图书馆文化与校园文化建设探析

校园文化与图书馆文化建设探析
中学校园文化建设是一项全方位多层次的系统工程，是中学文化的基本层面和育人工程的重要支撑。

图书馆，是校园文化建设的基础性工程，更是校园文化传播的重要基地。

充分认识中学图书馆在中学校园文化中的地位和作用，对中学图书馆建设，对加强校园文化建设具有重要的意义。

1 校园文化的内涵及作用
校园文化，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

一、校园文化的内涵和特征
校园文化是社会先进文化的重要组成部分，是中学精神文明建设的重要内容。

它是一所中学在长期的办学实践中师生员工共同积淀、传承和创造的物质文化和精神文化的总和，具有导向、引领功能，教育与熏陶功能。

校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基，是中学核心竞争力的重要组成部分，是中学个性特征的显著标志，也是广大师生员工共同的行为准则和价值体系。

中学校园文化建设以物质文化、制度文化、精神文化和行为文化为基本内容。

其中，校园物质文化是基础，它是校园文化的外在表现，是师生在校园内从事各项活动时所处的物质环境。

制度文化是保障，是校园文化行为指南；它是中学的各项规章制度在形成发展、完善过程中所形成的管理文化氛围。

精神文化是核心，它是在学校发展过程中逐步形成的得到师生认同并自觉遵守的，相对稳定的，有其特有的价值观念、理想追求、道德要求、思维方式、情感方式、审美情趣、办学理念以及历史传统等。

行为文化是根本，是校园文化建设的着力点和切入点。

中学生生活很多数时间是在图书馆度过的，配合学校加强和改进中学生思想政治教育，努力搞好校园文化建设，帮助中学生提高文化素质和思想政治素质，是中学图书馆当前的主要任务和工作重心。

二、图书馆在校园文化建设中的地位和作用
校园文化建设是一项系统化工程，图书馆作为学校的文化中心至关重要。

给学生正确的、健康向上的文化，承担着中学校园培养社会建设者的责任。

让学生们可以在知识的海洋里汲取在课堂上学不到的东西,提高中学生的专业知识水平，提高中学生的科研能力。

图书馆是中学物质文化文明建设的前沿阵地。

中学图书馆工作是学校教学、科研工作的重要支柱。

一个中学生有相当的时间是在图书馆中度过的，图书馆里有丰富的藏书，为中学生提供文化知识，科学技术基础。

通过在图书馆里的学习，学生开发潜在的能力，提高了专业知识水平，锻炼了自己实践能力。

而且，图书馆还会经常举办专业讲座，聘请著名的专家学者，介绍最前沿的科技信息动态，使学生们了解最新的科技动态，激发学生的科研兴趣，提高学生的科研能力。

图书馆是中学校园文化建设的重要基础设施，是一所学校的文化象征，是校园文化建设的主要组成部分，它所体现的文献收藏、服务理念、建筑风格、设施设备与组织文化等诸多文化传承要素，成为校园物质文化和精神文化的结合体，是校园文化建设的积极推动者，在校园文化建设中发挥着独特的不可替代的地位和作用。

图书馆可以丰富中学生的课余生活，提升中学生的思想道德情操。

图书馆是中学精神文明建设的前沿阵地。

中学生时期是人生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们不仅需要知识技能，人格的培养。

图书馆图书资源非常丰富，是学生们积极向上的精神食粮。

图书馆通过开展主题报告会、图书评论等一系列积极的活动，不仅能丰富学生的文化生活，还潜移默化地影响着学生今后的学习和行为方式准则，对于促进学生树立正确理想、提升道德情操、培养优良品格起着积极的作用。

