如何办好人民满意的民办学校

如何办好人民满意的民办学校

【摘要】作为教育组成部分的民办学校，要怎样才能办成人民满意的呢？我认为：要规范民办学校领导班子，教育行政部门对他们要进行严格培训考核，让他们真正懂教育，科学管理学校；要稳定教师队伍，把育人摆在首位；要努力提高质量，为社会主义现代化事业服务；要加强学校硬件建设，切实为师生服好务。只有做到了这几点，才能办成人民满意的民办学校，才能为国家培养有用之才，为人民作出重大贡献。

【关键词】办；人民；满意；民办；学校

北宋学者、理学先驱、思想家、教育家胡瑷曾有至理名言“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之本者在学校”。当今人们已认识到，教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。一个民族，一个国家的兴衰存亡，关键在教育，兴国必兴教。党的十六大，已明确提出优先发展教育。那么，作为教育组成部分的民办学校，要怎样才能办成让人民满意呢？在此，我冒昧谈谈自己的肤浅看法。

1. 规范民办学校的领导班子，科学管理学校

民办学校的领导班子，对办好民办学校起着重要作用。我是外地教师，曾受聘于贵州省多所民办学校任过教。亲身体会到有的民办学校老板根本不懂教育；他所聘任自己的亲戚或曾教过的学生，来校担任校长，也是教育的门外汉。因此，作为教育行政部门，应对民办学校的领导班子进行严格培训，让他们学习“学校管理学”、“学

校管理心理学”、“教育学”、“心理学”等课程，然后进行严格考核，合格后才能走上领导岗位。从80年代初起公办学校的小学、中学校长，不也是经过培训考核后才上岗的吗？只有让他们视野开阔，明确民办学校的办学宗旨、办学方向、办学的基本任务，才能科学管理好学校。否则，就像有的民办学校老板、校长那样，自己不懂教育，把管理教师当成管理工人、农民，不懂教师的工作特点，不懂学生的学习规律。只知道把师生束缚得紧紧的，东一个条条，西一个框框。如果教师从早到晚的坐班时间内有一点离开，就扣月工资的百分之几到百分之几；如果学生有课堂玩手机、随意讲话等，就给予这样处分那样处分，甚至体罚、打骂学生。苏霍姆林斯基早就说过“教师没有自由支配的时间，对于学校是真正的威胁。应当尽可能给教师留出时间用于自学，让他们从书籍这个重要的文化源泉中尽量地充实自己。”老教育家夏丐尊也说：“没有感情，没有爱，也就没有教育。”而有的民办学校领导，之所以这样管理师生，归根到底就是不懂教育。所以，非常有必要对民办学校的领导进行培训，使之懂教育，科学管理学校。

2. 稳定教师队伍，加强教师队伍建设，把育人摆在首位

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。兴教必重师。教师是学校的第一资源，有了一流的教师，才能办成一流的学校。尤其是民办学校其属性是选择性教育，如果失去群众的选择价值，就难以生存、发展。学生是看着老师来的，有了好的老师，就有了优质教育、优质服务，生源才会不断涌来，学校才会发展。因此，教师

