2017年中考政治复习课件：8顺境与逆境(教科版)(共44张PPT)

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顺境与逆境的双重变奏 ★★ 顺境与逆境各自的影响。正确对待 顺境与逆境
1.（2011·郴州中考）“生于忧患，死于安乐。”孟子这一名 句告诉我们的道理是（ ） A.身处顺境中的人大都会消沉下去 B.身处顺境，要有忧患意识 C.逆境比顺境更能促使人们走向成功 D.人生中只有顺境，没有逆境
3．怎样战胜挫折？
正确的态度 。 （1）首先要正确认识挫折，树立___________
自我疏导 。 （2）要学会一些排解挫折感的方法，进行_________
人格品质 ，努力在实践中锻炼、提高承受 （3）要培养良好的_________ 挫折的能力。 坚强的意志。坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。 （4）要培养__________ 人生理想 。 （5）要树立远大的__________
【典例 2】（ 2011·德阳中考） 2009 年 1 月 3 日，在地震中失去 双腿的绵竹市汉旺镇舞蹈老师廖智的“2009年‘鼓舞’新年义 演”在德阳艺术宫激情上演，当她的压轴戏《鼓舞》上演时， 全场响起了持续两分钟的掌声。廖智穿着红红的舞衣，跪在红 红的大鼓上，眼睛湿润，她说，“ 5·12”大地震发生后，我 最大的愿望就是能在家乡搞一场义演，今天终于实现了。这位 在大地震中失去了女儿和双腿的女子，凭借自己的坚强意志，
第八单元 顺境与逆境
1.顺境的积极作用与消极作用
2.如何正确对待顺境
3.逆境的积极作用与消极作用 4.人生难免有挫折
5.挫折的积极作用与消极作用
6.如何战胜挫折
顺境与逆境的双重变奏 1.顺境对我们的影响有哪些？ （1）积极影响： 安心学习 、享受生活、 ①在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们_________ 锻炼才智 、发展能力。 _________ 人类文明 快速发展，呈现出 ②在顺境中，世界和平，国泰民安，_________ 灿烂辉煌的历史画卷。
难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。
【误区判断】 1.人生难免有挫折，无论是伟人、名人还是普通人，每个人都 会遭遇挫折。（ √ ） 提示：每个人在人生道路上都会遇到或大或小、或多或少、或 这样或那样的挫折。
2.挫折孕育成功，因此挫折越多越好。（ × ）
提示：挫折对于意志坚强的人具有积极作用，挫折孕育成功。 对于意志薄弱者来说会使人身心受到摧残，甚至走入迷途等。
灵加一只“荷包蛋”，增添冲出逆境的勇气，这样才能立于不 败之地。这里的“荷包蛋”喻指（ ①坚定的信念 ③自信的品质 A．①②③ ②依赖的心理 ④自强的精神 B．②③④ C．①③④ D．①②④ ）
【思路点津】 命题立意 本题考查学生对逆境中奋起的正确认识。 根据题干中‚加一只‘荷包蛋’，增添冲出 背景分析 逆境的勇气‛‚立于不败之地‛可知‚荷包 蛋‛喻指坚定的信念、自信的品质、自强的 得出答案 精神。 依赖的心理不利于冲出逆境，故排除②； ①③④正确，选C项。
②只靠自己解决，不求助别人
③换个角度思考，寻找解决办法 ④努力开拓进取，勇于创新
A.①②③
B.①Fra Baidu bibliotek④
C.①③④
D.②③④
【解析】选 C 。根据所学知识，采用直选法就可以选出①③④ 是正确的。②只靠自己解决，不求助别人是错误的，遇到挫折 要主动寻求帮助。故选C。
【资料备查】国外挫折教育有妙法 瑞士挫折教育：注重培养孩子的自立能力 瑞士虽然是世界上最富裕的国家之一，但瑞士的父母们绝对不
生的挫折感也可成为他们成长中的动力。
学校前期的调查显示，在家庭和学校中经常有挫折感的学
生占16.1%，而有一定挫折感的人数则占了41.3%。“这些数据
引起我们的警觉和反思：并不是只有少数学生才需要培养抗挫 力。”校长堵琳琳说，他们力图摸索出一套面向全体学生的抗 挫力培养机制。“挫折是青少年成长过程中特殊而又不可或缺 的体验和经历，良好的抗挫力将有助于学生迎接成长中的挑
④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性
条件，如‚从„„角度‛‚结合（联系）„„”等。 上述几个方面有些是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分 析、比较和认真思考才能获得。必须明确：上述要素不清，就 不能去翻书，不能去回答，否则就会导致答非所问、丢三落四， 既浪费了时间，也不能得分。
【思路点津】（ 1 ）本题主要考查如何战胜挫折，属于简答题，