随着高等教育改革的实施，随着就业压力的增大，中学生的心理压力也在加大。

图书馆举办心理健康讲座，能缓解中学生的心理压力，正确疏导学生的心理问题。

图书馆环境舒适，是学生陶冶情操，感受和美，安静学习的最佳选择。

图书馆是一部永远读不完的大百科全书。

在图书馆里，中学生可以在知识的海洋里任意遨游，陶冶情操，获取自己所需的知识营养。

图书馆优雅的环境和良好文化氛围，先进的网络设备，为学生学习、教师工作、双方交流创造了最有利条件。

良好的环境给人以美的享受，美的享受给学生带来精神上的愉悦，使学生喜欢图书馆，喜欢学校，更喜欢中学生活。

而且，图书馆馆员所具有的良好的团队精神、奋发向上的精神风貌、和谐的人际关系、良好的职业道德，也强烈的感染者学生，影响着学生。

图书馆有丰富的馆藏资源、有现代化的网络信息资源，正因为这些使图书馆成为大家认可的人才培养基地。

中学生通过阅读馆藏的各种纸质文献资料和电子文献资料，提高了学生的专业知识水平，延伸课堂教育，拓宽知识面，改善知识结构，提升学生的综合素质。

而且，学生在图书馆完全可以根据自己的基础、兴趣爱好、特长和社会需要，有针对性地选择自己喜欢的学习内容。

这样学生会更主动的去学习，有利于学生增长知识。

图书馆还会举办各类文化活动，为学生实践兴趣，完善知识结构搭建了平台。

图书馆不仅能有效地服务于中学教学、科研, 而且能有效地服务于校园文化建设。

图书馆是中学生提升文化素质的第二课堂, 也是衡量学校办学水平的重要标志。

我们要充分发挥图书馆的教育职能，加强校园文化建设，努力打造品牌院校。

1、图书馆是优秀文化的集散地。

中学图书馆是一所学校的文化象征，是人类文明的积淀和智慧的结晶，蕴藏着丰富的人类精神文化产品和先进文化成果，是中学生的知识殿堂、精神家园，它被誉为“知识的宝库”、“中学生的心脏”、“学校的第二课堂”。

作为中学的基础教育资源，图书馆直接具有教育与文化传播的职能，图书馆通过对馆藏的多文种、多类型、多载体文献资料的遴选、加工、集萃，向读者提供文献信息服务，满足学生对文献的各种要求，把精神化成物质，向学生提供健康有益的精神食粮。

2、图书馆是校园文化活动的中心。

图书馆通过开展多种类型的读书活动，如读书报告会、读书知识竞赛、座谈会、举办专家讲座等，活跃读书氛围，调动学生读书兴趣。

图书馆融教学科研为一体，教师的备课和教学、学生的课外学习和知识的积累巩固、科研课题开展、文化信息的获得和学术交流等，众多与文化有关的活动都是以图书馆作为空间场所和内在纽带开展的。

3、图书馆是学校教育的第二课堂。

中学图书馆是中学生校园生活和精神世界的重要组成部分，它所面对的读者主要是为了学习。

中学图书馆不仅向学生传播知识，同时也是进行思想政治教育的场所，是课堂教育的继续与补充，发挥着巨大的教育作用，具体表现在三个方面：
（1）价值导向作用。

中学校园文化的一个重要任务，就是重视培养中学生确立正确的价值观，而人的价值观的形成，主要是社会价值的内化过程，主要是反映了将社会价值要求的学校价值内化为自我价值的过程。

由于图书馆及其工作所体现出的校园文化，是经过学校历史的积淀、选择、凝练、发展而成的，它反映了学校最重要的价值取向，从而起着价值导向作用。

（2）教育促进作用。

中学图书馆为中学生提供了课堂教育所不具有的学习环境和场所，
学生巩固已学的知识，涉猎未知领域，开发潜在的智能，锻炼实践能力，凡此种种，都可以在图书馆受到启发，获得途径，因而使求知欲望和课余生活的需要得到满足。

由此可以看出，图书馆在校园文化建设中起着明显的教育作用。

（3）精神陶冶作用。

校园文化的作用在于通过生动、活泼、丰富的学习和文化活动，使人学会主动摄取文化价值，获得人生意蕴的全面体验，进而陶冶自己的人格和灵魂，以充实其生命的内容。

图书馆的这种指导和陶冶、规范作用，既无影无形，又无处不在。

三、构建图书馆核心价值体系，促进校园文化建设
图书馆的馆藏资源、硬件设施、人力资源、服务和管理制度等五大要素共同构成了图书馆的核心价值体系，它是图书馆自身及学校整体发展的强大支撑力量，是中学校园文化建设的重要内涵。

图书馆应该主动研究校园文化的形成、发展规律，有意识、有计划、有目的地培育建设自身的核心价值体系，为创造高品质的校园文化做出贡献。

1、发挥图书馆文献资源的优势，为校园文化建设提供智力支持
图书馆丰富的文献信息资源和各种馆藏载体，是校园文化活动不可缺少的精神文化资源，支撑着校园文化的开展，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平。

