱/质谱联机分析”为主要手段，建立快速、简捷、准确的有机物定性、定量分析方法、实时在线生产工艺控制分析方法为主要特色。
以创新分析方法和理论与破解企业技术难题为目的进行应用研究，在本领域发表学术论文40余篇、建立并应用的分析方法有22项。
产学研结合的优势和特色十分明显。
本研究方向学术带头人为薛连海教授。
成员有吴霖生副教授、孙艳辉博士、李敏副教授、张汆博士、王金秀硕士。
（4）化学分离主要涉及复杂体系微相分离和高效毛细管电泳的分离富集。
采用统计力学手段研究复杂物系热力学性质、为微相分离结构和自组装形态提供理论解释和预测，采用MD和DPD计算机模拟获取复杂物系微相结构或自组装形态。
在约束体系嵌段共聚物的微相分离形态、表面活性剂和聚电解质混合体系的相互作用和自组装结构方面的研究处于领先，发表论文近20篇，其中管道约束体系模拟成果作为封面文章发表于Macromolecular Theory and Simulations杂志（MTS, 2006, 15, 674）；采用大体积、场放大进样和与瞬间等速电泳结合的预富集方法，将移动化学反应界面用于生物基体中的药物分析，增加了检测灵敏度，初步解决了高盐基体中样品的富集分离。
本研究方向学术带头人为冯剑副教授。
成员薛连海有教授、郑建东讲师（博士）、李敏副教授、吴霖生副教授、孙艳辉博士、张汆博士。
3、教学与人才培养根据“地方性、应用型”办学定位，建构高水平的本科人才培养体系（包括培养方案、师资队伍、课程、教材、教学研究与改革、教学管理、专业特色和评价体系、实验基地、文献资料、研究所（室）等），不断提高人才培养质量是我们的不懈追求。
为此：（1）强化师资队伍建设坚持以人为本，在上级领导统一领导下，采用稳定和引进并重措施，抓好“教学”和“科研”两支队伍建设；重点加强学术带头人以及学术骨干和中青年教师的培养，“有为有位”、“统筹兼顾”；采用“教学、科研、服务”综合测评，最大限度调动工作积极性与创造性；积极鼓励教师申报或参加国家、省部级重点科研课题，不断提高本学科的研究水平和创新能力，形成良好的发展环境和科研氛围，加强与企业之间的合作，争取更多的横向课题；广泛开展学术交流，增强学术气氛，每年外聘3-4名本学科知名专家、学者来系作学术报告并指导科研和教学工作，同时在本系内组织青年学者进行学术交流4-6次。
成效显著，先后有4名博士学成如期而归，而且还引进了1名教授和3名博士。
目前，本学科点副高职和硕士以上学历教师均达56%以上。
（2）时刻不忘“实验室、实践基地和仪器设备”建设本学科是一门实验科学，理论、规律、成果一刻也离不开实验的检验。
没有实验室、实践基地和仪器设备，师资越强浪费越大，人才培养质量更是无从保证。
多年来，我们扭住“实验室、实践基地和仪器设备”建设时刻不忘。
除每年年终总结和计划及能关联的机会去争取外，做好规划和所需仪器设备的各种准备亦十分关健。
仅2003年以来，实验室面积就从原来1500m2增加到4000m2。
目前已拥有X射线衍射仪、同步热分析，智能傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱仪、毛细管电泳仪、分子荧光分光光度计、气质联用仪等大型仪器，使我们的仪器设备拥有率已跃入安徽同类高校前列。
实践基地2007年一年净增4个。
这均为实现本学科点的跨跃式发展奠定了很好的基础。
近30多年来，已为国家培养了大批优秀人才，有近200人考取了研究生。
4、已有物质条件（1）现有化工原理、化学工程与工艺、应用化学专业、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等实验室和功能材料研究所等实验室和研究所（室）4000m2；拥有原子吸收分光光度计、气相色谱仪、紫外吸收光谱仪、多功能X射线衍射仪、同步热分析，智能傅立叶红外光谱仪、全自动比表面积和孔隙分析仪、高效液相色谱仪、毛细管电泳仪、分子荧光分光光度计、气质联用仪等仪器设备1000余万元。
（2）有“来安金禾实业”和“来安振兴化工厂”及“南京化学工业公司”、“安庆石化”等实践基地。
（3）图书资料纸质图书45910册；网络图书11152种（超星图书馆）。
期刊108种。
（4）教学辅助设备理化楼有两个能容纳120人的多媒体教室和1个60余台计算机的仿真模拟实验室。
5、优势和差距本学科的优势在于经历近30年发展和2002-2004年“专升本”、西班牙•以色列政府贷款以及2005-2008人才引进的黄金期的快速发展。
已经建立起一支责任性强、教学能力强、学术层次较高、年龄结构较合理、充满活力教学和研究队伍。
初步具有开展科学研究的基础条件。
在教学和科研方面取得了一批有价值的研究成果；拥有了实验科学研究必须具备的近1000余万元的大型仪器设备。
主要的差距在于几个主要研究方向学术负责人和研究团队的力量还比较薄弱；项目小、研究经费缺乏；研究设施尚不完善，实验室面积不足，大部分研究人员尚无固定的研究场所、材料研究必需的电镜尚无；在省内具有较高影响的教学和科研成果相当不足。
三、建设目标与发展规划1、学科队伍建设学术团队是学科建设的关键。
将按“学科带头人必须具备本学科坚实的理论基础，较宽的学术视野、善于把握学术前沿和高度的责任感、凝聚力，能带领本学科始终走在学科建设的前列；学科骨干必须具有宽阔的胸怀和气度，富有奉献和协作精神，能为本学科的发展共同奋斗”的要求，每个学科方向遴选1位水平最高、影响最大的教授为学术带头人，1-2位学术地位比较高的教授、副教授为学科骨干，每个学科骨干下面有若干名职务、学历、年龄等结构合理的助手。