的重要性，那是不言而明的。所以，要加强教师队伍建设。而有的民办学校，教师素质差，有的老师，没有教师资格证书，没有合格学历的老师，因为是老板原来教过的学生，以前做过保安，做过木工活，学校请他来担任高中数学教学，这样“三证”全无的人，怎能教好学生？更有甚者，有所民办学校，把远在江西的一个老师的家属，聘来上初中的生物、历史课，这位老师家属原是一所幼儿园的生活老师，根本没上过讲台，上课时，有学生之间问她“你上过小学一年级没有？”，学生虽然调皮了点，但看出了老师的水平。另外，要极力稳定教师队伍。有的民办学校，高一语文课，第一学期就换了三个，第二学期还不知换否？其他学科也如此，老师换来换去，怎能育好人？有的民办学校，为了节省支付老师的工资，大量招聘刚毕业的大学生。进校后，既不帮助培养，也不安排老教师传帮带。一旦出了点问题，就在教职工会上严厉批评。前不久，学校为了应付上级检查，大搞年青老师上所谓“优质示范课”。以为才从大学毕业的老师，在课前打印曹操的《短歌行》原诗发给听课老师，由于没有时间检查，出现了错别字。紧接着学校领导在教职工大学上公开批评这位老师，并且还说全校语文老师都差，真是攻击一点不及其余，不但泼了年青老师的冷水，而且打击了全校语文老师。如此说法，有一点尊重老师吗？老师还想留在学校教好学生吗？这何以稳定教师，学校何以发展？再有，学校是育人之地，育人第一，是民办学校一点不能改变的办学基本宗旨。要如此，必须加强教师队伍建设，必须稳定教师。有了好的老师，才能育好人，

才能实现育人第一的宗旨。

3. 努力提高质量，为社会主义现代化事业服务

国家中长期教育改革和发展纲要（2012---2020年）中明文写道“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师育英才”。的确，质量是立校之本，尤其是民办学校。只有提高了质量，学生、社会、家长才能认可，学生才会不断涌来，学校才能持续发展。可有的民办学校，根本不抓质量，认为只要学生把生活费、学费缴了，就万事大吉。这种作法，纯属盈利性，没有社会的公益性。只强调学生基础差，而不采取任何提高质量的措施。有的学生根本不学习，不对他们进行学习重要性的教育，不调动他们的学习积极性，只要他们到教室就行了。这完全是放任自流，害了学生。一到考试、（统考除外），领导在会上反复要求任课老师把题出简单些，甚至课堂上讲过的原题，也可以出在试题里，让家长看到子女的分数高而满意愉快，这样可减少下期学生的流失。这样的学校，对学生哪有一点爱？没有爱，何谈教育？只有对学生充满爱，学生才能“亲其师而信其道”，信其道，才能提高学生的德育素质，立德树人是民办学校的基本任务。做到了这一点，才能调动学生的学习积极性，学生才能热爱科学知识的学习，“热爱是最好的老师”，只有热爱学习，才能提高质量。有了优质教育，优质服务，才能培养有用之才，才能为社会主义现代化事业服务。

4. 加强学校硬件建设，切实为师生服好务

要让人民满意，民办学校的硬件建设，必须加强，这样有利于提高质量。可从现实看，有的民办学校没有图书室，没有实验室，没有计算机房，伙食团生活也很差。学生课内所学的知识，既无资料可查，又无丰富、扩展知识的书籍可读；物理、化学、生物等实验学科，任课老师最多只能做一、二个演示实验，学生根本没有做过分组实验，学习只能从理论到理论，从黑板到黑板；计算机课也无计算机可操作，其他有的学科，需用课件的，也无法开展多媒体教学；师生生活很差，学校把伙食团承包给别人，或把后勤主任职务托付给最亲的亲戚担任。这些人，整天只为一个“钱”字，只要学生交了生活费，其他就不管了。你吃不吃，吃得下吃不下，吃多吃少，一概不顾。师生对饭菜难以下咽，一旦有人提意见，老板就在大会上批评有意见的人：你们想过六一、二年得生活吗？那时吃点粗粮都好得很。这是什么年代，开口闭口与灾害年月相比，有道理吗？总之，只有加强民办学校的硬件建设，为师生服好务，才能提高质量，才能让人民满意。

综上所述，我认为民办学校，既是教育的组成部分，也同样肩负着人民的重托，国家的厚望一定要办成人民满意的学校。要如此，必须要有懂行的领导，科学管理；必须加强教师队伍建设，要有稳定的教师队伍；必须提高质量，为社会主义现代化事业服务；必须加强学校硬件建设，为师生服好务。我深信，能做到这几点，一定能办成人民满意的民办学校。