因此中学应充分认识到文献资源建设对校园文化建设的重要性。

在文献资源建设中不仅要针对学校专业设置和学科发展建设馆藏，同时也要面向校园文化建设的需求组织藏书，有计划地把建设文献资源与创建校园文化活动有机地结合起来，形成整体效应，建设一个适合学校人才培养目标的科学、合理的馆藏体系，以此推动校园文化活动的有效开展。

定期调查了解读者需求，有计划、有目的地采集各种信息资源，无论是纸质资源、电子资源还是网络信息资源，都应进行严格过滤，确保把优秀的、先进的、健康的文化及时地提供给中学生，从而促进学生的全面发展。

2、加强图书馆环境建设，努力营造高品位的校园文化氛围
环境能够塑造人、感染人，是人个性发展的重要影响因素。

中学图书馆作为学生学习、交友的重要场所，良好环境建设尤为重要。

图书馆的环境建设包括物质环境和人文环境建设，图书馆的物质环境包括建筑设计、设施布局、美化装饰、景观布置、外围环境等各种物化形态所体现出的环境氛围。

图书馆的人文环境以良好的物质环境为依托，蕴藏在物质环境之中，在物质环境中得以体现。

教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围本身就具有广泛的教育功能。

”图书馆宽敞的大厅、明亮整洁的读书空间、排列有序的图书杂志、宁静和谐的读书氛围、人性化的服务理念、健全的管理制度、强大的功能等，营造了一个优美、清静、文雅、有序、催人奋进、激励人向上的高品位的图书馆文化环境，造就了一个启迪智慧、陶冶心灵的场所，树立了图书馆美好的形象，吸引更多的学生来图书馆学习，使学生在这里得到心灵的净化、修养的提高、行为举止的规范等，它能在潜移默化之中感染熏陶学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质人才。

3、加强队伍的整体素质建设，发挥图书馆在校园文化建设中的育人功能
加强图书馆核心价值建设，人的因素是关键，是人在主动的支配和使用图书馆资源，资源的价值只有通过人的作用才得以发挥出来，其效果也因人的作用而异。

建设富有创新精神、服务意识、文明和谐的图书馆员队伍，是图书馆现代化建设的内在动力和保障。

因此，图书馆一定要加强馆员的思想素质、职业道德、业务素质、文化素质的全面教育，提高馆员的整体素质。

没有一支高素质的馆员队伍，就不可能建设一种高品位的图书馆文化，也就无法履行图书馆的教育职能。

4、加强服务意识，创新服务方式，服务于校园精神文化建设
为师生服务是图书馆的永恒主题和核心价值，是图书馆工作的出发点和立足点。

中学图书馆必须时刻恪守育人宗旨，在服务中树立“读者第一，服务至上”的服务理念，提倡主动、人性化的服务，以良好的形象、热情的服务、优雅的举止、负责的态度和文明的行为来影响
学生，达到服务于人的目的。

图书馆还需创新服务意识，提高多样化的高层次服务。

图书馆可通过开展读者导读、读者咨询、书目推荐、图片展览、专栏宣传、馆办刊物、读者问卷、网络平台等，把最新的知识信息传递给读者；通过开设“文献信息检索”课及各种电子资源讲座，对学生开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取利用文献信息的能力，让学生了解数字图书馆的构成和使用，掌握网络数据的结构及检索的途径，带领学生在知识的海洋中畅游，促进学生的全面成长、成才；还可以不定期地组织多种形式的读者报告会、专题研讨会、征文比赛、书评、专家学者专题报告和学术讲座，使中学生在活动中接受美的教育，陶冶情操，增长见识，使图书馆的育人功能在高层次的精神文化活动中得到最大彰显。

5、加强图书馆规章制度建设，发挥图书馆在校园文化建设中的阵地作用
图书馆规章制度是馆员和读者共同遵守的工作规程和行为准则，是图书馆开展各项工作和进行科学管理的重要依据，是一个图书馆办馆水平的具体反映。

制度建设，可以使图书馆的业务工作有标准，有规范；可以使职工的行为有准绳，努力有方向，并且可使馆员对自己的行为有一定的约束力、监督力和评价能力；可以使读者的行为有秩序、有纪律，对学生的道德修养进行培育。

可以说，图书馆管理水平的高低，直接取决于制度体系的完善与否和执行状况。

中学图书馆要发挥其在校园文化建设中的作用，必须建立和完善规章制度，包括各种工作细则，如文献资源建设的细则、文献编目的细则、电子资源管理的细则、流通服务工作规则等，主要是让工作人员在工作中有章可循，统一规范，减少错乱、前后不一等现象；还包括让读者遵守的各种规则，如文明读者公约、读者借阅规则、电子阅览室规则等，这些为维持图书馆的良好秩序、方便读者快速借阅书刊和利用电子文献都有重要保证作用。

