语文春光染绿我们双脚课件苏教版【五年级下册】

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小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有 了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的 大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树 丛中，小猴开心得又蹦又跳。
这部分写出了动物无忧无虑的情景。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧 波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分写出了人们生活的欢乐、安宁。
阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。 它挂在小树上，像给小树披上了一层 美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多 小虫在蠕动；它落在草地上，像给无 边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到 田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢 乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子 的脸蛋…
咏柳 贺知章（唐）
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
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锨镐：锨，铲土的工 具；镐，刨土的工具。 理解词语 老雕：又叫鹫，是一 种很凶猛的鸟，羽毛褐 色，上嘴钩曲，能捕食 山羊、野兔等。
彩翼：彩色的翅膀
请同学们自由朗读课文，把课文分分段。
第一部分（1） ：写“我们”踏着春风向荒 山野岭进军。
第二部分（2～7） ：写“我们”用双手为荒 山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得 美丽。
我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节。（3月12日）
今天，我们学习一首描写少先队员 积极参加植树活动的诗歌。
•苏教版 五年级 语文 下册 第一组
感受春天
初春
感受春天
报春花
感受春天
春
浏览诊断
• 你能读通这首现代诗吗？
有哪些拦路虎呢？
袍 páo 绿袍
请同学们自由朗读课文，把课文分分段。
第三部分（8） ：“我们”要绿化祖国山 山岭岭的决心。
请同学们选择自己喜欢的部 分读一读。
踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野 岭进军，春光染绿我们双脚。
①读一读，说说你读懂了什么。 ②同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？
自由读第2—7节，想一想：这部 分写了哪方面的内容？
你认识我吗？
•
锨镐煎熬
我会认
dīnɡ yáo luǒ jì
叮谣 裸 寂
叮嘱 民谣 裸露 寂静
我会认
mò jī bènɡ páo xiào
寞叽 蹦咆 哮
寂寞 叽咕 蹦跳 咆哮 哮喘
荒山野岭：没有人烟的山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好。 裸露：没有东西遮盖。 锨镐：劳动工具。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。
裸 luǒ
裸露
煎 jiān 煎熬
寂寞 jì
mò
shǔ 松鼠
jī
叽 叽叽
撑 chēng 撑起
yáo páo luǒ
谣（歌谣） 袍（绿袍） 裸（裸露）
jiān jì mò
煎（煎熬） 寂（寂寞）
jī
chēng
叽（叽叽） 撑（撑起）
歌谣 绿袍
裸露 煎熬
读一读
寂寞 茂密
叽叽 支撑
锨镐
确认标识
这部分写了同学们热闹的植树 场面和美好的遐想 。
锨镐/丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 清水/哗哗流淌， 滋润着/颗颗树苗。
谁能读出同学们劳动的干劲？
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千 年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。寂寞 多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹 过的时候，便涌起阵阵林涛。
这部分写出了荒山换新颜的喜人景象。
及时演练
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
பைடு நூலகம்
有感情地朗读。 撑起绿的大伞， 小兔再也不用害怕天上 的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
荒山披绿袍， 植 树 动物有家园， 后 环境变美丽。
说一说 植树造林有哪些好处呢？
理解题目的意思
春光染绿我们双脚：我们的劳动 使得大自然绿意盎然、生机勃勃。
你知道吗
植树节趣话
“植树节”是一些国家为 激发人们爱林、造林的感情， 促进国土绿化，保护人类赖 以生存的生态环境，通过立 法确定的节日。目前，全世 界上已有50多个国家设立了 植树节。三月十二日是中国 的植树节。
请同学们齐读最后一节，想想，这节 在全文中起什么作用？
踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青 山碧岭，春光染绿我们双脚。
最后一个自然段在全文起什么作用？
呼应开头，点明主题，深化中心
辛勤的汗水插种出成功的果实，少先队员 们的劳动带来了山野间什么样的变化呢？
归纳演绎
植 千年裸露的山岩 树 寂寞多年的荒山 前
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而 又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了
植树活动给荒山带来的巨变，表达了
少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
课外拓展：
春天像顽皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳的把大地 从沉睡中“吵醒”；
春天像美丽的花仙子一般，洋洋洒洒的把世界 变成了花的海洋；
春天像神秘的画家一样，装装点点的把人间描 绘成了绿的世界。
课后思考
1.为什么要用“春光染绿我们双脚做题目？ 2.诵读课文，想象诗歌的意境，说说山岭在 植树前后有什么不同？
默读课文，想象荒山植树后的 美好景象，写一段话。
找出写少先队员们来到山岭劳 动的场面的诗句，读一读。
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