探析当前社会环境下家庭教育的重要意义-2019年文档

探析当前社会环境下家庭教育的严重意义

广义的社会环境包括家庭环境和学校环境,我在这里把家庭环境与学校环境以外的环境暂且称为狭义的社会环境,以下所指的社会环境均为狭义的社会环境。要明了当前家庭教育的严重意义,必须对当前的社会环境(广义)有个清晰的认识。

先说家庭环境。当前的家庭环境呈现以下几个特点:1、父母工作繁冗。许多学生的父母工作繁冗,有的甚至父母双方都在外地打工,一年只能回家一次,即使父母在身边的也是绝大多数早出晚归,连一日三餐都是匆匆忙忙的。与孩子交流甚少。2、生活条件还好。绝大多数家庭的生活条件还过得去,很少有供不起孩子上完初中甚至高中的。今天早已看不到穿打了补丁衣服的学生了。有不少初中生或高中生手中有手机、mp3等,甚至有些小学生都带手机上学。3、独生子女多。城镇户口的家庭基本上一家一个小孩,农村户口的子女也不多,计划生育政策早已深入人心。

独生子女成了家庭的掌上明珠。父母也是个个望子成龙,望女成凤。

再说学校环境。当前学校环境主要有以下一些特点:1、教师考评压力大。教师与教师之间年年要考评,每年要评模评优,而且牵涉到职称的晋升与否,直接与工资、奖金挂钩,而这又是关系到教师一辈子的事,所以,任何教师不会掉以轻心。2、父母对子女期望值高。由于家中只有一个小孩,将来长大了就代表父母的下一代,如果仅有的一个孩子输了,就等于输了一代人。所以父母对孩子的期望值往往很高,从小就让自己的小孩参加各种培训班、辅导班、奥赛班等就是一个明证。

3、学生成绩排名竞争激动。

上级各教育部门虽然三令五申强调甚至禁止义务教育阶段学生成绩排名,但只要继续考核教师的教学成绩,就必然有学生的考试,“排名”这个毒瘤就难以割掉。表面上是不公布学生排名情况,但实际上还是存在,加上家长的关心、攀比,学生的成绩排名就没有办法不浮出水面,家长没有办法不将自己的压力施加到孩子身上,再说要升学,要上好点的重点高中,排名也就成了必然。

最后说说社会环境。当前的社会环境有以下几个特点:1、获取信息快。网络的迅猛发展促成了学生在获取信息时的速度非常快。现在早已超出了通过书本

获取信息的范畴了。而且新闻在电视中的报道都滞后于网络。2、各种诱惑多。网络是其中最大的诱惑之一。现在的中学生很少有不会上网的,就连一部分小学生都熟悉得很。网络游戏成了绝大部分上网孩子的喜好,甚至有一部分孩子还沉迷于网吧而旷费学业。除此以外,还有电视剧的诱惑,连载小说的诱惑,穿着打扮的诱惑甚至赌博的诱惑等等。3、就业压力大。虽然就业是孩子成人以后的事,但就业的压力早已延伸到中学生身上,父母、教师往往在教育孩子时会涉及到孩子长大后的就业压力问题。

社会环境如此繁复,家庭教育就显得更为严重。

首先,家庭教育是一个人成人成才的基础。民国初年的广东省省长朱庆澜,在1916年写过一部《家庭教育》的著作,认为学龄前儿童的家庭教育,是人一生成长的基础,是“至要紧的事”。

他把一个人从出生到6岁入学前,入学读书和离开学校走上社会这三个阶段,形象地比喻为“三道染缸”。他说“小孩子生下来,好似雪白的丝。在家里生活6年,好似第一道染缸。”“家里6年教得好,养得好,好似白丝染成红底子。到了进学堂,再得好先生,就将那红红的底子好好加上一层,自然变成了大红。到了世界上,那怕遇着坏朋友,坏染缸,想把他变成黑色,他那大红的底子一时总不得变的。如果再遇上好朋友,好染缸,不用说,自然变成真正的朱红,头等的好人了。万一在家里6年,教的法子、养的法子不好,比如白丝一下缸已经染成黑底子,进了学堂,就有好先生,想把他变成红色,那黑底子总是难褪得去。就是勉强替他加上一层红,仍旧是个半红半黑的。如果学生再遇着不热心的先生,到了世界上,再遇着坏朋友,坏染缸,将黑底子一层一层加上黑色,自然变成永不褪色的黑青,永不回头的环蛋了。”

他还说:“我们中国人不知道家庭教育的要紧,把小时候顶要紧的6年,随随便便放过去了。都说小孩不要紧,等到大来再教不迟。哪知是到了大来,小孩子底子已经坏了,白花费许多学费,白做许多牛马,一直做到父母进了棺材,闭了眼,儿子还是企(站)不住,到底不成才。”

以上这些话,我们可以看出,小孩子学龄前6年家庭教育的严重。当然,今天我们的小孩,在6岁以前,早已进了幼儿园,并且读了一个“本科”(四年)了。今天的父母也早已意识到了不能输在起点,也早已认识到了幼教的严重。

其次,家庭教育是学校教育的强健后盾。前苏联教育家苏霍姆林斯基在评价他所领导的帕夫雷什中学取得的卓越成就时说:“这些成就来源于我们的学生家庭的共同工作,这种工作起了极其严重的作用……问题恰恰在于,我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极其严重的。”学校教育工作的开展必须取得每一个家庭的支持,孩子的精神支柱就是父母,孩子的经济来源也靠父母,所以家庭教育是学校教育的有力保障。

第三,家庭教育关乎整个国民素质和国家民族的未来。孩子的人生观、价值观、生活习惯、劳动习惯、学习习惯都在家庭教育中形成,它是一个人情商、品德形成的基点,父母的习惯与为人处世直接影响到孩子,鲁迅先生也曾指出,中国不仅需要师范学堂,而且还需要“父范学堂”,充分说明父母对孩子的熏陶作用。

家庭是社会的细胞,一个家庭的教育失败,就像社会肌体的一个细胞坏死,如果许多家庭教育失败,那么,整个国民素质都受到影响,孩子是祖国、民族的未来,如果今天的家庭教育不重视,祖国、民族的未来将不堪设想,谁放弃家庭教育,谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育,谁就赢得了孩子璀璨的未来。一个国家、民族如果重视家庭教育,那么也就赢得了整个国家、民族璀璨的未来。