所以，中学图书馆要根据实际，制定和完善本馆的各种规章制度，以确保中学图书馆在校园文化建设中发挥阵地作用。

文化是一种情怀，更是一种境界；文化是一种导向，更是一种习惯；文化是一种规范，更是一种力量！中学图书馆是校园文化活动的重要基地，是校园文化建设的重要保障之一。

探索和研究中学图书馆在校园文化建设中的地位和作用，有助于图书馆加强自身建设，有助于中学系统地、有针对性地推进校园文化建设，提升校园文化育人“细无声”的效果，达到“读有字书，识无字理”的境界。

浅议中学图书馆与校园文化建设
1 校园文化的内涵及作用
校园文化，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

中学生生活很多数时间是在图书馆度过的，配合学校加强和改进中学生思想政治教育，努力搞好校园文化建设，帮助中学生提高文化素质和思想政治素质，是中学图书馆当前的主要任务和工作重心。

校园文化建设是一项系统化工程，图书馆作为学校的文化中心至关重要。

给学生正确的、健康向上的文化，承担着中学校园培养社会建设者的责任。

让学生们可以在知识的海洋里汲取在课堂上学不到的东西,提高中学生的专业知识水平，提高中学生的科研能力。

图书馆是
中学物质文化文明建设的前沿阵地。

中学图书馆工作是学校教学、科研工作的重要支柱。

一个中学生有相当的时间是在图书馆中度过的，图书馆里有丰富的藏书，为中学生提供文化知识，科学技术基础。

通过在图书馆里的学习，学生开发潜在的能力，提高了专业知识水平，锻炼了自己实践能力。

而且，图书馆还会经常举办专业讲座，聘请著名的专家学者，介绍最前沿的科技信息动态，使学生们了解最新的科技动态，激发学生的科研兴趣，提高学生的科研能力。

图书馆可以丰富中学生的课余生活，提升中学生的思想道德情操。

图书馆是中学精神文明建设的前沿阵地。

中学生时期是人生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们不仅需要知识技能，人格的培养。

图书馆图书资源非常丰富，是学生们积极向上的精神食粮。

图书馆通过开展主题报告会、图书评论等一系列积极的活动，不仅能丰富学生的文化生活，还潜移默化地影响着学生今后的学习和行为方式准则，对于促进学生树立正确理想、提升道德情操、培养优良品格起着积极的作用。

