班级图书角建设

班级图书角建设

作者：陈作伟

来源：《新课程·中旬》2019年第12期

摘要：小学生思维活跃，做事情敢想敢干，但是由于受年龄限制，对社会的认知还比较淡薄，对事物正确的认识能力还比较差。学校作为学生生活学习的场所就需要通过潜移默化的方式去改变这一现状。让学生在班级文化建设的大环境中，茁壮健康成长。班级图书角的建设，是班级文化管理的一项重要内容。图书角的建设，拓展了学生的阅读量，开拓了学生的视野，让学生有大局观，有向往知识翱翔天空的翅膀。

关键词：图书角建设;文化管理;通道

班级图书角的建立，是班级文化建设的一项重要内容，是班级文化管理的一个通道，是班级学生学习知识的美好乐园。班级图书角的利用，让学生拥有渊博的知识，积累大量的文字诗篇，让学生受益终身。班级图书角的管理是一项长久而又艰巨的任务。图书角的利用率要高，否则将达不到图书角的实际意义。在长期的班主任工作中，作者也初步总结了一些简单的方法，促进班级图书角建设，促进班级文化建设，将文化建设纳入班级管理。

一、全体动员给图书角命名

图书角是学生学习知识、阅读书籍的天地。开学伊始，班主任老师会在第一次班队会活动中，号召大家给班级图书角起名，做图标。这项活动学生积极参与，每个人给图书角的命名都有含义，都寄托了孩子们自己的想法。比如，翱翔的天地、畅游的书海、梦想之吧、小小图书角等名称。这些名称都代表了孩子们的内心世界，代表了孩子们对图书的向往、热爱之情。

二、丰富图书渠道，丰富藏书

图书角的运行需要大量的图书作为后盾，那么图书的更新与筹集就是重中之重。班主任老师会发动全体同学将家里搁置的图书捐献给班级集体。每年学生都会购置许多新的图书，读完了，也就搁置了。班主任老师鼓励他们将图书捐献给班集体，真正体现了“我为人人，人人为我”的高尚情操。

现在全社会倡导垃圾分类，共建校园。班主任老师紧跟社会，倡导大家把周边的垃圾进行分类，将可以回收的垃圾售卖到垃圾回收站，这样班级就有了自己的班费。同时也倡议学生将自己的零用钱捐献给班级一部分。这样就有足够的经费去给全班学生购买新的图书。

与此同时，班主任老师会安排学生到学校图书馆借阅新的图书。学校图书馆的藏书很多。学生可以根据自己的喜好借阅一些图书。班级采取轮换制看书。每过两三天学生手里的书

进行轮换。这样的方式加大了图书的流通量，也加大了学生的阅读量，从而提升了学生的综合素养。

长此以往，通过多渠道的图书筹集，班级的藏书量变大，学生阅读的范围变大，学生获取的知识也随之增长。

三、健全班级图书角管理制度

班级的图书通过学生的自筹、垃圾回收购置、学校图书馆借阅数量倍增，那么图书角的管理就需要细致安排与统筹。要让图书角发挥真正的作用，就需要建立一套合理的管理制度，同时有专人负责。负责图书管理的学生由班集体每小组产生候选人，之后班级竞选、演讲产生。他们的工作很辛苦。

首先是对班级图书角的全部图书进行分类整理与登记。图书管理员将图书分为文学类、社科类、绘本等，然后摆放在不同的位置。同时将所有书进行编码和登记。其次是做好图书借还管理工作。后期如果有学生借书，他们会根据书的分类进行查找，之后在自己设计的班级图书借阅手册上进行登记。借阅结束，会进行归档登记。每一个月图书角管理员会对图书进行一次大的排查，以防图书遗失。

四、推荐好书，激发学生的读书热情与兴趣

图书的有序整理做好了铺垫，接下来需要图书借阅运转起来。而后更重要的是推荐好书进入到学生的视野，帮助他们学习知识。班级会定期开展好书推介会。首先组内先进行评选，每个学生将自己的新书在组内推荐，从而选出小组内的班级图书推荐选手。后期班级会利用班会时间进行好书推荐会活动。

通过这种方式，学生能更好地了解新书、能更好地选择适合自己兴趣的图书。同樣，学生之间图书知识的交流能更好地传递知识，让学生在知识的海洋里畅游。

五、开展书香家庭、书香个人的评选

学习的路上离不开家长的陪伴与支持。为真正发挥图书角的作用，提高学生读书的积极性，增强学生读书的兴趣，班级会在世界读书日、读书周开展书香家庭、书香个人的评选活动。

如，一年一度的世界读书日在4月23日进行，班级会借此契机，进行书香家庭、书香个人的评选。书香家庭评选中，每个家庭会分享家庭读书的快乐，家庭读书的小妙招、家庭在读书过程中发生的有趣的事情等。书香个人的评选中，每个学生都会亮出自己的绝活。他们展示自己做的好书推荐卡、读书笔记，以及读书手抄报等。

六、开展班级读书展示活动

“腹有诗书气自华”，班级读书活动的展示，让我们的学生更加有风度与雅度。每学期班主任会组织开展形式丰富多样的读书展示活动。班级每个小组会提前筹划读书节的展示活动内容。比如，读书征文、读书漂流瓶、好书新书推荐、书签制作、读书手抄报制作等。

同时，学生将图书中的内容排练成课本剧，并加入自己的想法。时而诙谐幽默，时而让人悲愤不已。看着孩子们的表演，老师和家长多么欣慰。因为能表演出来的东西学生肯定有效吸收，进行了前后文学及剧情的考量。

班级读书活动的开展，让学生更加喜欢读书，更加喜欢沉浸在书的海洋里。这样的班级，肯定是以文化为引领管理的班级。

综上所述，班级图书角的建立是班级文化建设的重中之重。我们要充分发挥学校、班级、家长和学生的合力，让班级充满书香、让班级的每一位同学成为东方小雅士，让每一位同学“腹有诗书气自华”。

参考文献：

[1]吴秋洁.角落里的美育之花：创建班级特色图书角[J].鸭绿江（下半月版），2015（7）.

[2]傅正凤.合理利用班级图书角提高学生课外阅读能力[J].新课程（小学），2016（11）.

编辑张佳琪