①家庭贫困的陈文原读书之余靠勤工俭学养活自己，他的人生
观是“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩” ②林书豪用汗水赢得成功，即便是在联赛停摆、饭碗无着之时， 他的训练也没有中断
③王刚同学最近很烦恼，他说：“我在学习、生活上有了难题，
很需要得到别人的帮助，可我又怕同学嘲笑我，说我没出息、
懦弱。” ④张惠同学无法面对父母离异，自暴自弃，一蹶不振
③顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到
勤奋、节制和坚强 ，我们就能健康成长。 _________________ （2）消极影响：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使 精神懈怠 ，不思进取，缺乏忧患意识 我们________ ________，陷入盲目乐观的危 险状态。
2.如何正确对待顺境？ 抓住机遇成就 （1）在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，______________ 自己，更上一层楼。 ____ 感激之心 ，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和 （2）应常存_________
抖，父母们则站在一旁，臵之不理。日本还提倡‚穷留学之
风‛，让富裕的大城市学生，到偏远的山区、村寨接受艰苦的 生活训练，其目的就是要培养孩子吃苦耐劳的精神和坚韧不拔
的毅力。
挫折感可成为学生成长动力 《文汇报》2012年2月27日报道:近日 在上海风华初级中学结题的上海市中小学 德育研究协会课题《初中生抗挫力培养的 实践研究》显示，摆脱单一的考试评价， 鼓励学生“做最好的自己”，可有效提升 学生的抗挫力。在学校的积极干预下，学生在生活、学习中产
社会的殷切期盼和嘱托。
自鸣得意 ，以免将自己置于不利境地。 （3）要警惕_________
3.逆境对人的成长有什么影响？ 自信 ，消磨他们的 （1）对意志薄弱的人：逆境会打击他们的_____ 身心 ，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。 意志 ，摧残他们的_____ _____ 有益的砥砺 ， (2)对意志坚强的人：逆境是磨炼，是促进，是___________ 激发斗志 的源泉。 是__________
克服重重困难，通过艰苦努力终于让自己的梦想成为现实。
人生难免会遇到各种各样的挫折，当你遇到挫折时，你会怎么 办？
【答题策略】简答题的解题方法 简答题，顾名思义就是对问题进行简要回答。与分析说明题相 比，其内容容量相对较小，命题方式多样，题目设计较为灵活， 要求学生用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容， 体现一个‚准‛字；还要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一 个‚清‛字；答题的角度要求面面俱到，体现一个‚全‛字； 语言简约明了，叙述时要体现一个‚简‛字。
与挫折同行 1.怎样理解挫折是普遍存在的？ 挫折是普遍存在的。不仅个人会面临各种挫折，国家、社会也 会遇到各种挫折，如自然灾害、疾病流行和战争等。
2．造成挫折的因素有哪些？
（ 1 ）环境因素：包括自然环境、社会环境。如自然灾害、战
争等。 家庭因素：如家庭人际关系、父母教育方式等。 （2）________ （3）学校因素：如教师素质、学校设备等。 （4）个人因素 ________：如人的身体条件、智力、个性等。
4．培养坚强的意志包括哪些内容？ 要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。 5.树立远大的人生理想有什么作用？ 前进的方向 ，就能有勇 （1）树立远大的人生理想，就确立了___________ 气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。
（2）没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进 __________________，在困
1.正确认识、对待顺境与逆境 （1）顺境与逆境都既有积极作用，也有消极作用。
（ 2 ）顺境、逆境二者皆可出人才。成才与否，关键看人如何
作为。 （3）顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。 （4）身处顺境，我们要不懈怠；身处逆境，我们要不放弃。
【典例 1】（ 2011·长沙中考）我们身处逆境时，给自己的心
人生难免有挫折、挫折的不同作用、 战胜挫折的要求