随着高等教育改革的实施，随着就业压力的增大，中学生的心理压力也在加大。

图书馆举办心理健康讲座，能缓解中学生的心理压力，正确疏导学生的心理问题。

图书馆环境舒适，是学生陶冶情操，感受和美，安静学习的最佳选择。

图书馆是一部永远读不完的大百科全书。

在图书馆里，中学生可以在知识的海洋里任意遨游，陶冶情操，获取自己所需的知识营养。

图书馆优雅的环境和良好文化氛围，先进的网络设备，为学生学习、教师工作、双方交流创造了最有利条件。

良好的环境给人以美的享受，美的享受给学生带来精神上的愉悦，使学生喜欢图书馆，喜欢学校，更喜欢中学生活。

而且，图书馆馆员所具有的良好的团队精神、奋发向上的精神风貌、和谐的人际关系、良好的职业道德，也强烈的感染者学生，影响着学生。

图书馆有丰富的馆藏资源、有现代化的网络信息资源，正因为这些使图书馆成为大家认可的人才培养基地。

中学生通过阅读馆藏的各种纸质文献资料和电子文献资料，提高了学生的专业知识水平，延伸课堂教育，拓宽知识面，改善知识结构，提升学生的综合素质。

而且，学生在图书馆完全可以根据自己的基础、兴趣爱好、特长和社会需要，有针对性地选择自己喜欢的学习内容。

这样学生会更主动的去学习，有利于学生增长知识。

图书馆还会举办各类文化活动，为学生实践兴趣，完善知识结构搭建了平台。

图书馆不仅能有效地服务于中学教学、科研, 而且能有效地服务于校园文化建设。

图书馆是中学生提升文化素质的第二课堂, 也是衡量学校办学水平的重要标志。

我们要充分发挥图书馆的教育职能，加强校园文化建设，努力打造品牌院校。

2 发挥校高书图馆的教育职能，加强校园文化建设，打造品牌院校的具体措施
2.1 构建科学合理的馆藏结构，科学合理馆藏资源是中学图书馆文化建设的重要内容。

中学图书馆的藏书和其他文献资源的质量好坏，直接关系到中学生知识的获得，影响着中学生的发展。

因此，图书馆应该重视所藏文献的学科知识的涵盖面，还应该注重培养中学生道德情操、审美观念等等。

在馆藏资源建设上要坚持思想性、科学性和系统性相统一的原则，定期召开读者座谈会，进行读者需求的统计，有计划、有安排、按比例地采访各种类型、各种载体的信息文献资源，并对文献信息严格把关，提供健康的精神文化食粮及时的供给给中学生，让他们可以随时尽可能的享受文化粮食，更好地为校园文化建设服务。

2.2 开展丰富多彩的各类活动，促进校园文化建设。

中学图书馆应该充分的利用自身优势，积极开展各种形式多样的教育活动。

如定期举行读书活动，并召开读者座谈会，馆长接待日和答复读者们提出的建议和问题，根据学校的教学科研安排和校园文化活动计划，采取多种方法、多种途径，利用学校图书馆网站做新书通报进行新书推荐、专题介绍、好书共赏等等；聘请院类外专家学者举办各类专题讲座。

邀请文化界、艺术界的名人举办文学、戏剧、音乐、书画等鉴赏性讲座，使学生在本专业之外，能受到多方面文化艺术修养的熏陶。

2.3 努力提高馆员素质，更好的为读者服务。

在中学图书馆工作需要的是复合型知识结构的馆员，馆员要想在图书馆的激烈竞争中立于不败之地，就必须通过各种途径学习新知识，学习新技能，不断地更新原有的知识结构，提高自身业务水平。

要系统的学习图书馆专业知识，学习外语知识，学习计算机操作能力，了解图书馆计算机网络的操作。

要提高馆员学历教育，从根本上提馆员的整体素质和文化水平；要进行馆员的岗位培训，聘请馆内外专家讲学；要进行短期的计算机培网络知识培训；要经常组织女性馆员去别的中学图书馆参观、学习。

2.4 加强环境文化建设，给读者创造良好的阅读环境。

图书馆不仅要向中学生提供良好的知识资源，还应该给读者创造一种适合他们的文化氛围和阅览环境。

创造良好的过刊阅览室环境。

建设舒适、方便的室内环境；四季温差较大的地方，很有必要安装冷暖空调。

室内要保持良好的卫生状况，做到窗明几净，给读者以清洁、整齐的感觉。

为读者营造安静、和谐的阅览氛围。

馆舍周边要进行绿化布置，室内布置要格调高雅，装饰美观，营造浓郁的、高层次的文化氛围。

大厅、书库、阅览室要张贴名人名言、美术书画等，让中学生置身其中，能感受到时代气息和文化氛围，不仅能潜心治学，还使心灵得到净化。

2.5 深化图书馆人性化服务，体现“读者至上，服务第一”的服务理念。

读者是图书馆的主体，充分认识到“以人为本”是时代的特征，积极推行人性化服务，促进校园文化建设。

发挥图书馆的环境和设备优势，为读者创造赏心悦目的阅览环境，让读者拥有宾至如归的感觉。

以满足读者的个性需求以及阅读习惯，服务设施应该充分考虑读者在借阅、检索和利用信息过程中方便快捷。

不断扩展服务方式和内容，创新服务方式，如网络服务，多媒体服务，自助借还等等，在服务过程中要充分体现个性化服务，为读者提供优质服务。

2.6 加强图书馆网络文化建设，促进校园文化建设。

在网络信息技术的迅速发展的今天，网络生活已成为当代中学生生活的一部分，校园网络文化全方位走进了中学生的生活世界，塑造着中学生的精神生活。

同时，网上的文化垃圾也在影响着中学生。

因此，图书馆应该充分认识网络资源对校园文化的影响和冲击，建立适合中学发展和教学、科研需要的网络信息资源平台，建立适应素质教育发展的网络信息资源平台，净化校园网络环境。

总之，中学图书馆作为学校文献信息中心, 在校园文化建设中起着重要的作用。

中学图书馆要充分的发挥其教育职能，来促进校园文化建设以提高学校办学质量，创建更高层次的品牌院校，完成素质教育的重大使命。