2.(2012·广安中考)2011年4月，四川省都 江堰市友爱学校的操场上，汶川地震中双腿 高位截肢的学生张春梅正在轮椅上和同学们
一起上体育课，只见她笑着推动轮椅，娴熟
地拍着篮球。张春梅脸上的笑容告诉我们（ ①要以积极、乐观、自信的生活态度面对挫折 ②要以坚强的意志与厄运斗争 ③对于强者来说困难和挫折是成功路上的垫脚石 ④自信的人能克服人生中的一切困难 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ ）
适合上述方法。
（ 2 ）该题应从‚怎么做‛角度思考，本题较简单，可直接根 据所学内容从态度、意志品质、理想和具体方法等方面展开回
答。
答案：（1）正确认识挫折、困难与失败，勇敢地面对。 （ 2 ）学会用灵活的策略、理智的态度克服。（或掌握排解挫
折感的方法，进行自我疏导、或培养良好的意志品质，提高承
受挫折的能力） （3）培养坚强的意志品质。 （4）树立远大的人生理想。
答案：C。
2.正确认识挫折的影响
挫折是把双刃剑。 （ 1 ）挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼
和痛苦，使生活道路变得曲折。
（ 2 ）挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。它能 够增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激 发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促 使人成就伟大的事业。
让自己的孩子养尊处优，他们很注重培养孩子的自立能力。十
五六岁的女孩，初中毕业后，就要到别人家做一年女佣，上午 劳动，下午上学；男孩到一定的年龄也要参加劳动，锻炼他们 的劳动能力和独立生存能力，以免长大后成为不能独立生活的 无能之辈。
日本挫折教育：让孩子从小吃‚苦‛ 在日本，一些家庭利用‚挫折教育‛手段，从小就培养孩子的 吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体地在风雪中摸爬 滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发
【思考感悟】文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原 放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚， 《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、
《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
思考:以上故事给我们什么启示？ 提示：挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用；挫折孕 育成功；面对挫折，我们要树立正确的态度，用坚强的意志战胜 挫折，进而走向成功。（言之有理即可）
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
【解析】选 A 。本题考查学生对挫折这一知识点的灵活分析及 运用能力。在挫折面前，不畏惧、不胆怯，想办法克服挫折、 积极进取、探索创新，这才是面对挫折的正确态度和行为。据 此分析，①②的做法都是正确的，③④中的观点和行为是错误
的。故选A项。
4.（2012·连云港中考）人的一生中，难免会遭遇困难，经历 挫折。下列克服挫折的方法中正确的是（ ①积极的心理暗示，调整好心态 ）
【解析】选 B 。本题借助名言考查学生对顺境与逆境的正确认
识。‚生于忧患，死于安乐‛是指身处顺境，应时刻保持忧患
意识，这样才可以生存，而如果只贪图安乐，那么长期的顺境 容易使我们精神懈怠，不思进取，陷入危险状态，所以 B 正确。
A、C、D三项观点都是错误的。
高频考点二 中考指数
中考重点
与挫折同行 ★★★★
【解析】选C。本题考查学生对挫折的理解和认识。材料中张
春梅的事迹告诉我们挫折对于意志坚强、积极进取的人有积极 作用。它能激发人的进取精神，①②③符合题意，而④说法过 于绝对，故选C。
3.(2012·临沂中考)用积极的态度面对人生和挫折，你会发现
生命的厚度由此展开。下列对待挫折的态度和行为值得我们赞 赏的有（ ）
简答题的审题，从内容上看包括：审材料（或图表）、审设问、
审背景。从具体要求上看，包括以下几个方面： ①问题——本题要解决什么问题或哪些问题；
②角度——围绕‚问题‛，是从‚是什么‛‚为什么‛‚怎么 做‛三个角度分析，还是其中某一个或两个方面； ③知识范围——是运用哪一部分的知识，有没有更具体的限制；